... và tính cách của một ngời.
- HS biết thực hiện một cuộc hội thoại nói về một ngời nổi tiếng.
II .Language contents
- Từ vựng: các danh từ, tính từ và các cụm từ liên quan đến tính cách và đặc điểm ... Wavy
Dyed Long Shoulder-
length
sleek
Part of the
body
Adj
Face
Nose
Hair
Forehead
height
Đáp án
Part of the
body
Adj
Face Square, oval(tráI xoan), round, heart-shape, a
scar(vết sẹo)
Noce ... mời đại diện một nhóm tả lại một bạn trong lớp khi tả học sinh không
đợc nói tên ra để cả lớp đoán xem ai.
Task 2
Describinh peronalities
- Học sinh gấp sách. Gv dùng một số thủ thuật để gợi ý...
... thể:
Lớp11A
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM
LỚP 11B
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM
LỚP 11C
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM
LỚP 11D
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM
LỚP 11E
GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KÉM
LỚP 11H
GV ... tra bài cũ:
Câu lệnh rẽ nhánh ?
3. Nội dung bài mới:
- Liên hệ bài toán thực tế
khác.
- Cách giải bài toán này ?
- Điều kiện dừng của bài
toán .
- Điều kiện bài toán lặp lại.
• Kiểm tra đi ... trúc câu lệnh for to do và for down to.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Chuẩn bị giáo án.
Học sinh: Chuẩn bị các câu lệnh While do, … và so sánh chúng với câu lệnh
for tiến và lùi.
III. Kiến thức...
... :
Tổ Toán -Trường THPT Long Bình - Huyện Gò Công Tây - Tỉnh Tiền Giang
Giáo án Đại số 11 – Ban Cơ bản – Giáo viên: Dương Minh Nhựt
gọi học sinh viết 5 số hạng đầu của nó. Gọi
học sinh so sánh
2
2
u
... lập thì
P(AB) = P(A).P(B)
Tổ Toán -Trường THPT Long Bình - Huyện Gò Công Tây - Tỉnh Tiền Giang
Giáo án Đại số 11 – Ban Cơ bản – Giáo viên: Dương Minh Nhựt
Tuần: 11- 12
Tiết chương trình: 31-33
Ngày ... giải cho mỗi
câu.
H4 : Tìm hiểu đề bài và
Tổ Toán -Trường THPT Long Bình - Huyện Gò Công Tây - Tỉnh Tiền Giang
Giáo án Đại số 11 – Ban Cơ bản – Giáo viên: Dương Minh Nhựt
Tuần: 14
Tiết chương...
... hát nói.
- Giáo dục: lí tởng và nhân cách sống lành mạnh, đúng mực, cao đẹp.
B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợp
C.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng
Giáo ánNgữ Văn 11 Thầy Đỗ ... tin chung:
Tiết: Lớp: 11 cơ bản. Thời gian: ngày tháng năm 2008
B. Mục tiêu
- Kiến thức:
- Kĩ năng:
- Giáo dục:
C.Phơng pháp: qui nạp và tích hợp
D.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở ... quẫy đạp, vùng vẫy,phản
kháng, không cam chịu hoàn cảnh, mong muốn cháy bỏng đợc tự giải thoát khỏi tình
cảnh đáng chán, đáng sợ của mình.
- Kết quả của sự phản kháng đó:
+ Cuối cùng vẫn là...
... kinh nghiệm
Ngày soạn: 23/2/2006
Giáo viên: B Th Mai Hng
Trang: 34
+ 3H
2
Xiclohexan (C
6
H
12
)
Trờng:THPT Kon Tum Giáoán11 năm học 2006 - 2007
Ngày soạn: 29 /11/ 2007
Tiết pp : 38
Bài 28: ... sinh vận dụng:
- Viết PTPƯ minh hoạ tính chất hoá học của ankin.
