giải bài tập toán số lớp 7 đơn thức

... 32 42 22 32 42 52 Bài 42 Tính giá trị biểu thức a A = b B = 1.2 2.3 3.4 4.5 1.3 2.4 3.5 4.6 2 2 + + + + c 3.5 5 .7 7.9 97. 99 Bài 43 Tìm số biết số số tổng số 258 11 3 2 Bài 44 Tính a + b ... 1111 ; ; Bài 17 So sánh a 6 37 ; 1612 b ; c d e 3500 ;73 00 91 114 52 523 9191 73 73 Bài 18 So sánh 13 3246 −45984 −33 53 22 −51 1− a ; ; ; ;0 a ; b c d e g 19 1000000 −32 47 45983 131 −2 17 − 67 152 ... 3  3 Bài 36 Tìm x biết a : x = : 0, b / x + / - = -1 c : x = x : 125 d 2x + = = 3x 1 / x + /+ / − y / ≤ Bài 37. Tìm x y biết 2 3 Bài 38.Tìm số nguyên x để biểu thức A số nguyên A = x−2 Bài 39...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:26

... 25.5 D 25.6 C 25 .7 D 25.8 B 25.9 A 25.10 Đơn vị đo cường độ dòng điện e) ampe (A) Đơn vị đo trọng lượng d) niutơn (N) Đơn vị đo tần số âm g) héc (Hz) Đơn vị đo hiệu điện a) vôn (V) Đơn vị đo độ to ... độ g) nhiệt kế Đo khối lượng c) cân 25.12 Số vôn có ý nghĩa giá trị hiệu điện hai cực acquy chưa mắc vào mạch 12V 25.13 Số vôn kế số vôn kế ghi vỏ pin Bài 26 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện ... điện d) 1,2A 24.4 a) Sách tập b) Dòng điện vào chốt “ + ” (chốt dương) khỏi chốt “ – ” (chốt âm) ampe kế 24.5 D 24.6 B 24 .7 B 24.8 C 24.9 D 24.10 B 24.11 C 24.12 A 24.13 A Bài 25 Hiệu điện 25.1 a)...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 19:24

... số y = 0,5x đồ thò hàm số y = 0,5x qua hàm số y = 0,5x không ? gốc toạ độ O nên OA đồ thò hàm số y = 0,5x BT39 /71 GV:Cho HS đọc 39 GV:Vẽ hệ trục toạ độ Oxy đồ thò hàm số sau : a/y = x b/y = 3x ... hàm số y = 0,5x Hãy tìm HS:Khi x = y = Vậy A(2 ; 1) thuộc đồ thò hàm số y điểm A khác điểm gốc toạ độ O thuộc = 0,5x đồ thò hàm số GV:Đường thẳng OA có phải đồ thò HS:Do A thuộc đồ thò hàm số ... 1,6 t 12 a = v.t =1 12 =12 12 12 = ; tc = = 7, 5 1, 1, 12 tn = =6 ts = Thời gian đội : 12 + + 7, 5 + = 33,5 giây Vậy đội phá kỉ lục giới BT21/61 Số máy số ngày tỉ lệ nghòch nên ta có : 4.A=6.B=8.C...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 07:11

... luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạy học sinh phơng pháp giải tập toán Bài tập toán học đa dạng phong phú Việc giải tập yêu cầu quan trọng học sinh Có thể chia tập toán học ... trình học tập mang tính trí tuệ nhận thức Và kết hợp chúng có vai trò định tính chất trình học tập 1.5 Dạy học giải tập 1.5.1 Vị trí chức tập toán học trờng phổ thông, dạy Toán dạy hoạt động toán ... đổi quan niệm ngời giải toán Còn thao tác trí tuệ xuất ngời giải thực nhiệm vụ nhận thức Trong trình giải toán, lần trí tuệ vận hành theo chế trên, lần ngời giải toán lại nhìn toán khía cạnh khác...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... cos + cos 7 3 cos + cos 7 = cos cos cos 7 2 = cos cos cos +1 7 = cos 44 = cos [cos cos ] + 7 = cos [cos + cos ] + 7 = cos [2 cos cos ] + 7 = cos cos cos +1 7 cos cos cos + =4 7 sin sin ... sin 7 sin (Vỡ sin Cỏch 2: Nhõn v ca B vi sin 2B sin = sin( + ) = sin ) 7 ta cú: = sin cos + sin cos + sin cos 7 7 7 = sin + sin sin + sin sin 7 7 = sin = sin ( Vỡ sin + = ) 7 7 => ... tng quỏt: Ta cú: cos = cos ; cos = cos 7 7 sin cos cos cos 7 7 cos = Suy ra: A = cos cos 7 sin sin sin( + ) sin =8 =1 =1 = 8 sin sin sin 7 sin x + cos 2x = cos 4x Vớ d 3: Gii phng...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33

