GIAO AN 11 CB DA SUA HET HKII CO TIET KIEM TRA THEO MA TRAN.doc

Ngµy so¹n: 14/08/2010 Ch¬ng I: §iƯn tÝch, ®iƯn trêng TiÕt 1: §iƯn tÝch §Þnh lt cu l«ng I Mơc tiªu KiÕn thøc - N¾m ®ỵc c¸c kh¸i niƯm: ®iƯn tÝch vµ ®iƯn tÝch ®iĨm, c¸c lo¹i ®iƯn tÝch vµ c¬ chÕ cđa t ¬ng t¸c ®iƯn - Ph¸t biĨu ®ỵc néi dung vµ viÕt ®ỵc biĨu thøc cđa ®Þnh lt Cul«ng vỊ t¬ng t¸c gi÷a c¸c ®iƯn tÝch - Tr×nh bµy ®ỵc ph¬ng, chiỊu, ®é lín cđa lùc t¬ng t¸c gi÷a c¸c ®iƯn tÝch ®iĨm ch©n kh«ng Kû n¨ng - VËn dơng ®ỵc c«ng thøc x¸c ®Þnh lùc Cul«ng - BiÕt c¸ch biĨu diƠn lùc t¬ng t¸c gi÷a c¸c ®iƯn tÝch b»ng c¸c vect¬ - BiÕt c¸ch t×m lùc tỉng hỵp t¸c dơng lªn mét ®iƯn tÝch b»ng phÐp céng c¸c vect¬ lùc II Chn bÞ Gi¸o viªn - Mét sè dơng thÝ nghiƯm vỊ nhiƠm ®iƯn cä x¸t, tiÕp xóc - §iƯn nghiƯm Häc sinh - ¤n l¹i kiÕn thøc vỊ ®iƯn tÝch ë líp III Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng ( phót): T×m hiĨu sù nhiƠm ®iƯn cđa c¸c vËt, ®iƯn tÝch, t¬ng t¸c ®iƯn + §äc SGK phÇn I YC: §äc SGK phÇn I vµ tr¶ lêi c¸c c©u + Tõng HS tr¶ lêi c©u hái cđa gi¸o viªn hái: + Dùa vµo hiƯn tỵng hót c¸c vËt nhĐ ®Ĩ H: Lµm thÕ nµo ®Ĩ nhËn biÕt nét vËt bÞ kiĨm tra vËt cã bÞ nhiƠm ®iƯn hay kh«ng nhiƠm ®iƯn? + Trao ®ỉi nhãm ®Ĩ ®a c©u tr¶ lêi vỊ c¸c H: §iƯn tÝch lµ g×? §iƯn tÝch ®iĨm lµ g×? ®iƯn tÝch, ®iƯn tÝch ®iĨm Cho vÝ dơ? + Cã hai lo¹i ®iƯn tÝch: ®iƯn tÝch d¬ng vµ + Nªu kh¸i niƯm ®iƯn tÝch ®iĨm, yªu cÇu ®iƯn tÝch ©m C¸c ®iƯn tÝch cïng lo¹i ®Èy HS so s¸nh víi kh¸i niƯm chÊt ®iĨm ®· nhau, c¸c ®iƯn tÝch kh¸c lo¹i hót häc ë líp 10 H: Cã nh÷ng lo¹i ®iƯn tÝch nµo? Sù t¬ng gi÷a c¸c lo¹i ®iƯn tÝch? Ho¹t ®éng ( phót): T×m hiĨu ®Þnh lt Cul«ng + §äc SGK, t×m hiĨu vỊ c©n xo¾n Cul«ng YC: §äc SGK ®o¹n II vµ tr¶ lêi c¸c c©u + Nªu ®ỵc c¸c bé phËn chÝnh cđa c©n xo¾n hái vµ c¸ch x¸c ®Þnh lùc t¬ng t¸c gi÷a hai ®iƯn H: Nªu cÊu t¹o vµ c¸ch sư dơng c©n tÝch xo¾n ®Ĩ x¸c ®Þnh lùc t¬ng t¸c gi÷a hai + TiÕp nhËn th«ng tin vỊ c¸ch lµm TN cđa ®iƯn tÝch? Nhí l¹i c©n xo¾n ®· sư dơng Cul«ng vµ c¸c kÕt qu¶ ®¹t ®ỵc ®Ĩ ®o lùc nµo ch¬ng tr×nh líp 10? + Ph¸t biĨu ®Þnh lt Cul«ng + Nªu s¬ lỵc c¸c bíc TN cđa Cul«ng ®Ĩ Lùc q1 t¸c dơng lªn q2: t×m ®Þnh lt: kh¶o s¸t sù phơ thc - §iĨm ®Ỉt: t¹i q2 cđa lùc vµo kho¶ng c¸ch, kh¶o s¸t sù - Ph¬ng: lµ ®êng th¼ng nèi hai ®iƯn tÝch phơ thc cđa lùc vµo ®é lín ®iƯn tÝch - ChiỊu: Cïng dÊu th× ®Èy nhau, tr¸i dÊu hót + Nªu ®Þnh lt Cul«ng YC: X¸c ®Þnh c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa lùc ®iƯn tÝch ®iĨm q1 t¸c dơng lªn ®iƯn tÝch qq - §é lín: F = k 2 ®iĨm q2 ®Ỉt c¸ch mét ®o¹n r (®iĨm r ®Ỉt, ph¬ng, chiỊu, ®é lín) + Tr¶ lêi c©u hái C2 YC: HS lªn biĨu diƠn lùc F12 , vµ HS kh¸c biĨu diƠn F21 hai trêng hỵp c¸c ®iƯn tÝch cïng dÊu vµ c¸c ®iƯn tÝch tr¸i dÊu YC: Tr¶ lêi c©u hái C2 Ho¹t ®éng ( phót): T×m hiĨu lùc t¬ng t¸c cđa c¸c ®iƯn tÝch ®Ỉt ®iƯn m«i H»ng sè ®iƯn m«i - §iƯn m«i lµ chÊt c¸ch ®iƯn H: §iƯn m«i lµ g×? So s¸nh lùc t¬ng t¸c - Trong ®iƯn m«i lùc t¬ng t¸c gi÷a c¸c ®iƯn ®iƯn gi÷a c¸c ®iƯn tÝch ®Ỉt tÝch gi¶m ®i ε lÇn so víi ch©n kh«ng ®iƯn m«i víi lùc t¬ng t¸c ®iƯn gi÷a c¸c - H»ng sè ®iƯn m«i cđa m«i trêng cho biÕt ®iƯn tÝch ®Ỉt ch©n kh«ng? lùc t¬ng t¸c gi÷a c¸c ®iƯn tÝch m«i tr- H: H»ng sè ®iƯn m«i? H»ng sè ®iƯn m«i êng ®ã gi¶m ®i bao nhiªu lÇn so víi cho biÕt ®iỊu g×? + Giíi thiƯu h»ng sè ®iƯn m«i cđa mét ch©n kh«ng sè chÊt, lu ý ®Õn h»ng sè ®iƯn m«i cđa ch©n kh«ng vµ h»ng sè ®iƯn m«i cđa kh«ng khÝ Ho¹t ®éng ( phót): VËn dơng, cđng cè, giao nhiƯm vơ vỊ nhµ + Tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp YC: Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, lµm bµi + Ghi nhiƯm vơ vỊ nhµ tËp 1, VỊ nhµ: häc lý thut, lµm bµi tËp SGK vµ SBT, tiÕt sau ch÷a bµi tËp Ngµy so¹n: 16/08/2010 TIẾT 2: THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nội dung thuyết electron, nội dung đònh luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện Kó - Vận dụng thuyết electron giải thích tượng nhiễm điện - Giải toán ứng tương tác tónh điện II CHUẨN BỊ Giáo viên Xem SGK Vật lý để biết HS học THCS III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Hoạt động (…phút): Kiểm tra cũ + Trả lời câu hỏi giáo viên H: Phát biểu viết biểu thức đònh luật Culông Hoạt động (…phút): Tìm hiểu nội dung thuyết electron + Đọc SGK mục I.1, tìm hiểu trả lời Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi câu hỏi GV H: Nêu cấu tạo nguyên tử phương + Cấu tạo nguyên tử phương diện điện: diện điện? Gồm hạt nhân mang điện dương trung H: Đặc điểm electron, proton tâm, electron mang điện âm chuyển nơtron? động xung quanh + Hạt nhân có cấu tạo từ loại hạt proton mang điện dương nơtron không mang điện + Đặc điểm electron proton - Electron: me = 9,1.10-31 kg: điện tích -1,6.10-19 C H: Điện tích nguyên tố gì? - Proton: mp = 1,67.10-27 kg; điện tích H: Thế ion dương, ion âm? +1,6.10-19 C + Trong nguyên