cao đẳng sư phạm

... của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên sư phạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học Sư phạm. Họ là những người học tập và rèn luyện về chuyên ... tài “Nhận thức về hạnh phúc gia ñình và xu hướng hành vi chọn bạn ñời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình” 2) Mục ñích nghiên cứu Nghiên cứu ñề tài này chúng tôi nhằm : - Khảo ... “ sáng kiến, sáng tạo, linh hoạt” Đề cập tới sinh viên sư phạm nói riêng, các chuyên gia cho rằng : công tác ñào tạo sinh viên sư phạm ần ñược hết sức chú ý, ưu tiên trong thời kì này vì...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:34

... trẻ (3 tháng, 9  tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp  từ hệ trung cấp lên hệ cao đẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng (12+3) và đổi tên thành  Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo  Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng  1/2000, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo  viên  ... 16  Tháng 5/2003, mở ngành Giáo dục Đặc biệt. Tháng 9/2008 mở thêm 4 mã ngành:  Quản lý văn hóa, Kinh tế gia đình, Công tác xã hội và Đồ họa.  Tháng 4/2007, đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số  3 thành trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP.HCM.  2.2.2 Nguồn lực  2.2.2.1 Giá trị truyền thống  Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về  đào  ... Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo  Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng  1/2000, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo  viên  trình  độ  cao đẳng cho  các  bậc  học  mầm  non,  tiểu  học  và  trung  học ...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 17:28

... mầm non ở một trường cao đẳng sư phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng sư phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳng sư phạm là giống nhau (hiện ... tế gia đình. Tháng 4/2007, trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành ... đại học cao đẳng có đào tạo ngành sư phạm trên địa bàn các tỉnh đông nam bộ thì thị phần của nhà trường chỉ chiếm 14.01%. Thống kê số lượng SV nhập học chính quy năm 2009 của ngành sư phạm trình...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 17:29

... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm ... ngƣời lao động có trình độ cao, sinh viên của các trƣờng cao đẳng, đại học không thể tách rời hoạt động chung của các tổ chức chính trị xã hội. Trong các trƣờng cao đẳng, đại học có các tổ chức ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THÀNH KHÁNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm ... tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. 5.3. Hoàn thiện các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình và tiến hành khảo nghiệm ... viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm sẽ đƣợc nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luận của vấn đề tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng đại học, cao đẳng. 5.2. Khảo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... trường. Chính vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết. Những mong đợi từ kết quả nghiên cứu của đề tài - ... Đặc biệt, khoa Giáo dục Mầm non. - 255 sinh viên hệ cao đẳng chính quy của 5 khoa Giáo dục Đặc biệt, Giáo dục Mầm non, Công nghệ thông tin, Sư phạm Âm nhạc và Mác - Lê 4.2.2. Đối tượng nghiên cứu: ... DỤC NGUYỄN THỊ HẠNH NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI - NĂM 2008 tốt với việc phân tích...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:23

... đổi đối với học phần ngoại ngữ tiếng Anh trong nhà trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang. Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang là trường sư phạm duy nhất của tỉnh Bắc Giang. Trường có trách nhiệm đào ... là: chương trình khung là chương trình đào tạo Cao Đẳng Sư Phạm thuộc khối ngành sư phạm, nhóm ngành sư phạm giáo viên THCS, trình độ đào tạo: cao đẳng, hình thức đào tạo: tập trung; chương trình ... tìm hiểu các chương trình và giáo trình của một số trường cao đẳng khác như Trường Cao Đẳng sư phạm Bắc Ninh, Trường Cao Đẳng sư phạm Hà Nội toàn thể giáo viên trong khoa ngoại ngữ đã thảo...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

... luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Phần TN sư phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng Sư phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết ... “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.5.1. Chương trình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường Cao đẳng Sư phạm Bình Phước và hệ Cao đẳng trường Đại học Sài Gòn TP.HCM ... “Lý luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường Cao đẳng Sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứ u  Phương pháp thuyết trình...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... nâng cao chất lượng việc dạy và học Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm chúng tôi đã chọn đề tài: “THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÔ PHỎNG CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NHẰM NÂNG CAO ... phản ứng phần Hóa học hữu cơ hệ Cao đẳng Sư phạm. 6. Phạm vi nghiên cứu Các cơ chế phản ứng Hóa hữu cơ trong giáo trình Hóa học hữu cơ 1 và 2 hệ Cao đẳng Sư phạm. Một số bài lên lớp chương ... trường Cao đẳng Sư phạm Về mặt lý thuyết, chương trình Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm gồm 3 học phần: Cơ sở hóa học hữu cơ 1, Cơ sở hóa học hữu cơ 2, Cơ sở hóa học hữu cơ 3. Do phạm...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... trường Trung học cơ sở (HĐGD& CTĐ TNTP HCM) 3 3 0 7.2.4. Thực tập 6 6 Thực tập sư phạm lần 1 2 0 2 7 Thực tập sư phạm lần 2 4 0 4 2 2. Dự kiến kế hoạch đào tạo 3 ... xử lý ảnh số với Photoshop 3 2 1 2 Internet và Công nghệ web 3 2 1 7.2.3. Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 11 1 Tâm lý học đại cương 2 2 0 2 Tâm lý học lứa tuổi và Tlý học SP 2 2 0 3 Giáo dục học...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:08

... Hà Tây, nhà trờng đã liên kết với trờng Cao đẳng s phạm Hà Tây mở khoa Cao đẳng đào tạo giáo viên trung học cơ sở cho tỉnh Hòa Bình. Lúc này, khoa Cao đẳng có 11 lớp, bao gồm các ban đào tạo ... mong muốn góp phần xây dựng Trờng Cao đẳng S phạm Hòa Bình ngày càng phát triển, chúng tôi chọn đề tài: Biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trờng Cao đẳng S phạm Hòa Bình. 2. Mục đích nghiên ... trú và công tác quản lý SV nội trú của tr- ờng Cao đẳng S phạm Hòa Bình. Chơng 3. Một số biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trờng Cao đẳng S phạm Hòa Bình. 6 SV néi tró cña trêng C§SP Hßa...

Ngày tải lên: 25/02/2013, 17:08

... sư phạm: kiểm chứng sự đúng đắn của giả thuyết khoa học. 3.Khách thể, đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài 3.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Hóa học ở Trường Cao Đẳng Sư ... yên. 12 Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm định tính đúng đắn của giả thuyết khoa học của đề tài 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm - Thực nghiệm sư phạm phải đảm bảo kết quả về mặt ... HV QLGD, tr. 1-100. 30. Phạm Văn Tiến (2009), Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:06

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:07

Ngày tải lên: 26/03/2013, 08:49

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29