... chuyện: Bài cũ: Kể câu chuyện em nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Kể chuyện: Chiếcđồnghồ Kể chuyện: Chiếcđồnghồ Được tin Trung ương rút bớt số ... túi nhỏ,hình tròn ,to đồnghồ bình thường Kể chuyện: Chiếcđồnghồ Câu chuyện đồnghồ Bác khiến cho thấm thía Kể chuyện: Chiếcđồnghồ Ý nghĩa: Qua câu chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ:...
... Giáo án tiếng việt Lớpho 3, Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS nêu nội dung - HS nêu nội dung tranh tranh: +) KC theo nhóm: - Cho HS kể chuyện nhóm ... lớp: - HS thi kể đoạn theo tranh trước - Cho HS thi kể đoạn chuyện theo lớp tranh trước lớp - Các HS khác nhận xét bổ, sung - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao - HS thi...
... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếcđồnghồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếcđồnghồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếcđồnghồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếcđồnghồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếcđồnghồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
... kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện Thứ ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN: Chiếcđồnghồ 1.Dựa theo lời kể thầy giáo tranh vẽ sách giáo khoa em kể lại đoạn câu chuyện 2.Em ... chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán : người lao động xã hội gắn với công việc công việc đáng quý, ho n thành tốt nhiệm vụ dù đâu hay làm công việc có ý nghĩa quan trọng với sống phát triển đất nước...
... ca Bỏc khin cho ny u thm thớa K chuyn: Chic ng h Cõu chuynBỏc chuyn thm hi ngh, cỏc Bỏc tin, cỏc cỏn b ng h ca cmn cõu chic ang d ng h bn Gia lỳc ú, v H n chic hi ngh Bỏcb ni.cho u ún Bỏc khin ... cụng vic no cng cú ý ngha v rt quan trng Kính chúc Ban giám khảo, Thầy cô giáo em học sinh sức khoẻ Chúc hội thi thành công tốt đẹp! ...
... 3 Bài : HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ho t động : Giới thiệu Mt: Học sinh hiểu số mặt đồng hồ, vị trí kim mặt đồnghồ - Học sinh quan sát nhận xét nêu - Cho học sinh xem ... vào lúc sáng - Cho học sinh nêu yêu cầu tập em học lớp - Cho em đứng lên nói mặt đồnghồ tập nêu việc làm em - Mỗi học sinh có đồnghồ mô hình - Cho học sinh nêu hết 10 mặt đồnghồHo t động : Trò ... vào số Ví dụ số tức đồnghồ lúc - Giáo viên quay kim ngắn cho vào - Kim ngắn số 5, kim dài số khác ( theo đồnghồ Sách số 12 giáo khoa ) để học sinh nhận biết đồnghồ - Bé ngủ - Hỏi : Lúc kim...
... chậm Ho t động : GV kể lần (kết hợp tranh) HS quan sát nghe kể - GV vừa tranh vừa kể Ho t động : Cho Hướng HS kể theo cặp dẫn - GV giao việc cho nghe tìm ý nghĩa HS kể Từng cặp HS kể Ho t ... - Bảng phụ III CÁC HO T ĐỘNG DẠY – HỌC : Các Ho t động giáo Ho t động bước viên học sinh - GV giới thiệu HS lắng nghe Giới thiệu 1’ Ho t động : GV GV kể kể lần (không sử ... giao việc cho nghe tìm ý nghĩa HS kể Từng cặp HS kể Ho t động : Cho câu chuyện chuyện HS thi kể trước lớp 25 -26’ - GV giao việc cho cặp HS lên thi HS lên thi kể nêu ý kể chuyện nghĩa câu chuyện...
... vật thời điểm độ cao định Khi vật độ cao h = 35m y = h – h0 = - 25m Từ (2) 20.t – 5. t2 = - 20 → t = 5s (loại nghiệm t = - 1) Từ (3) vy = 20 – 10 .5 = - 30(m/s) Vận tốc vật: v = v x + v y 2 vx ... 5. t2 = - 48 Thời gian bay vật: t = 6s (ta loại nghiệm t = -2s) Tầm bay xa: L = v x t = 15. 6 = 90m (ho c vật chạm đất ta có y = - h0 = -60m 4.x x từ (4): − = −60 → tầm bay xa L = x = 90m) 45 ... Tọa độ ban đầu: x0 = Vận tốc vật: vx = v0cosα = 25. 0,6 = 15( m/s) Phương trình chuyển động: x = x0 + vx.t → x = x0 + (v0cosα).t → x = (v0cosα).t = 15. t (1) Theo phương Oy: Gia tốc vật a y = - a =...