Giáo viên: B Th Mai Hng
Trang: 27
Trờng:THPT Kon Tum Giáoán11 năm học 2006 - 2007
GV nêu định nghĩa:
Hoạt động 2:
GV: Ta có ... Tính chất hoá học
Giáo viên: B Th Mai Hng
Trang: 44
+ -
- C - C X
Gốc hiđrocacbon Halogen
(có thể no, không
no, thơm)
(Có thể là F, Cl, Br, I)
Trờng:THPT Kon Tum Giáoán11 năm học 2006...
... âäüng åí
Trang31
Giạo ạn11
Hc k I
phán ly mäüt náúc, cạc náúc
sau ráút úu nãn quạ trçnh
thy phán chè viãút åí náúc
1.
GV : Gi HS cho vê dủ v
gii thêch quạ trçnh thy
phán ca cạc ion.
GV : Cạc ... ly nhỉ thãú no, phán
ly tảo ion gç?
GV : u cáưu HS viãút
phỉång trçnh phán tỉí,
phỉång trçnh ion v ion thu
gn ca cạc phn ỉïng.
GV : Thỉåìng l cạc cháút
âiãûn ly mảnh khi phán ly
thnh ion räưi ... electron
Ta coù: n + e + p = 115
Maỡ e = p
Mỷc khaùc: e + p - n = 25
Suy ra ta co ùhóỷ phổồng trỗnh: 2p + n =115
2p - n = 25
Giaới ra n = 45 ; p = 35 õoù laỡ Brọm
Trang3
Giạo ạn11
Hc k I
2. Bi måïi...
... toán vectơ.
- Biết chuyển các bài toán vectơ sang toạ độ và ngợc lại; mối liên hệ giữa vectơ và toạ độ.
- Biết quy lạ về quen.
* Về thái độ: - Bớc đầu sử dụng biểu thức toạ độ của các phép toán ... tiến hành giải bài tập 3(sgk
trang 9)
- Giáo cụ trực quan: Hình vẽ 7(sgk trang9)
- Đánh giá ghi nhận kết quả.
- HĐ9: Học sinh tiến hành giảI bài tập 4 sgk
- Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể cho từng ... kiem 872542-tu trang 2112 59-thu hien 872430-thanh thuy 715201-thanh hoai 82584
11
truong thpt hung vuong giaoan lop 10.bien soan:kim thu 747380-van lam 875459-van kiemtrang 2112 59-thu hien 872430-thanh...
... hành
quang hợp và ánh sáng quan hệ chặt
chẽ, trực tiếp với quang hợp.
Điểm bù ánh sáng: Cường độ ánh sáng
để cường độ quang hợp và hô hấp bằng
nhau.
Điểm bão hòa ánh sáng: Cường độ ánh
sáng để cường ... trưởng.
GIÁO VIẾN: NGUYỄN VĂN ĐỊNH
41
Cường độ qung hợp
Cường độ QH cao mhất
Điểm bão hòa
ánh sáng
Điểm bù ánh
sáng
Đồ thị mối quan hệ giữa quang hợp và cường
độ ánh sáng
TRƯỜNG THPT TÁN KẾ TỔ ... nhóm carotenoid hấp thụ
ánh sáng chủ yếu ở vùng nào?
HS: - Nhóm diệp lục hấp thụ ánh sáng ở
vùng ánh sáng đỏ và xanh tím
- Nhóm sắc tố carotenoid sau khi hấp thụ
ánh sáng thì truyền năng lượng...
... 2008-2009
Trang49
+-
MTCT
Cột sáng anốt
Tr ờng thpt nguyễn du giáoán vật lí 11- nâng cao Gv: Lê Văn An
Tiết 2: thuyết êlectron. định luật bảo toàn điện tích
Kiến xơng, ngày tháng năm 200
I/Mục tiêu ... 2008-2009
Trang32
E,r
R
1
Đ
1
Đ
2
R
2
11
; r
22
; r
R
I
1
I
2
I
Tr ờng thpt nguyễn du giáoán vật lí 11- nâng cao Gv: Lê Văn An
Tiết33 : dòng điện trong chất khí
( Tiết 1)
Kiến xơng, ngày tháng năm 200
I/Mục ... và công suất điện
Kiến xơng, ngày tháng năm 200
I/Mục tiêu bài học:
Kiến xơng- Thái bình Năm học 2008-2009
Trang30
Tr ờng thpt nguyễn du giáoán vật lí 11- nâng cao Gv: Lê Văn An
Mắc nguồn...
