Giáo án 11 CB HKI

Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 Tiết1 Điện tích, định luật Cu lông A.Mục tiêu bài học: *Kiến thức: -Ôn lại một số khái niệm đã học ở lớp dới và bổ sung thêm một số khái niệm mới : Hai loại điện tích, lực tơng tác giữa hai điện tích điểm, ba cách nhiễm điện của các vật -Hiểu đợc các khái niệm điện tích điểm, hằng số điện môi, làm quen với điện nghiệm. - Nắm đợc phơng chiều và độ lớn của lực tơng tác giữa hai điện tích điểm trong chân không và trong điện môi * Kĩ năng: -Sử dụng điện nghiệm -Vận dụng đợc công thức xác định lực Cu lông, để xác định lực tơng tác giữa hai điện tích điểm(trong chân không và trong điện môi) -Biết cách biểu diễn lực tơng tác giữa các điện tích bằng vectơ lực và tìm lực tổng hợp của nhiều điện tích điểm B. Chuẩn bị: 1.Giáo viên : -Thí nghiệm nhiễm điện của các vật -Hình vẽ: 1.3; 1.4; 1.5 -Phiếu học tập 2.Học sinh: -Xem lại khái niệm điện tích đã học ở THCS C.Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1 ( phút) ổn định tổ chức Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hình lớp -Kiểm tra tình hình học sinh -Giới thiệu chơng trình Hoạt động 2( phút) Tìm hiểu về hai loại điện tích Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Thảo luận nhóm về hai loại điện tíchvà tơng tác giữa hai điện tích - Trình bày về hai loại điện tíchvà tơng tác giữa hai điện tích - Nhận xét trả lời của bạn - Nêu ứng dụng tơng tác giữa hai loại diện tích - Đọc SGK -Tìm hiểu các cách nhiễm điện cho các vật -Thảo luận nhóm tìm các cách nhiễm điện cho các vật - Trình bày ác cách nhiễm điện cho các vật - Nhận xét bạn trả lời - Trả lời câu hỏi C 1 - Ghi đầu bài lên bảng - Yêu cầu HS đọc phần 1a - Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trình bày các loại điện tích và t- ơng tác giữa các điện tích - Nhận xét trả lời của HS - Yêu cầu HS đọc phần 1b - Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trình bày các cách nhiễm điện - Nhận xét trả lời của HS - Nêu câu hỏi C 1 Hoạt động 3( phút)Định luật Culông Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK -Yêu cầu HS đọc phần 2 GV nguyễn Công Nghĩa 1 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 - Tìm hiểu định luật Culông - Thảo luận nhóm về định luật Culông - Trình bày nội dung định luật - Nhận xét bạn trình bày - Đọc SGK - Tìm hiểu tơng tác giữa các điện tích trong chất điện môi - Thảo luận nhóm về tơng tác giữa các điện tích trong chất điện môi - Trình bày sự tơng tác giữa các điện tích trong chất điện môi - Trả lời C 2 - Đọc SGK - Tìm hiểu công thức tổng quát xác định lực Culông - Trình bày công thức và nhận xét - Trình bày ý nghĩa các đại lợng trong công thức - Nhận xét bạn trình bày - Trình bày nội dung định luật - Chú ý biểu diễn tơng tác giữa hai loại điện tích - Nhận xét trình bày của HS - Yêu cầu HS đọc phần 3 - Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Nhận xét trả lời của HS - Nêu câu hỏi C 2 - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nhận xét trả lời của HS Hoạt động 4( phút) Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức - Nêu các câu hỏi ,nêu bài tập trong SGK - Nhận xét giờ học Hoạt động 5( phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi yêu cầu của GV - Giao BT về nhà - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau *************************** Tiết 2 Thuyết electron, Định luật BTĐT A.Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nắm đợc những nội dung chính của thuyết electron cổ điển .Từ đó hiểu đợc khái niệm hạt mang điện và vật nhiễm điện, chất dẫn điện và chất cách điện - Hiểu đợc nội dung của định luật bảo toàn điện tích Kỹ năng: - Giải thích đợc tính dẫn điện, tính cách điện của một chất, ba cách nhiễm điện của một vật trên cơ sở thuyết electron và định luật BTĐTB. B.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Thí nghiệm nhiễm điện của các vật - Vẽ một số hình SGK lên bìa - Phiếu học tập 2.Học sinh: - Ôn lại bài trớc,chuẩn bị làm các thí nghiệm về nhiễm điện của các vật C. Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1 ( phút) ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên GV nguyễn Công Nghĩa 2 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 - Báo cáo tình hình lớp - Trình bày câu trả lời về hai loại điện tích,cách nhiễm điện cho các vật - Nhận xét câu trả lời của bạn - Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp - Nêu câu hỏi - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời của học sinh, cho điểm Hoạt động 2( phút) Thuyết electron Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Thảo luận nhóm - Tìm hiểu nội dung cơ bản của thuyết electron - Trình bày nội dung của thuyết - Nhận xét bạn trả lời - Trả lời câu hỏi C 1 - Trả lời câu hỏi C 2 - Đọc SGK - Thảo luận nhóm, tìm hiểu chất dẫn điện, chất cách điện - Trình bày chất dẫn điện và chất cách điẹn - Nhận xét bạn trả lời - Yêu cầu HS đọc phần 1 - Yêu cầu học sinh trình bày ba nội dung của thuyết - Nhận xét trả lời của học sinh - Nêu câu hỏi C 1 - Nêu câu hỏi C 2 - Nhận xét trả lời của học sinh - Yêu cầu HS đọc phần 2 - Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trình bày hiểu biết của mình về chất dẫn điện - Yêu cầu HS nêu nhận xét - Nhận xét câu trả lời của học sinh Hoạt động 3( phút) Vận dụng thuyết electron giải thích ba hiện tợng nhiễm điện Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Trình bày giải thích nhiễm điện do cọ xát - Nhận xét bạn trả lời - Đọc SGK - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Trình bày giải thích nhiễm điện do tiếp xúc - Nhận xét bạn trả lời - Đọc SGK - Thảo luận nhóm tìm hiểu cách giải thích - Trình bày giải thích nhiễm điện do hởng ứng - Nhận xét bạn trả lời - Đọc SGK - Thảo luận nóm tìm hiểu nội dung định luật - Trình bày tìm hiểu nội dung định luật BTĐT - Nhận xét bạn trả lời - Yêu cầu học sinh đọc phần 3a - Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu giải thích hiện tợng nhiễm điện do cọ xát - Nhận xét trả lời của học sinh - Yêu cầu học sinh đọc phần 3b - Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu giải thích hiện tợng nhiễm điện do tiếp xúc - Nhận xét trả lời của học sinh - Yêu cầu học sinh đọc phần 3c - Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu giải thích hiện tợng nhiễm điện do hởng ứng - Yêu cầu HS đọc phần 4 - Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung định luật BTĐT - Nhận xét trả lời của học sinh Hoạt động 4 ( phút) Vận dụng củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc câu hỏi, suy nghĩ - Trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi trong phiếu học tập - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Tóm tắt bài - Đánh giá nhận xét giờ học Hoạt động 5( phút) Hớng dẫn HS học bài ở nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi yêu cầu của GV - Giao BT về nhà - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau GV nguyễn Công Nghĩa 3 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 ******************************* Tiết 4,5 Điện trờng và cờng độ điện trờng Đờng sức điện A.Mục tiêu 1.Kiến thức: +Trình bày đợc khái niệm điện trờng, điện trờng đều. +Phát biểu đợc định nghĩa cờng độ điện trờng, nêu đợc đặc điểm của vec tơ cờng độ điện trờng +Biết cách tổng hợp các vectơ cờng độ điện trờng +Nêu đợc khái niệm đờng sức điện và các đặc điểm của đờng sức điện 2.Kĩ năng: +Xác định đợc vectơ cờng độ điện trờng tại mỗi điểm do điện tích điểm gây ra +Vận dụng đợc quy tắc hình bình hành để tìm vectơ cờng độ điện trờng tổng hợp +Giải đợc các bài tập về điện trờng B. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: +Hình vẽ: 3.6 đến 3.9 +Thớc kẻ, phấn màu 2.Học sinh: +Đọc trớc ở nhà C.Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Trả lời câu hỏi 1 +Nhận xét câu trả lời của bạn +Trả lời câu hỏi 2 +Nhận xét câu trả lời của bạn +Trả lời câu hỏi 3 +Nhận xét câu trả lời của bạn Giáo viên nêu câu hỏi: 1/+Nêu cấu tạo nguyên tử về phơng diện điên +Đặc điểm của e, p, n? 2/+Điện tích nguyên tố là gì? Thế nào là ion dơng; ion âm? 3/+Thế nào là chất dẫn điện? Chất cách điên? Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2 Tìm hiểu về điện trờng Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Đọc SGK phần I.1, +Thảo luận nhóm tìm hiểu môi trờng truyền tơng tác điện là gì? +Trình bày về môi trờng truyền tơng tác điện +Nhận xét trình bày của bạn +Đọc SGK phần I.2, +Thảo luận nhóm tìm hiểu khái niệm điện trờng, cách nhận biết điện trờng +Trình bày về khái niệm điện trờng, cách nhận biết điện trờng +Nhận xét trình bày của bạn +Đọc SGK phần I.1, tìm hiểu môi trờng truyền tơng tác điện là gì? +Trình bày về môi trờng truyền tơng tác điện +Nhận xét +Đọc phần I.2 tìm hiểu khái niệm điện tr- ờng, làm thế nào để nhận biết điện trờng +Tổ chức thảo luận nhóm +Trình bày kết quả thảo luận nhóm +Nhận xét, GV nguyễn Công Nghĩa 4 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 Hoạt động 3 Xây dựng khái niệm cờng độ điện trờng Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Đọc SGK phần II.1 để tìm hiểu khái niệm c- ờng độ điện trờng +Trình bày khái niệm cờng độ điện trờng : Đại lợng đặc trng cho điện tr- ờng về phơng diện tác dụng lực +Nhận xét trả lời của bạn +Đọc SGK phần II.2; II.4 +Tìm hiểu định nghĩa và đơn vị đo cờng độ điện trờng ? +Trình bày định nghĩa cờng độ điện trờng ; đơn vị đo cờng độ điện trờng +Nhận xét câu trả lời của bạn +Đọc SGK phần II.3 để tìm hiểu cách biểu diễn cờng độ điện trờng. +Trình bày những đặc điểm của vec tơ cờng độ điện trờng +Trả lời câu hỏi C 1 +Nhận xét câu trả lời của bạn +Đọc SGK phần II.5 và II.6 +Thảo luận xây dựng công thức (3.3) +Tìm hiểu công thức (3.4) xét trờng hợp chỉ có hai điện tích q 1 và q 2 gây điện trờng tại M +Nhận xét câu trả lời của bạn +Đọc SGK phần II.1 để tìm hiểu khái niệm c- ờng độ điện trờng +Trình bày khái niệm cờng độ điện trờng +Nhận xét +Đọc SGK phần II.2; II.4 để trả lời câu hỏi: *cờng độ điện trờng là gì?Trình bày định nghĩa cờng độ điện trờng *Đơn vị đo cờng độ điện trờng là gì +Nhận xét +Đọc SGK phần II.3 để trả lời câu hỏi:Cách biểu diễn cờng độ điện trờng.Vec tơ cờng độ điện trờng có nhữnh yếu tố nào? +Nêu câu hỏi C 1 +Nhận xét +Đọc SGK phần II.5 và II.6 *Xây dựng công thức (3.3) *Tìm hiểu công thức (3.4) +Yêu cầu trình bày nội dung trên, xét trờng hợp chỉ có hai điện tích gây điện trờng tại M +Nhận xét Hoạt động 4 Xây dựng khái niệm đờng sức điện Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Đọc phần III.1 và III.2 để *tìm hiểu cách tạo ra hình ảnh các đờng sức điện * định nghĩa đờng sức điện +Trình bày cách tạo ra hình ảnh các đờng sức điện, định nghĩa đờng sức điện +Nhận xét câu trả lời của bạn +Đọc SGK, nghiên cứu các hình vẽ từ (3.6) đến (3.9) +Đọc SGK +Tìm hiểu các đặc điểm của đờng sức điện +Trình bày các đặc điểm của đờng sức điện +Trả lời câu hỏi C 2 +Nhận xét câu trả lời của bạn +Đọc SGK phần III.5 +Tìm hiểu điện trờng đều + Tìm hiểu dạng đờng sức điện trong điện tr- ờng đều +ở đâu có điện trờng đều +Trình bày các ý trên +Đọc phần III.1 và III.2 để tìm hiểu cách tạo ra hình ảnh các đờng sức điện, định nghĩa đ- ờng sức điện +Trình bày cách tạo ra hình ảnh các đờng sức điện, định nghĩa đờng sức điện +Nhận xét +Yêu cầu học sinh đọc phần III.3 để tìm hiểu cách vẽ đờng sức điện trong các trờng hợp đơn giản (Hình 3.6 và 3.7; cách chụp ảnh (hình 3.8 và 3.9) +Đọc SGK phần III.4 +Trình bày các đặc điểm của đờng sức điện +Nêu câu hỏi C 2 +Trả lời câu hỏi C 2 +Nhận xét câu trả lời của học sinh +Đọc SGK phần III.5 +Thế nào là điện trờng đều? Đờng sức điện trong điện trờng đều có dạng nh thế nào GV nguyễn Công Nghĩa 5 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 +Góp ý, nhận xét Hoạt động 5 Vận dụng-Củng cố Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Thảo luận +Trình bày câu trả lời +Nhận xét câu trả lời của bạn +Thảo luận câu hỏi: PC7 +Nhận xét Hoạt động 6 Hớng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Ghi bài tập về nhà +Ghi nhớ chuẩn bị bài sau +Bài tập về nhà: 9-13 trang 20,21 +Chuẩn bị bài sau **************************** Tiết 6 bài tập A.Mục tiêu - Hệ thống kiến thức đã học * Xác định đúng phơng chiều của các vectơ cờng độ điện trờng. * Xác định đuợc vectơ cờng độ điện trờng tổng hợp tại một điểm trên hình vẽ. *Tính đợc cờng độ điện trờng tổng hợp bằng hình vẽ. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào giải bài tập B.Chuẩn bị: Giáo viên: -Một số bài tập cần chữa trớc lớp Học sinh: -Ôn phần Điện trờng,cờng độ điện trờng C.Tổ chức dạy và học: I. Kiểm tra bài cũ: 1. Cờng độ điện trờng là gì ? Viết công thức tính cờng độ điện trờng gây bởi điện tích điểm. 2. Đờng sức của điện trờng là gì ? Có tính chất gì ? 3. Đờng sức của điện trờng có đặc điểm gì ? II. Nội dung: Trợ giúp của giáo viên Nội dung trình bày bảng - Cờng độ điện trờng tại điểm đặt điện tích q đợc tính nh thế nào ? - Điện trờng này do điện tích nào gây ra ? - Q đợc tính nh thế nào ? Bài 6: Cờng độ điện trờng tại điểm đặt điện tích q có độ lớn: E = q F = 3.10 4 V.m Độ lớn của điện tích Q đợc tính từ côngg thức: E = 2 r Q k Q = 3.10 -7C GV nguyễn Công Nghĩa 6 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 - Vẽ hình. - Học sinh giải trên bảng. - Sữa chữa, nhận xét (Học sinh) Bài 7: Cờng độ điện trờng tại điểm đặt của mỗi điện tích có giá trị nh nhau. Cờng độ điện trờng do mối điện tích gây ra tại điểm đặt điện tích còn lại có độ lớn bằng nhau: E 1 = E 2 = 2 a q k Do ( 1 E , 2 E ) = 60 0 nên cờng độ điện trờng tại điểm đặt mỗi điện tích: E = E 1 cos30 0 = 2 a q k 3 - Hớng dẫn tơng tự bài 7 - Lu ý: câu b có hai trờng hợp xảy ra. Bài 8: V. Củng cố kiến thức: Bài tập SGK ********************************** Tiết 