0

giai bai chiec dong ho lop 5

Bài giảng tiếng việt 5 tuần 19 bài chiếc đồng hồ

Bài giảng tiếng việt 5 tuần 19 bài chiếc đồng hồ

Ngữ văn

... chuyện: Bài cũ: Kể câu chuyện em nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Kể chuyện: Chiếc đồng hồ Kể chuyện: Chiếc đồng hồ Được tin Trung ương rút bớt số ... túi nhỏ,hình tròn ,to đồng hồ bình thường Kể chuyện: Chiếc đồng hồ Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía Kể chuyện: Chiếc đồng hồ Ý nghĩa: Qua câu chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ:...
  • 11
  • 736
  • 0
Giáo án tiếng việt 5 tuần 19 bài chiếc đồng hồ

Giáo án tiếng việt 5 tuần 19 bài chiếc đồng hồ

Ngữ văn

... Giáo án tiếng việt Lớp ho 3, Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS nêu nội dung - HS nêu nội dung tranh tranh: +) KC theo nhóm: - Cho HS kể chuyện nhóm ... lớp: - HS thi kể đoạn theo tranh trước - Cho HS thi kể đoạn chuyện theo lớp tranh trước lớp - Các HS khác nhận xét bổ, sung - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao - HS thi...
  • 3
  • 518
  • 0
Bài soạn Chiếc đồng hồ - Kể chuyện lớp 5, tuần 19

Bài soạn Chiếc đồng hồ - Kể chuyện lớp 5, tuần 19

Tiểu học

... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếc đồng hồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
  • 14
  • 4,676
  • 7
Bài giảng Chiếc đồng hồ - KC lớp 5, Tuần 19

Bài giảng Chiếc đồng hồ - KC lớp 5, Tuần 19

Tiểu học

... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếc đồng hồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
  • 14
  • 2,144
  • 2
Bài soạn Chiếc đồng hồ - KC lớp 5, Tuần 19

Bài soạn Chiếc đồng hồ - KC lớp 5, Tuần 19

Tiểu học

... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếc đồng hồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
  • 14
  • 911
  • 0
Tài liệu Chiếc đồng hồ - Kể chuyện lớp 5, tuần 19

Tài liệu Chiếc đồng hồ - Kể chuyện lớp 5, tuần 19

Tư liệu khác

... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếc đồng hồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
  • 14
  • 3,534
  • 0
Gián án Chiếc đồng hồ - Kể chuyện lớp 5, tuần 19

Gián án Chiếc đồng hồ - Kể chuyện lớp 5, tuần 19

Tiểu học

... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếc đồng hồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
  • 14
  • 2,559
  • 5
Gián án Chiếc đồng hồ - KC lớp 5, Tuần 19

Gián án Chiếc đồng hồ - KC lớp 5, Tuần 19

Tư liệu khác

... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếc đồng hồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
  • 14
  • 672
  • 0
Bài soạn KC Chiếc đồng hồ

Bài soạn KC Chiếc đồng hồ

Tiểu học

... ca Bỏc khin cho ny u thm thớa K chuyn: Chic ng h Cõu chuynBỏc chuyn thm hi ngh, cỏc Bỏc tin, cỏc cỏn b ng h ca cmn cõu chic ang d ng h bn Gia lỳc ú, v H n chic hi ngh Bỏcb ni.cho u ún Bỏc khin ... cụng vic no cng cú ý ngha v rt quan trng Kính chúc Ban giám khảo, Thầy cô giáo em học sinh sức khoẻ Chúc hội thi thành công tốt đẹp! ...
  • 11
  • 571
  • 3
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : ĐỒNG HỒ. THỜI GIAN ppt

Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : ĐỒNG HỒ. THỜI GIAN ppt

Mầm non - Tiểu học

... 3 Bài : HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ho t động : Giới thiệu Mt: Học sinh hiểu số mặt đồng hồ, vị trí kim mặt đồng hồ - Học sinh quan sát nhận xét nêu - Cho học sinh xem ... vào lúc sáng - Cho học sinh nêu yêu cầu tập em học lớp - Cho em đứng lên nói mặt đồng hồ tập nêu việc làm em - Mỗi học sinh có đồng hồ mô hình - Cho học sinh nêu hết 10 mặt đồng hồ Ho t động : Trò ... vào số Ví dụ số tức đồng hồ lúc - Giáo viên quay kim ngắn cho vào - Kim ngắn số 5, kim dài số khác ( theo đồng hồ Sách số 12 giáo khoa ) để học sinh nhận biết đồng hồ - Bé ngủ - Hỏi : Lúc kim...
  • 5
  • 8,306
  • 24
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ pptx

