... theo phương pháp LAMAP Chúng nhận thấy: Về mặt kiến thức: - Các em tự tìm kiếnthứchọc - Các em tự phát biểu nộidungkiếnthứchọc - Phát biểu nộidung định luật Ôm qua thực nghiệm - Vẽ đường ... NỘI DUNGKIÊN THƢC CHƢƠNG “ĐIỆN HỌC” VẬT LÍ 2.1 Tổng quan nô ̣i dung kiế n thƣc chƣơng “Điên ho ̣c” Vâ ̣t lí ̣ ́ 2.1.1 Cấu trúc nội dung kiế n thưcchương “Điê ̣n học” ́ Nộidungkiếnthức ... hệ dạy họckiếnthức rèn luyện ngôn ngữ (nói viết) cho học sinh 1.2 Cơ sở lí luâ ̣n da ̣y ho ̣c và sở tâm lí ho ̣c 1.2.1 Cơ sở lí luận Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu dạy học dựa...
... ngƣời họchọcnộidungkiếnthức chƣơng “Từ trƣờng” -Vật lí lớp 11 ban bản, từ cho thấy vận dụng dạy học dự án vào dạy nộidungkiếnthức CHƢƠNG II TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ NỘIDUNGKIẾNTHỨC ... CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” 2.1 Nộidungkiếnthức từ trƣờng học sinh học trung học sở Ở chƣơng trình Vật lí trung học sở, học sinh đƣợc họckiếnthức đơn giản từ trƣờng Về phần từ trƣờng, học sinh đƣợc tìm ... Những kiếnthức đơn giản góp phần giúp học sinh tiếp thu kiếnthức sâu từ trƣờng chƣơng trình Vật lí lớp 11 2.2 Nộidungkiếnthức chƣơng “Từ trƣờng” SGK Vật lí lớp 11 Trƣớc lập kế hoạch tổ chức học...
... dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khố thơng qua hội thi vật lí cho học sinh dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Từ trường” vật lí lớp 11 ban với hy vọng giúp học sinh vận dụngkiếnthứcvật ... dạy học dự án qua hoạt động ngoại khoá dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban bản” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc tổ chức dạy học dự án số nộidungkiếnthứcchương ... vận dụng sở lí luận dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh dạy họcnộidungkiếnthức “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban giúp học sinh vận dụngkiếnthứcVật lí vào đời sống thực...
... KIẾNTHỨCCHƯƠNGCƠHỌCVẬT LÍ THCS VỚI SỰ HỖ TRỢ PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN 2.1 Tổng quan nộidungkiếnthứcchươngCơhọc trình Vật lí lớp THCS ChươngCơhọcchương trình vật lí 8THCS gồm 18 bài, ... chức dạy học số kiến thứcchươngCơhọc Vật lí THCS theo phương pháp BTNB với hỗ trợ của PTTQ Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận Tài liệu tham khảo NỘIDUNGCHƯƠNGCƠ SỞ LÍ ... khoa học giáo dục về phương pháp BTNB việc sử dụng PTTQ trình dạy học cho HS; - Nghiên cứu nộidungchương trình sách giáo khoa, sách tập, tài liệu tham khảo chươngCơhọc Vật lí THCS 8. 2...
... lĩnh hội kiếnthứchọc Ngay từ đầu năm học, sau đăng kí Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng Sơ đồ tư vào việc hệ thống hóa kiếnthức nhằm nâng cao chất lượng dạy họcchươngCơhọcVậtlý8 tơi tìm ... MindManager + Biện pháp 1: Phân tích nộidungchương trình mục tiêu họcchươngCơhọc Với trăn trở trên, tơi phải phân tích thật kỹ nộidung mục tiêu họcchươngCơhọc Sau đó, tơi phân tích sơ đồ ... thống hóa kiếnthức tăng cường khả tự học - Thay đổi cách củng cốhọc thông qua sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh vận dụng sơ đồ tư hệ thống kiếnthức bài, nhóm hoắc chươngchươngCơhọclớp với hỗ...
