0

giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Trợ cấp người chưa thành niên từ đủ 16 đến dưới 18 tuổi nhưng đang đi học văn hoá, học nghề, có hoàn cảnh khó khăn mồ côi cha hoặc mẹ, cha hoặc mẹ bị mất tích, cha hoặc mẹ chấp hành án tại trại giam. pdf

Trợ cấp người chưa thành niên từ đủ 16 đến dưới 18 tuổi nhưng đang đi học văn hoá, học nghề, hoàn cảnh khó khăn mồ côi cha hoặc mẹ, cha hoặc mẹ bị mất tích, cha hoặc mẹ chấp hành án tại trại giam. pdf

Thủ tục hành chính

... đi học văn hoá, học nghề, hoàn cảnh khó khăn mồ côi cha hoặc mẹ, cha hoặc mẹ bị mất tích, cha hoặc mẹ chấp hành án tại trại giam. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Bảo trợ xã hội Cơ quan ... 2. - Sơ yếu lý lịch của đối tượng (dùng cho cá nhân xin hưởng chính sách bảo trợ xã hội). xác nhận của Ủy ban nhân dân cấp xã. 3. - Biên bản của Hội đồng xét duyệt cấp xã (Theo mẫu ... tiếp thực hiện TTHC: Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội cấp huyện. Cơ quan phối hợp (nếu có) : Uỷ ban nhân dân cấp xã. Cách thức thực hiện:Trụ sở quan hành chính Thời hạn giải quyết:10...
  • 4
  • 832
  • 0
Hoạt động cho vay học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn tại NHCSXH quận Hoàng Mai – TP Hà Nội

Hoạt động cho vay học sinh sinh viên hoàn cảnh khó khăn tại NHCSXH quận Hoàng Mai – TP Hà Nội

Tài chính - Ngân hàng

... NHCSXH Việt Nam. ĐỀ TÀI: MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG CHO VAY ĐỐI VỚI HỌC SINH SINH VIÊN HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TẠI NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH XÃ HỘI QUẬN HOÀNG MAI – THÀNH PHỐ HÀ NỘI.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn ... HSSV hoàn cảnh khó khăn đang theo học đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và học nghề.+ Các đối tượng cần vay vốn để giải quyết việc làm.+ Các đối tượng chính sách đi lao động thời ... từ thực tiễn trên, em chọn nghiên cứu đề tài “ Hoạt động cho vay học sinh sinh viên hoàn cảnh khó khăn tại NHCSXH quận Hoàng Mai – TP Hà Nội”.2. Mục đích nghiên cứu.-Làm sáng tỏ nhiệm...
  • 43
  • 2,383
  • 79
các văn bản hướng dấn về dạy học cho hs co hoàn cảnh kho khăn, giáo dục hòa nhập hoc sinh khuyết tật

các văn bản hướng dấn về dạy học cho hs co hoàn cảnh kho khăn, giáo dục hòa nhập hoc sinh khuyết tật

Mầm non - Tiểu học

... em hoàn cảnh khó khăn. Xây dựng môi trường giáo dục hoà nhập an toàn, chất lượng và hiệu quả cho trẻ em hoàn cảnh khó khăn. Giáo dục học sinh lòng yêu thương và giúp đỡ trẻ em hoàn cảnh ... Lớp học linh hoạt là lớp học đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của trẻ em hoàn cảnh khó khăn và phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh sống của mỗi em.7. Lớp học hòa nhập là lớp học trẻ em hoàn ... sách, báo và các tài liệu phù hợp với nhu cầu học tập của trẻ em hoàn cảnh khó khăn. 2. sách giáo khoa giáo trình phù hợp với yêu cầu học tập đặc biệt của trẻ em hoàn cảnh khó khăn. 3....
  • 9
  • 3,138
  • 37
Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá dự án giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá dự án giáo dục tiểu học cho trẻ em hoàn cảnh khó khăn