tử số proton số Gợi ý trả lời, khẳng đònh ý electron, nguyên tử trung hòa điện mục I + Điện tích electron proton gọi Nêu câu hỏi C1 điện tích nguyên tố + Nếu nguyên tử bò electron, trở thành hạt mang điện dương, gọi ion dương + Nếu nguyên tử nhận thêm electron, trở thành hạt mang điện âm, gọi ion âm + Trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 3(…phút): Giải thích vài tượng điện + Chất dẫn điện chất có chứa Thế chất dẫn điện? Thế điện tích tự chất cách điện? + Chất cách điện chất chứa Ở lớp học chất dẫn điện tích tự điện? Thế chất cách điện? So với Ở lớp 7: đònh nghóa lớp đònh nghóa có + Chất dẫn điện chất cho dòng điện chất khác không? chạy qua Lấy ví dụ chất dẫn điện chất cách + Chất cách điện chất không cho điện dòng điện chay qua + Đònh nghóa lớp nêu Nêu câu hỏi C2, C3 chất tượng + Trả lời câu hỏi C2, C3 + Nêu tượng nhiễm điện tiếp YC: Nêu tượng nhiễm điện tiếp xúc nhiễm điện hưởng ứng xúc nhiễm điện hưởng ứng + Quả cầu mang điện đẩy hút Nêu câu hỏi C4, C electron tự kim loại làm hai đầu kim loại tích điện trái dấu Điện tích chỗ tiếp xúc chuyển từ vật sang vật khác Hoạt động 4(…phút): Tìm hiểu nội dung đònh luật bảo toàn điện tích Trả lời câu hỏi GV YC: Phát biểu đònh luật bảo toàn điện tích H: Hệ cô lập điện gì? Hoạt động 5(…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ nhà Thảo luận, làm tập Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến Nhận xét câu trả lời bạn thức Ghi tập nhà Cho tập SGK: BT 5-7 (trang Ghi tập làm thêm 14) Ghi chuẩn bò cho sau ************************************* Ngµy so¹n: 22/08/2010 Tiết 3: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Lực tương tác điện tích điểm - Thuyết electron Đònh luật bảo toàn điện tích Kỹ : - Giải toán liên quan đến lực tương tác điện tích điểm - Giải thích đước tượng liên quan đến thuyết electron đònh luật bảo toàn điện tích II CHUẨN BỊ Giáo viên Các tập thích hợp Học sinh Học lý thuyết làm tập SGK SBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Hoạt động (…phút): Kiểm tra cũ + Trả lời câu hỏi giáo viên H: Phát biểu viết biểu thức đònh luật Culông H: Nêu đặc điểm vectơ lực Culông? Hoạt động (…phút): Làm tập Bài tập 5/10 + YC: Giải tập 5/10 2q1 2q q1 q Ta có: F’ = k (2r ) = k r =F Như lực không đổi Đáp án D Bài 8/10: F =k q ⇒| q |= r2 YC: Giải tập 8/10 F r k q1 = q2 = ± 10-7C Bài tập làm thêm Từ đònh luật Culông suy ra: q1.q2 = Fr =2.10-10 k Bài tập làm thêm: Hai điện tích điểm đặt cách m không khí đẩy lực 1,8N Độ lớn điện tích tổng cộng 3.10-5C tính điện tích vật (1) Mặt khác theo đề thì: q1 + q2 = 3.10-5 C (2) Từ (1) (2) suy ra: q1 = 2.10-5 C; q2 = 10-5 C; hoặc: q1 = 10-5 C; q2 = 2.10-5 C a) Khi q dặt O ta có: | q1 q | = 0,18 N AO |q q| F2 = k 2 = 0,18 N = F1 AO F1 = k mà F1 ↑↑ F2 Nên: F=F1+F2 = 0,36N b) Do BM = BA + AN nên M nằm đường thẳng AB Hai điện tích điểm q1= 4.10-8C q2= -4.10-8C đặt cách khoảng a = 4cm không khí Xác đònh lực điện tác dụng lên điện tích q=2.10-9C khi: a) q đặt tai trung điểm O AB b) q đặt M cho AM=4cm, BM=8cm | q1 q | = 0,18 N AM |q q| F F2 = k 2 = = 0,045 N BM Do F1 ↑↓ F2 nên: F = F1 – F2 =0,135N Ta có: F1 = k Hoạt động (…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ nhà Ghi tập nhà Cho tập SBT Ghi tập làm thêm Ghi chuẩn bò cho sau ************************************* Ngµy so¹n: 25/08/2010 Tiết 4: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện trường, điện trường - Phát biểu đònh nghóa cường độ điện trường nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường Kó - Xác đònh phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Giải tập điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên Chuẩn bò hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Hoạt động (…phút): kiểm tra cũ Trả lời câu hỏi GV H: Nêu thuyết êlectron vận dụng để giải thích tượng nhiễm điện hưởng ứng? H: Phát biểu đònh luật bảo toàn điện tích? Hoạt động (…phút) tìm hiểu điện trường Đọc SGK mục I.1, I.2, tìm hiểu trả Cho HS đọc SGK, nêu câu lời câu hỏi H: Điện trường gì? + Điện trường môi trường (dạng vật H: Làm để nhận biết điện chất) bao quanh điện tích gắn liền trường? với điện tích Điện trường tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt Tổng kết ý kiến HS, nhấn mạnh nội dung khái niệm + Đặt điện tích thử nằm không gian, chòu lực điện tác dụng điểm có điện trường Hoạt động (…phút): Xây dựng khái niệm cường độ điện trường Đọc SGK mục II.1, II.2, II.3, II.4, trả YC: Đọc SGK mục II.1, II.2, II.3, II.4, trả lời câu hỏi lời câu hỏi + Cường độ điện trường điểm H: Cường độ điện trường gì? đặc trưng cho tác dụng lực điện trường điểm Nó xác đònh thương số lực điện tác dụng F tác dụng lên điện tích thử q (dương) đặt điểm độ lớn q + Đặc điểm vectơ cường độ điện H: Nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường: