giáo an 12 cb

Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 Ngµy so¹n: 18/10/2008 Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000 Chương I: VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NĂM 1930 Bài 12: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1925 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức cơ bản: - Hiểu những thay đổi của tình hình thế giới sau chiến tranh chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và sự biến chuyển về g/c, xã hội ở Việt Nam - Phong trào dân tộc, dân chủ ở Việt Nam từ 1919 đến 1925 2. Về tư tưởng: Bồi dưỡng về tinh thần yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc do sự xâm lược và thống trị của các nước đế quốc. 3. Kĩ năng: Xác định được nội dung và cách phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử trong bối cảnh cụ thể của đất nước và quốc tế. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: 1. Tập bản đồ và các khu, CN, hầm mỏ, đồn điền trong cuộc khai thác. 2. Chân dung, một số nhà hoạt động CM tiêu biểu. 3. Bảng thống kê các cuộc bãi công của CN. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: (5 phút) 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu chương trình sử Việt Nam 3. Giảng bài mới Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, xã hội Việt Nam có biến chuyển gì về mọi mặt? Tại so? Sự biến chuyển đó dẫn đến PT Dân tộc dân chủ sôi nổi từ 1919 đến 1925, mỗi lực lượng tham gia đấu tranh sẽ có mục tiêu và hình thức đấu tranh khác nhau như thế nào? TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Những chuyển biến mới về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội ở Việt Nam sau CTTG1 1. Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp. a. Hoàn cảnh quốc tế - Sau CTTG1, các nước thắng trận phân chia thế giới, hình thành hệ thống Vécxay – OaSinh Tơn * Hoạt động 1 Làm việc cá nhân - Đặt vấn đề: Vì sao Pháp đẩy mạnh khai thác thuộc địa, biện pháp? - So sánh chương trình khai thác thuộc địa lần thứ mnhất. - Khai thác hoàn cảnh quốc tế. + sau CTTG1 (Liên hệ bài cũ) - Mục đích, thu lợi, bù đắp sự thiệt hại cho chiến tranh thế giới. - Biện pháp Bóc lột ND trong nước thuộc địa 1 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 - Các nước tư bản bị tàn phá - Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi, nước Nga Xô viết được lập Quốc tế cộng sản ra đời. - Dựa vào số liệu sách giáo khoa nêu đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần 2 nầy. + Đầu tư dồn dập b. Nguyên nhân, mục đích cuộc khai thác thụôc địa lần 2. + Thu lợi nhuận, bù đắp sự, thiệt hại cho chiến tranh. + Đầu tư mạnh với tốc độ nhanh, tập trung chủ yếu vào ngành cao su và khai thác mỏ than - Yêu cầu học sinh nắm vững mục đích khai thác của Pháp trong hoàn cảnh quốc tế sau CTTG1 để làm cơ sở giúp các em biết nhận thức đúng đắng tác động của nó đến tình hình KT Việt Nam + Tập trung chủ yếu vào 2 ngành cao su và khai thác mỏ c. Nội dung khai thác - Nông nghiệp Thành lập đồn điền cao su, công ty, cao su - CN khai thác mỏ (kẽm, thiếc, sắt… chủ yếu là than). - Các ngành CN khác: dệt, muối, xay xát… - Nắm độc quyền nội, ngoại thương. - GTVT phát triển. - Sử dụng bản đồ, Đông Dương trong chương trình khai thác của thực dân Pháp.  Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng tính chất trên - Xác định mục đích của từng chính sách - Quan sát bản đồ xác định trên bản đồ các khu mỏ, đồn điền. - Lập ngân hàng ĐD nắm quyền chỉ huy kinh tế. - Chính sách thuế gia tăng, nặng nề. * Nhận xét - Hướng dẫn HS nhận thức về tác động của chương trình khai thác của Pháp. - Giải thích khái niệm “Thuộc địa hoàn chỉnh” - Nhận xét: + Tích cực: du nhập KT TBCN làm chuyển biến nền KTVN. + Hạn chế không phát triển CN nặng kinh tế VN vốn lạc hậu lại mang thêm tính phụ thuộc. Mục đích chính của nó chỉ nhằm biến Việt Nam thành thuộc địa hoàn chỉnh đảm bảo lợi nhuận tối đa cho tư bản Pháp. 2. Chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục của thực dân - Giới thiệu chính sách “chia để trị” từ đó làm rõ khái niệm: 2 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 Pháp - Tăng cường bộ máy cai trị để đàn đáp nhân dân. - Hệ thống giáo dục Pháp - Việt mở rộng - Truyền bá văn hóa Phương Tây CNTD kiểm cũ. - Phân tích chính sách văn hóa nô dịch và ngu dân của thực dân Pháp.  Hướng dẫn HS tìm dẫn chứng tính chất trên - Sử dụng sách GK chứng minh chính sách vănm hóa nô dịch và ngu dân của thực dân Pháp ở Đông Dương  Từ đó văn hóa truyền thống và văn hóa ngoại lai tồn tại đấu tranh với nhau - Giải thích “Tư ai vòng bàn” “Công ơn khai hóa” - Liên hệ thức tế chủ trương của Đảng xây dựng nền văn hóa hiện đại nhưng phải đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc. Nhận thức đúng đắn về: Ý thức phản kháng dân tộc do sự xâm lược và thống trị của bọn đế quốc. 3. Những chuyển biến mới về, kinh tế và giai cấp ở Việt Nam. a. Chuyển đến về kinh tế? b. Chuyển biến về xã hội: Xã hội bị phân hóa sâu sắc, các giai cấp có sự chuyển biến mới: - Giai cấp, địa chủ - Giai cấp nông dân - Giai cấp tiểu tư sản - Tư sản dân tộc - Công nhân * Nhận xét * Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm - Hướng dẫn học sinh biết chuyển ý giữa phần tác động về KT vốn sự phân hóa giai cấp. - Giải thích “Phân hóa giai cấp”  Mỗi giai cấp hướng dẫn học sinh phân tích theo 2 ý: + Địa vị + Thái độ - Đặt câu hỏi gợi mở + Tình ghình các g/c cũ yêu cầu nhóm 1 phân tích. + Tình hình các gc mới  giải thích “CN cải lương” - Theo hướng dẫn của GV, HS biết phân tích từng g/c theo địa vị và thái độ chính trị khác nhau * Nhóm 1: 2 g/c cũ là địa chủ và ND * Địa chủ: được Pháp dung dưỡng bóc lột đàn áp ND, chỉ có bộ phận nhỏ và vừa tham gia chống pháp. + Nông dân: bị bần cùng  là lực lượng đông đảo CM * Nhóm 2: + TS bị TB pháp chèn ép chia 2 loại chỉ có TS dân tộc tham gia đấu tranh, chống P nhưng dễ thỏa hiệp (CN cải lương) + TTS: bị bao đãi cuộc sống bấp bênh  Lực lượng quan trọng, hăng hái của CM. + Công nhân: đặc điểm chung, đặc điểm riêng - Qua sự phân hóa trên hãy tìm 2 mâu thuẫn cơ bản và 2 nhiệm vụ của CMVN  Yêu cầu nhóm 3 thực hiện.  