... ta phân biệt bao
nhiêu loại quần thể?
Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những
đặc trưng cơbản nào?
- Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái
khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... qua các thế hệ tự thụ phấn
bằng cách điền tiếp các số liệu vào bảng dư
ới đây:
Câu 1:Một quần thể sóc khởi đầu có tổng số 150 0 con trong đó
- Sóc lông nâu đồng hợp trội (AA ) : 900 con ...
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Trả lời câu hỏi cuối bài
2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần
thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần
3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo
...
... trong quá trình phát sinh các dạng bị đảo đó?
5. Dặn dò
Trả lời các câu hỏi cuối bài.
Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
Ngày soạn: 11/09/2008
Tiết 5.Bài5. Nhiễm sắc thể và đột ... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh12 CB
Đáp án phiếu học tập
dạng
đột biến
Khái niệm Hậu quả Ví dụ
1. mất
đoạn
Sự mất đi một đoạn nào ... sinh vật.
Sơ đồ biến đổi hình thái của NST qua các kì của quá trình nguyên phân.
Sơ đồ hình thái NST (hình 5. 1).
Sơ đồ cấu trúc siêu hiển vi của NST ở sinh vật nhân chuẩn (hình 5. 2).
2. Học sinh: ...
... 11
HS tự làm
HD B i 12, 13
HS tự làm
Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học
2008 - 2009
15
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công
số 2 Lào Cai
chiu:
A.T 5 n 3. B. T 3 n 5. C. Chiu ngu nhiờn.
D.T ... tng thoỏi hoỏ mó l hin tng:
Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học
2008 - 2009
7
Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công
số 2 Lào Cai
3. Tỏi sinh. 4. Gii mó.
5.Sinh tng hp ADN. 6. Tỏi bn. ... số nu của AND = 750 0 x 2 150 00 nu.
Lg = 750 0 x 3,4A
o
= 255 00 = 2 ,55 micromet.
HD bài 5:
- CT liên quan: A% + T% + G% + X% = 100%
=> A% 100% - ( U% + G% + X% )
- Dựa vào cơ chế tổng hợp và...
... Vậy cơ chế nào giúp cơ thể thực hiện quá trình này?
V. HDVN:
- Họcbài và trả lời câu hỏi cuối bài SGK trang 19.
- Nghiên cứu bài đột biến gen trang 20 và chuẩn bị câu hỏi:
? Nguyên nhân và cơ ... giấm.
a. Tế bào sinh dỡng mang 3 NST về 1 cặp NST nào đó.
b. Tế bào sinh dỡng có bộ NST là 3n.
c. Tế bào sinh dỡng thiếu 1 NST.
d. Cả a và c.
? Cơ thể sinh vật mà trong nhân tế bào sinh dỡng có ... tần số hoán vị gen
càng cao. Dựa vào đó ngời ta lập bản đồ di
truyền.
- Tần số hoán vị gen đợc xác định bằng tỉ
lệ % các giao tử mang gen hoán vị.
- Tần số hoán vị gen không vợt quá 50 %.
- Tùy...
... thức sinh sản nào?
5. Hớng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi SGK
- Kẻ sẵn bảng 5 vào vở bài tập.
- Đọc trớc bài5.
Tuần 3
Tiết 5
Ngày soạn:20/ 9/ 06
Ngày dạy:23/9/ 06
Bài 5: lai ... hợp
5. Hớng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK.
- Làm bài tập 3, 4 vào vở bài tập.
- Họcbài theo nội dung SGK.
48
Tiết 12
Ngày soạn:11/ 10/ 06
Ngày dạy:16/ 10/ 06
Bài 12: ... tử.
(Đáp án a).
5. Hớng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK.
- Làm bài tập 4, 5 trang 36.
- Đọc mục Em có biết trang 37.
40
phân li P: Aa x Aa Đáp án d.
VD
4
: Bài tập...
... phong cách nghệ thuật của5 Hồ Chí Minh
4. Nêu hoàn cảnh sáng tác của Tuyên ngôn độc lập?
5. Để tạo dựng cơ sở vững chắc của bản tuyên ngôn ngời đà tạo dựng cơ sở pháp lí và
cơ sở thực tiẽn nào?
6. ... trờng miền Nam, trong đó có quê hơng
nhà thơ Bài viết đăng trên tạp chí văn học tháng 7 năm 1963.
II. Nội dung cơ bản
1. Cuộc đời và quan niệm sáng tác của NĐC
- Cuộc đời:
+ ông là 1 nhà nho ... chúng ta cảm động và yêu thích.
2 .Cơ sở pháp lí và thực tiễn của bản tuyên ngôn.
a. Cơ sở pháp lí
- Ngời dẫn lời bản tuyên ngôn độ Lập của Mĩ năm 1776 Tất cả mọi ngời sinh ra đều có
quyền bình đẳng...
...
P: Aa x Aa
F
1
: 50 % đồng hợp ( AA + aa) : 50 % dị hợp
(Aa)
F
2
: 75% đồng hợp : 25% dị hợp
F
3
: 87 ,5% đồng hợp : 12 ,5% dị hợp
.
.
.
