giáo án bàn tay nặn bột lớp 5 bài 55

... lớp) Sau đó gọi 2,3 em lên thuyết trình trước lớp GIÁO ÁN - CÂY NON MỌC LÊN TỪ HẠT - BÀN TAY NẶN BỘT - LỚP 5 GIÁO ÂN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : Khoa học Lớp 5 ... Tuyển tập giáo án bàn tay năn bột lớp Bài soạn môn Khoa học Giáo án minh họa: Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột (BÀI: THỦY TINH) MÔN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH Người thực ... nhà học bài , làm thực hành theo mục thực hành trang 109 sgk + GV nhận xét tiết học tuyên dương các em học tốt Giáo án bàn tay nặn bột lớp 5: Lắp mạch điện đơn giản T1 GIÁO ÁN DẠY

Ngày tải lên: 03/04/2016, 17:38

... HOẠT ĐỘNG 1: TRAO ĐỔI THEO CẶP: HÃY NÓI CHO NHAU NGHE VỀ TÊN QUẢ, HÌNH DÁNG, MÀU SẮC VÀ MÙI VỊ CỦA LOẠI QUẢ MÀ BẠN MANG ĐẾN LỚP QUẢ MĂNG CỤT QUẢ TÁO QUẢ CHANH QUẢ CHUỐI QUẢ CHÔM CHÔM THẢO LUẬN ... ngón tay Nhưng đỏ Quả ớt Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ngon vừa lòng anh Quả đu đủ Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt ong chẳng vào Quả dừa XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN CÁC THẦY GIÁO, ... chẳng lọt ong chẳng vào Quả dừa XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH ! [...]... thảo luận, dự đoán xem quả gồm các phần nào? 2, Vẽ mô phỏng các phần của quả và ghi

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:41

... sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân thành đốt Tôm, cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Một số hình ảnh hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua ... Gi¸o viªn thùc hiÖn: Tôm cua có hình dạng kích thước khác chúng xương sống, thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân thành đốt Một số ăn làm từ tômcua: T«m hÊp LÈu cua T«m

Ngày tải lên: 26/03/2016, 22:43

... GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết Bài : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu: Sau học, hs biết: - So sánh mức độ làm việc ... :……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3C Môn :Tự nhiên & xã hội TIẾT 51 Bài :TÔM, CUA A/ Mục tiêu: a) Kiến thức: -Chỉ nói tên ... nước tiểu” - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 3B Môn :Tự nhiên & Xã hội Tiết 10 : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

Ngày tải lên: 09/10/2016, 18:47

... thực tế Giáo án tự nhiên xã hội lớp 3 (bàn tay nặng bột) http:/ /12 3doc.org/document/247 256 8-giao-an-tu-nhien-xa-hoi -lop- 3-ban -tay- nang-bot.htm giáo án bàn tay nặn bột ... học tự nhiên xã hội lớp 5 http:/ /12 3doc.org/document/399 213 0-giao-an-ban -tay- nan-bot -khoa- hoc-tu-nhien-xa-hoi -lop- 5. htm.. .Giáo án bàn tay nặn bột Người thực hiện : Nguyễn ... rau mang đến lớp đến lớp 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên

Ngày tải lên: 17/11/2016, 10:50

...  Quý thầy cô giáo dự thăm lớp Khoa học NƯỚC CÓ TÍNH CHẤT GÌ ? Khoa học NƯỚC CÓ TÍNH CHẤT GÌ ? Hãy nêu hiểu biết em ... [...]... 3 4 5 6 7 8 9 Đội A T 10 M ù 10 L 10 10 10 N H Í N G H I Ệ I A N K H Ô N G T H C A O H Ơ N H Ò A T A N C H Ấ T L Ỏ N G H Ấ T Đ Ị N H N Ư Ớ C Ấ M 2 Đội B 1 M 10 2 10 3 10 4 10 5 6 10 7 ... thấm qua số vật không? Thí Thí nghiệm nghiệm Hãy ghi vào thí nghiệm thông tin sau : Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận

Ngày tải lên: 17/11/2016, 11:22

... trng bày rau mang đến lớp Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề (giới thiệu bài) ? Kể tên loại rau ... em biết? - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại cỏ ... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại g mà

Ngày tải lên: 20/12/2017, 19:34

... cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát và nêu vấn đề (giới thiệu bài) ? ... cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát và nêu vấn đề (giới thiệu bài) ? ... cÇu giê häc b Néi dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát và nêu vấn đề ( giới thiệu bài)

Ngày tải lên: 12/10/2021, 18:18

... đầu HS ánh sáng : + Có ánh sáng ta nhìn thấy vật + Ánh sáng xuyên qua số vật + Ánh sáng giúp cối phát triển + Ánh sáng mạnh có hại cho mắt + Ánh sáng theo đường thẳng + Khơng có ánh sáng ta khơng ... vật + Có ánh sáng vật bị che lại ta khơng nhìn thấy + Ánh sáng nóng Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi : VD câu hỏi HS : + Ánh sáng xuyên qua vật khơng ? + Ánh sáng xun qua vật ? + Ánh sáng mạnh ... ngày tháng năm 2018 KHOA HỌC ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa, + Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế, - Nêu số vật cho ánh sáng

