giao an bai 25 flo brom iot lop 10 co ban
TIẾT 44: BÀI 25: FLO – BROM - IOT (Tiết 2)
... chất Brom iot? VD: Br2+ H2O HBr+ HBrO - Iot không phản ứng với nước Nhưng Iot có phản ứng đặc trưng với HTB tạo hợp chất màu xanh (dùng nhận biết Iot) HS: Brom iot chất oxy hóa mạnh so với flo, ... chất hóa học flo, clo, brom, iot so sánh khả hoạt động hóa học chúng B Chuẩn bị: - Do làm thí nghiệm flo nên GV phải sưu tầm tranh ảnh, phần mền dạy học flo - Nên có mẫu chất brom iot C NỘI DUNG ... hiểu: - Sự giống khác tính chất hóa học flo, brôm, iot so với clo - Phương pháp điều chế đơn chất flo, brom, iot - Vì tính oxi hóa lại giảm dần từ flo đến iot - Vì tính axit tăng theo chiều: HF...
- 11
- 1,306
- 12
bai 25 flo-brom-iot
... BÀI 25 :(tiết 44) FLO – BROM – IOT II BROM -Tên gọi brom (Bromos) theo tiếng Hy lạp có nghĩa “hôi thối” Antoine Jérôme Balard (18021876) 1826 NaBr khan QUAN SÁT QUAN SÁT HIỆN HIỆN ... 1826 Antoine Jérôme Balard (1802- 1876) III IOT Iốt (gốc tiếng Hy Lạp iodes nghĩa tím) 1811 Bernard Courtois (1777-1838) I2 điều kiện thường QUAN SÁT SỰ THAY ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA IOT QUAN SÁT QUAN ... ỨNG PHẢN ỨNG NHÔM NHÔM TÁC DỤNG TÁC DỤNG VỚI BROM VỚI BROM Dung làm phẩm nhuộm,hóa chất trung gian Dung làm thuốc an thần, chất gây tê (C2H5Br),chống co giật(NaBr,KBr) Trong nông nghiệp: chất...
- 20
- 849
- 1
Tiết thứ 44: BÀI 25: FLO- BRÔM- IÔT (tiết 2) ppt
... học flo, brom, iot tính oxi hoá, flo có tính oxi hoá mạnh nhất; nguyên nhân tính oxi hoá giảm dần từ flo đến iot 2.Kĩ năng: - Dự đoán, kiểm tra kết luận tính chất hoá học flo, brom, iot - Quan ... học flo, brom, iot tính oxi hóa giảm dần từ flo đến iot - Tính khối lượng brom, iot số hợp chất tham gia tạo thành phản ứng 3.Thái độ: Tích cực, chủ động II TRỌNG TÂM: Tính chất hoá học flo, brom, ... động II TRỌNG TÂM: Tính chất hoá học flo, brom, iot tính oxi hoá, flo có tính oxi hoá mạnh nhất; nguyên nhân tính oxi hoá giảm dần từ flo đến iot III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Thuyết trìnhphát vấn...
- 7
- 571
- 1
Tiết thứ 43: BÀI 25: FLO- BRÔM- IÔT (tiết 1) ppsx
... nhiên, ứng dụng, điều chế flo, brom, iot vài hợp chất chúng 2.Kĩ năng: Viết phương trình hóa học chứng minh tính chất hoá học flo, brom, iot tính oxi hóa giảm dần từ flo đến iot 3.Thái độ: Tích cực, ... chất, điều chế, ứng dụng flo, brom, iot Học sinh thảo I FLO luận theo nhóm 1.Trạng thái tự nhiên thành viên rút Trong tự nhiên, Flo tồn dạng hợp chất nội dung Hợp chất Flo có men người Gv bao ... = 70oC II BROM Trạng thái tự nhiên – tính chất vật lý – Giống Clo, Brom tồn tự nhiên dạng hợp chất, chủ yếu muối Bromua Kali, Natri, Magie – Hàm lượng Brom tự nhiên Clo Flo – Muối Bromua có nước...
