giáo án ngữ văn chi tiết
Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10
... tr.35] Đọc văn xuất phát từ văn văn học Văn văn học xây dựng ngơn ngữ Tiếp xúc với văn trước hết tiếp xúc với ngơn từ văn Nói cách khác, để đọc tác phẩm văn học trước hết phải đọc văn ngơn từ ... ngơn ngữ Việt Nam, giáo dục cho học sinh u q ngơn ngữ, tiếng nói, thể thơ truyền thống dân tộc Việt Nam Trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 (2006-2007) Nguyễn Du Truyện Kiều chi m năm tiết dạy gồm tiết ... hệ thống ngơn ngữ nghệ thuật nhà văn sáng tạo nên Nó đặc trưng riêng sáng tác văn học tiếp nhận văn học Tiếp nhận tìm hiểu tình cảm thẩm mỹ hình tượng thẩm mỹ qua hệ thống ngơn ngữ Đây qui trình...
- 119
- 3,446
- 17
skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10
... nghiệp, thấy rằng: Để dạy Ngữ văn thuộc tiết văn cho thật có chất văn việc làm rõ ràng giáo viên dạy văn Giảng văn giáo viên dùng phương pháp thuyết trình, đưa lời lẻ văn vẻ, hỏi, đáp túy mà phải ... LIỆU THAM KHẢO - SGK Ngữ văn1 0, tập (NXBGD) - SGV Ngữ văn 10 tập (NXBGD) - Sách tập Ngữ văn 10 tập (NXBGD) - Phương pháp dạy – học văn – Nguyễn Văn Đồng chủ biên (NXBGD-1994) - Văn học trung đại ... khuôn mẫu có sẵn nguyên tắc sáng tạo Song thực tế có số thơ cổ Việt Nam sáng tác cách độc đáo, thể cá tính cách sáng tạo tác giả Với tính chất làm cho số giáo viên ngữ văn đa số học sinh lớp 10...
- 31
- 848
- 1
chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!
... tay gọi dậy, làm thức dậy ánh ban mai Đó ánh ban mai, ánh sáng vũ trụ, tự nhiên ánh sáng tâm hồn nhà thơ? Nhà nghiên cứu Nhật Chi u có lời bình hay thơ: “Với âm vang đó, ánh ban mai mọc Như thể ... đối chi u với văn gốc Nhưng có lẽ hầu hết giáo viên Ngữ văn Việt Nam (trừ người vừa nghiên cứu vừa giảng dạy văn học Nhật Bản) không am hiểu tiếng Nhật Cho nên, trình tiếp cận văn Hai-cư, cần, giáo ... hạn chế (2 tiết cho chương trình Ngữ văn 10 Nâng cao tiết đọc thêm cho chương trình Ngữ văn 10 Cơ bản) lại phải chuyển tải dung lượng kiến thức lớn (2 tác giả thơ cho chương trình Ngữ văn 10 Nâng...
- 23
- 3,308
- 12
phân phối chương trình ngữ văn 10
... vực II Các loại văn bản: sống So sánh văn 1,2,3 ? Từ ngữ đợc sử dụng - Nội dung: + Vb1: kinh nghiệm văn thuộc loại (từ ngữ sống thông thờng sống hay từ + Vb2: thân phận ngời phụ nữ ngữ trị) xã hội ... văn thuộc ợng phong cách ngôn ngữ + vb3 dùng lý lẽ lập luận để khẳng định rằng: cần phải kháng chi n chống Pháp HĐ3 - Vb 1,2 thuộc phong cách ngôn ? Qua việc so sánh cho ngữ NT biết có loại văn ... vực II Các loại văn bản: sống So sánh văn 1,2,3 ? Từ ngữ đợc sử dụng - Nội dung: + Vb1: kinh nghiệm văn thuộc loại (từ ngữ sống thông thờng sống hay từ + Vb2: thân phận ngời phụ nữ ngữ trị) xã hội...