trường (điểm đặt, phương, chiều, độ lớn) - Điểm đặt: điểm xét - Phương chiều: phương chiều với Nhấn mạnh đặc điểm vectơ cường lực điện tác dụng lên điện tích thử độ điện trường dương đặt điểm xét - Độ lớn: E = F/q (q dương) Suy luận vận dụng cho điện trường gây H: Vận dụng đặc điểm lực tương tác điện tích điểm, trả lời câu hỏi điện tích điểm xác đònh phương chiều + Cường độ điện trường gây điện độ lớn cường độ điện trường gây tích điểm Q - Điểm đặt: điểm xét - Phương: đường nối điện tích điểm điểm xét - Chiều: hướng xa Q Q > 0; hướng phía Q Q < - Độ lớn: E = điện tích điểm? H: Xác đònh hướng vectơ cường độ điện trường gây điện tích Q trường hợp Tổng kết ý kiến HS kQ εr Nêu câu hỏi C1 Trả lời C1 Hoạt động 4(…phút): Giao nhiệm vụ nhà + Ghi nhiệm vụ học tập + Học lý thuyết + Làm tập SGK ************************************* Ngµy so¹n: 29/08/2010 Tiết 5: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách tổng hợp vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu khái niệm đường sức điện Kó - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác đònh hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải tập điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên Chuẩn bò hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK Học sinh Xem lại quy tắc hình bình hành Ôn lai đường sức từ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Hoạt động (…phút): Tìm hiểu nguyên lý chồng chất điện trường Trả lời câu hỏi GV YC: Đọc phần I.6 SGK trả lời câu hỏi + Điện trường điểm tổng Phát biểu nội dung nguyên lý chồng chất vectơ cường độ điện trường điện trường điểm E = E1 + E Hoạt động 4(…phút): Xây dựng khái niệm đường sức điện Nghiên cứu SGK mục III.1, 2, 3, trả YC: Đọc SGK trả lời câu hỏi lời câu hỏi H: Đường sức gì? + Đường sức đường mà tiếp tuyến H: Nêu đặc điểm đường sức? điểm giá vectơ cường độ điện trường điểm + Các đặc điểm đường sức - Qua điểm điện trường vẽ đường sức mà - Đường sức điện đường có hướng Hướng đường sức điện điểm hướng cường độ điện trường điểm - Đường sức điện tónh đường không khép kín - Quy ước: vẽ số đường sức tỉ lệ với H: Điện trường gì? cường độ điện trường điểm H: Nêu đặc điểm đường sức điện + Điện trường dều điện trường mà trường vectơ cường độ điện trường có hướng Tổng kết ý kiến trả lời học sinh đưa độ lớn điểm kết luận + Đường sức điện trường đường song song cách Hoạt động 5(…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ nhà Thảo luận, trả lời câu hỏi Cho HS thảo luận câu hỏi SGK SGK Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức Nhận xét câu trả lời bạn Ghi tập nhà Cho tập SGK: BT 9-13 ( trang 20, Ghi tập làm thêm 21) ************************************* 4/09/2010 Ngµy so¹n: Tiết 6: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Véc tơ cường độ điện trường gây bở điện tích điểm nhiều điện tích điểm - Các tính chất đường sức điện Kỹ : - Xác đònh cường độ điện trường gây diện tích điểm - Giải thích số tượng liên quan đến điện trường, đường sức điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên Các tập thích hợp Học sinh Học lý thuyết làm tập SGK SBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Hoạt động (…phút): Kiểm tra cũ + Trả lời câu hỏi giáo viên H: Nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường? H: Xác đònh vectơ cường độ điện trường gây điện tích Q? Hoạt động (…phút): Làm tập Bài 11/21 YC: HS lên bảng làm tập 11, Ta có: 12, 13 E=k q 4.10 −8 = 10 = 72.10 V / m −4 εr 2.25.10 Bài 12/21: GV: chữa tập Gọi điểm đặt điện tích q1 A, điểm đặt điện tích q2 B, C điểm cường độ điện trường không Ta có: E 1C = − E 2C Tức là: E 1C , E 2C hai vectơ có: - Cùng phương: C nằm đường thẳng AB - Ngược chiều: C nằm khoảng AB - Cùng độ lớn: C nằm gần A B Đặt AB = l, AC = x thì: k | q1 | | q2 | =k x (l − x) Giải ta x = 64,6 cm 10 Ngoài có phận tụ sáng để chiếu sáng vật cần quan sát Đó thường gương cầu lỏm Quan sát phận tụ sáng kính hiễn vi Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh kính hiễn vi Ghi sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu kính Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu kính Ghi nhận đặc diểm ảnh trung gian ảnh cuối A1B1 ảnh thật lớn nhiều so với vật AB A 2B2 ảnh ảo lớn nhiều so với ảnh trung gian A1B1 Nêu vò trí đặt vật vò trí ảnh trung gian để có ảnh cuối theo yêu cầu Ghi nhận cách ngắm chừng Thực C1 Cho biết ngắm chừng vô cực ảnh trung gian nằm vò trí Giới thiệu đặc điểm ảnh trung gian ảnh cuối Yêu cầu học sinh nêu vò trí đặt vật vò trí ảnh trung gian để có ảnh cuối theo yêu cầu Giới thiệu cách ngắm chừng Yêu cầu học sinh thực C1 Yêu cầu học sinh cho biết ngắm chừng vô cực ảnh trung gian nằm vò trí Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính hiễn vi Giới thiệu công thức tính số bội giác Ghi nhận số