... giáoánluyệntậptheohướngdạyhọctíchcực 24 2.5 Giáoánluyệntậphóahọclớp12THPTtheohướngdạyhọctíchcực 24 2.5.1 GiáoánLuyện tập: Este chất béo 24 2.5.2 GiáoánLuyện tập: ... hướng qui trình thiết kế giáoánluyệntập môn hóahọclớp12THPTtheohướngdạyhọctíchcực - Thiết kế giáoánluyệntập SGK hóahọclớp12THPTtheohướngdạyhọctíchcực - Thực nghiệm sư phạm ... tính tíchcựchọc sinh dạyluyệntập - Đề xuất qui trình thiết kế luyệntậptheohướngdạyhọctíchcực - Thiết kế giáoán 11 luyệntập chương trình hoáhọc12THPTtheohướngdạyhọctích cực...
... tính chất khoa học giải thích đạo luật hình (Làm sáng tỏ cách xác nội dung ý nghĩa điều luật) 4.2 Dựa vào ngôn ngữ lịch sử Giải thích theo văn phạm Giải thích theo lịch sử Giải thích theo hệ thống ... bỏ bãi hiệu lực 0h00 ngày 01 tháng 07 năm 2000 3.3 Vấn đề hiệu lực hồi tố Ngày 29 tháng năm 2000, Nguyễn Văn A ném lựu đạn tự tạo vào nhà B B chết chỗ Ngày 30 tháng năm 2000 Nguyễn Văn A bị bắt ... thổ việt nam phải chịu tnhs theo lhs 3.1 hiệu lực theo không gian Hiệu lực đạo luật hình người việt nam người nước ngoài, người không qt người hưởng đặc miễn TP: (theo đường NG) người việt nam...
... thư mục ngăn đựng sách khác giá sách tập tin sách xếp ngăn Tên tập tin tựa đề nội dụng tập tin nội dung sách, phần người sử dụng quan tâm Tùy theo nội dung tập tin chứa nhiều hay liệu mà chiếm ... Các chương trình tạo nhiều tập tin khác, tập tin gọi tài liệu, liệu người sử dụng Cấu trúc ổ dĩa, thư mục tập tin giống giá sách Tóm lại, bỏ qua khái niệm khó hiểu tập tin thư mục, hình dung ... nhiều hay ít, thường gọi tập tin có kích thước (dung lượng) lớn hay nhỏ Bản thân thư mục chiếm dung lượng không đáng kể thiết bị lưu trữ, có chứa tập tin bên có dung lượng tất tập tin cộng lại http://www.buaxua.vn...
... hoạt động, đồng nghóa với chân RXD 8031 xuống mức logic Chân TXD mức logic 1, chương trình phần mềm hiểu tác động theo chế độ đảo cực Tín hiệu INTERUP1 từ chân 13 8031 qua R6 phân cực cho Q1 làm ... đến qua R8 tiếp tục qua C7 qua R9 đến chân đảo cực –IN IC MT8870 - Khi MT8870 nhận tín hiệu đảo cực chân 15 tức STD lên mức logic làm cho chân 12 vi điều khiển 8031 ngắt T0 Đồng thời chân 28 ... điện thoại V Phương pháp xây dựng mạch điện cho máy điện thoại VI Lắp đặt máy điện thoại 3 11 121212 14 15 Chương III : Máy điện thoại ấn phím I Các khối máy điện thoại II Kỹ thuật gởi số xung...
... (Assembly), lệnh chuyển dời liệu chiếm vò trí quan trọng phép toán số học logic thực ghi Vi điều khiển có số lượng ghi đáng kể có Ram nội đòa hóa bit, điểm mạnh họ vi điều khiển mà nhờ người lập trình ... biết gọi từ vào - Nhận biết tín hiệu đảo cực từ tổng đài hay tín hiệu không đảo cực để xử lý Nếu có đảo cực cho đếm tiền thông thoại Nếu tín hiệu đảo cực CPU cho đếm tiền vừa nhận tín hiệu ... SRAM EPROM V KHỐI NHẬN ÂM HIỆU – GIẢI MÃ BÀN PHÍM (ĐẢO CỰC – DTMF THU): * Khi thuê bao không đặt chế độ đảo cực: - Lúc không đảo cực có nghóa công tắc chân nối lại với nhau, chân TXD RXD truyền...
... chọn số để tránh động tác nhầm Mạch chốn đảo cực Để cấp điện áp chiều từ tổng đài đưa đến khối máy luôn có cực tính cố đònh để chống ngược nguồn làm hỏng IC máy điện thoại Mạch thướng dùng cầu ... nhật gồm có cột hàng tạo nên tổng cộng 12 phím nhấn: 10 phím cho chữ số (0-9), hai phím đặc biệt ‘* ’ ‘# ’ Mỗi hàng bàn phím gán cho tần số tone thấp, cột gán cho tần số tone cao (hình 2) Mỗi phím ... PD XC er F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k w c 120 9Hz 1336Hz 1477Hz 697Hz 770Hz 852Hz 941Hz * # Hình : Bàn phím chuẩn 12 phím DTMF Ngày để tăng khả sử dụng điện thoại người ta phát...