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ pptx

Mầm non - Tiểu học

... chậm  Ho t động : GV kể lần (kết hợp tranh) HS quan sát nghe kể - GV vừa tranh vừa kể  Ho t động : Cho Hướng HS kể theo cặp dẫn - GV giao việc cho nghe tìm ý nghĩa HS kể Từng cặp HS kể  Ho t ... - Bảng phụ III CÁC HO T ĐỘNG DẠY – HỌC : Các Ho t động giáo Ho t động bước viên học sinh - GV giới thiệu HS lắng nghe Giới thiệu 1’  Ho t động : GV GV kể kể lần (không sử ... giao việc cho nghe tìm ý nghĩa HS kể Từng cặp HS kể  Ho t động : Cho câu chuyện chuyện HS thi kể trước lớp 25 -26’ - GV giao việc cho cặp HS lên thi HS lên thi kể nêu ý kể chuyện nghĩa câu chuyện...
  • 6
  • 2,829
  • 4
SKKN phương pháp giải bài toán động lực học chất điểm  vật lý lớp 10

SKKN phương pháp giải bài toán động lực học chất điểm vật lý lớp 10

Vật lý

... vật thời điểm độ cao định Khi vật độ cao h = 35m y = h – h0 = - 25m Từ (2) 20.t – 5. t2 = - 20 → t = 5s (loại nghiệm t = - 1) Từ (3) vy = 20 – 10 .5 = - 30(m/s) Vận tốc vật: v = v x + v y 2 vx ... 5. t2 = - 48  Thời gian bay vật: t = 6s (ta loại nghiệm t = -2s) Tầm bay xa: L = v x t = 15. 6 = 90m (ho c vật chạm đất ta có y = - h0 = -60m 4.x x từ (4): − = −60 → tầm bay xa L = x = 90m) 45 ... Tọa độ ban đầu: x0 = Vận tốc vật: vx = v0cosα = 25. 0,6 = 15( m/s) Phương trình chuyển động: x = x0 + vx.t → x = x0 + (v0cosα).t → x = (v0cosα).t = 15. t (1) Theo phương Oy: Gia tốc vật a y = - a =...
  • 40
  • 4,718
  • 20
Vận dụng nguyên lý về sự phát triển của triết học duy vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải bài tập hình học lớp 11

Vận dụng nguyên lý về sự phát triển của triết học duy vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải bài tập hình học lớp 11

Sư phạm

... giúp cho HS thấy tính lịch sử tri thức khoa học để từ có thái độ học tập, nghiên cứu cách khoa học, đắn nghiêm túc, tránh tuyệt đối ho tri thức khoa học có ho n cảnh đồng thời bổ sung tri thức ... (Hình 1.3) Cho hai đường thẳng a, b chéo không gian, khoảng cách a b xác định theo cách sau: + Khoảng cách a b khoảng cách từ điểm thuộc a đến mặt phẳng (P), (P) chứa a song song với b + Khoảng cách ... BB1 AC Vậy khoảng cách BB1 AC BH = a b) Cách 1: Ta có BB1 // ( ACC1A1 ) , AC ⊂ ( ACC1A1 ) nên khoảng cách BB1 AC1 khoảng cách BB1 (ACC1A1) Do BB1 // ( ACC1A1 ) nên khoảng cách lại khoảng cách...
  • 138
  • 3,145
  • 34
thiết kế ebook hỗ trợ học sinh giải bài tập hóa học lớp 10 chương trình nâng cao

thiết kế ebook hỗ trợ học sinh giải bài tập hóa học lớp 10 chương trình nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... 27 1 .5 Bài tập hóa học [52 ] 28 1 .5. 1 Khái niệm tập ho học .28 1 .5. 2 Ý nghĩa, tác dụng tập ho học 29 1 .5. 3 Phân loại tập ho học .30 1 .5. 4 Những ... loại tập ho học .30 1 .5. 4 Những yêu cầu xây dựng tập ho học [51 ] 31 1 .5. 5 Sử dụng tập hóa học [52 ] 33 1 .5. 6 Những điều kiện cần thiết để HS giải BTHH tốt 34 1.6 Ebook ... 2.3 .5 Ho n thiện ebook 65 2.4 Cấu trúc nội dung ebook hỗ trợ hs giải bthh 10 nâng cao 65 2.4.1 Giới thiệu tổng quan ebook 65 2.4.2 Những điểm ebook 76 2 .5 Sử...
  • 156
  • 1,032
  • 0
Giải bài toán động học ngược cơ cấu Hexapod

