0

giao an ngu van 6 nhan hoa

Giáo án ngữ văn 6

Giáo án ngữ văn 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... hôn- Cả hai ngang sức ngang tài- Vua Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS GiaoGiao Thuỷ - Nam Định24Giáo án Ngữ Văn 6 - Năm học 2007 -2008thuyết đầy hấp dẫn và giàu ý nghĩa- Cuộc giao tranh kết thúc ... thít BT5: Thi tìm nhanh các từ láy.Bài tập 1. ( tr.14)a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu từ ghép.b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội ngu n, gốc gác.c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc ... từB. Chuẩn bị của GV- HS:Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS GiaoGiao Thuỷ - Nam Định27Giáo án Ngữ Văn 6 - Năm học 2007 -2008Hoạt động2Bài tập nhanh 1.Giải thích từ : -Cây : -Thuỷ cung -Dũng...
  • 284
  • 2,101
  • 20
Giáo án - Ngữ văn 6

Giáo án - Ngữ văn 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhiên chúng không mang sắc thái trang trọng không phù hợp trong giao tiếp chính thức.Bài 5 : (SBT.11)Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS GiaoGiao Thuỷ - Nam Định19Giáo án Ngữ Văn 6 - Năm học 2007 ... thít BT5: Thi tìm nhanh các từ láy.Bài tập 1. ( tr.14)a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu từ ghép.b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội ngu n, gốc gác.c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc ... Trờng THCS GiaoGiao Thuỷ - Nam Định15Giáo án Ngữ Văn 6 - Năm học 2007 -2008thuyết đầy hấp dẫn và giàu ý nghĩa- Cuộc giao tranh kết thúc nhng mối thâm thù còn mÃi. Dân gian nói về mối...
  • 284
  • 3,169
  • 9
Giáo án Ngữ văn 6 cả năm

Giáo án Ngữ văn 6 cả năm

Ngữ văn

... tài năng của 2 thần, em hìnhdung cuộc giao tranh này sẽ ntn?H? Bằng lời văn của mình, em hÃythuật lại cuộc giao tranh giữa 2 vịthần?H? Trong cuộc giao tranh, TT đà thểhiện sức mạnh ghê gớm ... đề.Các nhan đề:Tuệ Tĩnh và 2 ngời bệnh.Tấm lòng thầy Tuệ Tĩnh.Y đức Tuệ Tĩnh Nhan đề 1 đợc vì: nó nhắctới 3 nv chính của truyện.Nhân đề 2 đợc vì : nó kháiquát phẩm chất của TuệTĩnh. Nhan đề ... nó kháiquát phẩm chất của TuệTĩnh. Nhan đề 3 đợc vì giống nh nhan đề 2 nhng dùng từ HVnên trang trọng hơn.Không thể chọn nhan đề 4vì nó chung chung quá.Ca ngợi trí thông minh vàlòng trung...
  • 304
  • 3,433
  • 21
Tuần 1: Giáo án Ngữ văn 6

Tuần 1: Giáo án Ngữ văn 6

Ngữ văn

... lao,đẹp đẽ về ngu ngốc và hình dạng?- Ngu n gốc.- Tập quán.- Lai lịch.- Tài năng.2. Việc sinh con và chia con:- Sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con. Đàncon không cần bú mà lớn nhanh, khoẻ ... trứng, nởcon, không bú,lớn nhanh, khoẻmạnh.- Vì tập quán khác nhau mà phải chia con,chia nhau cai quản các phương.* Nguyên nhân?* Lời dặn của LongQuân phản ánh ýnguyện gì?* Nửa cuối truyệncho ... lao,đẹp đẽ về ngu ngốc và hình dạng?- Ngu n gốc.- Tập quán.- Lai lịch.- Tài năng.2. Việc sinh con và chia con:- Sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con. Đàncon không cần bú mà lớn nhanh, khoẻ...
  • 7
  • 1,114
  • 1
Giao an ngu van 6 - HKI

Giao an ngu van 6 - HKI

Hóa học

... một cách tuỳ tiện.* Ghi nhớ 1: SGK trang 25.II. Nguyên tắc mượn từ:SGK trang 14.* Ghi nhớ 2: SGKIII. Luyện tập: Bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 26. Trang 15BÀI 3: Phần A: Văn bản SƠN TINH ... đạt của văn bản: (Cho HS kẻ bảng SGK trang 16) II. Ghi nhớ:SGK trang 17.III. Luyện tập:- Làm bài 1, 2 trang 17, 18.* Dặn dò: - Văn bản là gì?- Giao tiếp là gì?- Các kiểu văn bản?* Dặn ... văn bản.- HS làm mục 2 SGK trang 16. - Yêu cầu HS làm bài tập SGK trang 17.* Hoạt động 4: Ghi nhớ* Hoạt động 5: Luyện tập Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2 SGK trang 17, 18.- Cho HS thảo luận...
  • 170
  • 908
  • 9
Giáo án Ngữ Văn 6

