0

giáo dục giá trị và kỹ năng sống là gì

Giáo dục giá trị và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông

Giáo dục giá trị kỹ năng sống cho học sinh phổ thông

Tư liệu khác

... nào hệ giá trị, thang giá trị chuẩn giá trị. 2. Thảo luận nhóm đưa ra quan điểm riêng của nhóm mình về giá trị sống; thang giá trị chuẩn giá trị. Viết ra giấy thí dụ về thang chuẩn ... rộng lớn không có giới hạn, tức 27BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC**********NGUYỄN THỊ MỸ LỘCĐINH THỊ KIM THOAGIÁO DỤC GIÁ TRỊKỸ NĂNG SỐNG CHO ... Tuy 443.1. Các mục tiêu giá trị các hoạt động giáo dục giá trị sống 1. Mục tiêu thu hút người học vào các hoạt động giáo dục giá trị, làm cho người học thấy thú vị có cảm xúc với các hoạt...
  • 178
  • 5,343
  • 120
Giáo dục GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KỶ NĂNG SỐNG

Giáo dục GIÁ TRỊ SỐNG KỶ NĂNG SỐNG

Tư liệu khác

... học giá trị sống 3.Giới thiệu 12 giá trị sống 4.Cách tiếp cận giá trị sống 5.Bầu không khí ảnh hưởng đến giá trị sống 6.Tổ chức mẫu một giá trị sống 7.Xây dựng kế hoạch học viên dạy 1 tiết giáo ... với HS không phân biệt đối xử Giá trị sống những điều chúng ta cho quý giá, quan trọng, có ý nghĩa đối với cuộc sống con người. Giá trị sống là động lực để người ta nỗ lực, phấn ... một kỹ năng sống 7.Giới thiệu các bài dạy có thể tích hợp kỹ năng sống ở cấp cơ sở KỸ NĂNG LẮNG NGHE HOẠT ĐỘNG 1: chia nhóm 5 người - Viết 10 kỹ năng cần cho HS? - Đánh dấu 5 kỹ năng...
  • 38
  • 1,968
  • 35
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Báo cáo khoa học

... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống tiếp cận giáo dục quốc tế, đó giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người ... làm như vậy đi chăng nữa thì đó vẫn điều cần thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo ... loại, giáo dục vì cuộc sống chung, vì ngôi nhà chung thế giới. Do đó mà mỗi cá nhân, mỗi dân tộc phải cố gắng để một mặt chấp nhận người khác có thể suy nghĩ xử lý khác mình mặt khác...
  • 95
  • 2,519
  • 8
Những giá trị và hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của nó ở nước ta hiện nay

Những giá trị hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của nó ở nước ta hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... III.Những giá trị của học thuyết Phật giáo: 1.Đặc điểm của Phật giáo: Thứ nhất, đặc điểm của Phật giáo 'In như sự thật': Lý thuyết, phương pháp, kết quả đều hợp lý, đều như thật. Phật giáo ... phái Phật Giáo: Đây một nét đặc trưng rất riêng biệt của Phật Giáo Việt Nam so với các quốc gia Phật Giáo láng giềng. Chẳng hạn như Thái Lan, Tích Lan, Lào, Campuchia chỉ có Phật Giáo Nam ... Tiêu:………………… 2II.Phật Giáo du nhập qua con đường Đồng Cỏ:…………………… 3III.NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỌC THUYẾT PHẬT GIÁO:… 41.Đặc điểm của Phật Giáo: ……………………………………… 42.Nhân sinh quan Phật Giáo: …………………………………………...
  • 28
  • 1,883
  • 8
Những giá trị và hạn chế của phật giáo và ảnh hưởng của nó ở nước ta hiện nay

Những giá trị hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của nó ở nước ta hiện nay

Khoa học xã hội

... giáo Phật giáo một tôn giáo, nhng trong đó hai yếu tố tôn giáo triết học quện vào nhau, làm cơ sở luận chứng cho nhau. ở đây, chúng ta chú ý tới yếu tố triết học 1 .giá trị của phật giáo. Hơn ... về sau Phật giáo bị giảm sút ( Nho giáo ở vị trí thống trị chi phối), nhng Phật giáo vẫn cứ duy trì mở rộng khắp nông thôn, bởi lẽ Phật giáo có sơ sở làng xà vững vàng.Phật giáo Việt Nam ... giáo 1 .giá trị của phật giáo 2.hạn chế của phật giáo III.Một số ảnh hởng của Phật giáo đến xà hội con ngời Việt Nam 1. Phật giáo với xà hội con ngời Việt Nam xa kia 2. Phật giáo với xà hội và...
  • 26
  • 1,351
  • 11
Giá trị và hạn chế của Phật giáo. Ảnh hưởng của Phật giáo đến Việt Nam

