... ảnh hưởng đến sinhtrưởng vi sinh vật Sử dụngcác chất hóa học ức chế họat động vi sinh vật Lồng ghép yếu tố vật lí để xử lí ô nhiễm môitrường vi sinh vật gây Liên hệ Bảovệ vi sinh vật có ... Bảovệmôitrường đất, nước, không khí sinh vật màng sinh chất Cần có ý thức tạo điều kiện thuận lợi cho vi sinh vật đất họat động mạnh, phân hủynhanh chóng xác thực vật, cải tạo môitrường ... đến họat hành thí động vận chuyển chất màng sinh chất từ ảnh hưởng đến nghiệm co sống sinh vật nguyên sinh Bảovệmôitrường đất, nước không khí sinh vật sống Phải có biệnpháp xử lí nhữngnơi...
... 18 ,9 13 35,1 17 21,3 31 41,3 28 % 28 ,9 46 37,3 Giữa học kỳ II Lớp SS 9A 9B Tổng 38 37 75 SL 21 18 39 Ý thức bảovệmôitrường học sinh Tốt Trung bình Kém % SL % SL % 55,3 17 44,7 0 48,6 19 51,4 ... thời gian lớp làm nặng nề học Đối với học mà toàn nội dung có liên quan đến môi trường, ví dụ chương III chương IV phần sinh vật môitrường chương trình sinh học lớp Đòi hỏi giáo viên học sinh ... kiến thức thực tế sinh động nên học sinh chưa ý thức nghiêm trọng ô nhiễm môitrường Theo cấu trúc chương trình SGK Sinh học nói chung và sinh học nói riêng, phần có liên quan tới môi trường...
... dạng sinh học Khi dạy 59 Biện pháp đấu tranh sinh học Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu biện pháp đấu tranh sinh học từ học sinh thấy biện pháp đấu tranh sinh học có vai trò tiêu diệt nhiều sinh ... dạng sinh học Trang 10 Khi dạy 58 Đa dạng sinh học Mục II Những lợi ích đa dạng sinh học mục III Nguy suy giảm đa dạng sinh học việc bảovệ đa dạng sinh học Giáo viên u cầu học sinh tìm hiểu ngun ... Khi dạy 11 Sán gan Mục (III).Vòng đời sán gan, giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn vệsinhmơi trường, giữ gìn vệsinhăn uống, phòng chống giun sán kí sinh cho người vật ni Khi dạy 12 Một số giun...
... nhà trường nhằm trang bị cho em học sinh kiến thức môitrường từ nhận thức ý nghĩa việc xây dựng môitrường sạch, tốt đẹp Có hành động thiết thực để bảovệmôitrường sống xung quanh em Vì bảovệ ... trường trình nhằm phát triển người học hiểu biết quan tâm trước vấn đề môitrườngbao gồm kiến thức, thái độ, hành vi, trách nhiệm kĩ Từ học sinh có ý thức trách nhiệm với môitrường biết cách ... nay, với đặc điểm bật khối lượng tri thức khoa học tăng lên nhanh chóng thời gian học tập trường lại có hạn, việc dạy học theo quan điểm lồng ghép, tíchhợp xu dạy học tích cực, giúp cho người...
... đa dạng sinh hoc mà em biết? Học sinh thảo luận đưa kết Tôi nhận xét giới thiệu điều 29 Hiến pháp 199 2 điều 195 Bộ luật hình 199 9 Sau dạy xong đăng ký với đoàn trường tổ chức cho học sinh lớp ... học 20 09 - 2010 Năm học 2010 - 2011 Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 18 39. 1 29 63.1 19 41.3 36 78.3 20 46.5 35 81.3 21 48.8 36 83.7 19 43.2 35 79. 5 22 46.8 38 80.8 18 39. 1 29 63.1 23 48 .9 37 ... thể giúp học sinh nhận thức cách sâu sắc môitrường tầm quan trọng, vị trí môitrường sống người sinh vật Thứ hai: Qua giảng giáo viên định hướng, động viên học sinh ý thức học sinh phải tuyên...
