... trình quảnlý 1.2.3. Quảnlý giáo dục 1.2.4. Quảnlý nhà trường 1.2.5. Người học, học sinh, sinh viên 1.3. Quảnlýhọc sinh, sinh viên 1.3.1. Vị trí, vai trò của quảnlýhọc sinh, sinh viên ... công tác quảnlýhọcsinhnội trú, ngoại trú. 1.3.4. Phương phápquảnlýhọc sinh, sinh viên - Nhóm phương pháp tổ chức - hành chính: - Nhóm phương pháp kinh tế: - Nhóm phương pháp tâm lý - giáo ... triệt để. Khu nộitrú chưa được đầu tư đồng đều nên chưa thu hút được họcsinh vào ở khu nội trú, quảnlýhọcsinhnộitrú chưa chặt chẽ. CHƢƠNG 3 BIỆN PHÁPQUẢNLÝHỌCSINH TẠI TRƢỜNG TRUNG...
... quảnlýhọcsinh ở Trường THPT Hòa Minh là rất cần thiết, tạo điều kiện thuận trong công tác quảnlýhọc sinh. Phần mềm QuảnLý Học Sinh 2011 là công cụ hữu ích giúp các nhà quản lý, quảnlý ... triển khai công tác quảnlýhọc sinh. 1.3 Nhận thức của học sinh - Hầu hết họcsinh cho rằng cần và rất cần có phần mềm quảnlýhọcsinh mà hiệu quả của phần mềm mang lại: quảnlý hiệu quả, nhanh ... dõi và quảnlý thông tin lý lịch học sinh. 2 .Quản lý điểm, quá trình học tập, rèn luyện học sinh: bao gồm việc quảnlý điểm thành phần (theo sổ ghi điểm), tính điểm trung bình (môn học, học kỳ,...
... sinh bán trú trong học tập và rèn luyện. Biện pháp 4: Bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp tổ chức hoạt động quản lýhọcsinh và dạy họchọcsinh bán trú cho giáo viên và ban quảnlý nội trú. - Bồi ... Kết luận. Quản lýhọcsinh bán trú, và quảnlý dạy học hai buổi/ ngày đóng một vai trò quan trọng trong việc giáo dục dạy và học cũng như quảnlý giáo dục học sinh bán trú Trung học cơ sở hiện ... tôi nhận thức được rằng Quảnlý dạy học 2 buổi/ ngày và quảnlýhọcsinh bán trú có ý nghĩa quan trọng ở trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS. Quảnlýhọcsinh bán trú là một hoạt động đa...
... trường Hà Nội. Chƣơng 3: Những biện phápquảnlý HSSV của GVCN lớp ở Trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội trong giai đoạn hiện nay. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHỌC SINH, SINH ... (2006), Cơ sở khoa họcquản lý, Bài giảng cho hệ cao họcquảnlý giáo dục, Hà Nội. 32. Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận - Nghiên cứu khoa học, Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, Hà Nội. 33. Nguyễn ... của những biện phápquảnlý HS SV của GVCNL Trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. Keywords. Giáo dục đại học; Giáo viên chủ nhiệm; Học sinh; Quảnlý giáo dục; Sinh viên Content....
... của họcsinh mà không ảnh hưởng đến họcsinh khác 93. Xử lý những vi phạm thường xuyên xuất hiện 9IV. Quảnlýhọcsinh ngoài giờ học 101. Quảnlýhọcsinh trong giờ tự học 101. Quảnlýhọcsinh ... Xây dựng cách thức quảnlý lớp: Kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm- phụ huynh- học sinh III. Quảnlýhọcsinh trong giờ học IV. Quảnlýhọcsinh ngoài giờ học V. Quảnlýhọcsinh trong các kỳ ... dưng nội quy lớp học 3. Quảnlýhọcsinh trong giờ học 4. Quảnlýhọcsinh ngoài giờ học 5. Quảnlýhọcsinh trong các kỳ nghỉ6. Quan hệ giữa Nhà trường – Gia đình – Xã hộiCHƯƠNG II: CÁC BIỆN PHÁP...