- 12
- 479
- 1
Bài 25: FLO – BROM - IOT pot
... điều kiện phản ứng iot so với flo, tính chất đặc trưng:tác dụng với clo, brom để nhấn mạnh iot có tính hồ tinh bột tạo thành hợp chất có oxi hoá yếu flo, clo, brom màu xanh nhận biết Kết ... hiđrobromua Tan nước tạo dung dịch axit bromhiđric axit mạnh hơn, dễ bị oxi hoá axit HCl * Tác dụng chậm với nước: Br2 -1 + H2O +1 HBr + HBrO Axit hipobromơ Kết luận: so sánh với clovà flo ... so sánh với clovà flo - Gv: nhấn mạnh khác điều kiện phản ứng brom so với flo, clo để nhấn mạnh brom có tính oxi hoá yếu flo, clo brom có tính oxi hoá yếu Ứng dụng điều chế Ứng dụng điều chế Hoạt...
- 10
- 1,689
- 6
Bài 25: FLO – BROM - IOT ppt
... điều kiện phản ứng iot so với flo, tính chất đặc trưng:tác dụng với clo, brom để nhấn mạnh iot có tính hồ tinh bột tạo thành hợp chất có oxi hoá yếu flo, clo, brom màu xanh nhận biết Kết ... hiđrobromua Tan nước tạo dung dịch axit bromhiđric axit mạnh hơn, dễ bị oxi hoá axit HCl * Tác dụng chậm với nước: Br2 + H2O -1 +1 HBr + HBrO Axit hipobromơ Kết luận: so sánh với clovà flo ... so sánh với clovà flo - Gv: nhấn mạnh khác điều kiện phản ứng brom so với flo, clo để nhấn mạnh brom có tính oxi hoá yếu flo, clo brom có tính oxi hoá yếu Ứng dụng điều chế Ứng dụng điều chế Hoạt...
- 10
- 952
- 0
bài giảng hóa học 10 bài 25 flo – brom – iot
... nước flo? A Vì flo không tan nước B Vì flo độc nên không điều chế nước flo C Vì flo bốc cháy gặp nước D Vì lý BẠN SAI RỒI ĐÚNG RỒI CỦNG CỐ Nhận xét sau không đúng? A Flo có số oxi hóa -1 B Flo ... IOT Khi đun nóng iot bị thăng hoa Iot tan nước tan nhiều dung môi hữu etanol, benzen, xăng III- IOT Tính chất vật lý trạng thái tự nhiên Tính chất hóa học Ứng dụng Sản xuất iot công nghiệp Trạng ... HỌC I- FLO II- BROM III- IOT I- FLO Tính chất vật lý trạng thái tự nhiên Tính chất vật lý: Tính chất hóa học Ứng dụng Sản xuất flo công nghiệp Flo Trạng thái: Thể khí Màu sắc: Lục nhạt Flo khí...
- 32
- 3,305
- 4
Giáo án giảng dạy môn vật lý lớp 12 cơ bản
... tuần hoàn sóng gian không gian trình tuần hoàn theo thời gian không + Theo thời gian Trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú Tỉnh Bạc Liêu Trang 24 + Theo không gian + Sau chu kì dao gian động điểm lập ... cos 2π ( − ) + cos 2π ( − ) T λ T λ π (d − d ) t d + d2 uM = A cos cos 2π − ÷ λ 2λ T -Biên độ dao động : AM = A cos 2) Vị trí cực đại cực tiểu giao thoa a) Vị trí cực đại giao ... cos(ωt + ) - Nếu lấy pha ban đầu i u (i nhanh pha u góc π/2 → Và : → biểu thức i u u = U cos ωt u chậm pha i góc π/2) viết lại nào? -Nếu lấy pha ban đầu dòng điện = : i = I cos ωt - Trong mạch chứa...
- 142
- 811
- 0
giáo án dạy phụ đạo ngữ văn lớp 11 cơ bản
... nói) + Giông tố dùng để cảnh gian nan đầy thử thách việc xảy dội + Câu nói khẳng định: đời trải qua nhiều gian nan cúi đầu trước khó khăn, đầu hàng thử thách, gian nan ( Đây vấn đề nghị luận) Giải ... đấu tranh thiên = ác - Gia-ve = Phăng-tin: Quan hệ đối lập theo mô hình đao phủ = nạn nhân - Phăng-tin = Giăng Van-giăng: quan hệ đối lập theo mô hình nạn nhân = vị cứu tinh Song có quan hệ tương ... Nguyên; đ/c lien hệ ttkien.c3hq@yenbai.edu.vn a Hình ảnh “cái bao” qua vật dụng hang ngày Bê-li-cốp Tác giả liệt kê nhiều chi tiết cho thấy vật dụng hang ngày Bê-li-cốp mang tính chất “bao”, bao bọc:...
