giao an mau soan theo pp ban tay nan bot bai trao doi chat o thuc vat
GIÁO án MINH họa PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài lực đẩy acsimet
... cho HS nêu quan niệm ban Từ quan niệm ban đầu, HS đưa đầu th o luận Chú ý làm cho HS phát câu hỏi như: mâu thuẫn như: - Lực "đỡ" cho vật mặt nước - Có vật nặng nổi, ngược lại có có liên quan ... kế treo vật v o để o trọng lượng không khí, sau nhúng vật ngập v o nước quan sát số lực kế - Tìm hiểu xem phần bị ngập vật nước phụ thuộc v o trọng lượng vật, dùng bóng bàn, bơm dần - Theo em, ... nghiệm: - Theo em, ta kiểm tra xem vật bị ngập nước có chịu tác dụng lực "đỡ" trường hợp vật hay không, cách n o? có lực o độ lớn không o cách n o? vật ngập nước hay không có độ lớn bao nhiêu,...
- 4
- 2,175
- 24
Tập huấn về giảng dạy TN-XH, Khoa học trong trường Tiểu học theo PP “Bàn tay nặn bột”
... lớp học theo khả Viện Đ o t o gi o viên (IUFM) giúp gi o viên kinh nghiệm sư phạm gi o dục Gi o viên tìm thấy Internet học đề tài, gợi ý cho hoạt động lớp, câu trả lời cho câu hỏi Gi o viên tham ... dạy khoa học vùng – Đ o t o gi o viên – Quan hệ đối tác trường học cộng đồng nhà khoa học – Các nguồn tư liệu cho đ o t o – Các đề án gi o dục khoa học vùng khó khăn Cung cấp nguồn tư liệu khoa ... GIAI O N 2011-2015 CỦA BỘ GI O DỤC VÀ Đ O T O VIỆT NAM Các hoạt động thí điểm phổ biến PP BTNB đến trường Tiểu học THCS: - Tổ chức buổi hội th o việc áp dụng PP BTNB, thành lập Ban đ o triển...
- 42
- 1,161
- 0
skkn skkn “tạo tình huống xuất phát trog dh theo pp “bàn tay nặn bột” đối với một số bài hóa học lớp 9 tại trường thcs thủy phương
... mô hình cấu t o phân tử - HS quan sát Canxi oxit(CaO) - Vậy em biết Canxi oxit? CaO 2.3 Chủ đề 3: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT Hoạt động GV Hoạt động HS Tình xuất phát - Cho HS quan sát lọ hóa ... CH3-COOH 2.14 Chủ đề 14: CHẤT B O Hoạt động GV Hoạt động HS Tình xuất phát - Cho HS quan sát số hình ảnh -HS quan sát, nhận xét Nêu chất b o Nêu nhận xét hình ảnh chất chất b o quan sát -Cho HS ... cháy O2 (hoặc chiếu video) trình hóa học cho biết tên sản phẩm o - PTHH: 4P + 5O2 t→ 2P 2O5 (điphotpho pentaoxit) o S + O2 t→ SO2 (Lưu huỳnh đioxit) -Sau HS nêu tượng, viết phương trình...
- 23
- 2,292
- 3
PP Bàn tay nặn bột Bài : Dung dịch Hóa 8
... dịch chưa b o hòa dung dịch b o hòa ? HOẠT ĐỘNG : NÊU Ý KIẾN BAN ĐẦU CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : u cầu HS ghi hiểu biết ban HS : Ghi hiểu biết ban đầu v o đầu v o thí nghiệm ... khơng tan nhiệt độ thường lại tan đun nóng ? + Có chất tan vơ hạn nước lại có chất tan lượng định , q lượng khơng tan nữa…? + Có chất tan nước có chất tan chậm ? + Làm để chất rắn tan nhanh ? HOẠT ... trả lời cho hành TN câu hỏi) - HS : Tiến hành TN theo nhóm , điền thơng -GV : + Lưu ý HS quan sát chất tan tin v o TN , sau thống điền v o hay khơng tan , khả hòa tan chất bảng nhóm nhanh hay...
- 4
- 1,691
- 87
Giáo án khoa học bài trao đổi chất ở động vật
... nói thiết cho thể sống thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, trao đổi chất động vật phân * Hoạt động 2: Sự - GV nhận xét, chốt lại - HS lên mô tả dấu hiệu trao đổi chất bên trao đổi chất ... Quá trình gọi gì? + Thế trình trao đổi chất động vật? + Động vật thải môi trường: khí các-bô-níc, phân, nước tiểu + Quá trình trao đổi chất động vật - GV hỏi: Sự trao đổi chất + Là trình động vật ... trao đổi chất - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao động vật môi trường qua sơ đồ động vật môi đổi chất động vật trường - Gọi HS lên bảng trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ vừa vẽ - GV nhận xét, tuyên...