7 Công của lực điện A.Mục tiêu: 1.Kiến thức +Nêu đợc đặc điểm lực tác dụng lên điện tích trong điện trờng đều +Lập đợc biểu thức tính công của lực điện trong điện trờng đều +Phát biểu đợc đặc điểm của công dịch chuyển điện tích trong điện ttrờng bất kì +Tình bày đợc khái niêm, biểu thức, đặc điểm của thế năng của điện tích trong điện trờng. +Quan hệ giữa công của lực điện trờng và dộ giảm thế năng của điện tích trong điện trờng 2.Kỹ năng: +Giải đợc các bài toán tính công của lực điện và thế năng điện trờng B. Chuẩn bị: 1.Giáo viên: +Hình vẽ 4.1; 4.2 +Thớc kẻ, phấn màu 2.Học sinh: +Đọc SGK 10 ôn tập phần công C.Tổ chức dạy và học Hoạt động 1 ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Báo cáo tình hình lớp +Trả bài +Công tác tổ chức +Cờng độ điện trờng là gì? Nêu đặc điểm của vectơ cờng độ điện trờng +Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2 Tìm hiểu công của lực điện Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên + Đọc SGK +Trả lời +Nhận xét câu trả lời của bạn Đọc SGK phần I.1 +Nêu đặc điểm của lực điện F +Nhận xét, khẳng định: GV nguyễn Công Nghĩa 7 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 Đọc SGK phần I.2 +Xây dựng công thức A MN = qE '' NM +Phát biểu định nghĩa công của lực điện +Trả lời câu hỏi C 1 Đọc SGK phần I.3 +Trả lời câu hỏi C 2 +Nhận xét câu trả lời của bạn Phơng của đờng sức điện Chiều hớng từ bản (+) (-) Độ lớn: F=qE Đọc SGK phần I.2 +Xây dựng công thức (4.1) Vẽ hình nh sgk NC +Xét công của q>0 c/đ từ M đến N + A PQ =q.E.PQ.cos =qE. ''QP +A= =qE( '' .'' .'' NSQPRM +++ ) = qE '' NM +Nêu câu hỏi C 1 +Nhận xét Đọc SGK phần I.3 +Nêu câu hỏi C 2 +Nhận xét A MN =0 vì lực điện luôn luôn vuông góc với quãng đờng dịch chuyển Hoạt động 3 Tìm hiểu thế năng của một điện tích trong điện trờng Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Đọc SGK phần II.1và II.2 +Tổ chức thảo luận tìm hiểu khái niệm thế năng, sự phụ thuộc của thế năng vào q +Trình bày kết quả thảo luận +Nhận xét Đọc phần II.3 + Thảo luận nhóm về (4.4) +Trình bày kết quả thảo luận nhóm +Nhận xét kết quả bạn trình bày Đọc SGK phần II +Tổ chức thảo luận +Trình bày kết quả thảo luận +Nhận xét Thế năng của điện tích trong điện tr- ờng sẽ đợc đo bằng công của lực điện sinh ra trong sự dịch chuyển của điện tích từ điểm ta xét đến điểm có thế năng bằng không( Mốc thế năng) W M =A M W M = V M q( V M là hệ số tỷ lệ khôn phụ thuộc q chỉ phụ thuộc vị trí điểm M) Đọc phần II.3 +Tổ chức thảo luận nhóm +Trình bày kết quả thảo luận nhóm +Nhận xét Giả sử điện tích q di chuyển từ M qua N tới vô cực A M =A MN +A N A MN = A M - A N = W M -W N Hoạt động 4 Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Đọc SGK +Trả lời +Nhận xét câu trả lời của bạn +Ghi nhận kiến thức Đọc câu hỏi 4SGK +Trả lời +Nhận xét, đánh giá giờ dạy Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên +Ghi bài tập về nhà +Bài tập về nhà: Từ bài 5 đến bài 8 GV nguyễn Công Nghĩa 8 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 +Chuẩn bị bài sau +Chuẩn bị bài sau ********************************** Tiết 8 Điện thế. Hiệu điện thế A.Mục tiêu: 1Kin thc Hiu c khỏi nim v c im ca in th . Phỏt biu c nh ngha hiu in th gia hai im trong in trng . Nờu c n v o in th v hiu in th . Nờu c mi quan h gia cng in trng u v hiu in th gia hai im ca in trng ú . Nhn bit c n v o cng in trng . 