F
n
: Cơ thể dị hợp: ( ½)
n
Cơ thể đồng hợp : ... thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập
II. Thiết bị dạy học
- Tranh phóng to hình 9 sgk
- Bảng 9 sgk
III. Tiến trình tổ chức bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ
* Cơ sở tế bào học của quy ... cao.
_______________________________________
BÀI 11 : LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
I. Mục tiêu
Học xong bài này họcsinhcó khả năng:
- Nêu được thí nghiệm chứng minh hiện tượng di truyền liên kết và hoán vị gen
- Giải thích được cơ sở...
... Kiểm tra bài cũ.
* Nắm sự chuẩn bị bài của học sinh.
Hoạt động của họcsinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp.
- Trả lời câu hỏi của thày.
- Nhận xét bạn.
- Tình hình học sinh.
- ... W
92@?F0F6&/X9
I9:"
92@?F0F6&/X9
I9:"
Cõu 11 trang 80: D
Cõu 12 trang 80: D
Cõu 2 trang 85: C
Cõu 3 trang 85: B
Cõu 4 trang 85: A
Cõu 5 trang 85A
Hot ng 2^@1G2@
Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c ... độ:
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:I08AF;9& '"7&0" 5 "7& JFK6 D/: 5
5
8:=FF
)
2. Học sinh: L2"J...
... sinhhọc của thụ tinh kép?
ã
cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát
triển và giai đoạn đầu của cây.
Không
I . Khái niệm:
Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc
“không”vào phiếu học ... Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc
“không”vào phiếu học tập.
Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính
Quá trình hình thành và
hợp nhất giữa giao tử
đực(n)với giao tử cái(n)
Sự ... (n)
Giao tử cái (n)
Hợp tử (2n)
Sinh sản hữu tính là gì?
SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với
giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.
Giao tử đực và...
...
đổi năng lựợng ánh sáng mặt
đổi năng lựợng ánh sáng mặt
trời thành năng lượng hóa học
trời thành năng lượng hóa học
dưới dạng các hợp chất hữu cơ.
dưới dạng các hợp chất hữu cơ.
- Cây xanh ... năng ánh
- Cây xanh hấp thu năng ánh
sáng mặt trời để tổng hợp chất
sáng mặt trời để tổng hợp chất
hữu cơ
hữu cơ
(
(
glucose
glucose
)
)
từ các chất vô
từ các chất vô
cơ là
cơ là
... C
6
6
H
H
12
12
O
O
6
6
+ 6H
+ 6H
2
2
O
O
AS mặt trời
Diệp lục
2/ Vai trò của quang hợp:
Dựa vào PTTQ hãy cho biết quang hợp có những vai trò
nào?
- Là nguồn cung cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm...
... mặt cơ thể,
hô hấp bằng mang , hô hấp bằng hệ thống ống khí, hô
hấp bằng phổi.
III.Các hình thức hô hấp
1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể.
Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề
mặt cơ thể?
*Đại ... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật
và cỏ.
C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.
D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng
sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ...
khí?
* Cấu tạo :
Cấu tạo từ những ống dẫn chứa không
khí.các ống phân nhánh nhỏ dần. Các ống
nhỏ nhất tiếp xúc với tế bào của cơ thể.
Hệ thống ống khí được thông với bên ngoài
qua lỗ thở.
Căn cứ...
... bệnh bằng chế phẩm sinh
học dựa trên cơ sở?
D. Đấu tranh sinhhọc
B. Quan hệ hỗ trợ
C. Hội sinh
A. Cộng sinh ở các sinh vật
Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người?
A. HIV
D. ... TIỄN
Hướng dẫn về nhà
•
Học bài vừa mới học.
•
Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 124
•
Chuẩn bị bài tiếp theo. Tìm hiểu các căn bệnh truyền nhiễm
thường gặp?
•
Đọc phần em có biết
Bài 31: VIRUT GÂY ... vào
thực tiễn như
thế nào?
Trả lời :
Virut được sử
dụng để nghiên
cứu sinhhọccơ
bản, sản xuất chế
phẩm sinh học,
dược phẩm.
Quan sát hình
31, Hãy cho
biết quy trình,
lợi ích của việc...
... tái sinh chất nhận RiDP và tạo đương với sự
tham gia của 3 ATP:
5AlPG3RiDP
1 AlPG tham gia tạo C
6
H
12
O
6
Phương trình tổng quát :
12 H
2
O + 6 C0
2
+ Q(năng lượng ánh sáng) C
6
H
12
O
6
... tổng hợp chất hữu cơ
5. Củng cố:
+ Lập bảng so sánh pha tối của thực vật C
3
, C
4
, CAM:
- Pha sáng của các loại thực vật này giống nhau:
- Pha tối có sự khác biệt sau:
Điểm so sánh C
3
C
4
CAM
Chất ... NADP:
2NADP + 4H+4e
-
2 NADP
- Phương trình tổng quát:
12H
2
O + 18ADP + 18P vô cơ + 12ADP
+
18 ATP +
12NADPH + 6O
2
Nguyên liệu Nước, ánh sáng
Sản phẩm ATP, NADP, Oxi
b, Pha tối:
Khái niệm Là...