- 33
- 7,005
- 11
Bài kiểm tra 1 tiết lớp 10 cơ bản chương 2
... thị hàm số vừa tìm Câu 3: (5đ) Cho hàm số y = −2x2 + 8x – a) Xác định toạ độ đỉnh, trục đối xứng, giao điểm với trục tung, trục hoành (nếu có) parabol b) Lập bảng biến thiên vẽ đồ thị hàm số trên./...
- 3
- 288
- 0
Bài giảng Flo-Brom-Iot (hay ne tai nhanh nge)
... hợp chất có màu xanh GV: nhấn mạnh khác điều kiện phản ứng iot so với flo, clo, brom để nhấn mạnh iot có tính oxi hoá yếu flo, clo, brom Kết luận: so sánh với clo, flo brom iot có tính oxi hoá ... lượng flo, clo HS: dựa vào sgk, cho biết tính chất vật lí trạng thái tự nhiên brom Hoạt động 6: (9’ -10 ) Tính chất hoá học GV: Kể số oxi hóa brom? Brom có tính chất hoá học gì? Tính oxi hóa - Brom ... nhiên iot - Chất rắn, tinh thể màu đen tím thăng hoa I2(r) I2(h) - Hợp chất: muối iotua Tính chất hoá học - Bán kính nguyên tử độ âm điện iot nhỏ flo, clo, brôm nên iot có tính oxi hoá yếu flo, ...
- 6
- 4,137
- 36
Giáo án bài giảng môn lịch sử lớp 7
... ích dòng họ, vợt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc - Vua đứng đầu, dới vua quan văn, quan võ tăng quan Cả nớc chia thành 10 lộ, dới lộ phủ châu - Gồm 10 đạo, chia thành phận: ... Nhà Thanh đợc thành lập * Biến đổi xã hội thời Hỏi: Xã hội Trung Quốc cuối - XHPK lâm vào tình cuối Minh Thanh: thời Minh nhà Thanh có trạng suy thoái - Vua quan xa đoạ thay đổi? + Vua quan ăn ... quân đội Năm 104 2, nhà Lý ban hành Hình th 41 Giáo án lịch sử Nguyờn Thi Thuy THCS Tân Định Ngời canh giữ không cẩn thận để ngời khác vào bị tội chết Cấm dân không đợc bán trai, quan lại không...
- 155
- 6,207
- 0
Giáo án bài giảng môn lịch sử lớp 9
... 12 .10. 1945 + ấn Độ (1946-1950) + IRắc: 1958 10 Nguyờn Thi Thuy lập khai sinh nớc VNDCCH, vào thời gian nào? đâu? - Theo em, PTĐT Đ.N.A có tác dụng nh đến nớc thuộc địa giới? Đ PT lan nhanh sang ... phát triển ASEAN 10 trình diễn nh nào? III III Từ ASEAN phát triển thành ASEAN 10 * Đa lại bảng thống kê mục II cho học sinh theo dõi đặt câu hỏi Căn vào số lợng nớc tham gia ASEAN, em có nhận ... hoàn cảnh nào? - Duy trì HB AN TG Nhiệm vụ chủ yếu nó? - Thúc đẩy quan hệ hợp tác, * G mở rộng: 25- 426-6-1945 hội nghị hữu nghị dân tộc đại biểu 50 nớc họp San Franxico (KT-VH-XH-Nhân đạo ) (Mĩ)...