... giúp cho HS thấy tính lịch sử tri thức khoa học để từ có thái độ học tập, nghiên cứu cách khoa học, đắn nghiêm túc, tránh tuyệt đối ho tri thức khoa học có ho n cảnh đồng thời bổ sung tri thức ... (Hình 1.3) Cho hai đường thẳng a, b chéo không gian, khoảng cách a b xác định theo cách sau: + Khoảng cách a b khoảng cách từ điểm thuộc a đến mặt phẳng (P), (P) chứa a song song với b + Khoảng cách ... BB1 AC Vậy khoảng cách BB1 AC BH = a b) Cách 1: Ta có BB1 // ( ACC1A1 ) , AC ⊂ ( ACC1A1 ) nên khoảng cách BB1 AC1 khoảng cách BB1 (ACC1A1) Do BB1 // ( ACC1A1 ) nên khoảng cách lại khoảng cách...
... 27 1 .5 Bài tập hóa học [52 ] 28 1 .5. 1 Khái niệm tập ho học .28 1 .5. 2 Ý nghĩa, tác dụng tập ho học 29 1 .5. 3 Phân loại tập ho học .30 1 .5. 4 Những ... loại tập ho học .30 1 .5. 4 Những yêu cầu xây dựng tập ho học [51 ] 31 1 .5. 5 Sử dụng tập hóa học [52 ] 33 1 .5. 6 Những điều kiện cần thiết để HS giải BTHH tốt 34 1.6 Ebook ... 2.3 .5 Ho n thiện ebook 65 2.4 Cấu trúc nội dung ebook hỗ trợ hs giải bthh 10 nâng cao 65 2.4.1 Giới thiệu tổng quan ebook 65 2.4.2 Những điểm ebook 76 2 .5 Sử...
... trận (1) Từ giả thiết ta có: phần tử ma trận các(1)phải thoả mãn điều kiện sau: 2 u x + u y + u z2 = (2) v +v +v =1 (3) w + w + w =1 (4) (5) (6) (7) x y x z y z u x vx + u y v y + u z vz = u x ... (8) Cho i=1,2,3 Ta thấy giá trị giá động có giá trị di Giá trị (-) di vật lý có, ta lấy giá trị (+) di Khi giải (8) di trở thành thông số vị trí giá động Ta viết phơng trình vectơ vòng cho trụ ... bi ] cho i= 1,2, (10) Trong di chiều dài trụ thứ i Mở rộng (10): [ ] [ b ]+ a d i2 = p T p + B bi T B i T i [ + p T A ] [ ] T R B B bi p T A RB B bi (11) Phơng trình đợc viết lần cho i=1,2...
... thông số khảo sát động học p = (0;0 ;5) , góc quay = 0o, = 0o = 0o Ta thu chiều dài chuỗi động l1 = 5. 09 (m), l2 = 5. 09 (m), l3 = 5. 09 (m), l4 = 2.97 (m), l5 = 2.97 (m) l6 = 2.97 (m), mô hình ... = /8, = /6, ta thu chiều dài chân l1 = 4.64 (m), l2 = 5. 62 (m), l3 = 5. 62 (m), l4 = 2.99 (m), l5 = 3.09 (m) l6 = 2.46 (m) (hình 5) - = (13) + di = + l – ci = - A RBBbi - ci (14) Động học ... điều tra không gian tham số, Tuyển tập báo cáo khoa học kỷ niệm 25 năm thành lập Viện nghiên cứu Điện tử, Tin học, Tự động hóa, trang 77-91, 2010 [5] Hồ Đắc Hiền, Giải toán động học ngược cấu Hexapod...
... Phõn tớch hi n t ng Chuy n ng c a h g m cỏc giai o n sau: Giai o n 1: Chuy n ng c a v t m1 ch d i tỏc d ng c a tr ng l c nờn c nng cu v t m1 c b o ton Giai o n 2: Va ch m gi a v t m1 v m2 th i ... v y kho ng th i gian va ch m r t ng n h m1 , m2 c coi l kớn v ng l ng c a h Giai o n 3: Sau va ch m, m2 chuy n c b o ton ng ch d i tỏc d ng c a tr ng l c nờn c nng c a v t m2 c b o ton Giai ... ng h SI l: ( I .5. 2 kg m ) s nh lý bi n thiờn xung l ng nh lý: o hm vector xung l ng c a h theo th i gian b ng t ng ngo i l c tỏc d ng lờn ch t i m c a h Bi u th c: dP = Fe dt I .5. 3 nh lu t b...
... 0, 05 (s) no 20 Tần số góc: ω = 2π no = 2π 20 = 40π (rad/s) Φ o = NBS = 1.2.10−2.60.10−4 = 12.10 5 (Wb) Vậy Φ = 12.10 5 cos 40π t (Wb) b Eo = ωΦ o = 40π 12.10 5 = 1 ,5. 10−2 (V) ( ) Vậy E = 1 ,5. 10−2 ... khoa học ♦ Yêu cầu học sinh: chấp hành hành động giáo viên ra, vận dụng công thức tính toán cẩn thận giải toán cho ♦ Ưu điểm: Trang 16 - Bảo đảm cho học sinh giải tập cho cách chắn - Giúp cho ... NBS 250 .2.10−2.400.10−4 ( ) Trang 38 Biểu thức suất điện động cảm ứng tức thời: π e = 12 ,56 sin 20π t (V) hay e = 12 ,56 cos 20π t − (V) 2 1 b Tại t = s e = 12 ,56 sin 20π = 12 ,56 ...