Giáo án Vật lý 6 có tích hợp bảo vệ môi trường

Khi nµo th× dïng b×nh trµn , khi 3Thùc hµnh ®o thÓ tÝch vËt r¾n nào thì dùng bình chia độ để đo thể không thấm nước 10 NguyÔn Thµnh Hoµ Trường THCS Đại Hưng Lop7.net... tích vật rắn khôn[r]

Gi¸o ¸n VËt Lý Chương I: Cơ học TiÕt1: Bµi 1: đo độ dài I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) dụng cụ đo * Kü n¨ng: - Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo, đo độ dài số tình thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo, * Thái độ: Cẩn thận, có ý thức hợp tác làm việc nhóm II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một thước kẻ có độ chia nhỏ đến mm, thước dây hoắc thước mét có độ chia nhỏ đến 0,5cm *Cả lớp: Bảng kết đo độ dài( Bảng 1.1/ ) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài ( phút) GV cho HS quan s¸t tranh ? Tại đo độ dài cùng ®o¹n d©y mµ hai chÞ em l¹i cã c¸c kÕt qu¶ kh¸c nhau? HS: nêu các phương án trả lời GV chốt : thước đo hai chị em kh«ng gièng nhau, c¸ch ®o kh«ng chính xác, đọc kết không đúng GV §Ó khái tranh c·i th× hai chÞ em cÇn ph¶i thèng nhÊt víi ®iÒu g×? Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta trả lời điều đó Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài( 10p) I/ Đơn vị đo độ dài 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ dài ? Em hãy cho biết đơn vị đo độ dài + Đơn vị đo độ dài thường dùng là: Mét ( kÝ hiÖu : m) hîp ph¸p lµ g×? kÝ hiÖu lµ g×? + Ngoµi ra: dm, cm, mm, km ? Ngoài còn có đơn vị nào C1: 1m = 10dm; 1m = 100 cm kh¸c? 1cm = 10mm; 1km = 1000 m GV yªu cÇu HS lµm C1? Chú ý: ngòai các đơn vị trên còn có đơn vị đo độ dài là inh ( 1inh = 2,54 cm) NguyÔn Thµnh Hoµ 2/ Ước lượng độ dài: Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý ? Để đo độ dài vật nào đó cÇn ph¶i dïng dông cô g×? c¸ch ®o nh­ thÕ nµo ? GV yªu cÇu mçi bµn lµm mét nhóm ước lượng độ dài 1m trên bàn và dùng thước kiểm tra xem nhóm mình ước lượng có đúng kh«ng? HS b¸o c¸o kÕt qu¶ sù sai lÖch ước lượng và dùng thước đo GV yêu cầu tất HS tự ước lượng mét gang tay cña m×nh vµ dïng thước kiểm tra kết ước lượng GV gäi mét vµi em b¸o c¸o sù sai lÖch kiÓm tra kÕt qu¶ ? Vậy để có kết chính xác thì ta ph¶i lµm g×? ( §o ) Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ, cách đo độ dài ( 30p) ?Quan sát H1.1 cho biết người thợ mộc, học sinh, người bán vải dùng loại thước nào? ( thước cuộn, thước mét và thước kÎ? HS: Thợ mộc: thước cuộn HS: thước thẳng Thợ may: Thước mét ? Khi sử dụng thước cần phải biết đặc điểm gì thước? (hạn giới đo và độ chia nhỏ nhất.) ? Giới hạn đo là gì? độ chia nhỏ nhÊt lµ g×? ? Em h·y cho biÕt GH§ vµ §CNN thước mà em có? ( HS xác định) GV yªu cÇu Hs lµm C6? II/ Đo độ dài: 1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài + Thước kẻ, thước cuộn (thước dây), thước mét + Giới hạn đo( GHĐ) thước: là độ dài lớn ghi trên thước + Độ chia nhỏ nhất( ĐCNN) thước là: độ dài hai vạch liên tiếp ghi trên thước C6: a, Đo chiều rộng sách dùng thước GH§ 20cm §CNN 1mm b,Đo chiều dài sách dùng thước GH§30 