bội giác ngắm chừng ngắm chừng cực cận vô cực: δ OCC Giới thiệu hình vẽ 35.5 G∞ = |k1|G2 = f f Với δ = O1O2 – f1 – f2 Quan sát hình vẽ Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức cơ Ghi tập nhà Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 212 sgk 3.7, 3.8 sbt ************************************* TiÕt 66 : Ngµy 16.4.2010 117 KÍNH THIÊN VĂN I MỤC TIÊU , KiÕn thøc + Nêu công dụng kính thiên văn cấu tạo kính thiên văn khúc xạ + Vẽ đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn ngắm chừng vô cực + Thiết lập vận dụng công thức tính số bội giác kính thiên văn ngắm chừng vô cực , Kü n¨ng + BiÕt c¸ch ng¾m chõng kÝnh thiªn v¨n II CHUẨN BỊ Giáo viên: Kính thiên văn loại nhỏ dùng phòng thí nghiệm Tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn Học sinh: Mượn, mang đến lớp ống nhòm đồ chơi ống nhòm quân để sử dụng học III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn H: Nêu cấu tạo, viết công thức dộ bội giác kính hiễn vi? Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu công dụng cấu tạo kính thiên văn Nêu công dụng kính thiên văn Yêu cầu học sinh nêu công dụng + Kính thiên văn dụng cụ quang bổ trợ kính thiên văn cho mắt, có tác dụng tạo ảnh có góc trông lớn vật xa Quan sát tranh vẽ cấu tạo kính thiên Giới thiệu tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn văn Ghi nhận cấu tạo kính thiên văn Giới thiệu cấu tạo kính thiên văn + Kính thiên văn gồm: Vật kính thấu kính hội tụ có tiêu cự dài (và dm đến vài m) Thò kính thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (vài cm) Vật kính thò kính đặt đồng trục, khoảng cách chúng thay đổi Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh kính thiên văn Quan sát tranh vẽ tạo ảnh qua kính Giới thiệu tranh vẽ tạo ảnh qua kính 118 thiên văn thiên văn Trình bày tạo ảnh qua kính thiên văn Yêu cầu học sinh trình bày tạo ảnh qua kính thiên văn Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 Cho biết ngắm chừng vô cực ảnh trung gian vò trí Yêu cầu học sinh cho biết ngắm chừng vô cực ảnh trung gian vò trí Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính thiên văn Quan sát tranh vẽ Giới thiệu tranh vẽ hình 34.4 Lập số bội giác kính thiên văn Hướng dẫn hs lập số bội giác ngắm chừng vô cực A1 B1 A1 B1 ; tanα = f1 f2 f1 tan α Do dó: G∞ = tan α = f Ta có: tanα0 = Nhận xét số bội giác Số bội giác kính thiên văn điều kiện không phụ thuộc vò trí đặt mắt sau thò kính Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Tóm tắt kiến thức Cho học sinh tóm tắt kiến thức Ghi tập nhà Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 216 sgk 34.7 sbt ************************************* TiÕt 67: BÀI TẬP I MỤC TIÊU 119 Ngµy 17.4.2010 1, KiÕn thøc + Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập loại quang cụ bổ trợ cho mắt 2, Kü n¨ng + Rèn luyện kó giải tập đònh tính hệ quang cụ bổ trợ cho mắt II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp giải tập - Lựa chọn tập đặc trưng Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bò sẵn vấn đề mà vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ho¹t ®éng cđa häc sinh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Hoạt động (10 phút) : Một số lưu ý giải tập Để giải tốt tập kính lúp, kính hiễn vi kính thiên văn, phải nắm tính chất ảnh vật qua thấu kính công thức thấu kính từ xác đònh nhanh chóng đại lượng theo yêu cầu toán Các bước giải tâp: + Phân tích điều kiện đề + Viết sơ đồ tạo ảnh qua quang cụ + p dụng công thức thấu kính để xác đònh đại lượng theo yêu cầu toán + Biện luận kết (nếu có) chọn đáp án Hoạt động (30 phút) : Các dạng tập cụ thể Làm tập trang 208 theo hướng Gọi học sinh lên bảng hướng dẫn giải dẫn thầy cô tập trang 208 sách giáo khoa Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh Vẽ sơ đồ tạo ảnh cho trường hợp Hướng dẫn học sinh xác đònh thông Xác đònh thông số mà toán cho số mà toán cho, ý dấu trường hợp Hướng dẫn học sinh dựa vào yêu cầu Tìm đại lượng theo yêu cầu toán để xác đònh công thức tìm toán đại lượng chưa biết Làm tập trang 212 theo hướng Gọi học sinh lên bảng hướng dẫn giải dẫn thầy cô tập trang 212 sách giáo khoa Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh Vẽ sơ đồ tạo ảnh Hướng dẫn học sinh xác đònh thông Xác đònh thông số mà toán cho số mà toán cho, ý dấu Hướng dẫn học sinh xác đònh công thức 120 Tìm đại lượng tìm đại lượng chưa biết Hướng dẫn học sinh tìm số bội giác Tìm số bội giác Hướng dẫn học sinh tính khoảng cách Tính khoảng cách ngắn hai ngắn hai điểm vật mà mắt điểm vật mà mắt người quan sát người quan sát phân biệt phân biệt Làm tập trang 216 theo hướng Gọi học sinh lên bảng hướng dẫn giải dẫn thầy cô tập trang 216 sách giáo khoa Vẽ sơ đồ tạo ảnh Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh Xác đònh thông số mà toán