Giá trị hạn chế của Phật giáo. Ảnh hưởng của Phật giáo đến Việt Nam

Khoa học xã hội

... NamPhật giáo một tôn giáo, như các tôn giáo khác, Phật giáo cũng gồm có giáo lý hoạt động tín ngưỡng. Giáo một hệ thống các quan điểm về thế giới con người, về cách thức tu luyện ... giáo Đặc điểm nổi bật của giáo lý đạo Phật chân thực gần gũi, phù hợp với mọi tầng lớp trong xã hội. Bởi lẽ, con người đối tượng giáo dục của Phật giáo mà mục đích của giáo dục Phật giáo ... Duyên khởi ). 2. GIÁ TRỊ HẠN CHẾ CỦA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO2.1 .Giá trị của triết học Phật Giáo Giá trị về mặt giáo dục: Những bài pháp của Đức Phật thường được trình bày chi tiết tỉ mỉ. Tính...
  • 26
  • 1,007
  • 3
Phân tích những giá trị và hạn chế của phật giáo (Đạo phật)? Vì sao ở nước ta hiện nay Đạo phật đang có xu hướng khôi phục và phát triển

Phân tích những giá trị hạn chế của phật giáo (Đạo phật)? Vì sao ở nước ta hiện nay Đạo phật đang có xu hướng khôi phục phát triển

Báo cáo khoa học

... dân tộc để tạo dựng gìn giữ một đất nước có chủ quyền, có văn hoá cũng như tiếp thu các hệ tư tưởng từ các nền văn minh khác, đặc biệt Phật giáo, Nho giáo Lão giáo. Những tư tưởng ... trò, chức năng những giá trị nhân văn sâu sắc của mình, Phật giáo trở thành chỗ dựa trong đời sống văn hóa, tinh thần của một bộ phận quần chúng. Các chuẩn mực của đạo đức Phật giáo có tác ... trong giá trị đạo đức của Phật giáo mang tính triết lý nhân văn sâu sác ngoài việc hoàn chỉnh đạo đức, nó còn ăn sâu vào suy nghĩ, hành vi, lối sống của mỗi người dân, góp phần vào việc giữ gìn...
  • 8
  • 2,204
  • 26
Những giá trị và hạn chế của Nho giáo trong xã hội Việt Nam hiện nay

Những giá trị hạn chế của Nho giáo trong xã hội Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... Ta được lòng dân thì không sợ cả. Nếu không được lòng dân thì ta không thể làm tốt công việc được”. Bên cạnh đó Nho giáo rất đề cao giáo dục, giáo dục khoa cử hình thức để tuyển chọn nhân ... kiến Việt Nam đã nhận thấy Nho giáo học thuyết có lợi cho sự thống trị của mình nên đã không ngừng củng cố đề cao nó, nhất ở việc giáo dục theo Nho giáo. Tuy nhiên ở các triều đại ... NHO GIÁO 21, Sơ lược về lịch sử học thuyết Nho giáo 22, Qúa trình du nhập phát triển Nho giáo ở Việt Nam 43, Nội dung cơ bản của học thuyết đạo đức Nho giáo 73.1 Vai trò của đạo đức Nho giáo...
  • 28
  • 1,703
  • 27
những giá trị và hạn chế của phật giáo cùng ảnh hưởng của phật giáo tới Việt Nam hiện nay

những giá trị hạn chế của phật giáo cùng ảnh hưởng của phật giáo tới Việt Nam hiện nay

Khoa học xã hội

... Quốc ấn Độ, cụ thể hơn sự dung hợp những tinh tuý về nghệ thuật nội quán của ba giáo lý Yôga, Phật giáo LÃo giáo. Mặt khác, theo đánh giá của triết gia Nitsơ thì Phật giáo tôn giáo ... ham mục đích cao cả- đó điều mà Phật giáo muốn đà đạt đ-ợc. Không những thế ông còn thấy đợc tính hiện thực tôn giáo ở Phật giáo. Nó một công cụ giáo dục con ngời. Bởi Phật giáo ... sinh vô ngà những quan điểm về con ngời: Giá trị nhân bản của Phật giáo một giá trị lớn trong số những giá trị của nó. Giá trị này đợc thể hiện rõ trong Nhân bản luận của Phật giáo với...
  • 22
  • 3,492
  • 29
Những giá trị và hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của phật giáo ở nước ta hiện nay

Những giá trị hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của phật giáo ở nước ta hiện nay