... Nguyen Thi Phuong Thanh
Ha Dong high school
LESSON PLAN
Period UNIT 6: COMPETITIONS
PARTE. LANGUAGE FOCUS
I. Aim:
Helping Ss use English correctly
II. Objectives:
By the end of the lesson. ... reply letter and what
kind of language (formal? informal?) they need to use.
- Checks the answers with the class and gives feedback
- Reminds Ss of the format and language of a formal letter
(e.g. ... high school
LESSON PLAN
By the end of the lesson, Ss will be able to:
• Understand the content, language and structure of a letter required to supply the information
• Write a letter to repond...
...
Phân tích và so sánh.
- Phạm vi tư liệu: Trong văn
học, chủ yếu là bài Hầu Trời
và Bài ca ngất ngưởng.
I. Đáp án và biểu điểm ( theo giáo
án tiết 75).
10 Hoạt động 2: Nhận xét,
đánh giá về bài ... nhục,
Hiền thánh còn đâu, học cũng hoài!
- Nói về nỗi đau, về cái nhục mất nước với ý
tưởng từ bỏ sách vở thánh hiền. Cần nhớ rằng,
Phan Bội Châu gắn với tư tưởng Khổng Mạnh,
từ bỏ sách vở thánh hiền ... trước lớp để học sinh
tham khảo.
HS: Thơng qua nhận xét,
đánh giá của giáo viên tự rút
kinh nghiệm cho bản thân.
II. Nhận xét, đánh giá về bài làm.
- Ưu điểm.
+ Số học sinh đạt từ điểm trung...
... Nho giáo: Với nền VH chữ Hán (thơ của Lý
Thờng Kiệt, Trần Quốc Tuấn).
Chữ Hán trở thành văn tự chính thức trong chế độ
khoa cử chữ Nôm
+ý nghĩa của việc sáng tạo
ra chữ Nôm?
Thể hiện 1 sáng ... học:
9
lệ của các tộc ngời thiểu số.
dây , tục bắt vợ
-Tín ngỡng đa thần giáo đợc
biểu hiện nh thế nào?
- Tín ngỡng theo đa thần giáo: Tin ở thần linh hồn
ngời và vật
+ Tất cả mọi ngời và vật đếu ... tinh thần của ngời thiểu số vẫn chỉ là ở
mức tín ngỡng cha đợc nâng lên thành 1 hệ tôn giáo
có hệ thống giáo lý.
+ GV giải thích 1 số lễ hội - Ưa thích các lễ hội múa hát, múa quạt, cồng chiên.
-...
... nhiều màu sắc?
Đáp án phiếu học tập số 1
các yếu tố ảnh hởng đến cờng độ quang hợp
ánh sáng
Cờng độ quang hợp
-Cờng độ ánh sáng tăng
+Cờng độ ánh sáng dới điểm
bù
+Cờng độ ánh sáng đạt điểm no
... tố
18
18
-Quang phổ ánh
sáng
+Tia đỏ
+Tia xanh tím
+Tia lục
Sau đó cho 1 em trình bày, các em
khác nhận xét bổ sung.
? Phân biệt điểm bù và điểm no ánh
sáng? Điểm bù và điểm no ánh sáng
phụ thuộc vào ... nhiều ánh sáng
Lớp tế bào
mô khuyết
Lớp tế bào mô khuyết có
nhiều khoảng trống
Thuận lợi cho khí khuếch
tán vào dễ dàng.
Hệ gân lá Phân nhánh đến tận các tế
bào
Vận chuyển nớc và muối
khoáng đến...