Giải bài toán động học ngược cơ cấu Hexapod

Kỹ thuật lập trình

... trận (1) Từ giả thiết ta có: phần tử ma trận các(1)phải thoả mãn điều kiện sau: 2 u x + u y + u z2 = (2) v +v +v =1 (3) w + w + w =1 (4) (5) (6) (7) x y x z y z u x vx + u y v y + u z vz = u x ... (8) Cho i=1,2,3 Ta thấy giá trị giá động có giá trị di Giá trị (-) di vật lý có, ta lấy giá trị (+) di Khi giải (8) di trở thành thông số vị trí giá động Ta viết phơng trình vectơ vòng cho trụ ... bi ] cho i= 1,2, (10) Trong di chiều dài trụ thứ i Mở rộng (10): [ ] [ b ]+ a d i2 = p T p + B bi T B i T i [ + p T A ] [ ] T R B B bi p T A RB B bi (11) Phơng trình đợc viết lần cho i=1,2...
  • 6
  • 1,348
  • 15
Giải bài toán động học robot song song có các chuỗi động phụ

Giải bài toán động học robot song song có các chuỗi động phụ

Cơ khí - Chế tạo máy

... thông số khảo sát động học p = (0;0 ;5) , góc quay  = 0o,  = 0o  = 0o Ta thu chiều dài chuỗi động l1 = 5. 09 (m), l2 = 5. 09 (m), l3 = 5. 09 (m), l4 = 2.97 (m), l5 = 2.97 (m) l6 = 2.97 (m), mô hình ... = /8,  = /6, ta thu chiều dài chân l1 = 4.64 (m), l2 = 5. 62 (m), l3 = 5. 62 (m), l4 = 2.99 (m), l5 = 3.09 (m) l6 = 2.46 (m) (hình 5) - = (13) +  di = + l – ci = - A RBBbi - ci (14) Động học ... điều tra không gian tham số, Tuyển tập báo cáo khoa học kỷ niệm 25 năm thành lập Viện nghiên cứu Điện tử, Tin học, Tự động hóa, trang 77-91, 2010 [5] Hồ Đắc Hiền, Giải toán động học ngược cấu Hexapod...
  • 4
  • 1,230
  • 16
Giải bài toán động lực bằng phương pháp năng lượng

Giải bài toán động lực bằng phương pháp năng lượng

Vật lý

... Phõn tớch hi n t ng Chuy n ng c a h g m cỏc giai o n sau: Giai o n 1: Chuy n ng c a v t m1 ch d i tỏc d ng c a tr ng l c nờn c nng cu v t m1 c b o ton Giai o n 2: Va ch m gi a v t m1 v m2 th i ... v y kho ng th i gian va ch m r t ng n h m1 , m2 c coi l kớn v ng l ng c a h Giai o n 3: Sau va ch m, m2 chuy n c b o ton ng ch d i tỏc d ng c a tr ng l c nờn c nng c a v t m2 c b o ton Giai ... ng h SI l: ( I .5. 2 kg m ) s nh lý bi n thiờn xung l ng nh lý: o hm vector xung l ng c a h theo th i gian b ng t ng ngo i l c tỏc d ng lờn ch t i m c a h Bi u th c: dP = Fe dt I .5. 3 nh lu t b...
  • 65
  • 2,160
  • 7
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12

Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12

Khoa học tự nhiên

... 0, 05 (s) no 20 Tần số góc: ω = 2π no = 2π 20 = 40π (rad/s) Φ o = NBS = 1.2.10−2.60.10−4 = 12.10 5 (Wb) Vậy Φ = 12.10 5 cos 40π t (Wb) b Eo = ωΦ o = 40π 12.10 5 = 1 ,5. 10−2 (V) ( ) Vậy E = 1 ,5. 10−2 ... khoa học ♦ Yêu cầu học sinh: chấp hành hành động giáo viên ra, vận dụng công thức tính toán cẩn thận giải toán cho ♦ Ưu điểm: Trang 16 - Bảo đảm cho học sinh giải tập cho cách chắn - Giúp cho ... NBS 250 .2.10−2.400.10−4 ( ) Trang 38 Biểu thức suất điện động cảm ứng tức thời: π  e = 12 ,56 sin 20π t (V) hay e = 12 ,56 cos  20π t −  (V) 2  1   b Tại t = s e = 12 ,56 sin  20π  = 12 ,56 ...
  • 159
  • 9,783
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25