- 3
- 8,809
- 48
10 vấn đề cơ bản của pp Bàn tay nặn bột
... viên (IUFM) giúp gi o viên kinh nghiệm sư phạm gi o dục Gi o viên tìm thấy Internet học đề tài, gợi ý cho hoạt động lớp, câu trả lời cho câu hỏi Gi o viên tham gia th o luận trao đổi với đồng nghiệp, ... Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Gia đình khu phố ủng hộ hoạt động Các nhà khoa học (ở trường Đại học, Viện nghiên cứu) tham gia công việc lớp học theo khả Viện Đ o t o gi o ... lý lẽ, th o luận ý kiến kết đề suất, xây dựng kiến thức cho mình, hoạt động dựa sách không đủ Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Các hoạt động gi o viên đề cho học sinh...
- 9
- 1,857
- 8
Báo cáo pp Bàn Tay nặn bột - Hue 2011
... CNTT cho dạy áp dụng PP BTNB lúc, chỗ, hợp lí -Với số thí nghiệm đơn giản, GV giao việc cho HS phiếu giao việc, tự HS chuẩn bị vật liệu cho nhóm 47 KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Xây dựng tiết học theo gợi ... KHÓ KHĂN KHI ÁP DỤNG PP BTNB Khó khăn: Về tài liệu: -Khó để tìm loại sách nói PP BTNB -Trong thư viện, chưa có loại sách tham kh o, loại sách hướng dẫn PP BTNB dành cho GV 34 THUẬN LỢI VÀ ... DỤNG PP BTNB Đối với gi o viên: -Tập cho HS quen dần với PP BTNB, t o thói quen học PP -Yêu cầu giúp đỡ cán phụ trách thiết bị 43 CÁC ĐỀ XUẤT VỀ ÁP DỤNG PP BTNB Đối với gi o viên: -Tập cho HS...
- 73
- 3,344
- 3
tập huấn PP bàn tay nặn bột
... de Hanoi 70 ENS de Hanoi 78 ENS de Hanoi 67 Province Dong Nai, ENS de Hanoi 83 ENS de Hanoi 22+92 ẫcole Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV , 63 Services ộducation primaire Da Nang ẫcole Hermann Gmeiner ... /08/ 2010 ẫcole Hermann Gmeiner Da Nang, Services ộducation primaire Da Nang 1/08/ 2011 Huộ 72 Des formations denseignants et de formateurs organisộes en collaboration avec ô Rencontres du Vietnam ... ẫcole Hermann Gmeiner Da Nang, Services ộducation primaire Da Nang Universitộ de QUANG BINH - DONG HOI ẫcole Hermann Gmeiner, Vinh, Services ộducation primaire Nghe An 82 30 8+88 II.TIN TRèNH...
- 31
- 1,658
- 7
Tài liệu học tập PP Bàn tay nặn bột
... giúp đỡ gi o viên hoạt động dạy học khoa học nhà trường Trang web t o điều kiện cho việc trao đổi thông tin gi o viên trao đổi nhà khoa học với gi o viên xung quanh hoạt động dạy học khoa học Tháng ... ý lựa chọn quan niệm ban đầu để đưa th o luận: - Không chọn hoàn toàn quan niệm ban đầu với câu hỏi không lựa chọn hoàn toàn quan niệm ban đầu sai so với câu hỏi - Nên lựa chọn quan niệm vừa vừa ... thức liên quan đến giới xung quanh Trước học kiến thức mới, học sinh đến lớp với suy nghĩ ban đầu vật, tượng theo cách suy nghĩ quan niệm ban đầu em Những suy nghĩ quan niệm ban đầu quan niệm riêng...
- 42
- 614
- 0
Hướng dẫn học tập PP bàn tay nặn bột
... kỹ thuật: Trong trình học tập, quý thầy cô gặp khó khăn liên quan đến kỹ thuật (việc khai thác thông tin, tham gia trao đổi lớp học…), quý thầy cô vui lòng liên hệ theo số điện thoại nóng sau ... trao đổi lớp học…), quý thầy cô vui lòng liên hệ theo số điện thoại nóng sau đây: 01656 054 593 (anh Hoàng Hồng Sơn) ...
