... đổi đối với học phần ngoại ngữ tiếng Anh trong nhà trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang. Trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang là trường sưphạm duy nhất của tỉnh Bắc Giang. Trường có trách nhiệm đào ... là: chương trình khung là chương trình đào tạo CaoĐẳngSưPhạm thuộc khối ngành sư phạm, nhóm ngành sư phạm giáo viên THCS, trình độ đào tạo: cao đẳng, hình thức đào tạo: tập trung; chương trình ... tìm hiểu các chương trình và giáo trình của một số trường caođẳng khác như Trường CaoĐẳngsư phạm Bắc Ninh, Trường CaoĐẳngsưphạm Hà Nội toàn thể giáo viên trong khoa ngoại ngữ đã thảo...
... Trường CaođẳngSư phạm Hoà Bình. “ Thực trạng về việc giảngdạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Caođẳng Sư phạm Hà Nam”, Nguyễn Minh Chinh, Trường CaođẳngSưphạm Hà ... dân-Sử .Sư phạm Âm nhạc, Sưphạm Mỹ thuật. Khoa Ngoại ngữ: Anh văn Khoa tiểu học & Mầm non: Sưphạm Mầm non, Sưphạm Tiểu học, Caođẳng tiểu học. Hệ không chính qui (chuyên tu): Caođẳng ... dạy và học cho sinh viên khối không chuyên Anh Trường CaođẳngSưphạm Hà Nội”, Ths. Nguyễn Thị Bích Liên, Trường CaođẳngSư phạm Hà Nội. Dạy và học tiếng Anh không chuyên tại trường Cao...
... tập cao. * Quản lý giảng dạy: - Quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy. Thực hiện chương trình giảngdạy là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiêu đào tạo của trường CaođẳngSư phạm, ... tiểu học và trung học cơ sở. o Bồi dưỡng chuẩn hóa các ngành Caođẳngsưphạm mầm non, Caođẳngsưphạm tiểu học. o Bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ cho giáo viên, cán bộ và nhân viên trong ... Đại học, Cao đẳng. Đã có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu việc giảngdạy ngoại ngữ ở các trường Đại học, Cao đẳng và vấn đề quản lý giảngdạy ngoại ngữ cũng được đề cập. Bài viết Dạy ngoại...
... Caođẳng : CĐ - CaođẳngSưphạm : CĐSP - Cơ sở vật chất : CSVC - Đại học : ĐH - Giáo dục đào tạo : GD-ĐT - Giáo dục và Đào tạo : GD & ĐT - Hoạt động giảngdạy : HĐGD - Trung học sư ... viên kịp thời của lãnh đạo Trường CaođẳngSưphạm Quảng Nam, các đồng chí Trưởng, Phó các Phòng, Khoa, các thầy cô giáo và sinh viên Trường CaođẳngSư phạm Quảng Nam. Và xin được cảm ơn, ... nhà trường sư phạm, bởi vì thông qua giảngdạy của giảng viên sẽ là hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc cho nghề nghiệp tương lai của các em. Để thực hiện tốt việc quản lí trình độ đội ngũ giảng viên...
... dụng trong phần “Lý luận dạy học hoá học đại cương” ở trường CaođẳngSư phạm. Phần TN sưphạm được tiến hành với SV trường CaođẳngSưphạm Bình Phước, SV hệ caođẳng trường Đại học Sài Gòn. ... BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGSƯPHẠM 1.5.1. Chương trình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường CaođẳngSư phạm Bình Phước và hệ Caođẳng trường Đại học Sài ... chủ đề trong dạy học phần “Lý luận dạy học hoá học đại cương” ở trường CaođẳngSư phạm. Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường CaođẳngSư phạm. 5. Phạm vi nghiên...
... nâng cao chất lượng việc dạy và học Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳngSưphạm chúng tôi đã chọn đề tài: “THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÔ PHỎNG CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ Ở TRƯỜNG CAOĐẲNGSƯPHẠM NHẰM NÂNG CAO ... phản ứng phần Hóa học hữu cơ hệ CaođẳngSư phạm. 6. Phạm vi nghiên cứu Các cơ chế phản ứng Hóa hữu cơ trong giáo trình Hóa học hữu cơ 1 và 2 hệ Cao đẳngSư phạm. Một số bài lên lớp chương ... trong giáo trình Hóa học hữu cơ 2 CaođẳngSư phạm. 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 5.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học ở trường CaođẳngSư phạm. 5.2. Đối tượng nghiên cứu...