... hệ thống tập dạy học toán 1.1.1 Bài tập toán Cốt lõi dạy học toán dạy học sinh giải tập toán Bài tập toán đƣợc hiểu đơn giản tập lĩnh vực toán học, có câu hỏi Trên sở kiện biết, tập toán yêu ... tập §10 Chia đơn thức cho đơn thức 15 §11 Chia đa thức cho đơn thức 16 §12 Chia đa thức biến xếp 17 Luyện tập 18 Ôn tập chƣơng I 19-20 Kiểm tra 45 phút (Chƣơng I) 21 Chƣơng II Phân thức đại số ... tiết) §1 Phân thức đại số 22 §2 Tính chất phân thức 23 §3 Rút gọn phân thức 24 Luyện tập 25 §4 Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức 26 Luyện tập 27 §5 Phép cộng phân thức đại số 28 Luyện tập 29 §6 Phép...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:55

... hình vẽ sai - Lời giải phải có sở lý luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạy học sinh phương pháp giải tập toán Bài tập toán học đa dạng phong phú Việc giải tập yêu cầu quan ... tâm đến số hạng có hệ số tổng T hệ số x5 ( x 1)5 ( x 1 )7  (C 0C5  C1C  C 2C3   C5C ) x5  7 7 Vậy hệ số x5 tích ( x 1)5 ( x 1 )7 là: C 0C5  C1C  C 2C3  C3C  C 4C1  C5C 7 7 7 Mặt ... người giải toán Người giải toán tích luỹ tri thức trí nhớ, rút vận dụng cách thích hợp để giải toán G Pôlia gọi việc nhớ lại có chọn lọc tri thức huy động việc làm cho chúng thích ứng với toán giải...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:05

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:44

... =toàn A B B WA = WB 2 mvB → vB = 2 17 A gh mghA = = 2m / s Ôn tập Vật lý 10 chương”Các định luật bảo toàn” Gs: Nguyen Duc Phong Bài tập làm thêm: Bài tập tự giải Bài 1: Ném thẳng đứng vật có khối ... 1.cos 45 Bài tập tự giải: Bài 1: Một xe ôtô có khối lượng m = chuyển động thẳng với vận tốc v = 1,5m/s, đến tông dính vào xe gắn máy đứng yên có khối lượng m2 = 100kg Tính vận tốc xe Đs: 5m/s Bài ... m ).s 2.s A = 4250J - Công suất trung bình xe là: A 4250 v = 170 0W + Ta có: v =a.t ⇒ t = = 2,5s ⇒ P = = t 2,5 a Bài tập tự giải : Bài 1.Một máy kéo vật có khối lượng 100kg chuyển động thẳng không...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:55

... qua tập hình thức khác tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức cách tự lực Để giải tình cụ thể khác kiến thức trở nên sâu sắc, hoàn thiện trở thành vốn riêng học sinh Bài tập toán ... thức cách học tập học sinh học SGK toán nhà nh lớp, tạo cho học sinh: + Hứng thú học tập yêu thích môn + Hình thành thói quen học tập tích cực, tự giác sáng tạo Tuy số hạn chế nh sau: Trong lớp ... sinh lớp: 44 27 học sinh nam 17 học sinh nữ 2/3 số học sinh gia đình cán công nhân có điều kiện quan tâm đến việc học tập Số lại gia đình làm nghề tự Qua khảo sát chất lợng đầu năm môn toán thu...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10

