... hiệu quả việc giáodụcýthức tự quản chohọc sinh lớp 10 ở trường THPT.5. Giả thuyết khoa học. Nếu áp dụng được việc giáodụcýthức tự quản chohọcsinh lớp 10 ởtrường THPT vào lớp học thì nề ... việc giáodụcýthức tự quản chohọcsinh lớp 10 được tôi đặt lên hàng đầu trong công tác chủ nhiệm lớp.5. Một số giải pháp và cách tổ chức thực hiện: * Việc giáodụcýthức tự quản chohọcsinh ... một số biện pháp giáodụcýthức tự quản chohọcsinh lớp 10 ở trườngTHPT.Từ đó góp phần nâng cao chất lượng quản lý và giáodụchọc sinh. 3. Đối tượng nghiên cứu- Họcsinh lớp 10D trường THPT...
... chương trình giáodục trung học cơ sở, trung học phổthông, giáodục nghề nghiệp, giáodục đại học. ”Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc3 Giáodụcýthức pháp luật cho họcsinh THPT qua ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc32 Giáodụcýthức pháp luật cho họcsinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc34 Giáodụcýthức pháp luật cho họcsinh ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc21 Giáodụcýthức pháp luật cho họcsinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc28 Giáodụcýthức pháp luật cho học sinh...
... theo Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên 2005).1.4. Sự cần thiết phải giáodục hứng thú và tự giác họctậpchohọcsinh Giáo dục hứng thú và tự giác họctậpchohọcsinh nghĩa là giáo viên bằng năng ... sinh tự ýthức được việc học tập của mình. Giáo viên cần làm chohọcsinhýthức được nhiệm vụ nhận thức của mình, điều đó thúc đẩy họcsinh tự giác, tích cực trong hoạt động học tập và sáng ... cần thiết phải giáodục hứng thú và tự giác họctậpchohọc sinh. 1.5. Vai trò của việc khắc sâu và mở rộng kiến thức SGK đối với giáo dục hứng thú và tự giác họctậpchohọc sinh. 1.6. Kết...
... sử dụng hợp lý trang Web sổ tay toán học thì sẽ góp phần rèn chohọcsinh kĩ năng tự học, tự nghiên cứu, tạo ra hứng thú họctậpcho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả học toán cho HS lớp 10 ... hỗ trợ họctậpcho học sinh lớp 10 THPT 23 2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán học hỗ trợ họctậpchohọcsinh lớp 10 THPT 23 2.1.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học 10 ... tự học 15 1.1.4. Một số hình thức tự học 15 1.1.5. Chu trình tự học của họcsinh 16 1.1.6. Vai trò, ý nghĩa của việc tự học 16 1.1.7. Sự cần thiết rèn luyện phương pháp tự họcchohọc sinh...
... TAY TOÁN HỌC HỖ TRỢ HỌCTẬPCHO HỌC SINH LỚP 10 THPT2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán học hỗ trợ họctậpcho học sinh lớp 10 THPT2.1.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học 10 ... năng của website chịu trách nhiệm quản lý họcsinh tổ chức hệ thống các hoạt động họctập giành chohọc sinh. Giáo viên lúc này căn cứ vào chương trình họctập trung xây dựng nội dung chương trình, ... hình thức mặt đối mặt. Thay vào đó, họcsinh sẽ tiến hành hoạt động họctập của mình thông qua các thao tác với website chịu trách nhiệm quản lý học sinh, tổ chức hệ thống các hoạt động học tập...
... hỗ trợ họctậpcho học sinh lớp 10 THPT 23 2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán học hỗ trợ họctậpchohọcsinh lớp 10 THPT 23 2.1.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học 10 ... trọng là vấn đề tự học, tự giáodục của học sinh. Tự học giúp họcsinh nắm vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo và nghề nghiệp trong tương lai. Trong quá trình tự học, mỗi họcsinh tự vận động, từng ... Web học tập, họcsinh có thể ôn tập, bổ sung kiến thức, học các kiến thức mới, trau dồi vốn hiểu biết của mình hàng ngày, hàng giờ. Trang Web trực quan, sinh động, thu hút, hấp dẫn học sinh, ...
... khoa học, nổi lên những những tựu vĩ đại, nhiều nhà khoa học như Heghen, Guester,… là thời kỳ mà khoa học tự nhiên rất phát triển, đặc biệt là các môn Sinh học, Hóa học, Toán học, Vật lý học, … ... cương ôn tập triết học dành chohọc viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page 10 Câu 4: Hãy nêu nhận xét về triết lý phật giáo về ... ôn tập triết học dành chohọc viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page 30 con người, cuối cùng Phoiơbăc đã khai sinh ra một tôn giáo...