... mềm Micorosoft Office Powerpoint Một số trang Web phục vụ cho dạy học: - Trang Web thư viện giảng: http://baigiang.bachkim.vn - Trang Web dạy học trực tuyến: http://elearning.ioit-hcm.ac.vn - ... tử có dự giờ, thao giảng - Tuy giáoánđiệntử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đôi ... thiện slide cho toàn câu chuyện: Tu truyện, thơ để đặt hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất theo nhiều hình thức khác giúp chogiáo viên linh hoạt việc lựa chon hình thức xuất cho phù...
... trẻ quan sát trò chuyện vào Bước 2: Sau đầy đủ hình ảnh bắt đầu thiết kế Slider cho day Chotrẻ quan sát tranh “nhà sàn’’ - > có từ nhà sàn tương ứng với tranh Để cho chữ “nhà sàn ” đổi mầucho ... chưa tạo cho tài khoản trang violet (trang giáoánđiện tử), chưa kịp thời nắm bắt thông tin, tham khảo trang Các bước hướng dẫn tạo 01 tài khoản trang violet * Bước 1: Đăng nhập trang Violet: ... Vn.Avant chotrẻ đọc từ để tiếng “nhà”, “sàn” đổi từmầu đỏ sang màu xanh -> cắt chữ riêng lẻ -> để hiệu ứng: slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis hộp thọai xuất hiên - > Chan...
... giới xung quanh Trong ngôn ngữ công cụ giao tiếp quan trọng ngời, nhờ có ngôn ngữ mà ngời giao tiếp có khả hiểu biết lẫn nhau, cho dù ngôn ngữ lời ngời có bị hạn chế không gian thời gian Cho dù ngôn ... việc đọc kể lại tác phẩm văn học trang bị chotrẻ nhận thức giới xung quanh mở rộng quan hệ với ngời, mắt khác lớa tu i mẫugiáo yêu cầu khả rèn luyện diễn đạt chotrẻ to lớn nhiệm vụ cấp thiết ... biết với ngời xung quanh Cho nên việc tạo chotrẻ đợc nghe hiểu đợc nói cần thiết giao tiếp mà hình thành phát triển nhân cách chotrẻ Ngôn ngữ phơng tiện nhận thức giới xung quanh, trẻ em luôn có...
... vụ cho môn học chong trình mẫugiáo nh: "Cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh", "Phát triển ngôn ngữ cho trẻ", "Hình thành biểu tợng khái niệm toán sơ đẳng" Việt Nam, với mục đích làm cho ... trở thành phơng tiện quan trọng để hình thành phát triển lực trí tu góp phần quan trọng việc giáo dục toàn diệnchotrẻmẫu giáo, số tác giả nh Nguyễn ánh Tuyết, Lê Thị ánh Tuyết , Hồ Lam Hồng, ... - tức cung cấp chotrẻ công cụ giao tiếp Đặc điểm tâm lý trẻmẫugiáo hay bắt ch ớc theo ngời lớn, trẻ dễ nhớ mau quên Trẻ ghi nhớ nhanh nh ng sau nhanh chóng quên để nhờng chỗcho vấn đề hấp...
... bị sử dụng cho việc giảng dạy, số thiết bị máy chiếu, chiếu chưa trang bị đến lớp dẫn đến khó khăn chogiáo viên cho viêc giảng dạy - Tuy máy tính điệntử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng ... thiện slide cho toàn câu chuyện Tu chuyện để đặt hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất theo nhiều hình thức khác giúp chogiáo viên linh hoạt việc lựa chon hình thức xuất cho phù hợp ... Đếm đến 4, nhận biết số 4” Lứa tu i: – tu i (Mẫu giáo nhỡ) - Chủ đề: Thế giới thực vật Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh ngày tết, lễ hội mùa xuân, tranh lẳng quả, hoa trang: http://www.google.com Bước...
... Một phần cho cha Gánh củi, gánh cành Một phần cho bà Ta chạy cho nhanh Một phần cho chị Về xây bếp Một phần cho anh Nấu nồi cơm nếp Ta chạy cho nhanh Chia năm phần Về xây bếp 23 Chủ đề Thế giới ... Nguyễn Thúy Loan, Trò chơi dân gian chotrẻ em tu i Trương Kim Oanh, Lời đồng dao trò chơi cổ truyền trẻ em Phan Đăng Nhật (1992) Các công trình đến kết luận đồng dao có vai trò đặc biệt quan trọng ... trò chơi dân gian Chính lý mà việc đưa tác phẩm đồng dao vào chương trình giáo dục mầm non quan tâm đến phương pháp dạy đồng dao chotrẻ cần thiết 1.3 Lứa tu i - tu i lứa tu i cuối tu i mẫu giáo,...