... -giai-phap-hieu-qua-trong-xu-ly -moi- truongtai-cac-vung-nong-thon -moi) Sử dụng thực vật để xử lý nước thải chăn nuôi (http://tailieu.oha.vn/cong-nghe-va-quan-ly -moi- truong /95 /1 598 /do -an- xu-lynuoc-thai-su-dung-thuc-vat-de-xu-ly-nuoc-thai-chan-nuoi.html) ... (Nguồn http://moitruong.com.vn/Home/Default.aspx?portalid=33&tabid= 19& distid=186 49) Hình 1b: Thực trạng nước thải sinh hoạt thải tràn lan môitrường Lớp LL&PP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC 19 Chuyên đề: ... Cỏ Vetiver hấp thụ lượng lớn N P hòa tan nước thải • Cỏ Vetiver thích nghi với đất có hàm lượng chất dinh dưỡng cao, chịu nồng độ phân hủy số hợp chất hữu thuốc trừ sâu, thuốc trừ cỏ • Cỏ Vetiver...
... http://www.vawr.org.vn/index.aspx?aac=CLICK&aid=ARTICLE_DETAIL&ari=2101&lang=1&menu=&mid=-135 &pid=1&title=tai-su-dung-nuoc-thai -giai-phap-hieu-qua-trong-xu-ly -moi- truong- tai-cac-vung-n ong-thon -moi ) + ( http://tailieu.oha.vn/cong-nghe-va-quan-ly -moi- truong /95 /1 598 /do -an- xu-ly-nuoc-thai-su-dung-thuc-vat-de ... dung B1: QUAN SÁT Quan sát sv, ht để phát hiện bản chất của sv, ht & XÁC ĐỊNH - Học sinh quan sát thực trạng sử dụng nước sinh hoạt tại gia đình, địa phương. VẤN NGHIÊN - Học sinh tham khảo cấu trúc, thông tin về các dạng máy lọc nước ... quả và Cỏ vetiver đã lọc chất thải bẩn ô nhiễm , làm nước sạch hơn, cá sống trong môi trường nước sạch còn sống thảo luận Kết luận Cỏ Vetiver “ cây cỏ kỳ diệu” làm sạch nước Cỏ vetiver trồng dưới nước...
... Khai Ngày sinh: 18-07- 198 4 Môn: Sinh Điện thoại: 016685834 69 Email: khaic2tm 198 4@gmail.com Giáo viên Đặng Thị Minh Khai Trường THCS Trung Mầu Giáoán dạy học theo chủ đề tíchhợp – Môn Sinh học ... nhóm, tranh luận tích cực, trực quan III – CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài giảng điện tử - Tranh phóng to hình 58.1; 58.2 SGK - Tranh ảnh tư liệu mỏ khai thác, cánh rừng, ruộng bậc thang Học sinh: - ... nhiên: + Tài nguyên tái sinh: sử dụng hợp lí có khả phục hồi (tài nguyên sinh vật, đất, nước ) + Tài nguyên không tái sinh dạng tài nguyên qua thời gian sử dụng bị cạn kiệt (than đá, dầu mỏ, khí...
... SGK nâng cao; - Bài 50 SGK nâng cao; Lớp 12 Lớp 12 Bài: Hiện tượng quang điện trong.Pin quang điện BàI: Phản ứng hạt nhân Pin quang điện Phản ứng hạt nhân Năng lượng hạt nhân Các tia phóng xạ Nguồn ... Ánh sáng nhìn Ô nhiễm ánh sáng Tác động sinh lí tia tử ngoại, hồng ngoại tia X - Tránh chiếu xạ lâu tia tử ngoại, tia X - Tầng ôzôn Hiệu ứng nhà kính -Ban bản, Bài 22, 26 từ trường; Bài 32 SGK ... khí thải, bụi nhờ tĩnh điện; điện Điện trường - Điện trường gần mặt đất: Con người ( sinh vật) sống không gian có điện trường (và từ trường, trọng trường) chịu ảnh hưởng Tia lửa điện - Hiện tượng...
... tất yếu tố xung quanh sinh thái, có tác dộng trực tiếp, gián tiếp, tác động qua lại tới tồn phát triển sinh vật - Môitrường tập hợp điều kiện bên mà sinh vật tồn - Môitrườngbao gồm yếu tố tự ... thiện với môitrường xung quanh - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảovệmôi trư ờng Xanh-Sạch-Đẹp qua hành vi ứng xử cụ thể: bảovệ xanh, giữ gìn vệsinhmôitrường danh lam tháng cảnh quê hương, ... nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật (điều 3, Luật Bảovệmôi trường, 2005) - Môitrường sống người bao gồm tất yếu tố...