- 2
- 391
- 0
Giáo án Sinh 11 (NC) - TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT (tt) pps
... Hoạt động gi o viên - Qua SĐ trang em cho biết lượng nước hấp Hoạt động học sinh I Quá trình thoát nước Ý nghĩa thoát nước thụ diễn n o? -1000g nước hấp thụ 990g bay hơi,10 g - Có % nước thoát ... sa đóng? mạc khí khổng đóng v o ban ngày ban đêm mở lượng ABA tăng * Cấu t o: - Khí khổng tế b o hình hạt đậu có khả đóng mở tự động, mép dày mép mỏng nên đóng mỏ nhanh * Cơ chế đóng mở khí khổng ... -Dựa v o độ ẩm đất,đặc điểm bên thuộc v o yếu tố n o? cây, quan trọng dựa v o đặc điểm sinh lí để cung cấp nước - Dựa v o yếu tố để - Phương pháp tưới nước: tưới v o gốc, cung cấp nước cho cây?...
- 6
- 1,707
- 2
Giáo án Sinh 11 (NC) - TRAO ĐỔI KHOÁNG Ở THỰC VẬT pot
... - Các ion khoáng hoà tan nước mưa ? v o rể theo dòng nước - Các ion khoáng hút bám bề mặt Cho HS th o luận nhóm qua H3.1 keo đất trao đổi với ion bề mặt SGK Giải thích hút bám trao rễ thông qua ... Bài Hoạt động gi o viên Hoạt động học sinh - Các nguyên tố khoáng hấp I Sự hấp thụ nguyên tố khoáng thụ v o dạng n o? Các nguyên tố khoáng hấp thụ - Cho Hs th o luận nhóm qua TN v o dạng ion qua ... chuyển qua - Nước muối khoáng vận lại mạch gỗ mạch rây chuyển theo đường n o? - Các chất hữu vận chuyển theo đường n o? - Còn nước vận chuyển n o? - Haicon đường có hoàn toàn độc lập với không?...
- 5
- 695
- 0
Giáo án Sinh 11 (NC) - TRAO ĐỔI NITƠ Ở THỰC VẬT ppt
... trình hh t o axít [R-COOH] nhờ có trao đổi với nitơ có thêm gốc NH2 t o aa VD: a piruvic + NH2 alanin -Bón phân hợp lí cho tính CH3–CO-COOH + NH2 toán ? CH3-CH- COOH IV Bón phân hợp lí cho Lượng ... lấy từ trình hô hấp, phải có trình amon hoá ? quang hợp, lên men thể cộng sinh III Quá trình biến đổi nitơ - Nêu công thức chung 1 Quá trình amôn hóa aa? NO3- NO2- NH4+ - Khử amin hóa để hình thành ... trao đổi chất lượng => Nitơ định toàn trình sinh lí II Quá trình cố định nitơ khí Các nhóm vi khuẩn tự cố định nitơ khí - Các nhóm vi khuẩn tự cố Azôbacter, clostridium, định nitơ khí gồm nostoc...
- 5
- 997
- 4
Giáo án lớp 4: KHOA HỌC: BÀI: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI pptx
... 1-Hình minh hoạ quan trao dổi thức ăn trình trao đổi chất ? +Hình vẽ quan hô hấp Chức thực 2-Cơ quan có chức trình trao đổi khí trình trao đổi chất? +Hình vẽ quan tuần hoàn Chức vận +Gọi ... ,ghi bảng quan chức 8phút quan -Kết luận:Trong trình trao đổi chất ,mỗi quan có chức +Hoạt động 2:Sơ đồ trình -Hs tiến hành th o luận theo nội dung phiếu học tập trao đổi chất -Đại diện nhóm lên ... nhóm +Quan sát sơ đồ ,em nêu vai trò quan trình trao đổi chất -Cơ quan tiêu hoá -Cơ quan hô hấp -Cơ quan tuần hoàn -Cơ quan tiết -Hs đọc lại phần kết luận (3-5 hs ) Gv kết luận: 5phút Nhờ hoạt động...
- 4
- 12,642
- 39
Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Trao đổi chất trong hệ sinh thái- Bài giảng potx
... TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI I .TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG QUẦN XÃ SINH VẬT: VD: Một QXSV ven rừng có loài sau: Các loài có mối quan hệ với nhau? TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI I .TRAO ... bậc toàn quần xã Thực vật TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI Quan sát dạng tháp sau, cho biết có dạng tháp sinh thái? TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI Có loại tháp sinh thái: TRAO ĐỔI ... chuỗi có mối quan hệ dinh dưỡng với n o? TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI Lưới thức ăn: Lưới thức ăn gì? TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI Lưới thức ăn: TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI...