... ngy : 120 0 cõy 12 ngy: cõy ? Bi gii Cỏch Cỏch Trong ngy trng c s cõy l: S ln 12 ngy gp ngy l: 120 0 : = 400 (cõy) 12 : = (ln) Trong 12 ngy trng c s cõy l: Trong 12 ngy trng c s cõy l: 400 x 12 = ... : 10 9:3 = = = = 120 120 : 10 1212 : 90 90 : 30 = = ; hoc 120 120 : 30 - HS: Ta phi rỳt gn n c phõn s ti gin - HS: Cỏch ly c t s v mu s ca 90 phõn s chia cho s 30 nhanh hn 120 - GV hi: Khi ... Dề - GV tng kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau: ễn v gii toỏn Kế hoạch dạyhọc Tuần: Môn: toán (Tiết: 15 ) ôn tập giảI toán I MC TIấU: Giỳp HS cng c v: Gii bi toỏn v tỡm hai s bit tng (hoc hiu)...
... đáp án 7; 100; 38; 17; 1000 (màu đỏ) - Cả lớp chữa Đ, S vào - Nháy chuột yêu cầu: đọc phân số Gọi học sinh đọc sau nháy chuột nêu đáp án - Cả lớp chữa Đ, S Bài Nháy chuột nêu yêu cầu: - Học sinh ... 60; 85 (màu đỏ) - Cả lớp khoanh tròn vào TS tập - Học sinh nêu tử số phân số - Cả lớp chữa Đ, S vào - Đánh giá điểm - Nháy chuột ra: Bay chữ nêu tử số + Các tử số trở màu cũ - học sinh nêu mẫu + ... sinh làm phiếu Viết thơng dới dạng phân số họctập Nháy chuột đáp án: 3:5= : 17 = Bài ;7:4= ; 75 : 100 = 75 ; 100 17 - Học sinh đối phiếu chữa báo kết cho giáo viên Nháy chuột yêu cầu: viết số tự...
... thảo luận Giáoán câu hòi thảo luận - Học sinh: Đọc nội dung soạn trước nhà III Tiến trình dạy học: Ổn đònh lớp: Kiểm tra cũ: ? thực vật hạt kín lại phát triển đa dạng phong phú ngày ? Bài mới: ... loại sở - Gv nhận xét cung cấp thêm Vd: Ngành hạt kín có lớp mầm lớp mầm Trong lớp mầm có phân lớp nhỏ, có phân lớp cẩm chướng, có bộ, cẩm chướng lại có 14 họ, có họ xương rồng lại có tới 200 chi ... Các học sinh khác nghe nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ - Yêu cầu học sinh làm tập điền từ trang 140 sgk phút lên bảng điền vào bảng điền vào bảng phụ + Học...
... Hoạt động GV 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: - GV kiểm tra ĐDHT HS 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: n tập: Khái niệm phân số b) Hướng dẫn bài: a Khái niệm ban đầu PS: - GV treo băng giấy biểu thò phân ... nào? Vì sao? Hoạt động học Hát tập thể - HS quan sát trả lời băng giấy + 1’ chia thành phần nhau, tô màu 2 phần ta băng giấy - HS viết đọc: Hai phần ba + Đã tô màu - Cả lớp quan sát – tìm phân ... +1’ Tử số số bò chia, Mẫu số số chia + HS khác nhận xét + Vài HS tự nêu STN viết bảng lớp HS khác nhận xét Cả lớp viết nháp +1’ Ta lấy TS STN , MS số 5 Vd: = = 5:1 = 1 +1’ Vài HS lên bảng viết.1...
... DÒ - GV tổng kết tiết học - Dặn dũ HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Tính chất phân số - HS nhận xét đúng/sai (nếu sai sửa lại cho đúng) bạn trờn bảng b) BÀITẬPHƯỚNG DẪN LUYỆNTẬP THÊM Điền chữ số ... cho HS làm - HS làm bài: tương tự cách tổ chức làm Bài 32 32 105 ; 105 ; 1 1000 1000 Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS lờn bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào tập a) - GV yờu ... tập: Khỏi niệm phõn số DẠY - HỌCBÀI MỚI 2.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phõn...