Khoa học xã hội

... trình, dự án ODA. Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em hoàn cảnh khó khăn Nguyễn Thanh Xuân Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: ... biệt là cho các đối tượng gặp nhiều khó khăn trở ngại trong việc tiếp cận với trường học. Dự án PEDC là một ví dụ điển hình về sự đầu tư thiết thực nhằm giúp cho trẻ em dân tộc thiểu số, các ... khuyết tật, đường phố, phải làm việc sớm hội được đi họchọc tập trong điều kiện được cải thiện về nhiều mặt. Tuy nhiên, để sự đầu tư này hiệu quả và không bị lãng phí thì vấn đề...
  • 8
  • 825
  • 3
tâm lý trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

tâm lý trẻ em hoàn cảnh khó khăn

Quản trị kinh doanh

... hoàn cảnh khó khăn • Giúp học viên thể nhận diện được các vấn đề của trẻ•Tìm ra phương cách hỗ trợ và đáp ứng nhu cầu của trẻ 2. Các yếu tố gây khó khăn Các nguyên nhân gây ra hoàn cảnh ... trạng của trẻ trong hoàn cảnh khó khăn. Trẻ trong hoàn cảnh khó khăn thường biểu lộ các tâm trạng như sau :•Mất đi sự ham thích và sinh lực : Trẻ đau khổ, lo lắng hoặc sợ sệt thể ngồi yên ... thách•Quá nhiều trách nhiệm trước tuổi. 3. Các dạng trẻ trong hoàn cảnh khó khăn. Trẻ em hoàn cảnh đặc biệt là trẻ em hoàn cảnh không bình thường về thể chất hoặc tinh thần, không đủ...
  • 25
  • 3,482
  • 6
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC  “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ

Mầm non - Tiểu học

... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của học sinh thay đổi hiệu quả không ?Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương pháp giúp đỡ học sinh học ... người thầy dạy cho học sinh kỹ năng học hợp tác nhóm như thế nào. Nghĩa là phải cho học sinh hiểu rõ từng kỹ năng từng nội dung cần đảm nhiệm:+ Bước 1: Giúp học sinh hiểu vì sao kỹ năng đó (ví ... lúc. Để cho điều kiện học tập trở thành hợp tác học tập gắn bó cần thiết cho học sinh cảm nhận học sinh hoàn toàn độc lập với các thành viên trong hợp tác học tập.2. Hợp tác học tập đòi hổi sự...
  • 22
  • 1,518
  • 10
vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3

vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3

Khoa học xã hội

... đợc học lên các lớp trên.Thông qua các mô hình cụ thể mà học sinh thể nhìn, sờ thấy đợc giúp học sinh nhận biết đợc Góc vuông, góc không vuông. Để vẽ góc vuông giáo viên cần giúp cần học sinh ... tuổi của học sinh Tiểu học. b. Những khó khăn thờng gặp trong việc dạy học mạch yếu tố hình học Toán 3:Đối với mạch kiến thức này, chính vì học sinh ghi nhớ các biểu tợng hình hình học một cách ... Gọi học sinh nêu yêu câu bài 1Yêu cầu học sinh làm cá nhân sau đó đổichéo để tự kiểm tra kết quả cho nhau.Gọi 1 học sinh lên bảng làm.- Vài học sinh nêu yêu cầu cả lớp làm bài1, 1 học sinh...
  • 32
  • 1,634
  • 0
Tài liệu SÁNG KIẾN - MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ doc

Tài liệu SÁNG KIẾN - MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” HIỆU QUẢ doc

Mầm non - Tiểu học

... của nhau . SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” HIỆU QUẢ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” HIỆU QUẢ PHẦN THỨ NHẤT : ĐẶT VẤN ĐỀ ... khoa học. + Quan điểm về người học: Mỗi học sinh có:  Nhu cầu, hứng thú, sở trường, thái độ khác nhau.  Đều thể đạt trình độ học tập tối thiểu của cấp học.  Chịu trách nhiệm về học tập ... Để cho điều kiện học tập trở thành hợp tác học tập gắn bó cần thiết cho học sinh cảm nhận học sinh hoàn toàn độc lập với các thành viên trong hợp tác học tập. 2. Hợp tác học tập đòi hổi sự...
  • 26
  • 1,117
  • 12
Tài liệu BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ ppt

Tài liệu BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” HIỆU QUẢ ppt

Mầm non - Tiểu học

... khoa học. + Quan điểm về người học: Mỗi học sinh có:  Nhu cầu, hứng thú, sở trường, thái độ khác nhau.  Đều thể đạt trình độ học tập tối thiểu của cấp học.  Chịu trách nhiệm về học tập ... học sinh học tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biện pháp giúp đỡ học sinh học hợp tác nhóm ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của học sinh thay đổi hiệu quả không ? Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương pháp giúp đỡ học sinh học...
  • 18
  • 615
  • 1

Xem thêm