giúp học sinh vận dụng quy tắc để tính chu vi một số hình có dạng hình vuông
Giáo án xây dựng quy tắc nhớ tính chu vi hình chữ nhật
... thức tính chu vi hình vuông - + + + = 12dm (Hoặc: x = - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3dm 12dm) - Tính chu vi hình vuông? - Là cạnh hình vuông - hình vuông? - Có cạnh có độ dài - Hình vuông có cạnh? ... Kim Thị Ngọc Diệp - Xây dựng ghi nhớ quy tắc tính chu vi hình vuông Vận dụng quy tắc để giải toán có liên quan - Rèn KN tính chu vi hình vuông - GD HS chăm học để liên hệ thực tế B- Đồ dùng GV : ... Củng cố nhân chia số có ba chữ số với số có chữ số - Củng cố tính chu vi hình vuông - Giáo dục HS tính chăm học II Đồ dùng Gv : Phiếu học tập HS ; Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động...
- 7
- 38,968
- 48
Một số số kinh nghiệm giúp học sinh áp dụng thực hành để rút ra kiến thức cho tiết học làm văn Đề văn nghị luận lớp 10 THPT
... hứng sôi tiết học Và, điều quan trọng giúp cho tiết học làm văn thực có hiệu quả, có chất lượng cao II GIẢI QUY T VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: Lý luận dạy học rằng: trình học tập, người học sinh không ... phương pháp áp dụng thực hành để rút kiến thức cho tiết học làm văn Đề văn nghị luận mà lựa chọn hình thức phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh Đồng thời với phương pháp giúp học sinh loại ... áp dụng thực hành tìm lí thuyết tiết học làm văn Đề văn nghị luận mặt vừa trọng phát huy tính tích cực cao, tính chủ thể người học; mặt khác lại trọng đến kĩ thực hành học sinh Để sử dụng có...
- 22
- 453
- 0
Một số phương pháp giúp học sinh vận dụng tốt bất đẳng thức Bunhiacôpxki trong giải toán
... hc sinh tụi ó dnh mt phn thi lng chng trỡnh trung rốn luyn k nng dng bt ng thc Bunhiacụpxki cho hc sinh Tựy theo nng lc ca mi hc sinh cng nh th hc sinh tụi chun b giỏo ỏn phự hp Cỏc bi hc sinh ... hc sinh i tr, hc sinh khỏ Cỏc bi ny ch yu dng mc nhn bit, giỳp hc sinh bc u bit cỏch dng lớ thuyt gii bi Mc 2: Dnh cho hc sinh khỏ, gii Cỏc bi mc thụng hiu, gii c cỏc bi ny hc sinh ngoi vic ... hungtetieu1978@gmail.com Bt ng thc, nhiu hc sinh c gp bi toỏn bt ng thc l b, khụng chu t gii toỏn + Vic ỏp dng bt ng thc Bunhiacopxki ca hc sinh a s mi ch dng li mc nhn bit, rt ớt hc sinh thun thc k nng v sỏng...
- 22
- 598
- 0
Giúp học sinh vận dụng tốt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
... nội dung phương pháp; giúp học sinh làm thành thạo tập -Cung cấp học sinh số kiến thức liên quan để vận dụng vi c phân tích đa thức thành nhân tử; tập cung cấp cho học sinh từ dễ đến khó, từ ... duy: Học sinh có khả tư lôgic, có khả tìm tòi sáng tạo, đặt toán mới… III Nhiệm vụ nghiên cứu : - Hệ thống hóa phương pháp số phương pháp nâng cao để trang bị cho em học sinh, giúp em vận dụng ... cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng...
- 16
- 717
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC GIÚP HỌC SINH VẬN DỤNG TỐT KIẾN THỨC SINH HỌC 6 VÀO THỰC TẾ
... vào đâu? Bước 2: Hình thành câu hỏi học sinh -Đa số học sinh cho nước -Giáo vi n hỏi dự đoán số học sinh thoát - Một số ý kiến cho nước thoát -Nước thoát qua quan qua thân - Một số khác cho nước ... vận dụng đề tài nhận kết sau: Tôi đặt câu hỏi để khảo sát học sinh Em vận dụng kiến thức sinh học vào thực tế nào? Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trang 12 Năm học 2015-2016 A .Vận dụng tốt hiệu B .vận dụng ... vấn đê chung đổi giáo dục THCS môn Sinh Học 4 .Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Sinh Học THCS 5.Sách giáo khoa Sinh Học 6.Sách giáo vi n Sinh Học 7.Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì...
- 14
- 920
- 1
Một số ví dụ giúp học sinh vận dụng giải bài tập về câu lệnh lặp while...do tin học 8
... môn học khó em học sinh khối 8, có số thuật toán em chưa học môn Toán, thêm vào em phải sử dụng câu lệnh Tiếng Anh để thể lập trình Do vi c học tập học sinh mang tính mơ hồ, bị ép buộc, có nhiều ... học tập sống Với môn tin học, học sinh học cách sử dụng, giao tiếp với máy tính, sử dụng phần mềm như: trình soạn thảo văn bản, chương trình bảng tính, trình duyệt web… mà học sinh cung cấp học ... lặp với số lần chưa biết trước) đưa số ví dụ để học sinh vận dụng cấu trúc câu lệnh lặp để giải tập có hiệu quả, nhằm giúp học sinh tiếp thu nhanh, nhớ kiến thức lâu cảm thấy hứng thú học tập...