... dạy học trực quan áp dụng rộng rãi nhiều nước có giáo dục phát triển cao Canada, Hoa kỳ, Nhật Ở Việt Nam nói chung tỉnh BR-VT nói riêng vận dụng phương pháp giáo dục trực quan cho học sinh thông ... tạo động lực đẩy nhanh cơng nghiệp hố, đại hố, phát triển kinh tế tri thức” 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI • Trong trang thiết bị dạy học nay, ngồi dụng cụ thí nghiệm máy vi tính trang thiết bị khơng thể ... đủ kỹ thuật chogiáo viên học sinh tham gia hoạt động dạy học Tuy nhiên, số lượng thiết bò hạn chế Điều không ảnh hưởng nhiều tới mật độ sử dụng CNTT giáo viên Bởi vì, theo điều tra cho thấy số...
... không ? Con làm cho em ? Con yêu em Kết hợp chotrẻ xem tranh “Hai anh em” anh chia bánh cho em Cô đàm thoại tranh vẽ: ? Tranh vẽ gì? ? Anh có yêu em không? ? Vì biết? Trẻ hứng thú quan sát đàm thoại ... diễn đạt cho trẻ, giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm văn học, bồi dưỡng cảm xúc thẩm mỹ phát triển trí tu góp phần hình thành nhân cách chotrẻ Thời gian, địa điểm 3.1 Thời gian Thời gian nghiên ... thơ: “Làm anh” để tiết học dạy trẻ học thuộc thơ đạt kết từ đầu giáo viên dùng thủ thuật gây hứng thú chotrẻ như: đàm thoại vấn đề có liên quan đến thơ, tranh ảnh minh hoạ đồ dùng trực quan sinh...
... xung quanh Trong ngôn ngữ công cụ giao tiếp quan trọng người, nhờ có giao tiếp mà ngươif giao tiếp có khả hiểu biết lẫn nhau, cho dù ngôn ngữ băng lời có bị han chế không gian thời gian Cho dù ... trí tu vốn quý tri thức “vì việc rèn luyện kỹ diễn đạt chotrẻ qua việc đọc kể lại tác phẩm văn học trang bị chotrẻ nhận thức giới xung quanh mở rộng mối quan hệ với người Mặt khác lứa tu i ... xung quanh Cho nên việc tạo chotrẻ nghe hiểu nói cần thiết giao tiêp mà hình thành phat triển nhân cách chotrẻ Ngôn ngữ phương thức nhận thức giơi xung quanh, mà trẻ đến giới xung quanh nhờ...
... trẻ quan sát trò chuyện vào Bước 2: Sau đầy đủ hình ảnh bắt đầu thiết kế Slider cho dạy coopy tranh vào slide -> viết từ tương ứng - > Chotrẻ quan sát tranh “nhà sàn’’ 12 Vũ Thị Kim Oanh có ... với tranh Để cho chữ “nhµ sµn ”đổi mầuchotrẻ tìm chữ học, trước tiên để chữ “nhµ sµn ”chữ lúc đầu để màu đỏ phông Vn.Avant chotrẻ đọc từ để tiếng “nhµ”, “sµn” đổi từmầu đỏ xang màu xanh -> ... mềm Micorosoft Office Powerpoint - Một số trang Web phục vụ cho dạy học + Trang Web thư viện giảng: http://baigiang.bachkim.vn + Trang Web dạy học trực tuyến: http://elearning.ioit-hcm.ac.vn + Mạng...
... trẻ quan sát trò chuyện vào Bước 2: Sau đầy due hình ảnh bắt đầu thiết kế Slider cho day Chotrẻ quan sát tranh “nhà sàn’’ - > có từ nhà sàn tương ứng với tranh Để cho chữ “nhµ sµn “đổi mầucho ... chưa trang bị đến lớp dẫn đến khó khăn chogiáo viên cho viêc giảng dạy Tuy máy tính điệntử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương ... Vn.Avant chotrẻ đọc từ để tiếng “nhµ”, “sµn” đổi từmầu đỏ xang màu xanh -> cắt chữ riêng lẻ -> để hiệu ứng slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis hộp thoai xuết hiên - > Chan...