cm §CNN 1mm c,Đo chiều dài bàn học dùng thước GH§ 1m §CNN 1cm ? Người thợ may dùng thước nào để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước nào để đo số vòng trên NguyÔn Thµnh Hoµ Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý thể người? HS: Thước thẳng, thước d©y ? Muèn ®o chiÒu dµi chiÕc bµn 2/ Đo độ dài học và chiều dài sách vật lí a/ Dụng cụ: Thước dây, thước kẻ HS th× ph¶i cÇn dông cô g× vµ c¸ch ®o b/ TiÕn hµnh ®o: + Ước lượng độ dài cần đo nh­ thÕ nµo? HS Nêu dụng cụ và các bước tiến + Chän dông cô ®o phï hîp GH§ vµ hµnh ®o §CNN GV:Chia líp thµnh nhãm + Đo độ dài đo lần ghi vào bảng, nhóm đo độ dài bàn học, tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh nhãm ®o bÒ dÇy cuèn s¸ch vËt lÝ l l l vµ baã c¸o kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1? l= HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm GV treo b¶ng kÕt qu¶ lªn b¶ng yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm råi b¸o c¸o kÕt qu¶ vµo b¶ng GV sö lÝ b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm tuyên dương nhóm có kết qu¶ ®o chÝnh x¸c Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 1-2.1 đến 1-2.6 SBT - Đọc trước bài NguyÔn Thµnh Hoµ Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý Tiết2: Bài 2: đo độ dài ( tiếp theo) I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Củng cố các mục tiết trước cụ thể biết ước lượng độ dài cần đo, chọn thước thíh hợp, xác định GHĐ và ĐCNN - Biết đặt thước đúng, biết đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o *Kü n¨ng: - Xác định dụng cụ thí nghiêm * Thái độ: Trung thực thông qua việc ghi kết đo II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * C¶ líp: Tranh h2.1, 2.2sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5phút) ?1: Lµm bµi 1- 2.4 SBT ?2: Lµm bµi 1- 2.5 SBT GV yªu cÇu c¸c HS kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ cho ®iÓm GV bài trước các em đã thực hành ®o chiÒu dµi cña c¸i bµn häc vµ bÒ dµy cña quyÓn s¸ch vËt lÝ vËy c¸ch đo độ dài vật nào? HS: tr¶ lêi GV §Ó biÕt ®­îc c©u tr¶ lêi cña b¹n đúng hay sai thì ta nghiên cứu bài h«m Hoạt động 2: Thảo luận cách đo độ dài ( 15p) ?GV hướng dẫn HS trả lời từ I/ Cách đo độ dài câu C1 đến câu C5 SGK C1: Tuú vµo tõng nhãm ? Em hãy cho biết độ dài ước lượng và độ dài thực tế sai khác bao nhiªu? ? Em đã chọn dụng cụ nào để C2: Chọn thước dây để đo chiều dài ®o? bµn häc v× chØ ph¶i ®o ho¾c lÇn ? Tại em không chọn thước kẻ để Chọn thước kẻ để đo bề dày đo chiều dài bàn học và thước dây để sách vật lí vì thước kể có ®o bÒ dÇy cuèn s¸ch vËt lÝ? §CNN(1mm) nhá h¬n so víi §CNN thước dây(0,5cm) nên kết đo chÝnh x¸c h¬n ? Khi đo các em đã đặt thước đo C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài thÕ nµo? cña vËt cÇn ®o, v¹ch sè ngang víi mét ®Çu cña vËt NguyÔn Thµnh Hoµ Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ? Nếu đầu cuối vật không ngang ngang với vạch chia thì đọc và với vạch chia thì đọc kết đo ghi kết đo theo vạch chia gần nh­ thÕ nµo cho chÝnh x¸c? nhÊt víi ®Çu cña vËt ? §Ó cã kÕt qu¶ chÝnh x¸c th× ph¶i đặt mắt nào để đọc kết quả? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS rút kết luận ( 10p) ? GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n trả lời C6 GV hướng dẫn *KÕt luËn: (1) §é dµi (2) Giíi h¹n ®o (3) §é chia nhá nhÊt (4) Däc theo (5) Ngang b»ng víi (6) Vu«ng gãc (7) GÇn nhÊt Hoạt động 3: Vận dụng( 13p) II/ VËn dông: ?GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tõ C7: C C8: C C7 đến C10 trả lời đúng cho C9: (1),(2),(3) = 7cm ®iÓm? Bµi 1-2.7: B GV hướng dẫn HS lớp làm bài tập Bài 1-2.8: C Bµi 1-2.9: a/ 0,1cm hoÆc 1mm sách bài tập 1-2.7 đến 1-2.10 b/1cm c/ 0,1cm hoÆc 0,5cm Bµi 1-2.10: + §o ®­êng kÝnh cña qu¶ bãng: Dùng bao diêm song song với đặt qu¶ bãng bµn vµo gi÷a ®o kho¶ng c¸ch gi÷a bao diªm chÝnh lµ ®­êng kÝnh cña qu¶ bãng + LÊy b¨ng giÊy quÊn quanh qu¶ bóng bàn vòng đánh dấu lấy thước đo chiêud dài trên băng giấy đó chÝnh lµ chu vi cña qu¶ bãng Hoạt động 5:Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Lµm c©u C10 SGK - Làm bài 1- 2.7 đến 1-2.13 SBT NguyÔn Thµnh Hoµ Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý TiÕt3: Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp * Kü n¨ng: - BiÕt sö dông cô ®o chÊt láng * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Bình đựng đầy nước chưa biết dung tích - Bình đựng ít nước - Một bình chia độ, vài cái ca đong * Cả lớp: Một xô đựng nước III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?1: Nêu dụng cụ và đơn vị đo độ dài, cách đo độ dài? GV §V§: §Ó biÕt chÝnh x¸c mét c¸i ấm, cái bình đựng bao nhiêu nước thì ta phải làm nào? HS: Dù ®o¸n c¸ch lµm… §Ó tr¶ lêi chÝnh x¸c c©u hái nµy th× chóng ta nghiªn cøu bµi h«m nay? Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích (7p) ? Gvnói vật dù to hay nhỏ I/ §¬n vÞ ®o thÓ tÝch chiếm thể tích không gian - Đơn vị đo thể tích thường dùng là: ? Đơn vị thườg dùng để thể tích là mét khối ( m3) và lít( l) g×? - Ngoµi cßn dïng ml, cc ? Mèi liªn hÖ gi÷a lÝt, ml,cc víi dm lÝt = 1dm3 ; 1ml = 1cc m3 , nh­ thÕ nµo? yªu cÇu HS lµm C1: m3 = 1000d m3 = 100000 c m3 c©u C1? m3 = 1000l = 100000ml = 100000cc ? Dụng cụ dùng để đo thể tích là gì? c¸ch ®o nh­ thÕ nµo? Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo và cách đo thể tích chất lỏng ( 31p) II/ §o thÓ tÝch chÊt láng 1) T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch ? Quan s¸t h3.1 cho biÕt tªn c¸c C2: - Ca ®ong to GH§ 1lÝt dông cô ®o, GH§, §CNN cña nh÷ng §CNN lµ 0,5 lÝt - Ca ®ong nhá GH§, §CNN lµ dụng cụ đó? 0,5 lÝt NguyÔn Thµnh Hoµ Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý - Can nhùa cã GH§ lÝt, §CNN lµ 1lÝt C3: Dïng trai, lä , can, b¬m tiêm…đã có ghi sẵn dung tích ? NÕu kh«ng cã ca ®ong th× em cã thể dùng dụng cụ nào để đo thÓ tÝch? C4: ? Quan s¸t h3.2 cho biÕt GH§, ĐCNN bình chia độ này? B×nh a B×nh b B×nh c §äc th«ng tin SGK cho biÕt thực tế có thể dùng dụng cụ gì để đa vËt lªn cao? ? Tóm lại có dụng cụ nào để ®o thÓ tÝch chÊt láng? GH§ 100ml 250ml 300ml §CNN 2ml 50m 50ml C5: nh÷ng