... 2: Luyệntập Phương pháp: Thực hành Mục tiêu: Rèn hs kỹ - Hoạt động cá nhân + lớp tính thành thạo - Hướng dẫn học sinh làm tập - u cầu học sinh làm - Từng học sinh làm vào vào - Lần lượt sửa tập ... phân số - Vài học sinh nhắc lại Đọc phân số cách đọc - Làm tương tự với ba bìa lại - Vài học sinh đọc phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc - Từng học sinh thực nhở học sinh với phân ... TG Hoạt động dạy 1’ Khởi động: 4’ Hoạt động họcBài cũ: Hát - Kiểm tra SGK - bảng 1’ Giới thiệu mới: - Hơm học - Từng học sinh chuẩn bị ơn tập khái niệm phân số bìa (SGK) 30’...
... phiếu họctậpdạyhọc Sinh học12 phần học Tổ chức điều tra xử lý kết điều tra 3.3.2 Thực nghiệm thức - Xây dựng hệ thống BĐKN chương I phần di truyền học - Sinh học12 - Thiết kế giáoán cho lớp ... pháp dạyhọctíchcực môn Sinh học, Nxb giáo dục, Hà Nội Phan Thị Thanh Hội (2000), Xây dựng sử dụng số dạng sơ đồ dạyhọc sinh thái học lớp1 1PTHT, Luận văn Thạc sĩ khoa họcgiáo dục, Đại học ... chất lương dạy ôn tập đồng thời nâng cao kĩ tự học HS chương I phần DTH- Sinh học12 (nâng cao), đả soạn hai giáoán có sử dụng sơ đồ để tiến hành dạy cho lớp thực nghiệm, lớp ĐC dạytheo cách...
... GIÁOÁN MÔN TOÁN LỚP ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ TOÁN: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ Viết: Đọc là: hai phần ba Đọc là: ba phần ... = 12 ; 12 = ; 2001 2001 = 3) Số viết thành phân số có tử số Mẫu số giống khác Ví dụ : = 18 ; 1= 18 100 ; 1= 100 4) Số viết thành phân số có tử số Và mẫu số khác Ví dụ: 0= ; 0= 19 ; 0= 125 Luyện ... số Mẫu số giống khác 4) Số viết thành phân số có tử số Và mẫu số khác VỀ NHÀ XEM LẠI BÀI Tạm biệt thầy cô giáo ...
... TRƯỜNG TH Phan Chu Trinh • GIÁOÁN MÔN TOÁN LỚP • Tiết: • ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ GIÁO VIÊN: Ngơ Đại Hải Thứ tư ngày tháng năm 2013 TOÁN: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ Viết: Đọc ... = 12 ; 12 = ; 2001 2001 = 3) Số viết thành phân số có tử số Mẫu số giống khác Ví dụ : = 18 ; 1= 18 100 ; 1= 100 4) Số viết thành phân số có tử số Và mẫu số khác Ví dụ: 0= ; 0= 19 ; 0= 125 Luyện ... 100 ; 1= 100 4) Số viết thành phân số có tử số Và mẫu số khác Ví dụ: 0= ; 0= 19 ; 0= 125 Luyệntập thực hành : 1)a-Đọc phân số sau: b-Nêu tử mẫu phân số: Tử số 5 Năm phần bảy Mẫu số 7 Tử số 25...
... SINH HỌC12 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực việc đổi giáo dục, phương pháp dạyhọc đổi mới: từ lối dạyhọc truyền thụ chiều sang dạyhọctheo phương pháp dạyhọctíchcực nhằm phát huy tính tích cực, ... ngữ học: Ôn học lại nhắc lại để nhớ điều học trải qua Ôn tậphọcluyện lại điều học để nhớ, nắm Bài ôn tập dạng lên lớp nhằm nhắc lại, hệ thống lại kiến thức mà học sinh học trước qua số học, ... phát triển khái niệm dạyhọc Sinh học, Tài liệu dành cho học viên cao học chuyên ngành lý luận Phương pháp giảng dạy Sinh học Nguyễn Thị Nghĩa (2 012) , Dạyhọc sinh học 11 theo tiếp cận hệ thống,...
... giải toán với số đo độ dài Thực tốt tập: Bàitập ; Bàitập (a,c) ; Bàitập 3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung tậpHọc sinh ... Thực tốt tập: Bài ; Bài (hai hỗn số đầu) ; Bài ; Bài Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : Bảng phụ giải sẵn tậpHọc sinh : SGK, … đồ dùng họctập III CÁC ... đầu); Bài ; Bài cột 1; Bài Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : SGK, Kế hoạch DH, Bộ đồ dùng Toán, Học sinh : SGK, … đồ dùng họctập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
... cho Ví dụ: : = ; 4: 10 = ; 9: = ; 2) Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số Ví dụ: 5= ; 12 = ; 2001 = ; 3) Số viết thành phân số có tử số mẫu số khác Ví dụ: 1= ; 1= ; 1= ; 4) Số viết...