... Thị Nhật Anh Nguyễn T Hồi Nam Nguyễn Thị Xim Nguyễn Thị Anh Đào Mai Thị Ngà Bùi Thị Dun Lưu Hùng Sơn Nguyễn Minh Long Đỗ Thị Liễu Nguyễn Thị Hải Âu Đinh Văn Quang Vũ Tuấn Minh Nguyễn Hữu An Nguyễn ... 1.4 Nội dung : - Phần thứ : Quán triệt tinh thần Chỉ thò số 29- CT/TW ngày 21/01/20 09 Ban Bí Thư tiếp tục đđẩy mạnh việc thực Nghị số 41-NQ/TW ngày 15/11/2004 Bộ Chính trị ... phúc DANH SÁCH CÁN BỘ, GV THAM GIA TẬP HUẤN CẤP TỈNH PHƯƠNG PHÁP TÍCHHỢP NỘI DUNG BẢOVỆMƠITRƯỜNG VÀO CÁC MƠN HỌC Ở TIỂU HỌC TT 10 11 12 13 14 15 16 Họ tên Hà Thị Cúc Nguyễn Thị Thu Anh Hồng...
... Tuần : Mẩu giấy vụn (TV 2, T2, tr 49) Giáo dục ý thức giữ gìn vệsinhmôitrường lớp học đẹp KC Tuần 10 : Sáng kiến bé Hà (TV 2, T1, tr 79) Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia ... nghĩa môitrường Xanh - Sạch Đẹp việc nâng cao chất lượng sống ngư ời Giáo dục ý thức BVMT : không phá hoại môitrường tự nhiên, trồng gây rừng làm đẹp cảnh quan môi trư ờng xung quanh ; yêu quý ... Con cha mẹ ; Em anh chị) (BT2, LT&C Tuần 12) Nhìn tranh (SGK), nói 2-3 câu hoạt động cha mẹ - (BT3, LT&C Tuần 12) g) Phân môn Tập làm văn Chương trình TLV có luyện nói-viết mang nội dung GD...
... Tranh ảnh Phấn màu TRỌNG TÂM CHƯƠNG Bài tập 1,2,4,5,6 trang 89, 90 SGK Bài tập 1,2 trang 97 SGK Bài tập 1,2 trang 98 ,99 SGK Bài tập 1,2 101 SGK trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH KẾ HOẠCH BỘ MÔN Loan ... THCS HIỆP THẠNH KẾ HOẠCH BỘ MÔN Loan THÁNG TUẦN TIẾT 91 92 93 94 TÊN BÀI NHÂN HÓA PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI ĐÊN NAY BÁC KHÔNG NGỦ 26 95 96 27 97 98 ẨN DỤ LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ KIỂM TRA VĂN TRẢ BÀI ... TÂM CHƯƠNG Luyện tập trang 68 SGK Bài tập1,2,3 trang 69, 70 SGK Luyện tập trang 71 SGK Đọc thêm trang 77 14 TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH KẾ HOẠCH BỘ MÔN Loan THÁNG TUẦN TIẾT 99 TÊN BÀI LƯM 100 MƯA (Tự...
... yêu quý môitrường xung quanh, có ý thức BVMT TĐ Về quê GD tình cảm yêu quý nông thôn nước ta ngoại qua câu hỏi 3: ban thấy quê có lạ?(gặp trang gặp gió bất ngờ/ phố chẳn bao giơ có đâu gặp đường ... Nói, viết cảnh đẹp GD Ý thức yêu quý cảnh quan môitrường quê hương miền Nam HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm yêu quý môitrương sung quanh,có ý thức BVMT HS cảm nhận nội dung thấy ... GD ý thức tự hào cảnh quan môi thành thị, nông trường vùng đát quê hương CT Vần trăng HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất quê em nước ta từ thêm yêu quý môitrường xung quanh có ý thức BVMT LT&C...
... tâm đa dạng sinh học cao giới Sự đa dạng sinh học thể thành phần loài sinh vật, đồng thời thể đa dạng kiểu cảnh quan, hệ sinh thái Những năm gần đây, đa dạng sinh học bị suy giảm nơi sinh cư khai ... sinh hiểu mối quan hệ môitrường sức khỏe, hình thành ý thức thói quen giữ vệsinh thân thể, vệsinhăn uống, vệsinhmôitrường xung quanh - Xã hội: gia đình, nhà trường, làng quê đô thị trang ... Suy thoái rừng: năm 194 3 , Việt Nam có khoảng 14, triệu rừng (43%), đầu năm 199 9 9, 6 rừng (28,8%) Trong 8,2 triệu rừng tự nhiên , 1,4 triệu rừng trồng - Suy giảm hệ thống sinh học: Việt Nam coi...