cho Hướng dẫn học sinh xác đònh thông Tìm đại lượng số mà toán cho, ý dấu Hướng dẫn học sinh xác đònh công thức Tìm số bội giác tìm đại lượng chưa biết Hướng dẫn học sinh tìm số bội giác Hoạt động (5 phút) : Cũng cố học + Nắm, hiểu vẽ ảnh vật Nhắc lại số lưu ý làm tập, so sáng qua quang cụ bổ trợ cho mắt sánh dụng cụ quang + Ghi nhớ công thức tính số bội giác loại kính Phương pháp giải loại tập + So sánh điểm giống khác cấu tạo, tạo ảnh, cách quan sát loại quang cụ ************************************* TiÕt 68: Ngµy 23.4.2010 Thực hành: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ THẤU KÍNH PHÂN KÌ (T1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Học sinh biết ,Học sinh hiểu: Xác định tiêu cự thấu kính phân kì thí nghiệm Biết cách tiến hành thí nghiệm để đo đại lượng cần thiết ghi vào báo cáo thực hành 2.Kĩ năng: Biết xử lí: tính tốn số liệu thu từ thí nghiệm để đưa kết II CHUẨN BỊ : Giáo viên: - Phổ biến trước nội dung cần chuẩn bị trước buổi thực hành - Kiểm tra hoạt động dụng cụ thí nghiệm cần thiết cho thực hành Thực 121 phép đo tiêu cự thấu kính phân kì theo nội dung thực hành, đồng thời tính giá trị phép đo theo mẫu báo cáo thí nghiệm - Rút kinh nghiệm phương pháp kĩ thuật đo để hướng dẫn HS thực tốt nội dung thực hành Học sinh : - Đọc kĩ nội dung thực hành để hiểu được: + Cơ sở lí thuyết phương pháp đo tiêu cự thấu kính phân kì + Cấu tạo cách sử dụng giá (băng) quang học + Cách tiến hành thí nghiệm đo tiêu cự thấu kính phân kì - Mẫu báo cáo thí nghiệm II TIẾN TRÌNH : Ổn định tổ chức kiểm diện - Kiểm tra :Tác phong học sinh , vệ sinh lớp Điểm danh học sinh.Chỉnh đốn đồng phục,…Lớp :………… …………………………………………………………… Kiểm tra miệng : Câu : Một vật đặt trước thấu kính hội tụ cách thấu kính khỏang lớn tiêu cự thấu kính, ảnh tạo thấu kính có tính chất nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC SINH Hoạt động 1: vào bài- Đặt vấn đề: Thấu kính phân kì tạo ảnh ảo vật với I/MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM khoảng cách d từ vật đến thấu kính Vì - Biết phương pháp xác định tiêu cự khơng thể hứng ảnh màn, thấu kính phân kì cách ghép nên khơng biết xác vị trí ảnh ảo đồng trục với thấu kính hội tụ để tạo khơng đo khoảng cách từ ảnh thật vật thật qua hệ hai thấu kính ảnh ảo đến thấu kính Vậy có cách xác - Rèn luyện kỹ sử dụng giá quang học định tiêu cự thấu kính phân kì hay để xác định tiêu cự thấu kính phân kì khơng II/DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM - GV:giới thiệu nội dung mới, trọng - Bộ thí nghiệm “ Xác định tiêu cự tâm thấu kính phân kì” - HS: Học sinh tiếp nhận thơng tin, nhận III/CƠ SỞ LÍ THUYẾT thức vấn đề cần nghiên cứu Ta tính tiêu cự thấu kính Hoạt động 2: Tìm hiểu mục đích thí dd ' cơng thức: f = nghiệm d + d' - GV:Mục đích Biết phương pháp xác định - Vât thật đặt trước thấu kính phân kì tiêu cự thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo, nên ta khơng xác HS: Rèn luyện kĩ dụng giá quang định vị trí ảnh.Do khơng xác thực hành để làm ? định tiêu cự thấu kính - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp - Để khắc phục, ta ghép đồng trục nhận thơng tin thấu kính phân kì với thấu kính hội Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ tụ thành hệ thấu kính theo dùng cho thí nghiệm bước sau: GV:Giới thiệu cho học sinh dụng cụ + B1: Đặt vật AB trước thấu kính hội cần cho thực hành tụ cho thấu kính tạo ảnh thật 122 HS:Quan sát, ghi nhận - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thơng tin Hoạt động 4: Tìm hiểu sở lí thuyết thực hành GV:u cầu HS nhắc lại tạo ảnh thấu kính cảu vật thật trước thấu kính ngòai tiêu điểm HS:Nhắc lại GV: Từ kết hợp với phần kiểm tra cũ ta tính tiêu cự thấu kính phân kì - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thơng tin Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng dụng cụ đo GV:Giới thiệu cho HS cách sử dụng dụng cu HS:Quan sát, ghi nhận - GV: Tiến hành làm thí nghiệm mơ tả bước làm cho HS biết HS:Quan sát GV: Chia HS thành nhóm u cầu HS tiến hành làm thí nghiệm lấy số liệu để báo cáo - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp nhận thơng tin A’B’lớn vật rõ ảnh + B2: Cố định vị trí thấu kính ảnh + B3: Đo khỏang cách từ vật AB đến thấu kính hội tụ + B4: Ghép đồng trục thấu kính phân kì vị trí vật AB thấu kính hội tụ + B5:Di chuyển vật AB đến vị trí cho ảnh lên ảnh rõ nét + B5:Đo khỏang cách từ vật AB đến thấu kính phân kì ta d.