Giáo án Ngữ Văn 6

Ngữ văn

... truyện cổ tíchGiống: có yếu tố hoang đờng kỳ lạII/ Đọc, tìm hiểu chungTóm tắt:Có đôi vợ chồng già hiếm con ngời vợvào rừng uống nớc trong cái sọ dừa vềcó mang đẻ ra cục thịt đặt tên là Sọ ... 3* Lời văn kể sự việc- Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn TinhNgời thực hiện: Bùi Xuân Thắng 6 Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Khánh Cờng? Truyện có thể chia làm mấy đoạn, nộidung từng đoạn.? Nhân ... nhìnlàm vợ- Sọ Dừa trở thành chàng trai tuấn tú thiđỗ trạng nguyên rồi đi xứ, chàng đa chovợ đà lửa con dao và 2 quả trứng dặnluôn mang theo bên ngời.- Hai cô chị lập mu hại em, vợ Sọ Dừabị...
  • 7
  • 1,067
  • 3
Giao an Ngu Van 6

Giao an Ngu Van 6

Ngữ văn

... điHa hả,khanhkhách,hi híhô hố,khúckhích,sằngsặc,re réKhàn khàn,lè nhè,léonhéo,oangoang,sangsảng,trongtrioLừ đừ,lomKhom,khật Khỡng,tất t-ởi,nghênhngang9Giáo án ngữ văn 6 D. Củng ... sự việc ? A. liên quan nhiều. B. Liên quan ít C. Liên quan nhiều hoặc ít.25Giáo án ngữ văn 6 **************** Ngày soạn : 26. 9.2007 Ngày giảng : 3.10.2007 Tiết 16 Tìm hiểu đề và cách ... văn 6 ? Lang Liêu đợc sự giúp đỡ nh thế nào HS phát hiện chi tiết-> trả lời ? Vì sao chỉ có Lang Liêu đợc thần giúpđỡ HS suy luận -> trả lời. GV treo tranh minh họa chi tiết LangLiêu...
  • 288
  • 2,280
  • 3
Giáo án Ngữ văn 6 (3 cột)

Giáo án Ngữ văn 6 (3 cột)

Ngữ văn

... người.b. Yếu điểm (điểm quan trọng)+ Yếu: quan trọng+ Điểm: điểmYếu lược (tóm tắt những điều quantrọng)+Yếu: quan trọng.+Lược: tóm lượcYếu nhân (người quan trọng)+ Yếu: quan trọng+ Nhân: người ... củabài văn tự sự là gì? - Tên của bài văn thể hiện chủ đề của bàivăn. Vậy với 3 nhan đề sau, theo em ta chọn nhan đề nào thích hợp? vì sao? Em có thể đặttên khác cho bài văn? - Bài văn trên ... thường liên quan đến sự thậtlịch sử. Theo em truyện Thánh Gióng có liênquan đến sự thật lịch sử nào? > Ghi điểm. * Cho học sinh xem tranh > Kể từng đoạntruyện theo tranh?+ Đọc bài...
  • 163
  • 1,322
  • 19
Giao an Ngu van 6 (ca nam)

Giao an Ngu van 6 (ca nam)

Ngữ văn

... " ;Ngu n gốc, con cháu": từ ghép.b. " ;Ngu n gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội ngu n".c. Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú bác, anh em ... tranh SGK - 10 minh hoạ cho đoạn truyện nào? Em hÃy kể lại đoạn văn bản đó.- Thay lời Lang Liêu kể lại lí do vì sao chàng lại làm hai loại bánh (trong Giáo án Ngữ văn 6 - Nguyễn Thị Mai Anh ... trong từ phức có quan hệ láy âm -> Từ láy Các tiếng trong từ phức có quan hệ về nghĩa -> Từ ghép- Học sinh lên bảng điền vào sơ đồ câm:Giáo án Ngữ văn 6 - Nguyễn Thị Mai Anh - THCS Trần...
  • 310
  • 6,584
  • 20
Giao an ngu van 6 HKII chuan

Giao an ngu van 6 HKII chuan

Ngữ văn

... chữ viết đẹp Khuyết điểm:-Còn sai sót lỗi chính tả nhiều. VD: cantin →căn tin-Danh từ riêng không viết hoa. VD: bạn Lan →bạn lan-Sai về ngữ pháp: câu không đủ thành phần CN – VN GV nên VD ... tậpGV gọi hs đọc BT1/T 16 Thảo luận: BT/T 16 GV quan sát →nhận xét→ chốt ýTrong VMT năng lực quan sát của ngườiviết, người nghe thường được bộc lộ rõmấtII- Luyện tậpBT1/ T 16 Đ1: Chân dung DM được ... biết ý nghóa của các từ đó?Chẳng bằng: chỉ ss ngang kém nhauLà: chỉ sv ngang bằng nhauH: Có mấy kiểu ss?GV: Có 2 kiểu ss: ngang bằng và khôngngang bằngHĐ2: Tác dụng của phép ss GV gọi hs...
  • 75
  • 2,551
  • 17
Giáo án Ngữ Văn 6 HK II.