Lực lượng xã hội độc lập (lãnh đạo) * Nhóm 3: + 2 mâu thuẫn: Giúp DTĐD với TD pháp giữa địa chủ với ND 3 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 + 2 nhiệm vụ: Đánh pháp và tay sai  độc lập và ruộng đất II. Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ 1919 – 1925 1. Phong trào đấu tranh của các giai cấp. a. Hoạt động của Phan Bội Châu, PCT và một số người VN ở nước ngoài: + PBC + PCT + Người VN tại TQ và Pháp * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Phân tích chủ trương cứu nước PBC và PCT. - Trích nhận định của NAQ về những hạn chế trong chủ trương cứu nước của 2 ông  Qua phân tích của GV  HS nhận xét về hoạt động của 2 ông: yêu nước thiết tha nhưng không thể vượt lên kịp thời đại. + Thành lập tổ chức Tâm Tâm xã + 19/6/1924 Phạm Hồng Thái ám sát toàn quyền Méc Lanh (QC-Trung Quốc) + Việt Kiều tại Pháp: chuyển tài liệu sách báo về nước - Thông báo nhanh những hoạt động của người VN ở Pháp và Trung Quốc 2. Hoạt động của tư sản, tiểu tư sản và công nhân: - Tư sản + Mục tiêu + Hình thức - Tiểu tư sản + Mục tiêu + Hình thức + Liên hệ bài 1, yêu cầu học sinh rút ra nguyên nhân đấu tranh. + PT mục tiêu đấu tranh + So sánh hoạt động của 2 g/c: TSDT và TTS - Giới thiệu các hình thức đấu tranh tiêu biểu của TSDT và tiểu tư sản (tham khảo sách GK) - Nhận xét mức độ đấu tranh của TSDT và TTS. + TS dao động + TTS hăng hái nhưng chưa có đường lối đúng - Công nhân + Mục tiêu + Hình thức + Hoạt động yêu nước của NAQ: - 1919 - 1920 - 12/1920 - Phân tích nguyên nhan chung, yêu cầu học sinh tìm nguyên nhân cụ thể trong thời kỳ CTTG1 - Giới thiệu kênh hình - Giới thiệu Tôn Đức Thắng * Hoạt động 4: cá nhân và tập thể + Sử dụng thống kê giấy  hướng dẫn HS điền vào sự + Quan sát kênh hình, nên nhận xét về đời sống của g/c CNVN. + Tham khảo sách GK, nêu các hình thức đấu tranh  nhận xét? - Tham gia thực hành lập niên biểu: thời gian, sự kiện - Xác định công lao vĩ đại của NAQ 4 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 * Ý nghĩa đánh đấu bước ngoạt về tư tưởng của NAQ… (85) kiện theo niên biểu thời đại. + PT con đường cứu nước của NAQ, so sánh với con đường cứu PBC, PCT + 1921 + 1922 + 1923 + 1924 * Ý nghĩa: Chuẩn bị về tư tưởng chính trị (tuyên truyề n giáo dục lý luận) cho sự ra đời của đảng CS. - Tiếp tục thực hành lập niên biểu: thời gian sự kiện. - Phân tích ý , nghĩa hoạt động của NAQ từ 1921  1924 với những nền tảng tư tưởng chuẩn bị cho sự ra đời của Đảng CSVN + HS tham gia bổ sung sự kiện tương ứng, với thời gian có sẵn trên sơ đồ giấy. + Nắm chính các mốc thời gian và rút ra những luận điểm mới về chính trị của NAQ - 6/1925 xây dựng tổ chức CM, để giải phóng cho NDVN. Đó là Hội VN CMTN - Giới thiệu quá trình thành lập hội VNCMTV  Giải thích vì