Đo khỏang cách hai thấu kính + B6:Tính d’ cách lấy khỏang cách từ vật AB đến thấu kính hội tụ trư cho khỏang cách hai thấu kính V Tiến hành thí nghiệm 4.4 Câu hỏi, tập củng cố: - Câu : ? Khi tiến hành đo d, tính giá trị f ta cần lưu ý điều Đáp án câu 1: SGK 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với học tiết : + Ơn tập lí thuyết + Làm tập lại TiÕt sau : + Chn bÞ mÉu b¸o c¸o TiÕt 68: ************************************* Ngµy 25.4.2010 Thực hành: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ THẤU KÍNH PHÂN KÌ (T2) 123 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách tiến hành thí nghiệm để đo đại lượng cần thiết ghi vào báo cáo thực hành 2.Kĩ năng: Biết ®o ®¹c ,xử lí: tính tốn số liệu thu từ thí nghiệm để đưa kết II CHUẨN BỊ : Giáo viên: - Phổ biến trước nội dung cần chuẩn bị trước buổi thực hành - Kiểm tra hoạt động dụng cụ thí nghiệm cần thiết cho thực hành Thực phép đo tiêu cự thấu kính phân kì theo nội dung thực hành, đồng thời tính giá trị phép đo theo mẫu báo cáo thí nghiệm - Rút kinh nghiệm phương pháp kĩ thuật đo để hướng dẫn HS thực tốt nội dung thực hành Học sinh : + Đọc kĩ nội dung thực hành để hiểu được: + Cơ sở lí thuyết phương pháp đo tiêu cự thấu kính phân kì + Cấu tạo cách sử dụng giá (băng) quang học + Cách tiến hành thí nghiệm đo tiêu cự thấu kính phân kì - Mẫu báo cáo thí nghiệm II TIẾN TRÌNH : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC SINH Hoạt động 1: HS tiến hành thí nghiệm, V Tiến hành thí nghiệm GV quan sát, hướng dẫn Thực bước: - GV: -Phát dụng cụ cho nhóm HS, - Vật AB qua hấu kính hội tụ cho ảnh hướng dẫn nhóm lắp giáp thí nghiệm M Ghi vị trí (1) AB vào bảng -Quan sát, trì trật tự lớp hướng dẫn - Giữ cố định thấu kính hội tụ M HS yếu -u cầu HS thu dọn thiết bị bàn giao lại Dịch AB rời xa thấu kính hội tụ cm Đặt thấu kính phân kì vật AB thấu kính cho GV hội tụ Dịch chuyển thấu kính phân kì cho - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp hệ thu ảnh rõ nét M Ghi vị nhận thơng tin Hoạt động 2: HS viết báo cáo thí nghiệm, trí (2) AB GV hướng dẫn - Đo khoảng cách d d ' - GV: -u cầu HS viết báo cáo thí nghiệm d: khoảng cách từ vị trí (2) đến TKPK theo mẫu báo cáo Sgk d ' : khoảng cách từ vị trí (1) đến TKPK -Quan sát, trì trật tự lớp hướng dẫn ∆f HS viết báo cáo - Tính f ; ∆f δ = f -Y/c HS nộp báo cáo thí nghiệm - HS: Lắng nghe trả lời câu hỏi, tiếp Viết báo cáo trình bày kết nhận thơng tin f = f ± ∆f 124 4.4 Câu hỏi, tập củng cố: Câu : Trong thí nghiệm xác định tiêu cự thấu kính phân kì, thứ tự xếp dụng cụ giá đỡ A vật, thấu kính phân kì, thấu kính hội tụ, hứng ảnh B vật, hứng ảnh, thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì C thấu kính hội tụ, vật, thấu kính phân kì, hứng ảnh D thấu kính phân kì, vật, thấu kính hội tụ, hứng ảnh Đáp án câu 1: A vật, thấu kính phân kì, thấu kính hội tụ, hứng ảnh 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với học tiết : + Ơn tập lí thuyết + Làm tập lại +HS nhà làm báo cáo - Đối với học tiết : + Tiết sau: kết thúc chương trình, HS xem Ơn tập lí thuyết, tập + Chuẩn bị tập thật kỹ,các thắc mắc,… + Chn bÞ kiÕn thøc kiĨm tra häc kú II ************************************* TiÕt 70 KiĨm tra häc kú ii Ngµy 26.04.2011 I Mơc tiªu : KiÕn thøc: - ¤n tËp cđng cè kiÕn thøc ch¬ng IV,V,VI, VII cho häc sinh - Qua kiĨm tra ®¸nh gi¸ , xÕp lo¹i häc sinh, cho ®iĨm häc kú II Kü n¨ng : - RÌn lun kü n¨ng t duy, kü n¨ng g¶i bµi tËp vËt lý cho häc sinh - RÌn lun ®øc tÝnh cÈn thËn ,cÇn cï ,khÈn tr¬ng, ®éc lËp cho häc sinh II Chn bÞ : Gi¸o viªn: §Ị kiĨm tra tr¾c nghiƯm kh¸ch quan + tù ln Häc sinh : Thíc kỴ, giÊy nh¸p , bót viÕt vµ m¸y tÝnh III TiÕn tr×nh ; GV ỉn ®Þnh líp, kiĨm tra sÜ sè 10.GV ph¸t ®Ị kiĨm tra, gi¸m s¸t häc sinh lµm bµi – Häc sinh lµm bµi 11 GV thu bµi kiĨm tra 12.Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ cho häc sinh Xác định hình thức kiểm tra: Thi học kỳ II, dạng trắc nghiệm tự luận, Trắc nghiệm điểm gồm 12 câu, Tự luận điểm gồm câu a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung Tổng số tiết Lí thu yết 125 Số tiết thực LT VD Trọng số LT VD Chương IV Từ trường 3,5 3,5 11,3 ≈ 12 11,3 Chương V Cảm ứng điện từ 2,8 3,2 ≈ Chương VI Khúc xạ ánh sáng 1,4 2.6 4,5 ≈ Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 14 5,6 8,4 18,1 ≈ Tổng 31 19 13,3 17,7 ≈ 11 10,3 ≈ 10 8,4 ≈ ≈ 27 18 27,1 44 56 b) - Tính số câu hỏi điểm số cho cấp độ đề kiểm tra: - phần trắc nghiệm (9 câu) Cấp độ Cấp độ 1,2 Cấp độ 3, Số lượng câu Trọng (chuẩn cần kiểm số tra) Nội dung (chủ đề) Điểm số Chương IV Từ trường 12 1,08 ≈ 0,33 Chương V Cảm ứng điện từ 0,81 ≈ 0,33 Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,45 ≈ 0,33 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 18 1,62 ≈ 0,33 Chương IV Từ trường 11 0,99 ≈ 0,33 Chương V Cảm ứng điện từ 10 0,9 ≈ 0,33 Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,72 ≈ 0,33 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 27 2,43 ≈ 0,67 Tổng 100 - Tính số câu hỏi điểm số cho cấp độ đề kiểm tra – phần tự luận (7 câu) Cấp độ Cấp độ 1,2 Số lượng câu Trọng (chuẩn cần kiểm số tra) Nội dung (chủ đề) Điểm số Chương IV Từ trường 