Giáo án Ngữ Văn 6 HK II.

Ngữ văn

... màu xanh lá mạ , màu xanhrêu, màu xanh chai lọ, )H.Tác giả diễn tả màu xanh của rừng đước bằng nhữngtừ loại nào ? (bằng tính từ)- Gọi tên sông theo đặcđiểm riêng của nó.→ Tự nhiên hoang ... sáng,dành cho anh những tình cảm tốt đẹp: “vẽ anh”,“ôm cổ anh”, thì thầm vào tai” Vẽ anh đẹp cảhình thức lẫn tâm hồn )H. Vậy có thể nói qua bức tranh “anh trai tôi”emcảm nhận được ở Kiều Phương ... làgì ?H. Kiều Phương có thái độ và quan hệ với anh nhưthế nào ? (vui vẻ, chấp nhận tên meo, lén anh đivẽ, mặc dù anh xa lánh nhưng vẫn thân mật, cốgần anh )H. Qua ngoại hình, cử chỉ, hành...
  • 30
  • 954
  • 2
Giáo án Ngữ văn 6 (Trọn bộ)

Giáo án Ngữ văn 6 (Trọn bộ)

Ngữ văn

... đánh giặc cứu nớc: ban đầu nói là nói lời quan trọng, lời Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ13Giáo án Ngữ văn 6 Nguyễn Trung Thắng Trờng ... văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ19Giáo án Ngữ văn 6 Nguyễn Trung Thắng Trờng THCS Sơn Đồng nghĩa quân nh thế nào?- Sức mạnh của thanh ... Lợi và nhà Lê.- Giải thích ngu n gốc tên gọi Hồ Hoàn KiếmNgữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ35Giáo án Ngữ văn 6 Nguyễn Trung Thắng Trờng...
  • 262
  • 2,082
  • 18
Giáo án Ngữ văn 6 (3 cột)

Giáo án Ngữ văn 6 (3 cột)

Ngữ văn

... tài năng của 2 thần, em hình dungcuộc giao tranh này sẽ ntn?H? Bằng lời văn của mình, em hÃy thuật lạicuộc giao tranh giữa 2 vị thần?H? Trong cuộc giao tranh, TT đà thể hiện sứcmạnh ghê gớm ... truyện cổ dân gian gắn liền với quanniệm, tín ngỡng của ngời xa về tg.VD: Quan niệm về các thế giới nh trầngian âm phủ, thuỷ phủ. Về sự an xen giữatg thần và tg ngời. Quan niệm vạn vật đềucó ... án Ngữ Văn 6 * HDVN: + Chi tiết chọn vẽ tranh phải là chi tiết hay, ấn tợng.Vd: Thạch Sanh & túp lều cạnh cây đa, TSdiệt chăn tinh,Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa,T.Sanh gẩy đàn...
  • 209
  • 1,496
  • 15
Giáo án Ngữ Văn 6

Giáo án Ngữ Văn 6

Ngữ văn

... ra ở đâu? ( không gian)- Xẩy ra lúc nào ? ( thời gian)- Vì sao xẩy ra ? ( nguyên nhân)- Xẩy ra nh thế nào ? ( diễn biến)- Kết quả nh thế nào?H Theo em bỏ yếu tố thời gian và địađiểm của ... lu ý HS: Các từ phôn, fan, nốc ao đợcdùng trong giao tiếp thân mật ( bạn bè vàngời thân ) cũng có thể trên báo nhngngắn gọn. Còn dùng trong giao tiếp chínhthức không trang trọng, không phù ... nào giải thích ngu n gốcdân tộc Việt.GV mở rộng: Sự giống nhau về nội dung truyện KĐsự gần gũi về ngu n gốc và giao lu văn hoá giữa cácdân tộc.b. ý nghĩa truyện.- Giải thích ngu n gốc cao...
  • 172
  • 637
  • 2
Giáo án Ngữ văn 6 (Tuần 26)

Giáo án Ngữ văn 6 (Tuần 26)

Ngữ văn

... ==============================================================================================Trang : 6 Trửụứng THCS Huyứnh Hửừu Nghúa Giaựo aựn Ngửừ Vaờn 6 ==============================================================================================Vn bn Tun 26 Tit 103, ... biển hửng hồng”  Bức tranh tả cảnh đủ màu: đỏ, hồng, xanh… an xen vào nhau, tạo nên vẻ đẹp mn hồng ngàn tía. GV giảng dạy: Qua đoạn văn này càng thấy rõ tài năng quan sát, miêu tả, sử dụng ... trong khổ thơ sau:Làm anh khó đấyPhải đâu chuyện đùaVới em gái nhỏPhải “người lớn” cơ. (Phan T Thanh Nhàn) a. Khơng có vần b. Vần liền c. Vần cách 2. Cho đoạn thơ sau:u hoa đẹp thếEm đừng...
  • 13
  • 1,303
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25