Ngày tải lên: 22/02/2023, 00:50

... Tôm, cua 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 52 53 58 60 61 62 63 2+3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 41 42 45 46 Cá Chim Mặt trời Sự chuyển ... gió? Âm Sự lan truyền âm Ánh sáng Bóng tối 62 47 Ánh sáng cần cho sống 63 50 +51 Nóng lạnh nhiệt độ 64 52 Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt 65 55+ 56 Ôn tập: Vật chất lượng 66 57 Thực vật cần để sống? ... Lịch Sử Bàn Tay Nặn Bột Sự đời phát triển phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) Pháp: Năm 19 95, giáo sư Georges Charpak dẫn đoàn gồm nhà khoa học đại diện Bộ Giáo dục quốc gia Pháp...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất Nhờ có ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2013 ... Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất 2 Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự ... thiết cho sống Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI KẾT LUẬN * Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt tổn...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... đường, vơi sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56 :32 khối lượng) - GV u cầu nhóm đề xuất cách tiến hành thí nghiệm quan sát tượng (HS tham khảo sách giáo khoa) 4.2 ... minh họa tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB HƯỚNG DẪN DẠY HỌC MƠN HĨA HỌC LỚP THCS THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: CHẤT A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức ... tỉ khối chất khí) Ví dụ như: + Làm để biết chất khí nặng hay nhẹ chất khí nặng hay nhẹ lần? + Làm để biết chất khí nặng hay nhẹ khơng khí nặng hay nhẹ lần? Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: 4.1...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... luận nhóm để đa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - H nhóm trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp - HS nêu phơng án ( cách tiến hành) - HS quan sát hình ảnh mốo SGK tr .56 ,57 ghi lại kết quan ... nhóm để đa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên mốo gì? ta phải sử dụng phơng án nào? - Yêu ... v ly trng Bi mi a Giới thiệu bài: - T nêu yêu cầu học - H Nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) - T Cỏc em hỏt bi Ra mt...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀN TAY NẶN BỘT TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀN TAY NẶN BỘT TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 26 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu: ... hỏi phương án tìm tòi: -Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành - Trình bày kết trước lớp nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀN TAY NẶN BỘT giúp em ... nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀN TAY NẶN BỘT - GV hướng dẫn HS chia nơi...

Ngày tải lên: 10/10/2015, 00:51

... Đàm thoại, hỏi đáp, thực hành, trò chơi - Cá nhân, lớp, nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HĐ HS I.Ổn định: (1 phút) - Hát II Bài mới: (55 phút) - Chuẩn bị dụng cụ học tập Tình xuất phát: ... Hoạt động 5: Đánh giá - Tự đánh giá lẫn Biểu dương động viên cá nhân tập thể Nhận xột, dặn dũ : - Về nhà em học chuẩn bị * Cả lớp lắng nghe nhà thực học hụm sau - Em chưa hoàn thành tập lớp nhà ... Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gián sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gián Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng nở -Nghiên cứu tài hai gián sinh đẻ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... phát ánh sáng Nhóm 4: Sau lắp mạch điện làm cho đèn sáng, nhóm có kết luận ? HS nêu: Lắp cách GV đa mạch điện hoàn chỉnh, nhấc đầu dây, hỏi: - Vì lúc đèn không sáng ? (Hở mạch) GV nói: Đèn sáng ... điện bóng đèn sáng không , chuyển sang hoạt động Hoạt động 2: Quan sát- dự đoán kiểm tra GV gắn hình lên bảng Yêu cầu nhóm quan sát , dự đoán ghi vào bảng nhóm hình bóng đèn sáng Các nhóm thảo ... đề;kĩ lựa chọn phơng án thích hợp II Đồ dùng dạy học: - Một đờng (hoặc muối), nớc sôi để nguội, nớc nóng, đĩa con, cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài III Hoạt động dạy học: A .Bài cũ - Hỗn hợp gì?-...

Ngày tải lên: 01/12/2015, 14:18

... mới: Nước cần cho sống TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀN TAY NẶN BỘT: - Tìm hiểu cách làm nước: Biết sử dụng nước B MỤC TIÊU ... người lớn, … - HS trả lời theo suy nghĩ TUẦN 11: Bài 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng , rắn , khí ) tính chất nước tồn ba thể ... nà? , mưa từ đâu ?” TUẦN 11: BÀI 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? (Áp dụng PP Bàn tay nặn bột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... TUẦN 23: Bài 45: ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền ... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xun qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng q mạnh có hại ... nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bơi keo lên hai mặt + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước - GV: Dặn HS ngày chăm sóc + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng,...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56