12 0,84 ≈ 0,75 Chương V Cảm ứng điện từ 0,63 ≈ 0,75 126 Cấp độ 3, Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,35 ≈ 0 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 18 1,26 ≈ 1,25 Chương IV Từ trường 11 0,77 ≈ 0,75 Chương V Cảm ứng điện từ 10 0,7 ≈ 0,75 Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,56 ≈ 0,75 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 27 1,89 ≈ 2,0 Tổng 100 7,0 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP 11CB (Thời gian làm bài: 45 phút, câu TNKQ, câu tự luận) I – PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ) Cấp độ 1, Chủ đề I (1 câu) Câu 1: Từ trường dạng vật chất tồn A Xung quanh hạt mang điện chuyển động C Xung quanh dây dẫn điện Mn, Co… B Xung quanh hạt mang điện D Xung quanh chất Fe, Cấp độ 1, Chủ đề II (1 câu) Câu 2: Nhận định sau từ thơng khơng A Từ thơng qua diện tích S tỷ lệ thuận với diện tích B Từ thơng khơng diện tích S xét vng góc với đường sức từ C Đơn vị từ thơng Wb D Từ thơng nhận giá trị âm dương Cấp độ 1, Chủ đề III (1 câu) Câu 3: Nếu chiết suất mơi trường chứa tia tới nhỏ chiết suất mơi trường chứa tia khúc xạ góc khúc xạ A ln nhỏ góc tới B ln lớn góc tới C nhỏ góc tới D lớn nhỏ góc tới Cấp độ 1, Chủ đề IV (1 câu) Câu 4: Phát biểu sau sai? A Một lăng kính đặc trưng góc chiết quang A chiết suất n B Lăng kính có tác dụng tán sắc ánh sáng trắng C Lăng kính làm lệch phương truyền tia sáng qua 127 D Góc lệch D tia sáng truyền qua lăng kính góc tạo tia tới tia khúc xạ Cấp độ 3, Chủ đề I (1 câu) Câu 5: Hạt điện tích q > chuyển động theo phương ngang, chiều từ Tây sang Đơng bay vào từ trường có phương thẳng đứng, chiều từ xuống Hỏi lực Lo-ren-xơ tác dụng lên hạt có phương chiều nào? A có phương ngang, chiều từ Bắc vào Nam B có phương ngang, chiều từ Bắc đến Tây C có phương ngang, chiều từ Nam Bắc D có phương ngang, chiều từ Tây đến Bắc Cấp độ 3, Chủ đề II (1 câu) Câu 6: Một khung dây phẳng, diện tích 25 (cm2) gồm 10 vòng dây, khung dây đặt từ trường có cảm ứng từ vng góc với mặt phẳng khung có độ lớn tăng dần từ đến 2,4.10-3 (T) khoảng thời gian 0,4 (s) Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất khung khoảng thời gian có từ trường biến thiên là: A 1,5.10-2 (mV) B 1,5.10-5 (V) C 0,15 (mV) D 0,15 (μV) Cấp độ 3, Chủ đề III (1 câu) Câu 7: Có mơi trường suốt Với góc tới i: - tia sáng truyền từ mơi trường vào mơi trường góc khúc xạ 300 - tia sáng truyền từ mơi trường vào mơi trường góc khúc xạ 450 Góc giới hạn phản xạ tồn phần mặt phân cách hai mơi trường có giá trị A 300 B 420 C khơng xác định D 450 Cấp độ 3, Chủ đề IV (2 câu) Câu 8: Đặt vật phẳng nhỏ vng góc trục chính, trước thấu kính phân kì tiêu cự 20cm Nếu vật cách thấu kính 60cm ảnh vật nằm A sau thấu kính 15cm B trước thấu kính 15cm C sau thấu kính 30cm D trước thấu kính 30cm Câu 9: Một người mắt tốt (điểm cực cận cách mắt 25cm) quan sát trạng thái khơng điều tiết qua kính lúp có số bội giác Tiêu cự kính A 16cm B 6,25 cm C 25cm D 8cm I – PHẦN TỰ LUẬN (7đ) Cấp độ 1, Chủ đề I (1 câu – 0,75 đ) r Câu 1: Hãy cho biết phương, chiều, độ lớn lực từ tác dụng lên phần tử dòng điện I l ? Cấp độ 1, Chủ đề II (1 câu – 0,75 đ) Câu 2: Hãy phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ? Cấp độ 1, Chủ đề IV (1 câu – 1,25 đ) Câu 3: Hãy nêu đặc điểm mắt cận cách khắc phục? Cấp độ 3, Chủ đề I (1 câu – 0,75 đ) 128 Câu 4: Một khung dây tròn, phẳng gồm 15 vòng đặt chân khơng có bán kính 12cm mang dòng điện 48A Tìm độ lớn cảm ứng từ tâm khung dây Cấp độ 3, Chủ đề II (1 câu – 0,75 đ) Câu 5: Dòng điện qua ống dây giảm theo thời gian từ 1,2 (A) đến 0,4 (A) thời gian 0,2 (s) Biết ống dây có hệ số tự cảm L = 0,4 (H) Tìm suất điện động tự cảm ống dây? Cấp độ 3, Chủ đề III (1 câu – 0,75 đ) Câu 6: Chiếu tia sáng đơn sắc từ khơng khí vào mơi trường có chiết suất n với góc tới 300 Biết tia phản xạ vng góc với tia khúc xạ Tìm chiết suất n? Cấp độ 3, Chủ đề IV (1 câu – 2,0 đ) Câu 7: Đặt vật sáng AB vng góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự f= 20cm cách thấu kính 30cm a, Tìm độ tụ thấu kính? b, Xác định vị trí, tính chất ảnh số phóng đại ảnh c, Vẽ ảnh A’B’của AB theo tỉ lệ Hướng dẫn chấm Đáp án I Trắc nghiệm (3đ) Câu Hướng dẫn Từ trường dạng vật chất tồn xung quanh hạt mang điện chuyển động A Từ thơng diện tích S xét song song với đường sức từ B A Nếu chiết suất mơi trường chứa tia tới nhỏ chiết suất mơi trường chứa tia khúc xạ góc khúc xạ ln nhỏ góc tới (n1 r nên A’B’ ảnh thật d' 60 = −2 Số phóng đại ảnh: k = − = − d 30 0,25 0,5 c, vẽ hình: 0,25 B A O F’ A’ B’ 130 2,0 KÕt qu¶ ph©n lo¹i Giái Kh¸ TB Ỹu KÐm Sè lỵng 9/89 22/89 34/89 24/89 131 PhÇn tr¨m 10 24,7 38,2 27,1 [...]