1. Ổn định tổ chức và kiểm diện. - Kiểm tra :Tỏc phong học sinh , vệ sinh lớp .Điểm
danh học sinh.Chỉnh đốn đồng phục,…Lớp :…………. ………...
2. Kiểm tra miệng :
Cõu 1 : Một vật đặt trước thấu kớnh hội tụ cỏch thấu kớnh một khỏang lớn hơn tiờu cự của
thấu kớnh, thỡ ảnh tạo bởi thấu kớnh cú tớnh chất như thế nào?
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌCHoạt động 1: vào bài- Đặt vấn đề: Thấu Hoạt động 1: vào bài- Đặt vấn đề: Thấu
kớnh phõn kỡ chỉ tạo ra ảnh ảo của vật với mọi khoảng cỏch d từ vật đến thấu kớnh. Vỡ vậy khụng thể hứng được ảnh trờn màn, nờn khụng biết chớnh xỏc vị trớ của ảnh ảo và do đú khụng đo được khoảng cỏch từ ảnh ảo đến thấu kớnh. Vậy cú cỏch nào xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ hay khụng
- GV:giới thiệu nội dung bài mới, trọng tõm của bài.
- HS: Học sinh tiếp nhận thụng tin, nhận thức vấn đề cần nghiờn cứu.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về mục đớch thớ nghiệm
- GV:Mục đớch Biết phương phỏp xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ
HS: Rốn luyện kĩ năng sự dụng giỏ quang của bài thực hành là để làm gỡ ?
- HS: Lắng nghe và trả lời cõu hỏi, tiếp nhận thụng tin.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu về cỏc dụng cụ dựng cho thớ nghiệm
GV:Giới thiệu cho học sinh cỏc dụng cụ cần cho bài thực hành
I/MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM
- Biết được phương phỏp xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ bằng cỏch ghộp nú đồng trục với một thấu kớnh hội tụ để tạo ra ảnh thật của vật thật qua hệ hai thấu kớnh. - Rốn luyện kỹ năng sử dụng giỏ quang học để xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ.
II/DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM
- Bộ thớ nghiệm “ Xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ”
III/CƠ SỞ LÍ THUYẾT
- Ta cú thể tớnh tiờu cự của thấu kớnh bằng cụng thức: ' ' d d dd f + = - Võt thật đặt trước thấu kớnh phõn kỡ luụn cho ảnh ảo, nờn ta khụng xỏc định được vị trớ ảnh.Do đú khụng xỏc định được tiờu cự của thấu kớnh - Để khắc phục, ta ghộp đồng trục
thấu kớnh phõn kỡ với thấu kớnh hội tụ thành một hệ thấu kớnh theo cỏc bước như sau:
+ B1: Đặt vật AB trước thấu kớnh hội tụ sao cho thấu kớnh tạo được ảnh thật
HS:Quan sỏt, ghi nhận
- HS: Lắng nghe và trả lời cõu hỏi, tiếp nhận thụng tin.
Hoạt động 4: Tỡm hiểu về cơ sở lớ thuyết của bài thực hành
GV:Yờu cầu HS nhắc lại sự tạo ảnh của thấu kớnh cảu vật thật trước thấu kớnh ở ngũai tiờu điểm
HS:Nhắc lại
GV: Từ trờn kết hợp với phần kiểm tra bài cũ ta cú thể tớnh được tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS: Lắng nghe và trả lời cõu hỏi, tiếp nhận thụng tin.
Hoạt động 5: Tỡm hiểu về cỏch sử dụng cỏc dụng cụ đo
GV:Giới thiệu cho HS cỏch sử dụng cỏc dụng cu
HS:Quan sỏt, ghi nhận
- GV: Tiến hành làm thớ nghiệm và mụ tả từng bước làm cho HS biết
HS:Quan sỏt
GV: Chia HS ra thành 4 nhúm và yờu cầu HS tiến hành làm thớ nghiệm lấy cỏc số liệu để bỏo cỏo
- HS: Lắng nghe và trả lời cõu hỏi, tiếp nhận thụng tin. A’B’lớn vật hiện rừ trờn một màn ảnh + B2: Cố định vị trớ thấu kớnh và màn ảnh + B3: Đo khỏang cỏch từ vật AB đến thấu kớnh hội tụ + B4: Ghộp đồng trục thấu kớnh phõn kỡ tại vị trớ giữa vật AB và thấu kớnh hội tụ
+ B5:Di chuyển vật AB đến vị trớ sao cho trờn màn ảnh hiện lờn ảnh rừ nột + B5:Đo khỏang cỏch từ vật AB đến thấu kớnh phõn kỡ ta được d.Đo khỏang cỏch giữa hai thấu kớnh
+ B6:Tớnh d’ bằng cỏch lấy khỏang cỏch từ vật AB đến thấu kớnh hội tụ trư cho khỏang cỏch giữa hai thấu kớnh