- 27
- 2,426
- 2
Vận dụng quy trình lập kế hoạch và một số mô hình phù hợp để phản ánh quá trình hoạch định sứ mệnh và tầm nhìn chiến lược
... 1.600 sinh vi n quy; 1.800 sinh vi n chức; 1.100 sinh vi n 2; 300 sinh vi n cao đẳng; 110 học vi n cao học 10 nghiên cứu sinh - 95% SV tốt nghiệp tìm vi c làm tự đứng làm chủ DN (trong 85% tìm vi c ... chương trình ca nhạc, hội chợ… - Số sinh vi n đào tạo ٠ 21.900 cử nhân đại học (trong có 13.500 sinh vi n quy; 8.400 sinh vi n chức) ٠ 246 Thạc sĩ 18 Tiến sỹ - Số công trình nghiên Mạnh Yếu - ... bán, học phí tăng 1.2 Phân tích môi trường ngành Sử dụng mô hình SWOT mô hình lực lượng cạnh tranh M.Porter để phân tích môi trường ngành sau Các yếu tố Khách hàng 1.1 Sinh vi n học trường Chỉ số...
- 18
- 5,312
- 41
Vận dụng quy trình ra quyết định và một số mô hình phù hợp để đưa ra lời khuyên cho việc giải quyết vấn đề trong tổ chức.
... Trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân Khoa Khoa Học Quản lý BÀI TẬP MÔN QUẢN LÝ TỔ CHỨC CÔNG Đề tài: Vận dụng quy trình định số mô hình phù hợp để đưa lời khuyên cho vi c giải vấn đề ... Vận dụng quy trình định mô hình phù hợp để đưa lời khuyên cho vi c giải vấn đề Khan giác mạc” HỘI CHỮ THẬP ĐỎ VI T NAM Hội chữ thập đỏ Vi t Nam thành lập vào ngày 23/11/1946 Hội Chữ thập đỏ Vi t ... chức rộng rãi có phạm vi toàn cầu, tất Hội quốc gia bình đẳng, chia sẻ trách nhiệm nhiệm vụ vi c giúp đỡ lẫn II Hiến tặng giác mạc – vấn đề cần giải Phân tích vấn đề: Ở Vi t Nam, có khoảng 300.000...
- 12
- 7,104
- 57
skkn giúp học sinh khai thác và tìm các cách giải cho một số bài toán cực trị trong không gian tọa độ
... chưa có phương pháp có 20% học sinh nháp có 6-10% học sinh lớp có làm theo cách lúng túng không tự tin Sau áp dụng hầu hết bắt tay vào làm theo hai cách học cách Các em làm xong nhanh có nhiều học ... pháp hàm số để tìm giá trị lớn nhỏ Trong số dạng có tập nhỏ, dạng mở rộng tương ứng số trường hợp đặc biệt với phương pháp cho dạng đặc biệt Tôi đặc biệt ý cho học sinh đến cách đại số hóa dễ ... cách cho học sinh để học sinh khai thác có so sánh Đó : Cách 1: Chủ yếu liên tưởng thực tế ,qua hình vẽ, biến đổi véc tơ tính chất đường xiên hình chiếu Cách 2: Cách đại số hóa hoàn toàn sử dụng...
- 19
- 1,262
- 1
một số biện pháp giúp học sinh khá giỏi lớp 5 nhận diện và giải các bài toán có dạng tương tự toán chuyển động đều
... toỏn chuyn ng u ó hc ú l: Cụng vic, nng sut lm vic v thi gian hon thnh cụng vic - Da vo cụng thc tỡm tc ca toỏn chuyn ng u hóy vit cụng thc tỡm nng sut lm vic bi toỏn trờn? Nng sut lm vic Cụng vic ... lên rõ rệt: Học sinh nắm vững kiến thức toán chuyển động Các em nhận diện dạng toán đúng, nhanh,chính xác Biết vận dụng kiến thức toán học vào thực tếe sống hàng ngày Tự tin, hào hứng học đến phần ... chứng: Qua vi c cung cấp kiến thức vế Toán chuyển động cho học sinh thực hành tập có dạng tơng tự toán chuyển động đều, tôI nhận thấy hầu hết em rật yêu thích, hồi hộp chờ đón môn học vào buổi...
- 17
- 555
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn giải một số dạng bài toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hoá học ở trường THPT số 2 mường khương
... dưỡng học sinh giỏi ôn thi Cao đẳng, Đại học Với đối tượng học sinh ngoan, có ý thức học tập Tuy nhiên học sinh giải tập hoá học tỏ lúng túng vi c lựa chọn phương pháp phù hợp để giải toán hoá học ... vận dụng, đào sâu mở rộng kiến thức học cách sinh động cho học sinh Thông qua vệc hướng dẫn học sinh giải tập, giúp học sinh rèn luyện tính tích cực, trí thông minh, ... kết tủa? Hướng dẫn giải: Giáo vi n hướng dẫn học sinh tính số mol: Số mol Al3+ = 0,03 mol; số mol NaOH = 0,1 mol Đây dạng toán biết số mol Al3+ số mol OH-; học sinh phải - nOH − 0,1 lập tỷ lệ:...