... bị sử dụng cho việc giảng dạy, số thiết bị máy chiếu, chiếu chưa trang bị đến lớp dẫn đến khó khăn chogiáo viên cho viêc giảng dạy - Tuy máy tính điệntử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng ... thiện slide cho toàn câu chuyện Tu chuyện để đặt hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất theo nhiều hình thức khác giúp chogiáo viên linh hoạt việc lựa chon hình thức xuất cho phù hợp ... Đếm đến 4, nhận biết số 4” Lứa tu i: – tu i (Mẫu giáo nhỡ) - Chủ đề: Thế giới thực vật Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh ngày tết, lễ hội mùa xuân, tranh lẳng quả, hoa trang: http://www.google.com Bước...
... bước chuyển tiếp, âm thanh, thời gian hiển thị slide: Xác định Chọn Slide Show => Slide Transition Hộp thoại Slide Transition xuất Chọn hiệu ứng cho Slide: hiệu ứng cho Sile Xác định tốc độ ... truyền thống: – Cho phép tiết kiệm thời gian soạn – Tăng tính sinh động hấp dẫn giảng – Cho phép người nghe tiếp cận vấn đề nhanh sâu Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Giới thiệu PowerPoint Giaodiện người ... cơng cụ hỗ trợ Bảng chức (task pane) Slide Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Giới thiệu PowerPoint Giaodiện người sử dụng Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Giới thiệu PowerPoint Giaodiện người sử dụng Giáo...
... hệ biến đổi sau giao tiếp - Hoàn cảnh giao tiếp: gồm nhiều yếu tố tác động lẫn môi trường giao tiếp, tình giao tiếp + Môi trường giao tiếp Bất kì giao tiếp diễn không gian thời gian xác định cụ ... quan hệ liên cá nhân (vị xã hội, vị giao tiếp, quan hệ thân cận) Vai giao tiếp vị trí nhân vật giao tiếp Quan hệ liên cá nhân nhân vật tham gia hội thoại biểu phạm vi: + Vị xã hội người tham giao ... hoạt động giao tiếp bao gồm nhân vật giao tiếp hoàn cảnh giao tiếp - Nhân vật giao tiếp: Là người tham gia giao tiếp Có hai yếu tố nhân vật giao tiếp ảnh hưởng đến hội thoại là: Vai giao tiếp...
... 3: Cho tr xem tranh: Cụ cho tr xem nhng tranh v cỏc loi qu cú ni dung phự hp giỳp phỏt trin danh t 28 + Khi miờu t cỏc bc tranh, cụ cho tr c tip thu thờm nhng danh t mi ng thi huy ng c danh ... cỏc tranh v kt hp cho tr quan sỏt v m thoi theo ni dung bc tranh cho tr hiu c t + Cụ giỏo cú th hng dn tr xem tranh nhm phỏt trin danh t theo trỡnh t sau: + Hng dn tr quan sỏt ton b bc tranh (v ... chc cho tr lm quen vi mụi trng xung quanh l trang b cho tr tri thc v mụi trng xung quanh v bn thõn; hỡnh thnh thỏi tớch cc ca tr i vi mụi trng xung quanh; rốn luyn cho tr k nng v hnh vi mi quan...
... xung quanh Trong ngôn ngữ công cụ giao tiếp quan trọng người, nhờ có ngôn ngữ mà người giao tiếp có khả hiểu biết lẫn nhau, cho dù ngôn ngữ lời người có bị hạn chế không gian thời gian Cho dù ... việc đọc kể lại tác phẩm văn học trang bị chotrẻ nhận thức giới xung quanh mở rộng quan hệ với người, mắt khác lớa tu i mẫugiáo yêu cầu khả rèn luyện diễn đạt chotrẻ to lớn nhiệm vụ cấp thiết ... biết với người xung quanh Cho nên việc tạo chotrẻ nghe hiểu nói cần thiết giao tiếp mà hình thành phát triển nhân cách chotrẻ Ngôn ngữ phương tiện nhận thức giới xung quanh, trẻ em luôn có nhu...
... vẽ tranh thời gian dài hàng tháng, hàng năm Nếu có điều kiện cho cháu thăm quan viện bảo tàng, cho cháu xem tranh (chọn 3; tranh phù hợp với lứa tu i) Hiện nay, ta chưa có họa sĩ chuyên vẽ cho ... quan viện đến tưtu Do đó, dạy học ngày ý đến người học, tạo hội cho người học tiếp thu kiến thức phương pháp trực quan quan tâm Trước đây, đồ dùng trực quan dùng để quan sát bề ngoài, bước sang ... phải quan tâm b) Hướng dẫn trẻ xem tranh Thoạt đầu xem tranh trẻ kể lan man vật tranh, đập vào mắt chúng, chúng biết rõ hấp dẫn Nhiệm vụ giáo viên dạy trẻ hiểu ý nghĩa tranh chuyển từ quan sát...