... GÌ ?
Vd1: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
Nhấn mạnh độ cực ngắn của đêm tháng
năm và ngày tháng mười
Vd2: Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ... tăng
sức biểu cảm
SGK/102
So sánh hai cách nói sau đây:
Đêm tháng năm chưa nằm đã
sáng. Ngày tháng mười chưa
cười đã tối.
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa
ruộng cày.
Cách ... đồng
Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương
Mồ hôi mà đổ xuống vườn
Dâu xanh lúa tốt vấn vương tơ tằm.
I. NÓI QUÁ LÀ GÌ ?
Vd1: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
...
... chùm sáng.
- Hs ghi bài.
II/ Tia sáng-chùm
sáng.
1/ Tia sáng đường
truyền của as được
bi ểu diễn = đường
thẳng có mũi tên chỉ
hường truyền gọi là tia
sáng.
2/. Chùm sáng
a/. Chùm sáng song ... luận nhóm đưa ra trả lời:
miếng bìa chắn ánh sáng từ đèn
đến màn, mà trong không khí
ánh sáng truyền thẳng nên sau
miếng bìa không nhận được ánh
sáng từ đèn nên tạo thành bóng
tối( tương ... tia sáng quay lại môi
trường cũ ( tia sáng hắt ra từ gương
phẳng ) gọi là tia phản xạ.
- Thông báo: hiện tượng vừa quan
sát là hiện tượng phản xạ ánh sáng
vậy hiện tượng phản xạ ánh sáng...
... ngày 15 tháng 4 năm 2009
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
Đề bài :Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ
có tài .
I / Mục tiêu :
Giáo án – Lớp 5 ... trình bày kết
quả đánh giá và thái độ của nhóm
mình về một ý kiến
-Các nhóm thảo luận , bổ sung
- HS lắng nghe.
- Hs thực hiện
Thứ ba, ngày 14 tháng 4 năm 2009
CHÍNH TẢ
Giáo án – Lớp 5 ... lần là:
Giáo án – Lớp 5 Nguyễn Đình sứ
13
Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc
-Kó năng :Làm đúng bài luyện tập , điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẫu chuyện
đã cho .
-Thái độ :Giáo dục...
... GV:Cho HS thực hành theo
các bước của ?2
GV:Hãy nêu dự đoán về
tổng :
A B C
GV:Cho HS suy ra định lí về
tổng ba góc của một tam
giác
GV:Hãy...
...
47
0
I
x'
x
y
y'
O
z' z
x
x'
y'
y
47
0
I
x'
x
y
y'
O
z' z
x
x'
y'
y
Giáoánhaynhất 2012
Tuần 01 Lớp dạy:7
Ngày soạn…………………
Tiết 02 Ngày
dạy…………………
LUYỆN TẬP
I/. ... xác
II/. Chuẩn bị :
GV :Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu
HS:SGK, thước đo góc
III/. Phương pháp : vấn –đáp , đàm thoại ,phát huy tính tích cực sáng tạo choHS
IV/. Tiến trình...
... Giáoánhaynhất 2012
Chương I : ĐƯỜNG THẲNG VUễNG GểC
NG THNG SONG SONG
Đ1 HAI GểC I ĐỈNH
I/. ... hai góc đối đỉnh
3. Thái độ : Rèn tính cẩn thận ,chính xác và khoa học
II/. Chuẩn bị :
GV :Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu
HS:SGK, thước đo góc
III/. .Phương pháp : đặt – ...
góc đối đỉnh(18’)
GV:Gọi HS đọc ?3
GV:Hãy đo Ô
2
và Ô
4
sao đó so
sánh số đo
Hãy đo Ô
1
và Ô
3
sao đó so
sánh số đo
GV:HD Ô
1
+ Ô
2
= 180
0
Ô
2
+ Ô
4
= 180
0
Ô
1
+ Ô
2
...
... một bài toán đơn giản.
b. Nội dung
- Giả quyết bài toán đặt vấn đề.
c. Các bước tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài toán.
- Trình bày bài toán.
- Yêu cầu ... toán so sánh : <, <=, >, >=, =, <>
c. Các bước tiến hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Gợi nhớ các phép toán đã học
- Yêu cầu hs nhắc lại các phép toán ... trình Pascal. Sử dụng biến xâu và các phép toán
trên xâu để giải quyết một số bài toán đơn giản.
3. Thái độ :
-
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên
- Giáo án, Máy vi tính, máy chiếu.
2. Học sinh :
-...
... sau đây ?
a. Ruột khoang.
48
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÚ RIỀNG
Giáo án:
Sinh học 10
Người soạn : LÊ HUY NHÂN
Tháng 9/2008
1
+Nhóm 1:
Câu hỏi : Trình ... ;:' <= l 7
#Zã?6#"%:
42
GV yêu cầu nhóm còn
lại dán kết quả lên
bảng.
GV nhận xét, đánh giá,
kết luận vấn đề.
Nhóm 3,4 dán kết
quả lên bảng.
Các nhóm còn lại
nhận xét, bổ sung.
cấu ... 3, 4
trình bày kết quả.
GV đánh giá, nhận xét.
:'#;94J
GV nêu câu hỏi và yêu
cầu học sinh thực hiện.
Câu hỏi : Nêu chức
năng của các loại
ARN?
GV nhận xét, đánh giá,
kết luận vấn đề.
quả...
... pháp phòng tránh các hội chứng di truyền: Đao, Tớcnơ,
Claiphentơ
II.Đồ dùng dạy học :
Tranh ảnh về thể ĐB NST do giáo viên hoặc học sinh su tầm bổ sung cho các
hình trong sách giáo khoa. ... không
có tâm động.
Có 2 dạng : + ĐB mất đỉnh
+ ĐB mất đoạn
(Đoạn bị mất có thể nằm ở đầu mút 1 cánh
của NST hoặc ở khoảng giữa đầu mút và tâm
động).
- Cơ chế phát sinh ĐB mất đoạn NST là
gì?
- ... dụng : Vận dụng HT mất đoạn để loại ra
khỏi NST những gen không mong muốn.
- ở động vật bậc cao hay thấp thì HT mất
đoạn NST gây ảnh hỏng đến sức sống
nhiều hơn? Vì sao? ( động vật ở bậc thang...
... Khoanh vào số bé nhất
b) Khoanh vào só lớn nhất
Bài 4. Giải bài toán theo tóm tắt.
- GV nêu đề toán
- Gv đặt câu hỏi tìm hiểu đề
- Hd giải
Bài 5. Số
* Học sinh chữa bài , giáo viên kết
hợp ... sinh luyện đọc.
a) Giáo viên đọc mẫu bài văn.
b) Học sinh luyện đọc.
- Luyện đọc tiếng
- Luyện đọc từ ngữ
- HS phân tích và đánh vần rồi đọc
trơn các tiếng từ ngữ khó, dễ lẫn.
- Giáo viên kết hợp ...
__________________________________
Thứ năm, ngày 17 tháng 5 năm 2007
Tiết1: Toán
Luyện tập chung
A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố :
- Đọc , viết và nhận biết thứ tự các só có hai chữ số trong một dÃy số.
- So sánh các số có hai...