giải học sinh giỏi quốc gia 2012

... lượng đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh Hưng Yên, phấn đầu có nhiều học sinh nhà trường tham dự thi Olympic Quốc tế nhiều học sinh đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi Quốc gia năm Bên cạnh đề tài ... giảng dạy nhà trường học tập học sinh nhà trường từ năm 1997- 2010 * Đề xuất số giải pháp đạt nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT Chuyên Hưng Yên giai đoạn 20112015 Phương ... 10, 11, 12 trường THPT Chuyên Hưng Yên * Các em học sinh thuộc đội tuyển Quốc gia mơn Vật lí đạt giải năm học trước công tác, học tập trường Đại học nước Đóng góp đề tài Đề tài nghiên cứu trước

Ngày tải lên: 29/04/2021, 10:30

... BAN BIÊN TẬP DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC MATH.VN LỜI GIẢI ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA NĂM HỌC 2010 – 2011 d THÁNG 01 – 2011 BÀI SỐ 1: BẤT ĐẲNG THỨC Bài 1. Cho ... giải 1 Xét dãy {b n } được xác định như sau b 0 = 1, b 1 = −1 và b... n (mod 2011) , ∀ n ∈ N Theo đó, ta chỉ cần chứng minh b2012 + 1 ≡ 0 (mod 2011) nữa là xong Ta có b 2012 + 1 = 41 · 4 82012 ... Mà theo định lý Fermat nhỏ, ta có 41 · 4 82012 + 49 · (−42 )2012 + 90 ≡ 41 · 482 + 49 · 422 + 90 (mod 2011) =... Fermat nhỏ, ta có 41 · 4 82012 + 49 · (−42 )2012 + 90 ≡ 41 · 482 + 49 · 422 + 90 (mod

Ngày tải lên: 27/06/2014, 02:20

... ý tưởng tự nhiên nhất khi giải bài này chính là sử dụng phép quy nạp Lời giải 3 tuy dài và phức tạp nhưng nó cũng có ý nghĩa riêng của nó Thật vậy, qua lời giải này ta có thể thấy được ... un 2 n n (4) 16 DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC MATH.VN Mặt khác, dễ thấy xn > 0, ∀n ∈ N∗ nên... ra kết quả cần chứng minh Nhận xét Khi làm bài toán này, có lẽ các bạn học sinh đều không khó để tìm ra ... Lời giải Trước hết ta chứng minh bổ đề sau Bổ đề Cho điểm I nằm trong tam giác... 1 Kết quả này không thể suy ra được từ hai lời giải bằng quy nạp 1 và 2 12 d DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC MATH.VN

Ngày tải lên: 09/07/2014, 15:20

... bồi dưỡng học sinh giỏi của tỉnh Hưng Yên, phấn đầu có nhiều học sinh của nhà trường tham dự thi Olympic Quốc tế và nhiều học sinh đạt giải trong các kì thi chọn học sinh giỏi Quốc gia những ... và bồi dưỡng những học sinh giỏi của tỉnh Hưng Yên tham dự các kỳ thi chọn sinh học giỏi Quốc gia, Quốc tế và thi vào các trường Đại học cao đẳng trong cả nước” ... học sinh giỏi cấp tỉnh tham gia các kì thi Chọn học sinh Giỏi Quốc gia hằng năm Vấn đề luôn được đặt ra cho nhà trường là làm thế nào để số lượng và chất lượng học

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:00

... MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ MÔN SINH HỌC THPT 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia, Quốc tế. ... của học sinh giỏi Quốc gia. - Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh giỏi quốc gia dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Nâng cao năng lực hợp tác, hiệu quả nhóm học tập của học sinh giỏi ... năng lực tự học của học sinh chuyên nói chung và học sinh trong đội tuyển thi học sinh giỏi Quốc gia và Quốc tế Ngoài những học sinh thuộc khối chuyên Sinh; từ hai

Ngày tải lên: 03/04/2015, 16:38

... vitphngtrình binthiêngianngđTl  vàthigian b Chobitthànhphnnguyêntcatrngtháichuyntipcagiaiđonquytđnhtcđ c Đnghmtcchphnngphùhpviphngtrìnhđnghctrên ... Vitphnngxyra  KhiprotonhóaAthìnhit? ?sinh? ??ranhiuhnhayíthnsoviprotonhóaN(  Giithích  Aphnngvi(gnóngchy? ?sinh? ??rahaiđngphânBvàCMVcôngthccutrúc ...  O    BcChtrnkhôngtanCaC  O  đchoàtanvàodungdch(  SO  Mđ? ?sinh? ??raion Ca  và(  C  O  Dungdch(  C  O  đcchunđvidungdchchunKMnO

Ngày tải lên: 12/04/2015, 13:58

...   13 NĂM TӮ 2000 ĈӂN 2012     TÀI LIӊU ĈѬӦC SѬU TҰP BӢI PHAN HӖ NGHƬA DAYHOCVATLI.NET KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 1999 – 2000 Ngày thi ... from: DAYHOCVATLI.NET Page 4 of 4 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2000 - 2001 Ngày thi : 13 - 3 - 2001 Bài 1 : Điện học Một hình vuông ABCD có cạnh a 2 , có tâm ở ... FROM: DAYHOCVATLI.NET Pa g e 2 of 4 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT – năm học 2001 – 2002 (12 – 3 – 2002) Bài I : Cơ học 1 – Một cột chiều dài AB = 1,0m nặng P = 500N được