sao gọi đây là tổ chức tiền thân của Đảng. - Hướng dẫn HS biết khái quát kiến thức về công lai của NAQ từ 1919  1925. - Theo hướng dẫn của GV khẳng định: NAQ là người chuẩn bị về tư tưởng, chính và tổ chức cho sự ra đời của Đảng CSVN 4. Củng cố: (5 phút) - Thầy sơ kết bài: + Khẳng định sự chuyển biến về KT và xã hội VN sau CTTG1 + Khái quát pt dân tộc dân chủ ở Vieät Nam (1919-1925) - Kiểm tra nhận thức của HS. + Bối cảnh quốc tế và trong nước sau CTT1 + PT yêu nước của TSDT, TTS (nguyên nhân, mục tiêu, các hoạt động) + PT công nhân 1919-1925 (nguyên nhân mục tiêu, các cuộc đấu tranh) - Hướng dẫn HS biết đánh giá mức độ đấu tranh của từng giai cấp + TSDT: dao động, dễ thỏa hiệp + TTS: hăng hái nhưng thiếu đường lối + CN: Tự phát. lẽ tẻ, vì quyền lợi KT 5. Về nhà: Bài tập: Lập bảng thống kê về phong trào dân tộc, dân chủ ở Việt Nam 1919-1925 theo các cột. - Lực lượng tham gia - Mục tiêu đấu tranh - Hình thức đấu tranh Ngµy so¹n: 20/10/2008 Bài 13: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ (1925-1930) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức cơ bản: 5 Hoàng Thị Thu Huế Giáo án Lịch sử 12 - Nm c s phỏt trin ca PT dõn tc dõn ch Vieọt Nam di tỏc ng ca cỏc t chc SM cú khuynh hng dõn tc dõn ch. - S ra i ca ng CSVN l kt qu ca s la chn sng lc lch s. 2. V t tng: - Bi dng tinh thn dõn tc theo t tng CMVS - Xỏc nh s la chn con ng cu nc, gii phúng dõn tc, con ng CM-HCM l khoa hc phự hp vi xu th ca thi i v yờu cu phỏt trin ca dõn tc. 3. K nng: Rốn luyn k nng phõn tớch tớnh cht vai trũ lch s ca cỏc t chc ng phỏi chớnh tr c bit l ng Cng sn Vit Nam do H Chớ Minh sỏng lp. II. THIT B, TI LIU DY - HC: Ti liu lch s v Hi Vit Nam CM thanh niờnb v ng CSVN III. CC HOT NG TRấN LP: (5 phỳt) 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: - Kim tra bi tp - Sa bi tp (nhn xột, ỏnh giỏ) 3. Ging bi mi T 1995 n 1930 ó hỡnh thnh ba t chc cỏch mng, phỏt trin theo 2 xu hng (DCTS v CMVS) s phõn húa ca cỏc t chc CMVS s dn n s thanh lp ng CSVN. ng CSVN ra i cú ý ngha vụ cựng to ln. TG Ni dung Hot ng ca thy Hot ng ca trũ I. S ra i v hot ng ca ba t chc cỏch mng. 1. Hi Vit Nam cỏch mng thanh niờn - Nguyn i Quc v QC (Trung Quc) liờn lc, la chn mt s thanh niờn hot ng Trung Quc v thanh niờn trong nc a sang QC hun luyn h thnh nhng chin s CM a v nc tuyờn truyn lớ lun gii phúng dõn tc v t chc nhõn dõn * Hot ng theo nhúm (hot ng 1) a. S ra i GV: t vn : hi VN CMTN ra i trong hon cnh no? Hot ng ca hi? Qua ú lm rừ v trớ 1ca hi i vi s thnh lp ng CSVN. + Hon cnh ra i? Yờu cu nhúm 1. Chia 3 nhúm, gii quyt cỏc cõu hi gi m ca GV - Nhúm 1: + NAQ ti Quóng Chõu (TQ): m lp o to cỏn b thanh niờn thnh chin s CM, v nc tru9yn bỏ lớ lun GPDT v t chc. + NAQ: Lp Cng sn on (2/1925) - N. . Quc ó lp t chc cng sn on lm nng ct lp ra hi VNCMTN (6/1925) mt t chc tin thõn ca ng CS Tỏc phm ng cỏch mnh (gii thiu trc quan v ti liu c thờm) + 6/1925 thnh lp hi VNCM thanh niờn nhm t chc v lónh o qun chỳng on kt, u tranh