... bồi dưỡng d Mối quan hệ giải pháp, biện phápCác giải pháp, biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ hổ trợ lẫn tạo nên thể thống chương trình tuyêntruyềngiáodục học sinh, giáodụcýthức bảo vệ môi ... mơi trường cách tích cực - Thôngquađội thiếu niên tiền phong qua đợt phát độngthi đua giáodục em ýthức bảo vệ môi trường qua buổi sinh hoạtgiáo viên chủ nhiệm lồng ghép sinh hoạt theo chủ ... đức xã hội Và việc giáodục có tác dụng “cộng hưởng” cho giáodục đạo đức lẫn giáodục môi trường III.2 Kiến nghị: GV: Phan Thị Thu Hòa Năm học: 2014- 2015 14 Biện phápgiáodụcýthức bảo vệ...
... biện phápCác giải pháp, biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ hỗ trợ lẫn tạo nên thể thống chương trình tuyêntruyềngiáodục học sinh, giáodụcýthức bảo vệ môi trường phát huy phối hợp giáodục ... vệ môi trường cách tích cực Thơngquađội thiếu niên tiền phong qua đợt phát độngthi đua giáodục em ýthức bảo vệ môi trường qua buổi sinh hoạtgiáo viên chủ nhiệm lồng ghép sinh hoạt theo chủ ... phápgiáodụcýthức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana thôngquahoạtđộngĐội TNTP Hồ Chí Minh Từ điều kiện tình hình thực tế nhà trường, tơi áp dụng số hình thức vào hoạt động...
... ýthứcphápluật vai trò dạy học phần “Công dân vớiphápluật việc giáodụcýthứcphápluật cho học sinh THPT 1.1.1 Giáodụcýthứcphápluật - Quan điểm ýthứcphápluật + Quan điểm pháp luật: ... cứu niên “Sống làm việc theo phápluật số vấn đề giáodụcphápluật cho niên : “Từ giáodụcluậtpháp đến giáodụcýthứcphápluật cho niên( …).Nếu nhận thứcphápluật tảng cho việc thựcthiluật ... sinh thôngqua dạy môn học + Nhiệm vụ: - Làm rõ vai trò giáodụcýthứcphápluật học sinh THPT - Khảo sát thực trạng ýthứcphápluậtgiáodụcýthứcphápluậtthôngqua dạy phần “Công dân với pháp...
... thànhýthứcpháp luật, văn hóa chấp hành pháp luật- văn hóa pháp lý nhân dân Hoạtđộnggiáodụcphápluậthoạtđộnggiáodục cụ thể gắn bó hữu vớihoạtđộnggiáodục nói chung.Đây hoạtđộng có ý ... công tác phổ biến, giáodụcpháp luật; khen thưởng quan, tổ chức, cá nhân có đóng góp tích cực công tác phổ biến, giáodụcphápluậtGiáodụcphápluật sở giáodục hệ thốnggiáodục quốc dân lồng ... Giáodụcýthứcphápluật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nội dung giáodụcphápluật phần nội dung chương trình giáodục cấp học tồn hệ thốnggiáodục quốc dân Giáodụcphápluật tốt...
... trò, vị trí báo chí nói chung việc tuyên truyển, giáo dục, phápluật cho tuổi trẻ G - iỹ Chưríng 11: Báo Tiển phong với việc tuyên truyển, giáodụcpháp luủt cho tuổi ưẻ 2,0 - t í Chương I I I : ... u y ề n pháp l u ậ t cho t u ỗ ỉ t r e , đun* với t i ê u đề mà chuyên muc d ặ t r a l "Tuỗỉ t r ễ vớỉpháp l u ậ t " d) Bao ■liền phon^ v l bigíì pháp phương thứcgiáo dac ýthứcpháp l u ... Đr,ng đ l lam C ’ sô’ l ý T O lu^.n Vapháp l ý cho v i | c g ỉ ê i quyểt đề tỉ»ỉ VỈ3c nghỉê n cU X v a ỉ t r ò eúa T (TO t ỉ $ n tr u y ề n Tig thông tron/? vi^ c g iá o dụcýthức phép l u ậ t cho...