... DẪN HỌC SINH ÔN TẬP KIẾNTHỨC CHƢƠNG "CƠ HỌC" VẬTLÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY 2.1 Cấu trúc, nộidung chƣơng trình, sách giáo khoa chƣơng "Cơ học" Vật lí 2.1.1 GiớithiệuchươngCơhọcChương ... logic nộidungchươngChươngCơHọc - Vật lí nghiên cứu vấn đề theo chủ đề sau: Chuyển động cơ; Lực cơ, Áp suất; CơNộidung chủ đề thể qua sơ đồ sau: Hình 2.1 Nộidungchương “ CơHọcVật lí ... chương "Cơ học" Vật lí 30 2.1.1 GiớithiệuchươngCơhọc 30 2.1.2 Sơ đồ cấu trúc logic nộidungchương 31 2.1.3 Đặc điểm chươngCơhọc - Vật lí 31 2.1.4 Nội dung...
... có liên quan đến nộidungkiếnthứcchương “Quang học - Vậtlý phân tích khó khăn học sinh họcnộidungkiếnthức + Tìm hiểu thực tế dạy họckiếnthứcchương “Quang học - Vậtlý + Vận dụng LAMAP ... dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Quang học – Vật lí 29 Chương 2: VẬN DỤNG LAMAP ĐỂ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌCKIẾNTHỨCCHƯƠNG "QUANG HỌC” – VẬTLÝ 2.1 Nộidungkiến ... - Vậtlý + Hoạt động dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Quang học - Vậtlý Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng LAMAP để tổ chức tiến trình hoạt động nhận thức dạy họcchương “Quang học - Vật lý...
... họcVậtlý với hỗ trợ BĐTD Chƣơng "Điện học" Vậtlýcó ý nghĩa quan trọng, cung cấp kiếnthức dòng điện Nắm vững đƣợc kiếnthức em học sinh học tốt nộidungcó liên quan lớp 11 lớp 12 THPT học ... dung chủ đề Bƣớc 2: Vẽ thêm tiêu đề phụ Nộidung tiêu đề phụ nộidungkiếnthứchọc đơn vị kiếnthức đố học Những nộidungkiếnthức làm sáng tỏ nộidung trung tâm HS vẽ thêm tiêu đề phụ bàng ... tắt nộidung định luật vật lý: Một định luật vậtlý bao gồm yếu tố: Nộidung biều thức dịnh luật, ý nghĩa vậtlý đại lƣợng biểu thức vận dụng định luật vào thực tiễn - Dùng BĐTD tóm tắt nội dung...
... CƠ HỌC, VẬTLÝLỚP 2.1 Giớithiệunộidungkiếnthức chƣơng Cơhọc , VậtlýlớpNộidungchươngCơhọcVật lí tiếp nốichương trình CơhọcVật lí 6, mở đầu cho giai đoạn chương trình Vật lí ... cứu - Lý luận tự học phương pháp tự họcvậtlýhọc sinh trung học sở - Lý luận việc dạy họcvậtlý cho học sinh trung học sở - Hoạt động tổ chức dạy họcchươngCơhọc – Chương trình Vậtlý nhằm ... luận thực tiễn tự học dạy học tự họcvậtlý phù hợp với đối tượng học sinh trung học sở Chương 2: Tổ chức hướng dẫn học sinh trung học sở tự học dạy họcchươngCơ học, VậtlýlớpChương 3: Thực...
... luận chương 32 Chƣơng 2: TỔ CHỨC HƢỚNG DẪN HỌC SINH THCS TỰ HỌC KHI DẠY HỌC CHƢƠNG CƠ HỌC, VẬTLÝLỚP 33 2.1 GiớithiệunộidungkiếnthứcchươngCơhọc , Vậtlýlớp 33 2.1.1 Nội ... thiệunộidungkiếnthức chƣơng Cơhọc , Vậtlýlớp 2.1.1 Nộidung thời lượng NộidungchươngCơhọcVật lí tiếp nốichương trình CơhọcVật lí 6, mở đầu cho giai đoạn chương trình Vật lí THCS ... cứu - Lý luận tự học phương pháp tự họcvậtlýhọc sinh trung học sở - Lý luận việc dạy họcvậtlý cho học sinh trung học sở - Hoạt động tổ chức dạy họcchươngCơhọc – Chương trình Vậtlý nhằm...