- 127
- 3,380
- 2
Phân phối chương trình ngữ văn 10
... thuơng ( truyện Kiều) 87 Làm văn Lập luận văn nghị luận 88,89 Đọc văn Chí khí anh hùng; đọc thêm: Thề nguyền Truyện Kiều ) 90 Làm văn Trả làm văn số 91 Tiếng Việt Văn văn học 92 Tiếng Việt Thực ... Việt Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 81 Làm văn Lập dàn ý văn nghị luận 82 Đọc văn Truyện Kiều (Phần một: Tác giả ) 83,84 Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 85,86 Đọc văn Phần hai: Các đoạn ... Quốc Tuấn (Ngô Sĩ Liên ) 69 Làm văn Phương pháp thuyết minh 70,71 Đọc văn Chuyện chức phán đền Tản Viên 72,72 Làm văn luyện tập viết đoạn văn thuyết minh 77,78 Đọc văn Hồi trống Cổ Thành; đọc thêm:Tào...
- 2
- 37,109
- 85
Hướng dẫn học sinh tự học các đoạn trích Truyện Kiều trong chương trình Ngữ Văn 10
... hiểu ngơn ngữ Việt Nam, giáo dục cho HS u q ngơn ngữ, tiếng nói, thể thơ truyền thống dân tộc Việt Nam Trong sách Ngữ văn 10 nay, Nguyễn Du Truyện Kiều chi m tiết dạy (2 tiết tác giả, tiết đoạn ... Tsunesaburo Makiguchi – Một nhà cải cách giáo dục Nhật Bản nghiên cứu dạy học từ góc độ chi n lược giáo dục cho rằng: “Truyền đạt tri thức khơng phải khơng mục đích giáo dục Mục đích giáo dục hướng ... đặt u cầu cho Giáo dục Giáo dục khơng phải đào tạo người “thừa hành thừa hành sáng dạ” thời kì xã hội trước mà giáo dục phải hướng tới tạo người tự chủ, động, sáng tạo, người kỉ Luật Giáo dục 2005...
- 126
- 495
- 0
xây dựng bài tập trắc nghiệm ngữ dụng chương trình ngữ văn 10
... luận văn nghị luận” chương trình ngữ văn 10: Tiếng Việt giữ vị trí quan trọng chương trình ngữ văn Bài “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ học hai tiết học kì I “Lập luận văn nghị luận” học vào tiết ... “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ tiết học phân môn Nó sở cho học sau văn sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ , “Đặc điểm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết”… Tiết học “Lập luận văn nghị luận” tiếp nối ... ngắn đánh giá kết hệ thống môn giáo dục học, Luận án tiến sĩ, 2000 Nguyễn Quang Cương, Hệ thống chương trình sách giáo khoa văn học (Bậc THPT, phần tác phẩm văn học văn học Việt Nam), Luận án tiến...
- 23
- 647
- 0
ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10
... hiểu văn tiết Phân tích nêu ý nghĩa phần củng cố- Hiểu, vận dụng luyện tập chi tiết, tình tiết vai tò thúc đẩy cốt truyện phát triển Đánh giá chi tiết, tình tiết Sáng tạo Sáng tạo thêm chi tiết ... TRÌNH NGỮ VĂN 10 2.1 Tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.1.1 Thống kê tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 Dựa theo tiêu chí thể loại, tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn ... hiểu văn phẩm nêu tác dụng chúng - Đánh giá, cảm nhận Sáng tạo Sử dụng phần hướng học sinh thể loại dẫn củng cố - luyện tập - So sánh đặc trưng thể loại tự - Câu hỏi đòi hỏi đối chi u, so sánh...
- 10
- 791
- 2
Đặt câu hỏi để dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương trình ngữ văn 10
... Thời điểm sử dụng câu chuyện, tìm tình tiết Phân tích nêu ý nghĩa chi tiết, dẫn học sinh đọc hiểu văn phần củng triển Đánh giá chi tiết, tình Sáng tạo tình tiết vai tò thúc đẩy cốt truyện phát ... TRÌNH NGỮ VĂN 10 2.1 Tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.1.1 Thống kê tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 Dựa theo tiêu chí thể loại, tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn ... hiểu văn tác phẩm nêu tác dụng chúng - Đánh giá, cảm nhận Sáng tạo Sử dụng phần hướng học sinh thể loại dẫn củng cố - luyện tập - So sánh đặc trưng thể loại tự - Câu hỏi đòi hỏi đối chi u, so sánh...