ỏnh CNQ Phỏp v tay sai 6 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 + Cơ quan lãnh đạo: tổng bộ, trụ sở đặt tại QC (Hồ Tùng Mậu, NAQ, Lê Hồng sơn) - Hội đã phát triển hội viên và tổ chức có hệ thống từ tổng bộ, xuống cơ sở và tổ chức quần chúng đấu tranh, nhất là khi có chủ trương “VS hóa” từ cuối 1928 + Cơ quan lãnh đạo + Báo thanh niên + 1927 tác phẩm “Đường cách mệnh” b. Hoạt động 2 Yêu cầu nhóm 2 - So sánh hoạt động của VN Quốc dân Đảng Nhóm 2: - NAQ: Báo thanh niên (6/1925) “đường cách mệnh” (1927) nhằm:  Trang bị lí luận CM, + Xây dựng cơ sở cả nước (Trung kì, bắc kì, nam kì) + 7/1925 thành lập “Hội liên hiệp các dân tộc bị áp bức ở Á Đông” + 1928 đưa ra chủ trương “VS hóa” + Chủ trương “VSH” thúc đẩy PTCN phát triển (trang 89)  Tổ chức tiền thân của Đảng CS c. Vị trí của hội đối với sự ra đời của Đảng CSVN (nhóm 3) + Đúc kết ý HS, khẳng định hội VNCMTN là tổ chức tiền thân của Đảng CSVN (tổ chức) - Nhóm 3: + Thúc đẩy PT đấu tranh trong nước, nhất là PTCN phát triển… + PTCN không còn lẻ tẻ mà đã liên kết thành PT chung 2. Tân Việt Cách mạng Đảng - Thành lập (7-1928) - Tổ chức Tập hợp chủ yếu là những tri mthức nhỏ và thanh niên tiểu tư sản yêu nước. - Địa bàn hoạt động chủ yếu ở Trung Kì - Phân tích các yếu tố + Tổ chức + Địa bàn hoạt động + Mục tiêu:  Hướng dẫn HS so sánh với Hội VNCMTN để xác định cả 2 tổ chức đều thuộc con đường CMVS - Tham gia cùng GV phân các yếu tố này - Sự phân hóa: + Một số Đảng viên ở hội VNCMTN + Số còn lại tích cực chuẩn bị thành lập Đảng - Mục tiêu CN đế quốc, thiết lập một xã hội bình đẳng, bác ái - Đây là tổ chức chịu ảnh hưởng của Hội VN CM TN, nhiều Dảng viên đã chuyển qua hoạt động ở hội VNCMTN - Yêu cầu HS làm rõ sự phân hóa của tổ chức này 3. Việt Nam Quốc dân đảng a. Sự ra đời: + 25/12/1927 do Nguyễn Thái Học, Phan Tuấn Tài …. b. Hoạt động: * Hoạt động 3: Cá nhân và tập thể - Phân tích hoàn cảnh ra đời (thế giới, trong nước)  Từ tổ chức hoạt động là - Theo dõi sự phân tích của GV, biết xác định xu hướng CM của VNQD Đảng: Con đường DCTS 7 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 - Đây là chính Đảng cách mạng theo khuynh hướng DCTS, đại biểu cho tư sản dân tộc. - Mục tiêu Đánh đuổi gịăc P đánh đổi ngôi vua thiết lập dân quyền Nam Đồng Thư xã - Giải thích: CN tam dân của Tôn Trung Sơn - Yêu cầu hs xác định mục tiêu - Xác định mục tiêu theo SK và giải thích con đường CMDCTS - Tổ chức: cơ sở Đảng trong quần chúng ít, địa bàn hoạt động nhỏ hẹp tổ chức lỏng lẻo, sớm bị thực dân Pháp khủng bố * Khởi nghĩa Yên Bái (VNQ D Đảng) - 2/1929 tổ chức ám sát Ba – danh (Barin) ở HN bị P khủng bố - Bị động trước sự khủng bố của thực dân Pháp các nhà lãnh đạo đã dóc lực lượng để thực hiện cuộc khởi nghĩa dù “không thành công cũng thành nhân”. - Diễn biến - So sánh tổ chức VNQD Đảng với nội dung VNCMTN: Ít cơ sở, thành phần phức tạp. - Mô tả sự kiện tên trùm mô phụ Ba Danh bị ám sát  Pháp khủng bố yêu cầu yêu cầu HS tìm dẫn chứng sự tổn thất của VN QD Đảng. - Tường thuật diễn biến theo bản đồ kết hợp sơ đồ giấy.  