... nghóa các đại lượng? Hoạt động 4(…phút): Vận dụng, củng cố 16 Thảo luận, trả lời câu hỏi theo một phần Cho HS thảo luận theo PC6 phiếu PC6 Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến Nhận xét câu trả lời của bạn thức trong bài Hoạt động 5 (…phút): giao nhiệm vụ về nhà Ghi bài tập về nhà Cho bài tập trong SGK: BT 5-8 (trang Ghi bài tập làm thêm 33) Ghi chuẩn bò cho bài sau Bài thêm: phiếu PC7 Dặn dò HS chuẩn... -4 a) q = CU = 20.10 120 = 24.10 C Bài 7/33 -6 -3 b) Qmax = CUmax = 20.10 200 = 4.10 C HD: Sử dụng công thức đònh nghóa Bài 8/33 điện dung của tụ điện -6 -4 a) q = CU = 20.10 60 = 12.10 C Bài 8/33 b) Vì điện tích ∆q rất nhỏ, nên điện tích HD: Coi điện tích ∆q rất nhỏ, nên điện và hiệu điện thế giữa hai bản tụ điện coi tích và hiệu điện thế của tụ coi như như không đổi Công cua lực điện sẽ là: không... tiết diện thẳng của vật dẫn H: Dòng điện không đổi là dòng điện trong một đơn vò thời gian như thế nào? + Dòng điện không đổi là dòng điện có H: Phân biệt dòng điện không đổi và chiều và cường độ không đổi theo thời dòng điện một chiều? gian + Dòng điện một chiều có chiều không + Nêu câu hỏi C1, C2 thay đổi theo thời gian 19 + Trả lời câu hỏi C1, C2 + Đơn vò của cường độ dòng điện là H: Đơn vò của cường... điện trường 11 Đọc SGK mục I.1, vận dụng kiến thức H: Xác đònh vectơ lực tác dụng lên điện lớp 10 tính công Trả lời các câu hỏi tích Q + Lực điện tác dụng lên điện tích Q: - Đặt lên điện tích - Hướng cùng chiều với điện trường (từ bảng dương sang bảng âm) - Độ lớn F = q.E YC: Lập công thức tính công của lực + Công của lực điện: điện trường dòch chuyển điện tích từ M α AMN = F.s.cos = qEd đến N theo đường... q 60 thẳng của dây dẫn trong thời gian I= = = 0,5 A t 120 trên? c) I’ = 2I = 1A b) Cường độ dòng điện qua vật dẫn Điện lượng di chuyển qua vật dẫn trong bằng bao nhiêu? thời gian t’ = 3 phút là: c) Cường độ dòng điện tăng gấp đôi 22 q’ = I’.t’ = 180 C thì trong thời gian 3 phút, điện lượng chuyển qua vật dẫn bằng bao nhiêu? Hoạt động 3 (…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Ghi bài tập về... điện năng cần dùng? A=Q 100 = Pt 90 Thời gian đun sôi nước: H: Thời gian đun sôi nước? 10Q 10mc(t 2 − t1 ) = ≈ 698s t= 9P 9P Bài tập 9/49 H: Công của nguồn điện sản ra? Bài tập 9/49 Công của nguồn điện sản ra: Ang = E.I.t = 12.0,8.15.60 = 8640 J 25 Công suất của nguồn điện: Png = E.I = 12.0,8 = 9,6W Công suất của nguồn điện? Hoạt động 3 (…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Ghi bài tập về nhà... SGK Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Nhận xét câu trả lời của bạn Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài Hoạt động 5 (…phút): Giao nhiệm vụ về nhà 12 Ghi bài tập về nhà Ghi bài tập làm thêm Ghi chuẩn bò cho bài sau Cho bài tập trong SGK: BT 4-8 ( trang 25) Dặn dò HS chuẩn bò bài sau ************************************* Ngày soạn: 12/9/2010 Tiết 8: ĐIỆN THẾ- HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU Kiến... lời câu hỏi trong SGK Nhận xét câu trả lời của bạn Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài Hoạt động 5 (…phút): Giao nhiệm vụ về nhà Ghi bài tập về nhà Cho bài tập trong SGK: BT 5-9 ( trang Ghi chuẩn bò cho bài sau 29) Dặn dò HS chuẩn bò bài sau ************************************* Tiết 9: TỤ ĐIỆN Ngày soạn: 14/9/2010 I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình... C6, C7, C8, C9 + Nhận xét câu trả lời của bạn + Nhận xét các câu trả lời của học sinh Củng cố kiến thức nêu ra các kết luận của bài học Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà Ghi bài tập về nhà Cho bài tập trong SGK: 6, 7, 13, 14 Ghi chuẩn bò cho bài sau (trang 45) Dặn HS chuẩn bò bài sau ************************************* Ngày soạn: 22/9/2010 Tiết 12: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:... Lơ-clan-sê H: Nêu cấu tạo của acquy chì? H: Tại sao acquy sau một thời gian sử dụng thì phải nạp lại điện? H: Tại sao acquy có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần? YC: Đọc thêm về acquy kiềm Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố Thảo luận, trả lời các câu hỏi trong SGK Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của bạn trong SGK - Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức trong bài Hoạt động 4: Giao ... nhân mang điện dương trung H: Đặc điểm electron, proton tâm, electron mang điện âm chuyển nơtron? động xung quanh + Hạt nhân có cấu tạo từ loại hạt proton mang điện dương nơtron không mang điện... chn bÞ kiĨm tra Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn + KiĨm tra sÜ sè häc sinh vµ nªu yªu cÇu ®èi víi giê kiĨm tra Ho¹t ®éng ( phót): Lµm bµi kiĨm tra + lµm bµi kiĨm tra nghiªm tóc + Ghi ®Ị kiĨm tra lªn b¶ng... phân dung dòch muối đồng với an t bằnd điện phân đồng Hiện tượng dương cực tan xảy Giới thiệu tượng dương cực tan anion tới an t kéo ion kim loại diện cực vào dung dòch Theo dõi để hiểu tượng xảy