... việc giải toán hình thức chủ yếu việc DH Toán Như vậy: - DH giải tập Toán hình thức tốt để củng cố, đào sâu, hệ thống kiến thức rèn luyện kỹ năng, dẫn dắt HS tự đến kiến thức - DH giải tập Toán ... hợp 26 nó, từ tập tìm lời giải toán tình hữu ích cho việc giải toán cho - Hướng chuyển toán toán trung gian: Khi gặp toán phức tạp, HS giải toán trung gian để đạt đến điểm một, giải toán cho giả ... trọng giải tập Toán nói chung giải tập HH nói riêng Có thể vận dụng chúng để giải toán, để mò mẫm dự đoán kết quả, tìm phương hướng giải toán; để mở rộng, đào sâu hệ thống hóa kiến thức Khi giải toán, ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... dụng kiến thức có (kiến thức học, kiến thức tự tích luỹ ) 37 học sinh chất thao tác giải tập toán học sinh thường là: Vốn kiến thức Toán học, kĩ kinh nghiệm giải Toán Nội dung hình thức toán Định ... em 28 1.2 Dạy học giải tập 1.2.1 Các chức tập toán học Ở trường phổ thông, dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh, giải toán hình thức chủ yếu Do vậy, dạy học giải tập toán có tầm quan trọng ... tác dụng giáo dục toán, mà thường trọng cho học sinh làm nhiều toán Trong trình dạy học, việc ý chức tập toán chưa đủ mà giáo viên cần quan tâm tới lời giải tập toán Lời giải tập toán phải đảm bảo...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... vận dụng kiến thức vào việc giải toán Một chức chủ yếu phần tập bài, chương củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ đưa vào phần lí thuyết hay hình thành kỹ kỹ xảo có liên quan Việc giải tập toán học không ... phép củng cố kiến thức kỹ vừa hình thành mà kiến thức, kỹ có trước  47 Ví dụ : Bài toán sau phương tiện để củng cố kiến thức, khắc sâu thuật toán giải phương trình bậc hai, Giải phương trình: ... tìm hiểu trình giải toán học sinh, đặc biệt khả liên tưởng huy động kiến thức học sinh trường THPT, thông qua hoạt động giải toán kiểm tra đánh giá, thông qua HĐ động dự số tiết tập số giáo viên...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... Vật lý Toán học ngời Pháp Để thực bớc phù hợp với trình độ nhận thức học sinh lớp bậc học, SGK trình bày theo thứ tự: - Tia số (Số học lớp 6); - Trục số hữu tỷ (Đại số lớp 7) ; - Trục số thực ... lý, tập SGK, thông qua học sinh kiến tạo tập mới, phơng pháp giải toán - Phát huy tối đa hiệu quả, u điểm phơng pháp giải toán SGK, hình thành kỹ giải dạng tập Toán - Chú ý khai thác kiến thức lớp ... nhiên N sang tập số nguyên Z hay nói cách khác tập hợp Z số nguyên đời nhằm giải mâu thuẫn tập hợp N số tự nhiên Tuy nhiên, tập hợp Z số nguyên xuất mâu thuẫn sau đây: Trớc hết sử dụng số nguyên...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 17:04

...    B HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP SỐ Bài 1.1 Đáp số 1) -2010 2) – 3) -33 4) 5) 62 6) 93 7) -1 17 8) -4 Bài 1.2 Đáp số 1) 2) 52 3) 4) 189 Bài 1.3 Đáp số x = -3 x = Bài 1.4 Đáp số 16  1) AB =   , BA ... 91 Chương ĐỊNH THỨC VÀ MA TRẬN A ĐỀ BÀI Bài 1.1 Tính định thức sau 1) − 2010 −9 3) 7 2) − 12 −1 4) − −2 −3 5) − 3 −2 4) − − 13 −3 6) − 3 −1 −3 7) − 1 Bài 1.2 Tính định thức sau −1 1) −2 −3 ... khoảng 0,5 477 % Bài 2.25 1) Ta có hệ phương trình: 10200 − 1250b  Y = 100 − 37, 5b Y = C + I + Go (1 − 0 ,75 b)Y + r = 174 − 25b  ⇔ ⇔  5Y − 50r = 1500 L = M r = 72 00 − 125b  100 − 37, 5b ...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 20:10

... Tiết 52 §3 ĐƠN THỨC Đơn thức Đơn thức Đơn thức thu gọn Đơn thức thu gọn Bậc đơn thức Bậc đơn thức Nhân hai đơn thức Nhân hai đơn thức Tuần 25 - Tiết 52 1) ĐƠN THỨC: ?1 Cho biểu thức đại số: 4xy2; ... phải đơn thức khơng? Nếu đơn thức rõ phần hệ số, Là đơn thức − phần biến bậc đơn thức đó.Là đơn thức Phần hệ số: bậc x2 y Phần biến: Bậc đơn thức : Khơng p hải − đơn thức Khơng phải đơn thức ... Là đơn thức TÍCH GIỮA CÁC SỐ VÀ CÁC BIẾN Biểu thức Biểu thức gọi đơn thức? gọi đơn thức? Tuần 25 - Tiết 52 NHÓM II : 1) ĐƠN THỨC: a) Khái niệm: Đơn thức biểu thức đại số gồm số biến tích số biến...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 15:10

Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:39

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47

Ngày tải lên: 12/10/2014, 15:33