- 11
- 552
- 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần tiếng việt - chương trình ngữ văn 10 trung học phổ thông
... cứu giáo dục-Trung tâm Đánh giá kiểm định chất lƣợng giáo dục; Hội thảo "Công tác quản lí hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng phổ thông" Trƣờng Cán quản lí giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh làm sáng ... học Ngữ văn đặc biệt phần Tiếng Việt tăng cƣờng HĐNK cho HS trình học tập để môn học gắn bó với đời sống, hạn chế đƣợc bất cập Theo tinh thần nêu trên, qua trình nghiên cứu sách giáo khoa Ngữ văn ... dân tộc Giáo dục nhà trƣờng gắn liền với giáo dục xã hội, giáo dục gia đình Chẳng hạn, Khổng Tử (551 – 479 trƣớc Công nguyên) – triết gia, nhà giáo dục lỗi lạc Trung Hoa cổ đại muốn qua giáo dục...
- 12
- 892
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10
... tích hợp giáo dục kĩ sống, tích hợp giáo dục mơi trường, liên mơn, giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục hướng nghiệp) thời lượng giới hạn tiết dạy Giáo viên ngữ văn khơng ... thể chương trình ngữ văn lớp Qua học ngữ văn lớp, song song với việc truyền thụ kiến thức, hướng dẫn em học sinh cảm thụ văn học, giáo viên khéo léo xen vào kiến thức nghề nghiệp Giáo viên khơng ... chương trình ngữ văn 10: 1.1 Giáo dục hướng nghiệp qua Tổng quan văn học Việt Nam, Khái qt văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XX, Tựa “Trích diễm thi tập”: Mục Nội dung Giới 1 thiệu Chi tiết Ngành...
- 18
- 1,068
- 6
Tổ chức dạy học dự án bài “Lời tiễn dặn” chương trình Ngữ văn 10 nâng cao
... (2011) Ngữ văn 10, tập (nâng cao) Nxb Giáo dục Việt Nam 20 Vũ Anh Tuấn – Nguyễn Xuân Lạc (1993) Giảng văn văn học dân gian Việt Nam Nxb Giáo dục 21 Trần Khánh Thành (chủ biên) (2012) 125 văn hay ... trình dạy Ngữ văn phổ thông có đề tài đáng ý Phạm Thị Thúy Chinh (luận văn Thạc sĩ, 2012): “Tổ chức dạy học theo dự án phần văn học nước chương trình Ngữ văn 11 trung học phổ thông” Những kết ... School Teachers Bộ Giáo dục Đào tạo (2006) Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 Trung học phổ thông Ngữ văn (nâng cao) Bộ Giáo dục Đào tạo Nxb Giáo dục Tôn Quang...
- 11
- 1,593
- 4
Thiết kế khóa học trực tuyến hỗ trợ tự học phần văn học dân gian chương trình Ngữ văn 10, tập 1
... PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN, CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10, TẬP TRÊN HỆ QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE 2.1 Phân tích nội dung chương trình phần VHDG ( Chương trình Ngữ văn 10, tập 1) 2.1.1 Vị trí Phần văn học Ngữ văn ... thông, Ngữ văn mang đặc thù môn khoa học xã hội nhân văn Đây môn có tính chất công cụ hướng tới việc giáo dục thẩm mĩ người Do đó, nhiệm vụ chương trình Ngữ Văn không cung cấp kiến thức có sẵn văn ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ PHƯƠNG NHUNG THIẾT KẾ KHÓA HỌC TRỰC TUYẾN HỖ TRỢ TỰ HỌCPHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10, TẬP LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH LÝ...