... dungkiếnthức chƣơng trình vật lí THPT Đối tƣợng nghiên cứu Các nộidungkiếnthức chƣơng “Các định luật bảo toàn” Sách giáo khoa vật lí lớp 10 ban Hoạt động dạy họcnộidungkiếnthức chƣơng ... vận dụng dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khố thơng qua hội thi vật lí cho học sinh dạy họcnộidungkiếnthức chƣơng “Các định luật bảo toàn” Vật lí lớp 10 Là học viên cao học đồng thời ... khoa vật lí lớp 10 ban Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng sở lí luận dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh dạy họcnộidungkiếnthức chƣơng “Các định luật bảo tồn” Vật lí lớp...
... tiết học nhằm gợi lại kiếnthức cũ mà sở để hình thành kiếnthứchọc Ôn tập thực sau học sinh vừa học mới, nhằm củng cốkiếnthứchọc sinh vừa lĩnh hội, chốt lại kiếnthức bản, cốt lõi học Hình thức ... Nghiên cứu nộidungkiếnthứcchương “Cảm ứng điện từ”- Sách giáo khoa vật lí 11 phân tích khó khăn học sinh họcnộidungkiếnthức - Nghiên cứu thiết kế Website liên quan đến nộidung đề tài ... đề lực tự học Năng lực tự học cách học Vậy cách học gì? Cách học cách tác động người học đến đối tượng học Ta nói cách học, phương pháp học cách tự học Tự học hình thức hoạt động nhận thức cá nhân...
... động nhận thức dạy họckiếnthức bảo toàn lượng lớp cảm ứng điện từ lớp 11, “Tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khoá dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Các định luật bảo tồn” Vật lí lớp 10 ... cứu vận dụng dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban Là học viên cao học đồng thời giáo viên dạy học trường THPT, ... khoá cho học sinh cần thiết vận dụng dạy học dự án để tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh dạy họcnộidungkiếnthứcchương “Từ trường” vật lí lớp 11 ban bản, với hy vọng giúp học sinh...
... hình thức, khơng tạo dấu ấn, làm tầm thường hóa q trình dạy học – cảm giác có thật tâm khảm học trò - Câu hỏi mà nộidung trả lời có sẵn sách giáo khoa, học sinh khơng cần tư duy, tìm kiếm xem nội ... thật nhọc nhằn, thời gian, khơng làm phức tạp hóa q trình dạy học - Câu hỏi lớn, nộidung trả lời gồm nhiều ý song khơng có hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt kèm gây khó khăn cho học trò Học trò ... học sinh khơng cần tư duy, tìm kiếm xem nộidung mà thầy hỏi có vị trí đọc đạt yêu cầu Kiểu dạng câu hỏi mang lại hậu tai hại, rèn cho học sinh cách học lười nhác, hời hợt rời xa hoạt động có...
... lớphọc truyền thống: - GV không dạy nộidung cần học theo cách truyền thống - Từ nộidung học, GV thấy liên quan đến vấn đề thực tiễn sống - Hình thành ý tưởng dự án liên quan đến nộidunghọc ... THỨCCHƯƠNG “…” SGK VL11 2.1 Các nộidungkiếnthức kĩ cần hình thành 2.1.1 Ở cấp trung học sở 2.1.2 Ở cấp trung học phổ thông 2.1.3 Những yêu cầu nội dung, kĩ năng, thái độ 2.1.3.1 Mức độ nộidung ... đề, hình dung dự án tạo mối quan hệ HS nộidungkiếnthức Bộ câu hỏi định hướng bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi nộidung * Câu hỏi khái quát Câu hỏi khái quát câu hỏi giớithiệu khái...