... VÀ NGUYÊN TẮCGIẢI PHÁP PHÂN VÙNG QUẢN LÝGIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÁC KHUGIẢI PHÁP VỀ BỘ MÁY QUẢN LÝSỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNGKẾT LUẬN – KIẾN NGHỊCÁC KẾT LUẬNKIẾN NGHỊ8NỘI DUNGCHƯƠNG ... HNCƠ SỞ LÝ THUYẾTCƠ SỞ PHÁP LÝCƠ SỞ THỰC TIỄNKINH NGHIỆM TRONG NƯỚC VÀ QUỐC TẾCHƯƠNG III. GIẢIPHÁPQUẢNLÝ KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC CẢNH QUAN TRỤC ĐƯỜNG QUANG TRUNG – HÀ ĐÔNG – HÀ NỘIQUAN ... lý luận mà còn đưa ra cách thức quảnlý cho địa bàn.Mục đích nghiên cứu : - Đề xuất các giảiphápquảnlý không gian kiến trúc cảnh quan cho Trục đường Quang Trung – Quận Hà Đông – Tp Hà Nội...
... nhiều họcsinh đuối sức trong học tập, không theo kịp các bạn (thiếu kiến thức, kỹ năng, khả năng để học tập lớp đang học: ngồi nhầm lớp) sinh ra chán học, sợ học. Học sinh chưa có phương pháphọc ... biện phápquảnlýhọcsinh yếu 2.1. Xác định nguyên nhân, lập kế hoạch dạy họcsinh yếu kémNgay từ đầu năm học giáo viên thống kê được số lượng họcsinh yếu kém và có nguy cơ trở thành họcsinh ... chất lượng học tập của họcsinh còn yếu kém nhiềua. Đối với họcsinh và cha mẹ họcsinh Học sinh chưa nhận thức đúng động cơ và mục đích học tập, chưa có quyết tâm và nhiệt tình học tập; không...
... TIỄN:NCTrong những năm học qua nhà trường đã thành lập ban QLNT quản lí việc ăn ở, học tập, sinh hoạt của họcsinh tương đối đảm bảo vàđạt được những kết quả sau:a. Về ăn ở của họcsinhnộitrú gl>1*S;S'VBk;_-7*S;S'N!IGPAU$u&7j1&,N1*10a!>*S;S'ClERA$1'912USM8!IG,->1*Q1<Dp&-'*89-S110*1>KCbCVề ... trú gl>1*S;S'VBk;_-7*S;S'N!IGPAU$u&7j1&,N1*10a!>*S;S'ClERA$1'912USM8!IG,->1*Q1<Dp&-'*89-S110*1>KCbCVề học tập của họcsinhnội trúgl!RA=$1'912!!I--USM>1;19';-*2ON"*)$NCc. Về ban quản lí nội ... 1I.TÊN ĐỀ TÀI : BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ HỌCSINHNỘI TRÚII. ĐẶT VẤN ĐỀ :1.Tầm quan trọng của đề tài :...
... quảnlýhọcsinh ở Trường THPT Hòa Minh là rất cần thiết, tạo điều kiện thuận trong công tác quảnlýhọc sinh. Phần mềm QuảnLý Học Sinh 2011 là công cụ hữu ích giúp các nhà quản lý, quảnlý ... .Chức năng quản lý - Gồm 5 chức năng sau:+ Quảnlý hồ sơ, lý lịch học sinh + Quảnlý điểm, quá trình học tập, rèn luyện học sinh, …+ Quảnlý thi trong trường phổ thông+ Quảnlý giáo viên+ Hệ ... mềm quảnlýhọcsinh được ứng dụng thì việc quảnlýhọcsinh sẽ trở nên hiệu quả, chính xác và nhanh hơn.5. Nhiệm vụ nghiên cứu.- Cơ sở lý thuyết: Giải thích ứng dụng phần mềm quảnlýhọc sinh ...
... sách họcsinh vào sổ sổ cái. Sổ cái có giá trị pháplý dùng để ghi danh sách họcsinh nhập học và kết quả học tập của họcsinh theo từng năm học, lý lịch của họcsinh theo từng lớp, khoá học, ... Mức môn học: Đánh giá kết quả học tập từng môn học của họcsinh trong một học kỳ.ã Mức học kỳ: Đánh giá kết quả học tập của họcsinh trong một học kỳ dựa vào mức môn học. ã Mức năm học đánh ... vụ: cán bộ quảnlý nghiệp vụ.ã Xếp lớp cho họcsinh mỗi khi bắt đầu năm học mới.Đối tợng phục vụ cán bộ quảnlý nghiệp vụ.ã Theo dõi họcsinhHọcsinh chuyển và nhập trờng Họcsinh chuyển...