Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn lại cách đọc, viết phân số.. - Ôn lại cách viết một số tự nhiên dới dạng phân số, viết số 0 và số 1 dới dạng phân số.. + Yêu cầu học sinh: Viết phân số thể
Trang 1Bài: ôn tập khái niệm về phân số – lớp 5 lớp 5
I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn lại cách đọc, viết phân số
- Ôn lại cách viết một số tự nhiên dới dạng phân số, viết số 0 và số 1 dới dạng phân số
II Chuẩn bị:
- Bài giảng điện tử
- Máy tính, máy chiếu, phông chiếu, que chỉ
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
2’ A- A- Kiểm
tra:
B- Bài mới:
1_ Giới thiệu:
2_ Bài giảng:
Giáo viên giới thiệu trực tiếp
5’ * Hoạt động 1:
Ôn cách đọc,
viết phân số
Bật Slide:
- Nháy chuột hiện lên:
+ Các hình 1, 2, 3, 4 có chia làm các phần bằng nhau, tô màu một số phần
+ Yêu cầu học sinh: Viết phân số thể hiện các phần tô màu của từng hình Sau đó đọc phân số vừa viết đợc
- Gọi học sinh nêu PS viết đợc và đọc
- Nháy chuột hiện lên + PS:
3
2 Đọc: hai phần ba
+ PS:
10
5 Đọc: năm phần mời
+ PS:
4
3 Đọc: ba phần t
+ PS:
100
40 Đọc: bốn mơi phần một trăm
* KL:
3
2
; 10
5
; 4
3
; 100
40
là các phân số
- Học sinh viết phân
số và nhóm đôi đọc phân số cho nhau nghe
- Học sinh kiểm tra
và so sánh kết quả
- Một vài học sinh nhắc lại
8’ * Hoạt động 2: * Bật Slide 3:
Trang 2Một số chú ý a, Nháy chuột 1 : 3 =
* Yêu cầu học sinh viết thành PS Nháy chuột: 1 : 3 =
3 1 Tơng tự nháy chuột:
4 : 10 =
10
4
; 9 : 2 =
2 9
- Từ cách viết trên, con có nhận xét gì?
- Nháy chuột: Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép tính chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 Phân
số đó cũng là thơng của phép chia đã cho.
b, Nháy chuột hiện ra số 5:
- Yêu cầu học sinh viết dới dạng một phân số
Nháy chuột: 5 =
1
5 Tơng tự: nháy chuột hiện ra:
12 =
1
12
; 2001 =
1 2001
- Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét
- Nháy chuột hiện ra: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là 1
e, Yêu cầu học sinh viết thành PS số:
1 (nháy chuột) Nháy chuột 1 =
9
9
; 1=
18
18 ; 1 =
100 100
- Con có nhận xét gì?
- Nháy chuột: Số 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số giống nhau và khác 0.
d, Nháy chuột hiện ra số 0, yêu cầu học sinh viết thành phân số:
- Nháy chuột: 0 =
7
0
; 0 = 9
0
; 0 = 215 0
- Rút ra nhận xét
- Nháy chuột: Số 0 có thể viết thành phân số có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0.
- Học sinh viết nháp
- Một vài học sinh nêu nhận xét
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh viết
- 1, 2 học sinh phát biểu
- Học sinh viết
- Học sinh phát biểu
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh viết
- Học sinh phát biểu
- Học sinh nhắc lại
7’ * Hoạt động 3:
Trang 3Luyện tập
Bài 1: Nháy chuột nêu yêu cầu
Nêu tử số, mẫu số - đọc các phân số
Nháy chuột hiện ra và nêu tử số
+ Các phân số:
7
0
; 100
25
; 38
91
; 17
60
; 1000 85
- Nháy chuột hiện ra đáp số:
0; 25, 91, 60; 85 (màu đỏ)
- Đánh giá điểm
- Nháy chuột hiện ra: Bay mất chữ nêu tử số
+ Các tử số trở về màu cũ + Nêu mẫu số
- Nháy chuột hiện ra đáp án 7; 100; 38; 17; 1000 (màu đỏ)
- Nháy chuột yêu cầu: đọc phân số
Gọi học sinh đọc sau đó nháy chuột nêu
đáp án
- Cả lớp khoanh tròn vào TS trong bài tập
- Học sinh nêu tử số các phân số
- Cả lớp chữa Đ, S vào bài
- 1 học sinh nêu mẫu
số các phân số
- Cả lớp chữa Đ, S vào bài
- Cả lớp chữa Đ, S 5’ Bài 2 Nháy chuột nêu yêu cầu:
Viết thơng dới dạng phân số Nháy chuột hiện ra đáp án:
3 : 5 =
5
3
; 7 : 4 =
4
7
; 75 : 100 =
100
75
;
9 : 17 =
17 9
- Học sinh làm phiếu học tập
- Học sinh đối phiếu chữa bài và báo kết quả cho giáo viên
5’ Bài 3 Nháy chuột yêu cầu: viết các số tự nhiên
d-ới dạng phân số
Nháy chuột hiện ra các số:
1 = 32 =
105 = 1000 = Nháy chuột nêu đáp án:
1 = 1
17
; 32 =
1
32
; 105 =
2
105
;
1000 =
1 1000
- Học sinh làm phiếu bài tập
- Học sinh đổi vở chữa bài
6’ Bài 4 Nháy chuột nêu yêu cầu: Viết số thích hợp
vào ô trống:
a, 1=
6
- Học sinh làm bài vào phiếu HT phần a, b
- 4 học sinh làm ở bảng nhóm viết sẵn bài
Trang 4b, 1 = = =
Nháy chuột hiện ra lần lợt các đáp án
Kiểm tra bài của 4 em gắn bản nhận xét và cho điểm
tập gắn bảng
2’ * Hoạt động 4
Củng cố Nhận xét tiết học