dông cu ®o thÓ tÝch chÊt láng gåm: Chai, lä ,ca ®ong cã ghi sẵn dung tích Bình chia độ, bơm tiªm 2) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng ? Quan sát h3.3 cho biết cấch đặt bình chia độ nào đo thể tích chất lỏng C6: Hb: Đặt bình thẳng đứng chÝnh x¸c? ? Quan s¸t h3.4 cho biÕt c¸ch đặt mắt trên cách nào đọc đúng thể C7: C¸ch b: §Æt m¾t nh×n ngang víi tÝch cÇn ®o? mùc chÊt láng ? Hãy đọc thể tích chất lỏng có c¸c b×nh ë h3.5? ? §iÒn tõ thÝch hîp vµo C9? GV Néi dung c©u C9 lµ c¸ch ®o thÓ tích chất lỏng yêu cầu em đọc l¹i toµn bé c©u nµy? ? §Ó biÕt ®­îc chÝnh x¸c c¸i Êm vµ cái bình chứa bao nhiêu nướca th× ta ph¶i ®o thÓ tÝch vËy dông cô dùng để đo thể tích chất lỏng là g×? ? Nêu các bước tiến hành đo? HS: Nêu các bước SGK Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn dông cô thùc hµnh tiÕn hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng theo nhãm NguyÔn Thµnh Hoµ C8: a) 70cm3 b) 50cm3 c) 40cm3 C9: ( 1) ThÓ tÝch (2) GH§ (3) §CNN ( 4) th¼ng hµng ( 5) ngang ( 6) gÇn nhÊt 3) Thùc hµnh Dông cô: - Bình chia độ ,chai, lọ, ca đong có ghi s½n dông tÝch - bình đựng đầy nước, bình đựng ít nước TiÕn hµnh ®o: (SGK) Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm B¶ng 3.1 yªu cÇu HS c¸c nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng GV treo b¶ng phô yªu cÇu HS sö lÝ kÕt qu¶ Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT ( lớp B,C làm bài) - Líp 6A lµm thªm ë s¸ch bµi tËp vËt lý n©ng cao NguyÔn Thµnh Hoµ Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý Tiết4: Bài 4: đo thể tích vật rắn không thấm nước I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết sử dụng các dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn bất kì có hình dạng không thấm nước * Kü n¨ng: - Biết xác định GHĐ- ĐCNN và thể tích đo ghi trên bình chia độ * Thái độ: Trung thực, có tinh thần ợp tác nhóm II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Mçi nhãm: - Hòn đá sỏi cái đinh ốc, bình chia độ, cái ca có ghi sẵn dung tÝch, d©y buéc, b×nh trµn ( nÕu kh«ng cã thay b»ng c¸i ca) b×nh chøa ( nÕu kh«ng cã thay b»ng c¸i khay) - KÎ s½n b¶ng 4.1: “ KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch vËt r¾n” VËt cÇn Dông cô ®o ThÓ tÝch ­íc ThÓ tÝch ®o ®o thÓ lượng (cm3 ) (cm3 ) GH§ §CNN tÝch * Cả lớp: xô đựng nước III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (7 phút) ?1 Kể tên dụng cụ dùng để HS1: - Chai, lọ có ghi sẵn dung tích ®o thÓ tÝch chÊt láng mµ em biÕt? dùng để: đong xăng, dầu, nước mắm, Những dụng cụ đó thường bia… dïng ë ®©u? - Các loại bình chia độ: dùng để đo thể - Lµm bµi tËp 3.1, 3.2 SBT? tÝch chÊt láng c¸c phßng thÝ nghiÖm - Xi lanh, bơm tiêm: dùng để ddo thể tÝch nhá thuèc tiªm… Bµi 3.1: B Bµi 3.2: C ?2: Lµm bµi 3.4, 3.5? Vậy thì làm ths nào để đo thể tích hòn đá cái ®inh èc? HS:… §Ó tr¶ lêi ®­îc c©u hái nµy mét c¸ch chÝnh x¸c vµ xem c©u tr¶ lêi NguyÔn Thµnh Hoµ HS2: Bµi 3.4: C Bµi 3.5: a) 0,2cm3 b) 0,1cm3 hoÆc 0,5cm3 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý các bạn có đúng không thì ta nghiªn cøu bµi h«m nay? Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo, cách đo thể tích các vật rắn không thấm nước(21p) ? §Ó ®o thÓ tÝch cña mét vËt r¾n I/ C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng không thấm nước thì theo em có thấm nước thÓ dïng dông cô g×? 1) Dùng bình chia độ: HS: … ? Quan sát h4.2 hãy mô tả cách đo a - Đo thể tích ban đầu nước: V1 thể tích hòn đá bình chia b- Thả hòn đá chìm vào nước đọc độ? kÕt qu¶ V2 HS: M« t¶ c¸ch lµm thÝ nghiÖm c- Thể tích hòn đá tính: ? Vậy hòn đá to bình chia V2 – V1 độ không bỏ lọt bình thì đo thÕ nµo? 2) Dïng b×nh trµn: ? Quan s¸t h×nh 4.3 h·y quan s¸t Khi hòn đá không bỏ lọt bình chia độ cách đo thể tích phương pháp a- Đổ nước đầy bình tràn b×nh trµn? b- Thả hòn đá vào bình tràn, hứng nước trµn vµo b×nh chøa c- Đo thể tích nước tràn bình chia độ đó là thể tích hòn đá ? Tóm lại có cách để đo thể tích vật rắn không thấm nước đó là nh÷ng c¸ch nµo? T×m tõ thÝch hîp * KÕt luËn: ®iÒn vµo c©u C3? (1) - Th¶ ch×m (2) - d©ng lªn (3) - th¶ (4) - trµn ? Quan s¸t h4.4 nÕu dïng ca thay cho b×nh trµn vµ b¸t to thay co b×nh chøa th× ph¶i chó ý ®iÒu g×? C4: - Lau khô bát to trước dïng - Khi nhÊc ca kh«ng lµm đổ nước bát - đổ nước từ bát vào bình chia độ không làm đổ ngoài Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nước (15p) ? Khi nµo th× dïng b×nh trµn , 3)Thùc hµnh ®o thÓ tÝch vËt r¾n nào thì dùng bình chia độ để đo thể không thấm nước 10 NguyÔn Thµnh Hoµ Trường THCS Đại Hưng Lop7.net Gi¸o ¸n VËt Lý tích vật rắn không thấm nước? (Häc sinh lµm thÝ nghiÖm) ? GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin môc - NhËn dông cô lµm thùc hµnh vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 4.1 GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm theo các bước ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng GV thu kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Lớp 6A làm C5, C6 Bài tập 4.1 đến 4.6 SBT - Lớp C,B làm C5, C6 Bài4.1 đến 4.4 SBT - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt NguyÔn Thµnh Hoµ 11 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý Tiết5: Bài 5: khối lượng - đo khối lượng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Trả lời đươc câu hỏi : Khi đặt túi đường lên cái cân, cân kg, thì số đó là gì? - NhËn biÕt ®­îc qu¶ c©n kg - Tr×nh bµy ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n R« bÐc van vµ c¸ch c©n vËt b»ng c©n R« bÐc van * Kü n¨ng: - Biết sử dụng cân để đo khối lượng vật - Chỉ độ chia nhỏ và giới hạn đo cái cân * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một cái cân bất kì, vật để cân * Cả lớp: cân Rô béc van, hộp cân, vật để cân III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?HS1:Cho bình chia độ, HS1: Đặt cái bát lên rên cái đĩa, đổ đầy qu¶ trøng kh«ng bá lät b×nh chia nước, bỏ trứng vào bát, nước tràn độ, cái bát , cái đĩa và nước đĩa đổ nước đó vào bình chia độ đọc thể hãy tìm cách xác định thể tích tích nước chính là thể tích trứng trøng? ? VËy muèn biÕt qu¶ trøng nÆng bao nhiªug th× ph¶i dïng dông cô g×? Hoạt động 2: Khối lượng - đơn vị khối lượng ( 15p) ? Yêu cầu HS đọc câu C1 và trả I/ Khối lượngđơn vị khối lượng 1/ Khối lượng lêi? C1: Khối lượng tịnh 397 g lượng sữa chứa hộp ? Trªn vá tói bét giÆt «M« cã ghi 500 g , số đó gì? C2: 500g lượng bột giặt tói ? H·y t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo C3, C4, C5, C6 SGK? C3: 500g C4: 397g C5: Khối lượng *Mọi vật dù to hay nhỏ có khối C6: lượng lượng NguyÔn Thµnh Hoµ 12 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý * Khối lượng vật lượng chÊt chøa vËt 2/ Đơn vị khối lượng ? Khối lượng vật là gì? - Đơn vị đo khối lượng là ki lô gam (kg) - Ngoài khối lượng còn có các đơn vị ? Vậy khối lượng có đơn vị là gì? kh¸c: ? Ki l« gam lµ g×? + Gam (g) 1g = 1/1000 kg - Ki lô gam là khối lượng + mi li gam: mg = 1/1000g cân mẫu đặt viện đo lường quốc + HÐc to gam( l¹ng) l¹ng = 100g tÕ t¹i ph¸p + TÊn 1t = 1000kg + t¹: t¹ = 100kg ? Những vật nào thì có khối lượng ? ? Dụng cụ để đo khối lượng là gì? c¸ch ®o nh­ thÕ nµo? Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo khối lượng (22p) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK II/ Đo khối lượng cho biết dụng cụ để đo khối lượng - Dụng cụ đo khối lượng là cân - Có nhiều loại cân: Cân đĩa, cân đồng lµ g×? ? Trong thực tế thì em đã biết hồ, cân tạ, cân y tế, cân Rô béc van nh÷ng lo¹i c©n nµo? HS: Cân đĩa, cân đồng hồ, cân tạ, c©n y tÕ ? Trong phßng thÝ nghiÖm th× 1) T×m hiÓu c©n R« bÐc van người ta đo khối lượng loại - Cấu tạo: Đòn cân, kim cân, đĩa cân, c©n nµo? hép qu¶ c©n ? GV yªu cÇu HS chØ râ c¸c bé phËn trªn chiÕc c©n thËt ? Hãy nêu giới hạn đo và độ chia nhá nhÊt cña chiÕc c©n líp? ? Muốn dùng cân rô béc van để cân mét vËt th× ta lµm nh­ thÕ nµo? 2) Cách dùng cân Rô béc van để cân mét vËt ? §äc vµ tr¶ lêi c©u C9 nªu lªn c¸c (1) - ®iÒu chØnh sè bước dùng cân rô béc van (2) – VËt ®em c©n (3) – qu¶ c©n (4) - th¨ng b»ng (5) - đúng (6) – qu¶ c©n (7) – vËt ®em c©n ? GV yêu câu học sinh đọc lại c¸ch sö dông c©n R« bÐc van NguyÔn Thµnh Hoµ 13 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý ? Yªu cÇu mét vµi häc sinh thùc hiÖn c©n mät vËt b»ng c©n R« bÐc van để hướng dẫn cách cân cho líp theo dâi ? Trước cầu có mộtbiển b¸o giao th«ng cã ghi lµ 5T Sè 5T cã ý nghÜa g×? HS: Sè 5T chØ dÉn r»ng xe cã khèi lượng 5T không qua cầu Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 3p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Lµm c©u C12 SGK - Lớp 6A làm bài 5.1 đến 5.5 SBT - Lớp 6B,C làm 5.1 đến 5.4 SBT - §äc phÇn cã rthÓ em ch­a biÕt NguyÔn Thµnh Hoµ 14 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý TiÕt6: Bµi 6: Lùc- hai lùc c©n b»ng I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu các ví dụ lực đẩy, lực kéo…và phương và chiều các lực đó - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Nªu ®­îc c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm - Sử dụng đúng thuật ngữ: Lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân b»ng * Kü n¨ng: II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: - Mét chiÕc xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm, nam ch©m th¼ng, qu¶ gia träng b»ng s¾t cã mãc treo cã giá kẹp để giữ lò xo III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề vào bài ( 5p) ?HS1: Lµm bµi 5.1, 5.2 SBT trang GV Nh×n vµo h×nh ë phÇn më bµi h·y cho biÕt t¸c dông lùc kÐo, t¸c dônglùc ®Èy lªn c¸i tñ? VËy lùc lµ g×? nµo th× cã hai lùc c©n b»ng th× chóng ta ®i nghiªn cøu bµi h«m Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực (15p) ? Quan s¸t h6.1, h6.2, h6.3 nªu I/ Lùc dông cô thÝ nghiÖm? 1) ThÝ nghiÖm ? TiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ thÕ C1: h6.1 ®Èy xe l¨n Ðp vµo lß xo nµo? HS: h6.1 ®Èy xe l¨n Ðp lß xo - lß xo t¸c dông lªn xe l¨n mét lùc®Èy h6.2 lÊy xe l¨n kÐo lß xo - Xe t¸c dông lªn lß xo mét lùc Ðp h6 l©ý nam ch©m ®­a l¹i C2: Kéo xe lăn để lò xo giãn gÇn qu¶ nÆng - Lß xo t¸c dông lªn xe l¨n mét lùc kÐo nhận xét tượng gảy -Xe lăn tác dụng lên lò xo lực kéo thÝ nghiÖm C3 : §­a mét cùc cña nam ch©m laÞ gÇn qu¶ nÆng: - Nam ch©m hót qu¶ nÆng C4: (1) – lùc ®Èy (2) - - lùc Ðp ? Chọn từ thích hợp để điền vào C4 (3) – lùc kÐo NguyÔn Thµnh Hoµ 15 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý th«ng qua nhËn xÐt trªn (4) – lùc kÐo (5) – lùc hót ? Qua c¸c nhËn xÐt trªn th× ta rót 2) KÕt luËn: kÕt luËn g×? Khi vËt nµy kÐo hoÆc ®Èy vËt ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt Hoạt động 3: Nhận xét phương chiều lực (8 phút) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK II/ Phương chiều lực và cho biết phương và chiều lùc lß xo ë h6.2 t¸c dông lªn xe l¨n? HS: Phương ngang( dọc theo lò xo) ChiÒu tõ tr¸i sang ph¶i (Tõ xe l¨n sang c¸i cäc) ? Cho biết phương và chiều lực lò xo h6.1 tác dụng lên xe NX: Mỗi lực có phương và chiều xác l¨n? định HS: Phương ngang( song song mặt bµn) ChiÒu tõ ph¶i sang tr¸i ? Tương tự xác định phương và chiÒu cña lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng? Hoạt động 2: Nghiên cứu hai lực cân bằng( 10p) ? Quan s¸t h6.4 tr¶ lêi c©u C6, III/ Hai lùc c©n b»ng C7? C6: - Nếu đội trái mạnh đội phải HS: dây chuyển động bên trái ? Yªu cÇu HS ®iÒn vµo C8? - Nếu đội phải mạnh đội trái dây chuyển động bên phải - Nếu hai đội mạnh thì dây đứng yên C7: Hai lực này có phương nằm ngang , cã chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i vµ tõ ph¶i sang tr¸i C8: (1) – c©n b»ng (2) - đứng yên (3) – chiÒu (4) – phương (5) – chiÒu ? Khi nµo th× xuÊt hiÖn lùc c©n KÕt luËn: b»ng? - Khi lùc cïng t¸c dông vµo mét vËt ? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? mà vật đó đứng yên, thì lực đó là lùc c©n b»ng 16 NguyÔn Thµnh Hoµ Trường THCS Đại Hưng Lop7.net Gi¸o ¸n VËt Lý -Hai lùc c©n b»ng lµ lùc m¹nh nh­ nhau, có cùng phương ngược chiÒu Hoạt động 5: Vận dụng( 5p) GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C9, C10? C9 a) Lùc ®Èy b) Lùc kÐo C10: Viên gạch đặt trên bàn ( Trọng lượng viên gạch cân với lực n©ng cña mÆt bµn nªn viªn g¹ch n»m