Ngày tải lên: 27/07/2015, 23:15

... VẤN ĐỀ DẠY VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 ĐẾN 1930 A. PHẦN MỞ ĐẦU Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi là một nhiệm vụ quan trọng ở các ... các chuyên đề cụ thể và chuyên sâu. Bởi vì học sinh giỏi quốc gia là những học sinh đã vượt qua các vòng thi cấp trường, cấp tỉnh, chọn đội tuyển quốc gia nên các em đã có kiến thức nền tương đối ... của một bài học lịch sử cũng gắn với đối tượng lớp học, trường học cụ thể, gắn với công sức, thời gian của thầy và học sinh Sự tiến bộ của mỗi học sinh sau một giờ học là thước

Ngày tải lên: 14/10/2015, 08:57

... vÒ vÊn ®Ò giai cÊp vµ ®Êu tranh giai cÊp, vÒ c¸ch m¹ng ruéng ®Êt.  §¸nh gi¸ cha tho¶ ®¸ng kh¶ n¨ng c¸ch m¹ng cña giai cÊp tiÓu t s¶n, giai cÊp t s¶n còng nh kh¶ n¨ng liªn minh víi giai cÊp tiÓu ... thµnh, ®Æc ®iÓm cña giai cÊp c«ng nh©n 6 III. Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña phong trµo c«ng nh©n tõ tù ph¸t sang tù gi¸c 1. Giai ®o¹n 1919- 1925 2. Giai ®o¹n 1926- 1930 IV. Vai trß cña giai cÊp c«ng nh©n, ... câu hỏi sau: 5 - Hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ 1920 – 1930. Rút ra vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong giai đoạn này - Phân tích vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong quá trình vận động thành lập Đảng. *

Ngày tải lên: 14/10/2015, 08:57

... ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG DẠY NỘI DUNG QUAN HỆ QUỐC TẾ 1919-1945 A. Lựa chọn vấn đề dạy I. Quan hệ quốc tế giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1919-1939) Quan hệ quốc tế là ... duy, mức độ sáng tạo của từng học sinh, rèn luyện tính kiên nhẫn trong học tập, khả năng giao tiếp…từ đó, phân loại và lựa chọn chính xác những học sinh giỏi nhất tham gia vào đội tuyển. Thứ ba, ... lịch sử bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia. Giáo viên sau khi giảng dạy một giai đoạn lịch sử, một vấn đề chuyên sâu cần biên soạn các câu hỏi ôn tập giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức

Ngày tải lên: 14/10/2015, 08:57

... thời sẽ giúp học sinh yêu thích, ham mê học tập bộ môn Lịch sử góp phần nâng cao hiệu quả dạy học nói chung, chất lượng học sinh giỏi Quốc gia nói riêng. Trong quá trình đó, muốn học sinh say mê, ... chung, bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng khi hình thành ở học sinh động cơ, thái độ học tập đúng đắn [3] 2.2.Phải sớm hình thành ở học sinh năng lực học tập và những kĩ năng học tập cơ bản nhất, ... công việc dạy học lịch sử là làm thế nào khơi gợi được hứng thú của học sinh đối với việc học tập, làm rõ mục đích học tập. Động cơ học tập môn Lịch sử của học sinh nhất là học sinh chuyên phải được

Ngày tải lên: 14/10/2015, 08:57

... Toán, Trịnh Tùng), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002. - Những bài đạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử, (cb Hội giáo dục Lịch sử), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003. Có rất ... Việt Nam giai đoạn 1930 -1945 và nội dung một vấn đề (trong nhiều vấn đề) cần dạy cho học sinh giỏi trong giai đoạn lịch sử này. I. Phương pháp 1. Chia theo vấn đề và hướng dẫn học sinh giải quyết ... HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2012 BÁO CÁO Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử Tên chuyên đề: Tên

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:19

... cho HSG Quốc gia khi giảng dạy giai đoạn Lịch sử Việt Nam 1930-1945 nhằm chia sẻ cho giáo viên và học sinh bộ môn lịch sử nói chung và đặc biệt là giáo viên dạy đội tuyển và học 1 sinh ... Việt Nam mà phần lớn các đề thi chọn Học sinh giỏi, thi Tốt nghiệp THPT, thi Đại học đều đề cập đến. Nếu không nắm chắc được giai đoạn Lịch sử này, học sinh sẽ khó có thể đạt được kết quả ... học sinh giỏi quốc gia giai đoạn lịch sử Việt Nam 1930-1945 „ tức là yêu cầu giáo viên đưa ra các vấn đề giảng dạy mang tính chuyên sâu. Tuy nhiên, kinh nghiệm giảng dạy và ôn tập cho học