... hành pháp luật- văn hóa pháp lý nhân dân Hoạtđộnggiáodụcphápluậthoạtđộnggiáodục cụ thể gắn bó hữu vớihoạtđộnggiáodục nói chung.Đây hoạtđộng có ý nghĩa vơ quan trọng chương trình giáo ... công tác phổ biến, giáodụcpháp luật; khen thưởng quan, tổ chức, cá nhân có đóng góp tích cực công tác phổ biến, giáodụcphápluậtGiáodụcphápluật sở giáodục hệ thốnggiáodục quốc dân lồng ... trung học phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục đại học.” ội dung giáodụcphápluật phần nội dung chương trình giáodục cấp học tồn hệ thốnggiáodục quốc dân Giáodụcphápluật tốt khơng...
... định Ýthứcphápluật chia thành cấp độ khác nhau: ýthứcphápluậtthông thường, ýthứcphápluật khoa học, tâm lý pháp luật, hệ tư tưởng phápluậtÝthứcphápluật chia thànhýthứcphápluật ... luận giải sở lý luận ýthứcphápluậtgiáodụcýthứcphápluật cho HS, SV Ýthứcphápluật phận ýthức xã hội, thể nhận thức cá nhân, tập thể xã hội pháp luật, ýthức chấp hành phápluật giai đoạn ... thựcpháp luật; giáodục đào tạo, phổ biến kiến thức PL góp phần nâng cao ýthứcphápluật Thứ ba, vào chủ thể mang ý thức, YTPL chia thành: ýthứcphápluật cá nhân, ýthứcphápluật nhóm ý thức...
... hội đối lập Ýthứcphápluật xã hội định không bao gồm quan niệm, quan điểm, đánh giá… phápluật hành mà bao gồm quan niệm, quan điểm phápluậtquaphápluật cần phải có Nó khơng bao gồm quan ... lệ… Thái độ coi thường phápluật cao thựcphápluật kém, biểu rõ coi thường phápluật chống đốipháp luật, vi phạm phápluật cách có chủ định, có ýthức Sự chống đốiphápluật ngấm ngầm có trường ... cỏc quan h phỏp luậtÝthứcphápluật xã hội hiểu tổng thể quan niệm, quan điểm, tư tưởng, thái độ, đánh giá xã hội phápluật tượng pháp lí khác Điều hồn tồn khơng có ý nghĩa ýthứcpháp luật...
... ýthứcphápluậtthông thường Căn vào chủ thể mang ýthứcpháp luật, phân chia ýthức 17 phápluậtthànhýthứcphápluật cá nhân, ýthứcphápluật nhóm (tập thể), ýthứcphápluật xã hội Ýthức ... tư, giáodụcýthứcphápluật phải đặt mối quan hệ vớigiáodục đạo đức Trong trình giáodụcýthứcphápluật cho sinh viên cần phải đặt quan hệ với đạo đức Bởi vì, phápluậtýthứcphápluật ... theo ýthứcphápluật giai cấp thống trị 1.1.3 Cấu trúc ýthứcphápluật Cấu trúc ýthứcphápluật cách thức tổ chức bên ýthứcphápluật Trong nhân tố cấu thànhýthứcphápluật vừa thống với...
... đôthi ̣ 66 2.2.4 Giáodụcýthứcphápluậtniênniênđôthịthôngquahoạtđộngtuyêntruyền 68 2.2.5 Giáodụcýthứcphápluậtniênniênthịthơngqua xây dựng mơ hình hoạtđộng cộng đồng 70 ... mục đích giáodụcýthứcphápluật cho niênđôthi ̣ 20 1.2.3 Nội dung hình thứcgiáodụcýthứcphápluật cho niênđôthi ̣ 26 1.2.4 Chủ thể, đối tượng giáodụcýthứcphápluật cho niênđôthi ... LÝ LUẬN CƠ BAN VỀ GIÁODỤCÝTHỨCPHÁPLUẬTĐỐIVỚITHANHNIÊNĐÔTHỊ 1.2.1 Khái niệm "pháp luật" , "giáo dụcýthứcpháp luật" cho niênđôthi ̣ 1.2.1.1 Khái niệm "pháp luật" Trong khoa học luật...
... GIẢI PHÁPTHỰC HIỆN 11 Giáodụcýthức cho học sinh thôngqua mối quan hệ với gia đình, thầy cơ.12 Giáodụcýthức bảo vệ môi trường 13 Giáodụcýthứcluậtgiaothông 14 Giáo ... chất pháp học sinh luật, quan hệ phápluậtthôngqua mối Phápluậtđời sống với đạo đức vai trò pháp quan hệ vớiluậtđời sống người, gia đình, thầy Nêu khái niệm hình Giáodụcýthứcthựcpháp luật, ... 14 Giáodụcýthứcluật nhân gia đình, kỷ luật lao động 17 Giáodụcýthức người với người 20 Giáodụcýthức bảo vệ tính mạng, sức khỏe người khác .20 Giáodụcýthức trách...