yªn) , Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT - Đọc trước bài NguyÔn Thµnh Hoµ 17 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý TiÕt7: Bµi 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật đó biến dạng * Kü n¨ng: - Giải thích số tượng đơn giản * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * Mçi nhãm: xe l¨n, m¸ng nghªng, lß xo, hßn bi, sîi d©y III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra giấy 13p Câu 1: Trong các thước sau đây thước nào thích hợp để đo độ dài sân trường em? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 5mm C Thước dây có GHĐ 150cm và ĐCNN 1mm D.Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Câu 2: Trên can nhựa có ghi “ 1,5 lít”, điều đó có nghĩa là: A Can có thể đựng 1,5 lít B §CNN cña can lµ 1,5 lÝt C Giíi h¹n chøa chÊt láng cña can lµ 1,5 lÝt D Cả ba trường hợp trên đúng Câu 3: Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước thì thể tích vật rắn bằng: A thÓ tÝch b×nh trµn B thÓ tÝch b×nh chøa C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa D Thể tích nước còn lại bình tràn C©u 4: Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c¸c c©u sau: a) Khối lượng vật chỉ……………chứa vật b) Độ chia nhỏ thước là độ dài …………………… trên thước c) Nếu có lực tác dụng vào cùng vật mà vật đứng yên thì đó lµ…………….Hai lùc nµy lµ lùc …………….cã cïng……………vµ ngược…… §¸p ¸n + Thang ®iÓm : C©u1: B(2®) C©u2:C(2®) C©u3: C ( 2®) NguyÔn Thµnh Hoµ 18 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý Câu4: a) lượng chất (1đ) b) hai v¹ch liªn tiÕp ghi (1®) c)Hai lựccân bằng/ mạnh nhau/ phương/ chiều (2đ) Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng sảy có lực tác dông(10p) NguyÔn Thµnh Hoµ 19 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng Gi¸o ¸n VËt Lý ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr¶ lêi C1, C2? HS tù lÊy vÝ dô I/ Những tượng cần chú ý quan s¸t cã lùc t¸c dông 1) Những biến đổi chuyển động 2) Nh÷ng sù biÕn d¹ng C2: Người giương cung đã tác dông lùc vµo d©ycung nªn lµm cho d©y cung vµ c¸nh cung bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực ( 15p) GV yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi II/ Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1) ThÝ nghiÖm C3, C4, C5, C6? ? Dùa vµo c¸c nhËn xÐt trªn chän 2) KÕt luËn: tõ thÝch hîp ®iÒn vµo kÕt luËn? C7: HS: đọc lại kết luận vài lần (1)- biến đổi chuyển động (2)- biến đổi chuyển động (3)- biến đổi chuyển động (4) – biÕn d¹ng C8: (1)- biến đổi chuyển động (2) – biÕn d¹ng Hoạt động 3: Vận dụng(8 p) ? Yªu cÇu HS lµm C9 C10, C11 III/ VËn dông: hoạt động cá nhân C9: - §¸ vµo qu¶ bãng - §Èy vµo c¸i bµn - §Ëp vît vµo qu¶ cÇu l«ng C10: - §¸ vµo qu¶ bãng - Ngồi trên đệm làm đệm lún xuèng - §Ëp vît vµo qu¶ cÇu l«ng C11 : - §¸ vµo qu¶ bãng Hoạt động 5: Hứơng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Làm bài tập 7.1 đến 7.5 SBT Tiết8: Bài 8: trọng lực - đơn vị trọng lực I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng là gì? NguyÔn Thµnh Hoµ 20 Lop7.net Trường THCS Đại Hưng