Khắc họa hình ảnh bất khuất của chiến sĩ QD Đảng qua khẩu hiệu “VN vạn tuế” - Tham khảo SGK thông báo về tổ chức của VN QD đảng - Quan sát ảnh trực quan: Nguyễn Thái Học - Dẫn chứng: VNQD Đảng bị bắt 1000 người, cơ sở CM bị phá vỡ. - Nhận xét: hoàn cảnh bùng nổ cuộc KN (bị động) - Theo dõi tường thuật, luyện tập, tường thuật diễn biến bằng sơ đồ khái quát.  Ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa thất bại songy đó là sự tiến nối truyền thống yêu nước bất khuất của dân tộc. Cuộc khởi nghĩa đó cũng đã chấm dứt vai trò lịch sử của VNQD Đảng đối với PT dân tộc lúc bấy giờ + Thông báo nhanh nguyên nhân thất bại + Khắc họa nhân vật Nguyễn Thái Học trong những danh nhân VN + Khẳng định CMVN sẽ phát triển theo xu hướng CMVS sau thất bại của cuộc KN Yên Bái - Nắm vững lại 2 xu hướng CMVN. + CMVS + CMDCTS Trả lời câu hỏi vì sao thất bại của cuộc KN Yên Bái đánh dấu vai trò của VNQDĐảng lại kết thúc - Khái quát kiến thức về hoạt động của xu hướng CMDC TS + 1919 – 1926 (TSDT TTS) + 1929 – 1930 (VNQD Đảng) II. Đảng cộng sản Việt Nam ra đời 1. Sự xuất hiện các tổ chức cộng sản 1929 a. Hoàn cảnh * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Phân tích hoàn cảnh  Liên hệ hoàn cảnh của VN sau KN Yên Bái - Theo dõi và tham gia phân tích, làm rõ vì sao có sự phân hóa trong tổ chức hội VNCMTN 8 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 PT Dân tộc dân chủ sôi nổi 1929 dẫn đến sự phân hóa trong hôi VNCMT: + 3/1929 thành lập chi bộ CS đầu tiên + Đại hội lần 1 của hội CNCMTN đã bị phân biệt, dẫn đến sự xuất hiện: - Đông Dương CS Đảng 17/6/1926 tại Hà Nội thông qua tuyên ngôn điều lệ, ra báo Búa Liề m và bầu ban chấp hành trung ương Đảng. - An Nam CS Đảng (8/1929) + Các Đảng viên tiên tiến của dân Việt Nam CM Đảng thành lập. Đông Dương CS liên đoàn (9/1929) b. Quá trình thành lập - Hướng dẫn HS nắm được cuộc đấu tranh, giữa 2 khuynh hướng trong việc thành lập Đảng CSVN. - Tường thuật quá trình thành lập  hướng dẫn HS nắm kiến thức. Lập sơ đồ phát triển CMVN từ 1919 đến 19298 - Qua phần tường thuật của GV, biết xác định chính xác về tên gọi, thời gian thành lập 3 tổ chức CS - Nhận thức chính xác 3 tổ chức CS ra đơi là sự phân hóa từ các tổ chức cách mạng nào?  Tham gia cùng GV lập sơ đồ  Ý nghĩa: sự ra đời của 3 tổ chức CS là một xu thế khách quan c ủa cuộc vận động giải phóng dân tộc - Giải thích xu thế khách quan, đối chiến hoàn cảnh quốc tế và trong nước - Tham khảo sách GK rút ra ý nghĩa sự kiện. * Nhưng các tổ chức đó đều hoạt động riêng lẽ, tranh giành ảnh hửơng của nhau làm cho PTCM trong nước có nguy cơ dẫn đến sự chia rẽ lớn.  