- 127
- 327
- 0
SKKN_ Một số giải pháp giúp học sinh chủ động, hứng thú khi tiếp cận thơ haicư của Basô trong chương trình ngữ văn 10 cơ bản
... VIÊN NGỮ VĂN 10- TẬP 1- NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG – NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn năm học 2011 – 2012 Trang 36 GIÁO ... tiếng chim đỗ quyên hót ông nhớ kí ức xa xưa Câu 2: Quý ngữ thơ thể từ nào? Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn năm học 2011 – 2012 Trang 24 Trả lời: Quý ngữ: chim đỗ quyên mùa hè Tiếng chim quyên ... BẢN GIÁO DỤC Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn năm học 2011 – 2012 Trang 35 DẠY HỌC VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI- LÊ HUY BẮC CHỦ BIÊN NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC TẠP CHÍ VĂN HỌC VÀ TUỔI TRẺ - SỐ NĂM 2010 SÁCH GIÁO...
- 39
- 726
- 2
Dạy học bài thơ nhàn của nguyễn bỉnh khiêm trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tiếp cận thi pháp học
... thuật ngữ văn học cổ Việt Nam trở nên thiếu chuẩn xác Ngoài hai cách gọi trên, nhà nghiên cứu dùng thuật ngữ thứ ba Văn học cổ điển để định danh cho văn học kỷ X – XIX Kể ra, thuật ngữ văn học ... nghiêng ra, Khe sâu hoa nở phản chi u xuống mặt nước Ráng chi u muộn nhấn chìm cánh chim lẻ loi Mưa xuân cánh buồm lướt tới Những không gian tầng tầng, lớp lớp chia khoảng cách gợi nên siêu thoát ... “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm chương trình Ngữ văn 10 theo hướng tiếp cận thi pháp học nhằm góp phần đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn, nâng cao hiệu giảng dạy môn Ngữ văn tạo hứng thú học tập cho học...
- 103
- 1,799
- 4
Tổ chức dạy học các phong cách chức năng ngôn ngữ trong chương trình ngữ văn trong chương trình ngữ văn 10 trung học phổ thông
... Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (ngôn ngữ văn chương, ngôn ngữ văn học) phong cách ngôn ngữ dùng văn thuộc lĩnh vực văn chương (văn xuôi nghệ thuật, thơ, kịch) Giữa phong cách ngôn ngữ nghệ thuật ... Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp phương tiện ngôn ngữ ngôn ngữ văn hoá từ địa phương, từ lóng, từ tục, Thứ sáu vai trò ngôn ngữ dân tộc ngôn ngữ nghệ thuật xứng đáng giữ vai trò trung tâm ngôn ngữ ... (2 tiết) Bài 5: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (1 tiết) Bài 6: Phong cách ngôn ngữ gọt giũa (1 tiết) Bài 7: Phong cách ngôn ngữ khoa học Phong cách ngôn ngữ hành Bài 9: Phong cách ngôn ngữ văn...
- 71
- 612
- 2
SKKN giáo dục KNS cho HS PTDTNT thông qua các tác phẩm VHDG trong chương trình ngữ văn 10 – cơ bản”
... giáo dục phòng tránh HIV/AIDS, giáo dục phòng chống ma túy, giáo dục phòng tránh thương tích, giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm , giáo dục KNS gắn với nội dung vấn đề cụ thể Ngữ văn môn học giữ ... cách.Vì thế, Ngữ văn môn học có khả đặc biệt việc giáo dục KNS cho học sinh Trong môn Ngữ văn, phận Văn học quan trọng đưa vào đầu chương trình cấp học, Văn học dân gian Tìm hiểu Văn học dân gian, ... thông chia sẻ, so sánh đối chi u để thấy vai trò người phụ nữ thời đại Với truyện cổ tích Tấm Cám cần cho em thấy vai trò chi tiết yếm đào hành động lừa gạt chi m giỏ tép Cám với Tấm, chi tiết...
- 11
- 759
- 5
Giáo án ngữ văn chi tiết
- 30
- 423
- 0
giáo án Ngữ văn 8 tiết 16-20
- 10
- 1,511
- 5
Giáo án Ngữ văn 8 tiet 21-39
- 25
- 1,331
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25