... thể phản ánh ýthứcpháp luật, chia ýthứcphápluật thành: ýthứcphápluật cá nhân, ýthứcphápluật nhóm ýthức 15 phápluật xã hội Ýthứcphápluật cá nhân tư tưởng tâm lý phápluật người cụ ... khắp trình giáodụcýthứcphápluật 1.1.2.6 Mối quan hệ giáodụcýthứcphápluậtvới lĩnh vực giáodục khác Giáodụcýthứcphápluật có đặc điểm khác biệt với dạng giáodục khác giáodục trị ... luật hình thức tổ chức hoạtđộng phối hợp chủ thể giáodụcvớiđối tượng giáodụcýthứcpháp luật, quy định nội dung mục đích giáodụcýthứcphápluật Hình thứcgiáodụcýthứcphápluật đa dạng...
... nhân giải pháp Chương ÝTHỨCPHÁPLUẬTVÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC GIÁODỤCÝTHỨCPHÁPLUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY 1.1 Ýthứcphápluậtthực chất việc giáodụcýthứcphápluật cho ... cứu cách có hệ thống kiểm nghiệm thực tiễn đời sống pháp luật. Ýthứcphápluật sở hoạtđộng sáng tạo pháp luật, truyền bá tư tưởng, quan điểm pháp lý, hoạtđộngphápluậtthực tiễn Ýthứcphápluật ... lại tác động ngược trở lại vớiýthứcphápluật xã hội cách nâng ýthứcphápluật cá nhân lên ngang tầm ýthứcphápluật xã hội, tác động tích cực tới ýthức xã hội nói chung Ýthứcphápluật xem...
... ýthứcpháp luật; mối quan hệ ýthứcphápluậtvới hình thái ýthức xã hội khác việc giáodụcýthứcpháp luật; nội dung, phương pháp, hình thức yêu cầu việc tăng cường giáodụcýthứcphápluật ... 30 2.2 Giáodụcýthứcphápluậtgiáodụcýthứcphápluật cho sinh viên… 56 2.3 Tăng cường công tác giáodụcýthứcphápluật cho sinh viên trước yêu cầu 71 Chương THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG ... nhiều vấn đề như: Chỉ có giáodụcphápluật mà khơng có giáodục YTPL? Chỉ có giáodục YTPL mà khơng có giáodụcpháp luật? Vừa có giáodụcphápluật lại vừa có giáodục YTPL? Dựa việc phân tích...
... thơngqua phương pháp, hình thức định từ phía chủ thể giáodụcýthứcpháp luật, tác động đến đối tượng tiếp nhận giáodụcýthứcphápluật nhằm hình thành phát triển họ hệ thống tri thức quan ... trình khóa; phương phápgiáodục YTPL ngoại khóa; phương pháphoạtđộngtuyên truyền, lồng ghép vớihoạtđộng phong trào, đoàn thể 2.2.2.7 Mối quan hệ giáodục YTPL vớigiáodụcýthức trị, đạo đức, ... phápluật 12 2.2.2.5 Hình thứcgiáodục YTPL cho sinh viên Luận án phân tích hình thứcgiáodục YTPL cho sinh viên đối với: hoạtđộng dạy học khóa; hoạtđộng ngoại khóa, lồng ghép vớihoạt động...
... thứcphápluật nhóm ýthứcphápluật cá nhân 1.2 Giáodụcýthứcphápluật 1.2.1 Khái niệm giáodụcýthứcphápluậtÝthứcphápluật tiền đề tư tưởng - pháp lý thiết yếu trình quản lý xã hội pháp ... thựcphápluậthoạtđộng bảo vệ pháp luật, ngăn chặn vi phạm phápluật củng cố pháp chế Ýthứcphápluật tác động tới pháp luật, phápluật tùy thuộc vào ýthứcphápluật chủ thể mang ýthức Muốn ... 1: LÝ LUẬN VỀ ÝTHỨCPHÁPLUẬTVÀGIÁODỤCÝTHỨCPHÁPLUẬT .9 1.1 Một số vấn đề lý luận ýthứcphápluật 1.2 Giáodụcýthứcphápluật 21 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ Ý THỨC...