Với cươn là phái viên của quốc tế CS, NAQ có quyền và trách nhiệm quyến định triệu tập hội nghị thống nhất các tổ chức Đảng, người liền rời Xiêm sang Trung Quốc để thống nhất các tổ chức CS Chuẩn bị kiến thức chuyển sang mục 2 “Hội nghị thành lập Đảng CSVN” - Nhận xét đánh giá tình hình CMVN sau khi 3 tổ chức CS ra đời + Tích cực + Hạn chế  Đặc ra yêu cầu CMVN là gì? 4. Củng cố: (5 phút) - Sơ kết: khái quát kiến thức: 1925  1929, VN có 3 tổ chức CM thuộc 2 xu hướng, + Xu hướng VS (HVNCMTN và Tân Việt CMĐ) + Xu hướng dân chủ tư sản (VNQDĐảng) - Hướng dẫn HS ôn tập theo trọng tâm (câu hỏi sách GK) + Sự ra đời và hoạt động cảu hội VNCMTN và Tân Việt cách mạng Đảng. + VN Quốc Dân Đảng + Kể tên và xác định thời gian hình thành 3 tổ chức CS. 9 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 5. Dặn dò: Vẽ sơ đồ phát triển CMVN từ 1920 đến 1929 TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3. Hội nghị thành lập đảng CSVN: a. Hoàn cảnh - Sự ra đời của của 3 tổ chức CS ở VN là một xu thế tất yếu của PTCM giải phóng dân tộc ở nước ta dưới ánh sáng của CN Mác Lê Nin và tư tưởng NAQ - Hồ Chí Minh. - Với cương vị là khái niệm của QTCS, NAQ đã triệu tập * Hoạt động 5 Làm việc cá nhân với tập thể. PT hoàn cảnh: + Nêu vấn đề: Tại sao cần hợp nhất 3 tổ chức CS  Gợi ý sự phátg triển của PT yêu nước và PTCN  Giải thích “Làm sóng CMDTDCND”  Riêng lẻ - Liên hệ kiến thức, bài trước để hiểu vấn đề giáo viên đã nêu. - Trên cơ sở nắm các yếu tố tất yếu lịch sử của sự ra đời 3 tổ chức cộng sản nhưng 3 tổ chức CS hoạt động không thống nhất chia sẽ. (yêu cầu cấp bách)  Thống nhất sự lãnh đạo thành 1 đảng duy nhất. - Xác định người có đủ uy tín để đứng ra hợp nhất 10 [...]... qua tường thuật cuộc  yêu cầu HS quan sát tranh biểu tình 12/ 9/1930 ở Hưng và rút ra nhận xét Nguyên (tham khảo hàng chữ nhỏ) 2 Xô Viết Nghệ Tĩnh * Hoạt động 3: - Hướng dẫn HS lập niên biểu - Xác định chính xác các lực - 10/1930 nhân dân cả nước các hình thức đấu tranh: lượng tham gia đấu tranh trong đã đấu tranh bảo vệ và ủng Bãi công + biểu tình cuộc biểu tình ngày 12/ 9/1930 hộ XVNT (9 và 10/1930 cả... cương của Đảng CSĐD Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 chiến tranh đòi tự do, dân đề: chủ cơm áo hòa bình - Nhiệm vụ trước mắt của - Phương pháp đấu tranh CMĐD (hình thức) kết hợp đấu tranh công khai và hợp pháp + Phương pháp đấu tranh với bí mật bất hợp pháp (hình thức đấu tranh) - Nhóm 1: Chống chế độ phản động thuộc địa, chống FX, chiến tranh đòi tự do dnân chủ cơm áo và hòa bình - Nhóm 2: Công... đấu 1 Những cuộc đấu tranh mở chuyển hướng đấu tranh của tranh (liên hệ kiến thức ở phần 30 Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 đầu thời kì giải phóng dân đảng CSĐD qua hội nghị đầu) tộc (1939 – 1941) trung ương đảng lần 6 a Chủ trương chuyển hướng (11/1939) - Làm việc nhóm đôi theo phân đấu tranh của Đảng CSĐD: + Thông báo: Thời gian địa công của GV; - 11/1939 hội lần thứ 6 ban điểm, người chủ trì... tranh lớn +68 - 9/1930 PT dâng cao, nhất là ở Nghệ An, Hà Tỉnh với những cuộc biểu tình của + 9/1930 ND (có vũ trang tự vệ) đòi giảm sửa thuế ở Nam Đàn, thanh Chương Diễn Châu, + 10/1930 Hưng Nguyên, Cam Lộc… - Gợi ý: Vì sao