... quản lý trường sưphạm như: bản chất Sư phạm, tâm lý, pháp luật, kinh tế, xã hội…. Ở đây chỉ đề cập đến bản chất xã hội – sưphạm của quản lý trường sư phạm. Quản lý trường sư phạm, về bản ... động giảng dạy, học tập, GD của trường. Quản lý trường sưphạm cũng bao gồm những chỉ dẫn, quyết định của các thực thể bên ngoài trường sưphạm nhưng có liên quan trực tiếp đến trường sư phạm ... Quản lý quan hệ giữa trường sưphạm và cộng đồng. 1.2.4.3. Bản chất, đặc trưng của quản lý trường sưphạm a/ Bản chất của quản lý trường sưphạm Quản lý trường sưphạm là tập hợp những tác...
... quản lý đội ngũ giảng viên trường CaođẳngSưphạm Cà Mau; trên cơ sở đó, luận văn đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giảng viên trường Cao đẳngSưphạm Cà Mau. ... trường CaođẳngSưphạm Cà Mau, tôi đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giảng viên của nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo hiện nay ở trường CaođẳngSư ... lượng quản lý đội ngũ giảng viên được nâng cao thì chất lượng đội ngũ giảng viên cũng sẽ được nâng cao và do đó chất lượng giảng dạy, đào tạo của đội giảng viên cũng được nâng cao. + Đào tạo...
... tốt các nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và nghiên cứu khoa học. 1.3. Lý luận về đội ngũ giảng viên trường CaođẳngSưphạm 1.3.1 Vị trí, vai trò, mục tiêu của trường CaođẳngSưphạm Theo Quyết ... đội ngũ giảng viên ở Trường Đại học Sưphạm Tp.Hồ Chí Minh”, tác giả Nguyễn Kỷ Trung [41]. - “Thực trạng và giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên Trường CaođẳngSưphạm ĐăkLăk”, tác giả Phạm ... Đội ngũ giảng viên Giảng viên là nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong các trường Đại học và caođẳng [31]. Ở đây cần phân biệt khái niệm giảng viên – nhà giáo với khái niệm giảng viên...
... giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang)MINOR PROGRAM THESISFIELD : METHODOLOGYCODE : 601410SUPERVISOR: ĐINH HẢI...
... thành Trường Cao đẳng Sưphạm Nghệ An. Từ đó, cho đến năm 2001 trường đào tạo được 5.400 sinh viêntốt nghiệp hệ CaođẳngSư phạm, bồi dưỡng 2.100 giáo viên hệ 10 + 3 lên trình độ Cao đẳng; 2.500 ... trườngTrung cấp Sưphạm ở các tỉnh miền Bắc, trong đó có Trường Trung cấp Sư phạm Nghệ An. Ngày 16/12/1959, Trường Trung cấp Sưphạm Nghệ An - tiền thân củaTrường CaođẳngSưphạm Nghệ An ngày ... học Sưphạm NghệAn, Bác đến thăm và nói chuyện với công nhân Nhà máy cơ khí Vinh, thăm vàhuấn thị lực lượng vũ trang Quân khu IV, thăm và nói chuyện với bà con nhân dân4 phạm - CaođẳngSư phạm...
... trường Trung cấp Sưphạm ở các tỉnh miền Bắc, trong đó có Trường Trung cấp Sưphạm Nghệ An. Ngày 16/12/1959, Trường Trung cấp Sưphạm Nghệ An - tiền thân của Trường CaođẳngSưphạm Nghệ An ngày ... thành Trường Caođẳng Sư phạm Nghệ An. Từ đó, cho đến năm 2001 trường đào tạo được 5.400 sinh viên tốt nghiệp hệ CaođẳngSư phạm, bồi dưỡng 2.100 giáo viên hệ 10 + 3 lên trình độ Cao đẳng; 2.500 ... trường Trung học sưphạm Nghệ An khi Người về thăm trường.- Điểm qua những thành tựu của thầy trò trường Trung học- trường Caođẳng sư phạm Nghệ An trong gần nửa thế kỷ thực hiện lời dạy của Bác.2....