Khoa học xã hội

... nhất khác với mọi tôn giáo khác, trong suốt lịch sử tồn tại phát triển thì Phật giáo luôn xuất hiện, thâm nhập vào các đân tộc như sứ giả của hòa bình an lạc.4. Giá trị của Phật giáo ... cứu, đánh giá các giá trị, hạn chế các ảnh hưởng của đạo Phật hiện nay một yêu cầu cấp thiết. Do đó em chọn đề tài: "Những giá trị hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của phật giáo ở ... đó, Phật giáo đã duỗi dài nguyên lý vào cuộc sống con người khắp mọi nơi. Trong cội rễ sâu xa, ngay từ khởi thủy tư tưởng giáo dục của triết lý Phật giáo đã mang trong mình những giá trị nhân...
  • 18
  • 4,264
  • 20
NHỮNG GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ CỦA PHẬT GIÁO CÙNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHẬT GIÁO TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY

NHỮNG GIÁ TRỊ HẠN CHẾ CỦA PHẬT GIÁO CÙNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHẬT GIÁO TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... Những giá trị của Phật giáo: a) Giá trị nhân bản thể hiện trong thuyết Duyên sinh vô ngà những quan điểm về con ngời: Giá trị nhân bản của Phật giáo một giá trị lớn trong số những giá trị của ... ham mục đích cao cả- đó điều mà Phật giáo muốn đà đạt đ-ợc. Không những thế ông còn thấy đợc tính hiện thực tôn giáo ở Phật giáo. Nó một công cụ giáo dục con ngời. Bởi Phật giáo ... Quốc ấnĐộ, cụ thể hơn sự dung hợp những tinh tuý về nghệ thuật nội quán của ba giáo lý Yôga, Phật giáo LÃo giáo. Mặt khác, theo đánh giá của triết giaNitsơ thì Phật giáo tôn giáo...
  • 22
  • 1,399
  • 4
Giao an lop 2 ( cktkn- ky nang song)

Giao an lop 2 ( cktkn- ky nang song)

Tiểu học

... Thầy giáo (Cơ giáo) lớp 1 của em.(BT2); viết đượckhoảng 4,5 câu nói về cô giáo (thầy giáo) lớp 1 (BT3).- Giáo dục học sinh có thái độ phù hợp trong giao tiếp kính trọng thầy giáo , cô giáo. II. ... suynghó về trường, lớp?-Các em phải làm để trường lớpchúng ta ngày càng sạch đẹp hơn?-GV nhấn mạnh giáo dục thêm-Vài HS đọc.-Mái trường mên yêu, ngôi trườngthân yêu,… -Giáo dục các ... mời bạn vào nhà chơi.a) Cơ giáo lớp 1 em tên b) Cơ hết lịng u thương, c) HS tự nêu.d) Tình cảm của em đối với - HS làm vào vở, đọc đoạn văn đã viết + Cơ giáo lớp 1 của em tên Cơ rất...
  • 20
  • 1,143
  • 5
Giao an lop 2 ( ckt- ky nang song) tuan 11

Giao an lop 2 ( ckt- ky nang song) tuan 11

Tiểu học

... cháu .-Làm được bài tập 2 ,BT3,BT(4)a/b.II. Chuẩn bị  -!+$-!+$$8+III.Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên ... KHĂN “ . I/MỤC TIÊU :-Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn .-Biết cách chơi tham gia trị chơi.-Bước đầu làm quen với cáhc đi thường theo nhịp .[[DE]^E[VWH^_`ab3 [Vc3 ... trái ,nhịp 2 bước chân phải ).-Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn.-Biết cách chơi tham gia vào trị chơi.[[DE]^E[VWH^_`ab3 [Vc3 :0$/'TPK$.$2)'PK$'TPK$8$#PK$.)'9'TU'I$7"2<AJK$%...
  • 25
  • 841
  • 5
CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG SỐNG SH 10

CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG SỐNG SH 10

Sinh học

... được diều chỉnh để hoàn thiện tổ chức lại theo quy địnhcủa Luật Giáo dục. Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáo dục Đào tạo đã tổ chức hoàn thiện bộ Chương trình giáo dục phổ thông với sự tham gia ... để hoàn thiện. Luật giáo dục năm 2005 đã quy định về chương trình giáo dục phổ thông với cách hiểu đầy đủ phù hợpvới xu thế chung của thế giới. Do vậy, chương trình giáo dục phổ thông cần phải ... học, nhà sư phạm, cán bộ quản lí giáo dục giáo viên đang giảng dạy tại các nhà trường. Hội đồng Quốc gia thẩm định Chương trình giáo dục phổ thông được thành lập đã dành nhiều thời gian xem...
  • 64
  • 439
  • 0

Xem thêm