- 92
- 2,430
- 2
Giáo án bài Em là học sinh lớp một - Đạo đức 1 - GV: D.T.Giang
... giáo viên gian 2’ *Khởi động: 20’ Hoạt động học sinh ĐDDH _HS hát tập thể “ Đi đến trường ” * Hoạt động 1:Quan sát tranh kể chuyện theo tranh (Bài tập 4) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS kể ... giỏi, thật ngoan Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn tray lain bạn gới Giờ chơi, -Bài tập -Tranh -Tranh -Tranh giáo án đạo đức lớp1 6’ 2’ em bạn chơi đùa sân trường thật vui Tranh 5:Về nhà, ... tranh - GV mời HS kể chuyện trước lớp - 2- HS kể trước lớp - GV kể lại truyện, vừa kể, vừa vào tranh Tranh 1: Đây bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh...
- 4
- 1,527
- 9
Giáo án bài 25 : Kim loại kiềm và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm ppt
... Bài 25 Kim loại kiềm hợp chất quan trọng kim loại kiềm (tiết 1) A KIM LOẠI KIỀM Hoạt động giáo viên Hoạt động Hoạt ... lời II – Tính chất vật lí + quan sát + Có màu trắng bạc cá ánh kim ,dẫn Treo bảng phụ yêu cầu đưa nhận xét điện tốt ,nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ sôi học sinh quan sát nhận thấp ,khối lượng riêng ... 1,2,3,4, sách giáo khoa + Yêu cầu học sinh nhà học cũ làm sách giáo khoa trang 111 đọc trước phần B Một số hợp chất quan trọng kim loại kiềm ...
- 4
- 2,580
- 33
Giáo án Bài 25: Ankan pot
... bậc thấp ankan Nhưng Flo phản ứng mạnh Iot phản ứng chậm nên xét phản ứng ankan với Brom GV: ? Viết phương trình phản ứng brom với ankan HS: Lên bảng viết GV: Nhận xét * Thế Brom vào ankan Hoạt ... biết ứng dụng ankan Hoạt động 5: Củng cố GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành tập ách giao khoa * Khi thiếu oxi, phản ứng cháy ankan xảy không hoàn toàn: Sản phẩm cháy CO2 , H2O có C, CO IV Điều chế ... hidro ankan có mạch chứa – nguyên tử cacbon xảy theo hướng khép vòng tạo thành xicloankan tương ứng CH3 Pt, to CH3 – C – CH2 – CH – CH3 CH3 CH3 CH3 Gv: Ở nhiệt độ cao xúc tác phù hợp, ankan bị...
- 4
- 1,697
- 7
giao an bai tap ki nang song lop 5
... sinh H: Muốn nhân số thập phân với 10, 100 , -Hoàn thành tập SGK 100 0 ta làm nào? 2/Thực hành tập: Bài 1: Tính nhẩm: 4,08 x 10 = 23,013 x 100 = 0 ,102 x 10 = 4,57 x 100 0 = - HS Chơi truyền điện Bài ... 2/Thực hành tập: Bài 1/74 b Tính cách thuận tiện: 7,01 x x 25 250 x x 0,2 = 7,24 x(4x25) = 250 x(5 x 0,2) = 7,24 x 100 = 724 = 250 x = 250 - em lên bảng Bài 2: Tính - Cả lớp làm VBT theo dõi nhận ... nh©n số thập phân với so átự nhiên, nhân số thập phân với 10, 100 ,100 0 - Biết thực phép nhân - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100 ,100 0 - GDHS tính cẩn thận tỉ mó II/ĐỒ DÙNG: -Vở tập III/CÁC...
- 14
- 2,086
- 4
- giáo án bài tam đại con gà lớp 10
- giao an bai thanh phan nguyen tu lop 10
- giao an bai on tap dai ly lop 10 chuong 2
- giáo án bài thể dục nhịp điệu lớp 10
- giao an bai 6 mon lich su lop 10
- giao an bai thanh phan nguyen tu lop 10 nang cao
- giáo án bài ca dao hài hước lớp 10
- giáo án bài phương pháp thuyết minh lớp 10
- giáo án bài phương trình đường thẳng lớp 10
- giáo án bài đại cáo bình ngô lớp 10
- giao an bai the duc nhip dieu lop 10 nam
- giáo án bài hệ trục tọa độ lớp 10
- giao an bai 14 mon lich su lop 10
- giao an bai 22 mon dia ly lop 10
- giao an bai on tap tieng viet lop 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008