Nghệ Tĩnh là các cuộc biểu tình nầy được nơi có PT phát triển mạnh CN Vinh - Bến Thuỷ hưởng ứng Tiêu biểu nhất là cuộc biểu tình 12/ 9/1930 ở Hưng Nguyên - Kết hợp sử dụng tranh... giác ngộ, đoàn kết đấu tranh đòi quyền sống Đảng CSĐD thu được 1 số kinh nghiệm lãnh đạo PT đấu tranh công khai hợp pháp bảng niên biểu giấy bức thiết của quần chúng nên đã + Giải thích khái niệm “Đông dâng lên PT đấu tranh sôi nổi Dương đại hội” b PT đấu tranh đòi tự do dân sinh dân chủ Phong trào này diễn ra suốt những năm 1936-1939 an xen các PT khác + 1936: có 361 cuộc đấu tranh tiêu biểu là cuộc... Đảng Diêm bến thủy - Tháng 5: đấu tranh trên + Xác định mục tiêu đấu tranh (Cờ đỏ búa liềm xuất hiện) phạm vi cả nước nhân ngày tương ứng với mốc thời gian quốc tế l/đ 1/5 bằng cách nêu thời gian  thể hiện tính đoàn kết CM học sinh nêu mục tiêu  Tham gia xác định khẳng với ND lao động thế giới định mục tiêu - Từ tháng 6  8/1930 có + Tháng 2, 3, 4/1930 121 cuộc đấu tranh khắp + Tháng 5 BK, TK, NK lôi... từng g/đ để phục hồi lực lượng CM + Phục hồi cơ quan của Đảng từ trung ương đến địa - Yêu cầu H/S đọc sách giáo 19 Hoµng ThÞ Thu HuÕ phương Gi¸o ¸n LÞch sö 12 khoa - Tìm biểu hiện sự phục hồi của  GV thông báo nhanh sự PTCM phục hồi của PTCM + Phục hồi các tổ chức quần - Giới thiệu phim ảnh Việt + Phục hồi cơ sở Đảng chúng của Đảng Nam về tinh thần đấu tranh + Phục hồi các tổ chức quần kiên cường của... quả (sách GK trang 112) + Kết quả mđối với quần chúng? đối với Đảng CSĐD? + Là cuộc tổng diễn tập chuẩn bị cho tổngy KN tháng tám + Vị trí ý nghĩa của PT  Tìm dẫn chứng xác định đây là cuộc tổng diễn tập - Giáo dục tư tưởng: Nhấn mạnh nguyên tắc bao + Giải quyết nhiệm vụ trước lực CM nguyên tắc bạo lực mắt và nhiệm vụ lâu dài + Vận dụng các hình thức đấu CM gồm lực lượng vũ trang tranh phong phú -... lượng, số lượng lớn  Có vũ trang tự vệ đòi giảm thuế  Bảo vệ, ủng hộ XV - Có truyền thống yêu nước, quê hương của các nhà hoạt động CM lớn  Đấu tranh qui mô lớn và Hoµng ThÞ Thu HuÕ Gi¸o ¸n LÞch sö 12 * Hệ thống chính quyền thực dân PK bị tan rã ở nhiều huyện xã Đảng bộ, địa phương đã đứng lên tự quản lí đời sống chính trị, KT… thực hiện chức năng chính quyền XVNT quan “XVNT” để tường thuật quyết... cứu KN vũ trang mặt trận Việt Minh đối với - Nắm vững ý nghĩa cũa hội + Bầu ban chấp hành trung thắng lợi CM8 nghị trung ương đảng lần 8 ương mới do Trường chính làm tổng bi thư - Làm rõ các cụm từ “Việt Minh công sản” “Việt gian bán nước” * Hội nghị lần 8 của ban chấp hành trung ương Đảng  Hướng dẫn ôn tập thống kê đã hoàn chỉnh chủ trương các hình thức mặt trận từ chuyển hướng đấu tranh (1936 1941) . tranh bảo vệ và ủng hộ XVNT. (9 và 10/1930 cả nước có 362 cuộc đấu tranh của CN, ND và các tầng lớp) quan “XVNT” để tường thuật  yêu cầu HS quan sát tranh. thời gian + Yêu cầu HS tìm dẫn chứng về sự lãnh đạo của Đảng trong PT + Xác định mục tiêu đấu tranh tương ứng với mốc thời gian bằng cách nêu thời gian 