... Nguyễn Quang Nghiệp THÁNG TUẦN TIẾT TÊN BÀI 10 30 BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ ( Nguyễn Khuyến) 31 32 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 02 33 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI Quan qua “ Quan đèo Ngang” - ... ca dao - Phấn màu Tranh ảnh - Giấy viết Bài tập SGK - Đề liên quan đến việc bảovệ rừng - Luyện tập SGK giải thích - Đọc thêm SGK - Tuần 19 - Tuần 25 - Quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, ... Nguyễn Quang Nghiệp THÁNG TUẦN TIẾT 26 27 28 08 29 TÊN BÀI SAU PHÚT CHIA LY ( Đặng Trần Côn – Đoàn Thò Điểm) (Tự học có hướng dẫn ) QUAN HỆ TỪ LUYỆN TẬP CÁCH LÀMVĂN BIỂU CẢM QUA ĐÈO NGANG ( Bà...
... thân thiện với môitrường xung quanh - GD lòng yêu quý, ý thức bảovệmôitrường Xanh-Sạch-Đẹp qua hành vi ứng xử cụ thể: Bảovệ xanh, giữ gìn Vệsinhmôitrường danh lam thắng cảnh quê hương, đất ... chuyện) Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảovệmôitrường Xanh- sạchĐẹp qua hành vi ứng xử cụ thể : bảovệ xanh, giữ gìn vệsinhmôitrường danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước * GỢI Ý NỘI DUNG, ... môitrường Xanh – Sạch – Đẹp việc nâng cao chất lượng sống người Giáo dục ý thức bảovệmôi trường: Không phá hoại MT tự nhiên, trồng gây rừng làm đẹp cảnh quan môitrường xung quanh; yêu quý...
... Mục tiêu: • Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: • Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: Lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước ... tháng 11 năm 2010 • LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ *HOẠT ĐỘNG 3:Kết công đắp đê Nhà Trần HỌC SINH ĐỌC SÁCH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều hình thành dọc theo ... làm để chống lũ? • Địa phương em có dòng sông chảy qua địa phận Tam Kỳ.Nơi nhân dân đắp đê trồng xanh hai bên bờ sông để phòng chống lũ Dòng sông chảy qua địa phận Tam Kỳ • GV hỏi: Việc đắp đê...
... trang bị cho HS kiến thức ,kỹ môitrườngbảovệmôitrường nhằm xây dựng mô hình nhà trường XanhSạch –Đẹp 2.Chức môitrường Gồm có chức • a,Môi trường không gian sinh sống cho người giới sinh ... bảovệmôitrường Bước sang kỷ XXI nhiều vấn đề thiết giải Riêng vấn đề môitrường nhiều mối quan tâm mang tính chất toàn cầu nước ta,bảo vệmôitrường cung vấn đề quan tâm sâu sắc • NQ số 41 ... tồn đa dạng sinh học cung cấp gỗ,củi trì cân băng sinh thái… -Tài nguyên nước cung cấp cho sản xuất sinh hoạt cho tất động thực vật • Ví dụ: Khoảng 70 % diện tích bề mặt trái đất bao phủ nước...
... ti sinh quyn + Con ngi cú nh hng tớch cc v tiờu cc ti s phõn b sinh vt, s tn ti v phỏt trin ca sinh vt, lm MT thay i B phn / Liờn h - K nng: -Phõn tớch tỏc ng qua li gia hot ng ca ngi vi sinh ... kích thích tranh luận (chứa đựng mâu thuẫn, nghịch lí, nhiều lựa chọn để giải vấn đề), + Hình thành nhóm HS tham gia tranh luận (những nhóm HS có quan điểm ý kiến đối lập) tiến hành tranh luận theo ... xét đánh giá ý kiến tranh luận đưa lời đáp tổng kết 2 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (Phương pháp trực quan) 2.1 Phương pháp sử dụng đồ 2.2 Phương pháp sử dụng tranh ảnh, băng hình Dạy...