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:19

... bắt buộc học sinh phải nắm được những nét chính của kiến thức lịch sử. Điều đáng nói là cần lựa chọn phương pháp ôn tập nào cho đối tượng học sinh giỏi dự thi quốc gia để qua đó học sinh thẩm ... tổng hợp thì bắt buộc học sinh phải nhớ sự kiện lịch sử - mà trong đó các sự kiện đã diễn ra theo các mốc thời gian. Trên cơ sở học sinh nắm được các sự kiện tôi hướng dẫn học sinh phân biệt, lựa ... dẫn học sinh tìm ra được chủ đề của giai đoạn – chính là sự chuẩn bị cho tổng khởi nghĩa giành chính quyền tháng 8/1945 Chuyên đề của tôi đã được kiểm nghiệm qua thực tiễn khi dạy cho học sinh giỏi

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:19

... em học sinh, để các em có một hành trang vững vàng dự thi vào các trường Cao đẳng, Đại học, cũng như đạt thành tích tốt trong các kì thi học sinh giỏi Tỉnh, kì thi chọn học sinh giỏi Quốc gia. ... khó, đặc biệt là đối với các kì thi chọn học sinh giỏi Quốc gia. Vậy,“ lựa chọn vấn đề dạy và phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi Quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam 1930- 1945” ... ôn tập cho học sinh giỏi Quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam 1930- 1945” để học sinh không chỉ hiểu, nắm được bề rộng kiến thức, chiều sâu của nội dung, giúp cho học sinh có thể

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:19

... những học sinh giỏi quốc gia. Đó là những học sinh đã được tuyển chọn qua các vòng thi cấp trường, cấp tỉnh để có mặt trong đội tuyển thi chọn học sinh giỏi quốc gia. Đó là những học sinh đã được ... tập cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1930 – 1945 Để giúp học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản của Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930-1945, có thể cho học sinh ... học sinh xem một số tư liệu lịch sử, làm tăng thêm tính sinh động của giai đoạn này D- Kết luận Hiệu quả của quá trình dạy học, đặc biệt là dạy học sinh giỏi quốc gia

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:20

... chọn học sinh giỏi quốc gia, cũng như đạt thành tích tốt trong kì thi vào các trường Đại học, Cao đẳng. II. LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠY VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG DẠY GIAI ... cho học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1930 – 1945. Vì thế, để thực hiện tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, đem lại một chuẩn mực nhất định làm cơ sở cho các giai ... để nâng cao chất lượng bộ môn, khi tham gia thi học sinh giỏi quốc gia đạt kết quả cao. Mặt khác, trong các trường THPT chuyên, học sinh lớp chuyên được học theo chương trình nâng cao và được bổ sung

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:20

... tốt nghiệp THPT, thi đại học thi học sinh giỏi quốc gia Vì vậy, vấn đề phương pháp dạy ôn tập cho học sinh giai đoạn lịch sử cần trọng đặc biệt kỳ thi học sinh giỏi quốc gia Cuộc khủng hoảng kinh ... đầu tư nhiều thời gian, công sức, tâm huyết nghề học sinh Thứ năm, cần phát huy khả tự học cho học sinh, đặc biệt học sinh đội tuyển dự thi học sinh giỏi quốc gia Vấn đề tự học vấn đề quan trọng, ... cầu tự học em cần thiết Trong việc giảng dạy học tập giai đoạn 1930- 1945, giai đoạn lịch sử quan trọng, với nhiều biến cố phức tạp, đòi hỏi học sinh khả tự học cao Việc tự học học sinh giai đoạn

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:20

... DẠNG VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI BÀI THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA MÔN ĐỊA LÍ PHẦN I : MỞ ĐẦU I Tính cấp thiết việc lựa chọn đề tài Từ năm học 2007- 2008 đến nay, đề thi học sinh giỏi quốc gia môn ... cầu học sinh tái lại kiến thức nên đề thi học sinh giỏi quốc gia dạng câu hỏi trình bày thường gắn liền với câu hỏi giải thích để sở học sinh tái lại kiến thức, sau đó em phải tư để lí giải ... gia từ trước đến Do nhiều đề thi học sinh giỏi quốc gia, có đến vài câu hỏi yêu cầu làm việc với Atlat Địa lí Việt Nam Ví dụ như: đề thi học sinh giỏi quốc gia năm 2011 có đến câu: - Dựa vào

Ngày tải lên: 12/12/2015, 18:28

... phù hợp chương trình, phù hợp cấu trúc đề thi học sinh giỏi quốc gia Bộ giáo dục đào tạo qui định Song, để phục vụ cho việc đào tạo học sinh giỏi quốc gia, giáo viên dạy Sử trường chuyên gặp nhiều ... quan trọng trình giải vấn đề học sinh, đòi hỏi ý thức tự giác học tập Nó giữ vị trí định thành công phương pháp dạy học nêu vấn đề Sẽ có kết học sinh không chịu thi công Học sinh có tri thức ... đội tuyển học sinh giỏi quốc gia hàng năm, với việc lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 nhận thấy: Học sinh nắm vững kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn

Ngày tải lên: 04/01/2016, 11:03