- 38
- 581
- 1
Ban tay nặn bột: Bài 21: Ba thể của nước
... ngày 25 tháng 10 năm 2013 Khoa học Ghi lại điều em biết Nước có đâu? Nước tồn thể n o? Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Khoa học Nước tồn thể n o? Nước chuyển từ thể sang thể khác không? Nước biển ... Nước Nước ao hồ Nước ao hồ Nước suối Nước sông Nước mưa Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Khoa học Kết luận: - Nước tồn thể lỏng hình dạng định Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Khoa học Thí ... nghiệm: Nhiệm vụ 1: Rót nước nóng v o cốc, quan sát nước nóng bốc Nhận xét, nói tên tượng vừa xảy Nhiệm vụ 2: Úp đĩa lên miệng cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa Nhận xét, nói tên...
- 25
- 4,780
- 44
Giáo án Sinh học 11 - TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT
... Biên soạn: Cô gi o NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian hấp rễ 2.Các đường hấp thụ nước rễ Con đường TB chất Con đường thành TB-gian b o 3.Cơ chế dòng nước chiều từ đất v o rễ lên thân ... n o? (?)Nước vận chuyển thân theo dòng mạch n o? (?)H.1.5, mô tả đường vận chuyển nước, chất khoáng hòa tan chất hữu cây? (?)Cơ chế đảm b o vận chuyển nước thân? V CỦNG CỐ Đặc điểm rễ liên quan ... đảm b o vận chuyển nước thân Lực hút Lực đẩy rễ Lực trung gian Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk Hoạt động GV-HS (?)Hấp thụ nước rễ có đường n o? (?)Nước di chuyển từ rễ lên nhờ chế n o? (?)Thế...
- 2
- 917
- 3
Giáo án khoa học 4 bài trao đổi chất ở người (2)
... viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường MT : Giúp HS trình bày cách sáng t o kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường PP : Thực hành , động n o , đàm thoại - Yêu cầu ... tồn + Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn , nước , không khí từ môi trường thải môi trường chất thừa , cặn bã + Con người , thực vật động vật có trao đổi chất với môi trường sống Hoạt động ... sống ? - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Đọc o n đầu mục “ Bạn cần biết ” trả lời : + Trao đổi chất ? + Nêu vai trò trao đổi chất người , thực vật động vật - Kết luận : + Hằng ngày...
- 3
- 353
- 2
Giáo án khoa học 4 bài trao đổi chất ở người (3)
... * Kể ngày thể lấy v o thải trình sống Nêu trình trao đổi chất - Hướng dẫn HS quan sát tranh th o - HS quan sát tranh th o luận theo luận theo cặp cặp + Quan sát hình trang SGK : Kể tên + HS ... thành nhóm theo tổ., phát thẻ có ghi chữ cho HS YC: th o kuận sơ đồ trao đổi chất thể môi trường Hoàn thành sơ đồ cử đại diện trình bày nội dung - HS th o luận dán thẻ ghi chữ v o sơ đồ Mỗi ... vật có trao đổi chất với môi trường sống - GV kết luận - 3HS nhắc lại kết luận HĐ3.Trò chơi “ ghép chữ v o sơ đồ” * HS ghép chữ v o sơ đồ biết trình bày cách sáng t o kiến thức học trao đổi chất...
- 3
- 395
- 2
- giáo án bài trao đổi chất ở thực vật
- giao an khoa hoc lop 4 ban tay nan bot bai 22
- giao an bài 12 tnxh lop 2 theo pp bàn tay nặn bột
- giáo án theo pp bàn tay nặn bột kh lớp 4
- mau bai soạn sinh 6 lóp 1 lá mâm lóp 2 la mam theo pp bàn tay nặn bột
- bài soan lpo1 1 lá mâm theo pp bàn tay nan bôt
- giáo an soạn theo pp bàn tay nặn bột bài nước có những tính chất gi
- giao an ban tay nan bot bai trao doi chat o thuc vat
- giao an lop 4 bai trao doi chat o thuc vat
- giao an khoa hoc 4 bai trao đôi chất ở thưc vât soan bàn tay nặn bột
- giáo án bàn tay nặn bột bài trao đổi chất ở thực vật khoa học lớp 4
- bai soan mau khoa hoc lop 4 bai trao doi chat o thuc vat
- giao an tuan 22 lop 5 mon khoa hoc theo pp ban tay nan bot
- giao an tnxh soan theo pp ban tay nan bot
- giao an tnxh lop 2 soan theo pp ban tay nan bot
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25