2.K nng Bit cỏch o hiu in th gia hai im trong in trng . Gii c bi tp v hiu in th v liờn h gia U v E . B.Chuẩn bị: 1.Giỏo viờn Tnh in k , t in phng . H thng cỏc cõu hi v bi hc . 2.Hc sinh ễn tp th nng ca mt in tớch trong in trng v cụng ca lc in . Chun b bi t trang 26 n trang 28 SGK VL11 . C.Tổ chức các hoạt động dạy và học Hot ng 1(10 ) : Kim tra bi c v gii thiu bi mi Hot ng ca hc sinh Tr giỳp ca GV Hc sinh tr li cỏc cõu hi ca GV : SGK trang 23 A = qEd SGK trang 23 SGK trang trang 24 GV t cõu hi cho hc sinh : 1.Phỏt biu v vit cụng thc cụng ca lc in khi di chuyn in tớch q trong in trng u 2.Nờu c im cụng ca lc in tỏc dng lờn in tớch q khi q di chuyn trong in trng . 3.Th nng ca in tớch q trong 1 in trng ph thuc vo q nh th no ? Suy ra mi liờn h gia cụng ca lc in v gim th nng ca in tớch trong in trng . Nhn xột cho im v gii thiu bi mi . Hot ng 2(10 ) : Tỡm hiu v in th Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hc sinh tr li cõu hi : T nhn xột ca hc sinh nh ngha in th (trang 26) Hc sinh tr li cõu hi ghi n v ca in th (trang 26) Hc sinh tr li cõu hi tr li C1 ghi c im ca in th (trang 26) Gv t cõu hi cho hc sinh : T cụng thc th nng ca in tớch q trong in trng : W M = A M = V M q Nhn xột v h s V M ? T cụng thc trờn nu q = 1(C) , A M = 1(J) thỡ V M cú n v l gỡ ? T nh ngha in th , hóy nhn xột giỏ tr ca in th ? Suy ra in th ca v mt t ? Hot ng 3 (20 ) : Tỡm hiu hiu in th GV nguyễn Công Nghĩa 9 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hc sinh tr li cỏc cõu hi : T tr li ca hc sinh nh ngha hiu in th v ghi cụng thc (trang 27) Gv t cõu hi cho hc sinh : T cụng thc U MN = V M V N v nh ngha Hc sinh nhn xột n v ca hiu in th ghi n v ca hiu in th (tr.27) Chia hc sinh lm hai nhúm v cho mi nhúm trỡnh by cỏch o . Hc sinh suy ra mi liờn h qua cụng thc tỡm c Ghi mi liờn h (tr.28) T cụng thc trờn nhn xột n v ca cng in trng v ỏp dng cụng thc trong in trng khụng u ? in th suy ra cụng thc hiu in th nh hiu in th v cụng thc ? T cụng thc hiu in th suy ra n v ca hiu in th nh th no? Mun o hiu in th phi lm nh th no v thc hin ra sao ? T cụng thc tớnh cụng ca lc in khi di chuyn in tớch q v hiu in th gia 2 im ca ng i suy ra mi liờn h gia U v E ? Hot ng 4(5 ) : vn dng v tng kt bi hc Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hc sinh lm cỏc cõu 5 , 6 , 7 tr.29 Cho hc sinh tr li cỏc cõu 5 , 6 , 7 tr.29 Lm cỏc bi tp 8 , 9 trang 29 SGK Cho bi tp v nh GV nguyễn Công Nghĩa 10 [...]... của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Tính toán, nhận xét để hoàn thành báo cáo -HD HS làm báo cáo -Nộp báo cáo Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Thảo luận, trả lời câu hỏi theo P4 -Cho Hs thảo luận theo P7 -Nhận xét câu trả lời của bạn -Đánh giá kết quả giờ học Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Ghi chuẩn bò bài... điện trở không + đáng kể a) So sánh cường độ dòng điện qua R1 và qua R2 b) Biết R3 = R1 và R4 = R2 So sánh dòng điện qua R1 và R4 R0 19: Cho mạch điện như hình vẽ: + A R0 = R1 = R2 = R = 6Ω Ampe kế có điện trở rất nhỏ và vôn kế có điện trở rất lớn V Hiệu điện thế UAB = 18V Tìm số chỉ của ampe kế và vôn kế R 1 M R R 2 N R R 3 4 1 A R B 2 20: Hai bóng đèn dây tóc Đ1 (110 V-40W) và Đ2 (110 V-120W) mắc nối... tiếp - Nhớ lại và vận dụng kiến thứcvề giá trò đònh mức của thiết bò điện 2 Kó năng: - Phân tích mạch điện - Củng cố kó năng giải bài toán toàn mạch II.CHUẨN BỊ 3 Giáo viên: a/ Thước kẻ b/ Chuẩn bò phiếu c/ Nội dung ghi bảng: Bài 11: Phương pháp giải một số bài toán về toàn mạch Những lưu ý trong phương pháp giải 1 … 2 … 3 … 4 …… Bài tập ví dụ Bài tập 1 Bài tập 2 Bài tập 3 4 Học sinh - Đọc SGK vật... thức cũ: 15 VËt lý 11 Ban c¬ b¶n 2007-2008 1 Cơng thức liên hệ giữa cơng với hiệu điện thế? Giữa suất điện động và hiệu điện thế 2 Dụng cụ đo để tính tiền điện hàng tháng ở nhà? Đơn vị đo? * Trang Web: http://www.apexelectronic.com C.Tỉ chøc d¹y vµ häc Hoạt động 1 (.7 phút) Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên – Trả lời câu hỏi chuẩn bị ở trên – Sách giáo khoa tr 27,... trả lời Trợ giúp của GV - u cầu HS trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK trang 72, 73 - Gợi ý phương pháp giải 23 VËt lý 11 Ban c¬ b¶n 2007-2008 TiÕt 20 Bài 11: PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH I.MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Nêu được cách thức chung để giải một bài toán về toàn mạch - Nhớ lại và vận dụng kiến thức về quan hệ hiuệ điện thế, cường độ dòng điện, điện trở trong đoạn mạch mắc... II.4 11 VËt lý 11 Ban c¬ b¶n 2007-2008 trêng, biĨu thøc tÝnh n¨ng lỵng ®iƯn trêng -T×m hiĨu lËp ln chøng tá khi tơ tÝch ®iƯn, - Ghi nhËn : Khi tơ ®iƯn tÝch ®iƯn, ®iƯn trêng ®iƯn trêng trong tơ dù tr÷ n¨ng l¬ng trong tơ sÏ dù tr÷ mét n¨ng lỵng, ®ã lµ n¨ng lỵng ®iƯn trêng BiĨu thøc tÝnh n¨ng lỵng ®iƯn trêng W= Q2 2C Ho¹t ®éng 4 (7 phót) VËn dơng cđng cè Ho¹t ®éng cđa häc sinh - Tr¶ lêi c©u hái 11, 2,3,4... giúp của giáo viên -Trả lời câu hỏi P4 -nêu câu hỏi P4 -Làm bài tập 2 -Cho HS làm bài tập 2 -Trả lời C4, C5, C6, C7 -Hỏi C4, C5, C6, C7 -Nhận xét câu trả lời của bạn -Chú ý đơn vò 24 VËt lý 11 Ban c¬ b¶n - Làm bài tập 4 Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh -Thảo luận, trả lời câu hỏi theo phiếu P5 -Nhận xét câu trả lời của bạn 2007-2008 - Cho HS làm bài tập 4 Trợ giúp của giáo viên... dụng cụ thí nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Đọc SGK mục I, II thảo luận teo tổ thí -Cho HS đọc SGK, đọc câu hỏi P1, P2 nghiệm, tìm hiểu và trả lời câu hỏi P1, P2 -Nêu câu hỏi P3 -Trả lời P3 Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Lắp mạch theo sơ đồ -Chú ý HS an toàn thí nghiệm 25 VËt lý 11 Ban c¬ b¶n 2007-2008 -Kiểm tra mạch điện và thang... dynamo 16 VËt lý 11 Ban c¬ b¶n 2007-2008 Ang = q E P = E.I – Tìm ra cơng thức tính Ang và Png từ đn cơng và cơng suất Hoạt động 4 ( 7 phút) Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh – Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 BT trắc nghiệm 5,6 trang 49 SGK Sự trợ giúp của giáo viên – Đèn LED có ưu điểm gì về mặt tiêu thụ điện? Hoạt động 5 (.3phút): Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên – BT... liên quan và ngược lại B.Chn bÞ 1 Giáo viên • Đọc sách giáo khoa lớp 9 để biết HS đã học những gì về cơng, cơng suất, định luật Joule-Lentz • Hình ảnh và dung cụ trực quan như Cơng tơ Điện; mạch đo cơng suất 2 Học sinh • Ơn tập kiến thức lớp 9 và các câu hỏi GV đặt ra ở tiết trước cùng các thơng tin theo u cầu của GV • • Phân cơng 4 HS đại diện các tổ ghi 4 phần tóm tắt giáo khoa trang 48, 49 SGK lên . Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK -Yêu cầu HS đọc phần 2 GV nguyễn Công Nghĩa 1 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 - Tìm. kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên GV nguyễn Công Nghĩa 2 Giáo án vật lý 11 Ban cơ bản Năm học 2007-2008 - Báo cáo tình hình