- 12
- 561
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc phân biệt lỗi hỏi -ngã lỗi cho học sinh tiểu học
... kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc ph©n biƯt hái ng· ®äc vµ vi t, t«i ®· chän ®Ị tµi Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc phân biệt lỗi hỏi -ngã lỗi cho học sinh tiểu học II C¬ ... kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc v÷ng quy t¾c Kh«ng chØ gióp häc sinh n¾m v÷ng c¸ch vËn dơng quy t¾c mµ qua nh÷ng giê häc ®ã cßn gióp c¸c em m¹nh d¹n, tù tin ®äc, vi t Kh«ng chØ ... sè quy t¾c vËn dơng ph©n biƯt hái, ng· Quy t¾c tõ l¸y: GVTH: Nguyễn Thò Hồng – TRƯỜNG TH MỸ THỦY Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc Trong c¸c tõ l¸y cđa TiÕng vi t...
- 12
- 357
- 0
Xây dựng quy trình công nghệ sản xuất một số chế phẩm sinh học và đánh giá hiệu quả tác dụng của các chế phẩm này đối với việc chăn nuôi lợn
... nuôi Chế phẩm có hoạt tính sinh học cao, an toàn Nó có khả tiêu diệt vi sinh vật có hại, bổ sung vi sinh vật có ích, trì trạng thái cân khu hệ vi sinh vật đờng ruột Ngoài chế phẩm có khả tăng cờng ... học đợc sử dụng thờng đợc sản xuất từ số vi sinh vật có lợi nh vi khuẩn probilactic Những vi khuẩn có tác dụng kích thích tiêu hóa, hấp thụ thức ăn có tác dụng kim hãm phát triển vi sinh vật gây ... probiotic gồm có vi sinh vật có tính chất probiotic kết hợp với vitamin axit amin Nên không mang đầy đủ tính chất vai trò probiotic mà mang tác dụng vitamin axit amin Nó có khả cải thiện cân vi sinh vật...
- 47
- 1,353
- 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác, tích cực trong dạy học tiết đọc văn ở trường THPT
... hc sinh Vỡ vy vic son bi nh thc s hiu qu cho vic hc ca bn thõn hc sinh v thun li cho vic tin hnh tit dy ca giỏo vi n thỡ vic giỏo vi n trc tip ng lp son cho hc sinh h thng cõu hi phự hp vi ... tỏc gi Dy bng vic xõy dng h thng cõu hi cũn phự hp vi xu th giỏo dc chung ca Vit Nam cng nh ca th gii, phự hp vi mc ớch hc hin i l Hc bit, hc lm, hc chung sng, hc t khng nh mỡnh.Vic dy hc gi ... vy, vi kt qu trờn cho thy vic giỏo vi n son tho h thng cõu hi mi thay th cho cõu hi hng dn hc bi sỏch giỏo khoa hc sinh son bi cho tit c ó phn no to c s tớch cc, ch ng ca vic son bi nh, vic...
- 15
- 893
- 3
hướng dẫn học sinh lớp 2 giải bài toán có lời văn theo phương pháp lấy học sinh làm trung tâm nhằm giúp học sinh giải đúng các bài toán có lời văn
... lầm học sinh vận dụng hoạt động lực tư kỹ vận dụng kiến thức học sinh để từ đưa lời giải toán Trang PHẦN II NỘI DUNG I Đặc điểm tình hình nhà trường, lớp Khái quát chung Trường Tiểu học số XXX, ... Kết đạt Trang 12 Qua vi c áp dụng phương pháp vào vi c hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn lớp trường Tiểu học số XXX, thấy kết có chuyển biến định Học sinh biết giải toán có lời văn nâng cao ... vi c học mà cho học để biết chữ, chưa dành nhiều thời gian cho em học tập - Đa số nhà em chưa có góc học tập riêng, có chưa quy cách, nhiều em phải nằm, ngồi giường học bài, vi t - Phần đa em học...
- 15
- 12,131
- 9
Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học
... Nhằm giúp học sinh có nhìn tổng quát phương pháp giải tập hóa học từ em linh hoạt lựa chọn cho phương pháp tối ưu toán định trình giải Chính lựa chọn đề tài Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng ... vững chắc; kết học tập học sinh nâng cao Số liệu kết thực đề tài: Bảng số liệu kết thực đề tài: Số học sinh giải thành Tỉ lệ đạt thạo tập dạng Năm học 2011-2012 99/575 17,22% Năm học 2012-2013 ... em học sinh lúng túng gặp toán hỗn hợp nhiều chất cấu tạo từ số nguyên tố định đem thực trình phản ứng để định lượng Học sinh thường đặt ẩn giải hệ, số toán em giải nhiều thời gian, số học sinh...
- 26
- 975
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008