... Tiết Văn Bản I Mục tiêu: Kiến thức: giúp hs: Ngời soạn:Dơng Thị Lộc 11 Giáoán ngữ văn 10- học kì I - nămhọc (2008 2009) - Nắm đợc đặc điểm khái niệm văn - Nâng cao lực phân tích tạo lập văn ... chết 23 Giáoán ngữ văn 10- học kì I - nămhọc (2008 2009) - hs đọc ghi nhớ (sgk) sáng (chứng minh cho danh dự) - Về nhà học -> mong muốn hoá giải tội lỗi TT - Chuẩn bị : lập dàn ý văn nghị ... Lộc 24 Giáoán ngữ văn 10- học kì I - nămhọc (2008 2009) làng - Tình kiện để kết nối nhân vật + nguyên nhân làm bật lên kiện - Qua lời kể nhà văn em học tập đợc ND diệt 10 tên ác ôn năm tháng...
... triển vănhọcviếtViệt Nam: * Hoạt động 2: Ba thời kì Hai thời vănhọcviết đại lớn Học sinh đọc rõ lần văn lượt phần trả lời ViệtNamhọcviết câu hỏi tương ứng: ViệtNamVănhọctừVănhọc + ... người ViệtNam - GV : Nguyễn Văn Mạnh -Trương THPT Tam Quan T2 học sinh tìm hiểu 20ph ngưới ViệtNam qua văn học: + Đối tượng trung tâm vănhọc phản ánh gì? + Hình ảnh người ViệtNamvănhọc thể ... tâm - Hình ảnh người Vănhọcvănhọc thể qua vănhọc bốn mối quan hệ bản: người Con người ViệtNam Con người ViệtNamquan hệ với giới tự nhiên: quan hệ với - Người ViệtNam sống gắn giới tự...
... phận vănhọcViệtNam Yêu cầu HS đọc mục II Hs đọc ? Hãy thống kê hệ thống thể loại vănhọc viết? Hs trả lời ? Nhìn tổng quát NamhọcViệtNam có thời kì phát triển ? ? Truyền thống lớn vănhọcNam ... cầu HS so sánh tìm khác biệt vănhọcViệtNam đại so với thòi trung đại ? Hãy nhận xét khái quát vănhọcviếtViệtNam ? Yêu cầu Hs đọc SGK Hs đọc ? Trong vănhọcViệt Nam, ngời có quan hệ ntn ... vănhọcViệtNam giai đoạn có khác chi phối hoàn cảnh lịch sử * Giai đoạn từ đầu Tkỉ XX đến 1930: - Vănhọc bớc vào quỹ đạo vănhọc giới đại: Tiếp xúc với vănhọc Châu Âu; Nền vănhọc tiếng Việt...
... sắc riêng làm phong phú cho vănhọc toàn dân tộc Quá trình phát triển vănhọcViệtNam gắn chặt với lịch sử trị, văn hoá, xã hội đất nớc Nhìn tổngquanvănhọcViệtNam trải qua thời kì lớn: + ... chữ Hán đợc học GV: em cho biết nguồn gốc văntự Hán HS: trả lời GV ghi bảng - Chứ Hán: văntự ngời Hán, ngời Việt đọc chữ Hán theo cách riêng GV: kể tên tác phẩm chữ Nôm? mìnhcách đọc Hán Việt ... đồng Vănhọcviết GV: kể tên số tác phẩm vănhọcviết mà em đợc học? HS: kể tên GV ghi bảng (nháp) GV: dấu hiệu dễ nhận biết khác VHDG vănhọcviết chỗ nào? HS: vănhọcviết đợc ghi lại văn tự...
... VănhọcViệt Nam: VănhọcViệtNamVănhọcViếtVănhọc dân gian VH TĐ Từ TK X đến hết TK XIX VH HĐ Từ đầu TK XX đến 1945 Từ 1945 đến hết TK XX I Các phận, thành phần hợp thành VănhọcViệt Nam: ... sống cộng đồng I Các phận, thành phần hợp thành VănhọcViệt Nam: Vănhọc dân gian VănhọcviếtVănhọcviết sáng tác trí thức, viết chữ viết Là sáng tạo cá nhân, mang đậm dấu ấn tác giả V¨n häc ... Quá trình phát triển VH viếtViệt Nam: Vănhọc trung đại Vănhọc đại -Hình thành phát triển bối cảnh giao lưu văn hoá, vănhọc ngày mở rộng Ảnh hưởng vănhọc Phương Tây nhiều nên VH giới -Chủ yếu...
... thống thể loại vănhọcviết : -Văn họctừ kỉ thứ X đến hết kỉ thứ XIX văn xuôi tự * Vănhọc chữ Hán trữ tình văn biền ngẫu trữ tình * Vănhọc chữ Nôm văn biền ngẫu loại hình tự -Văn học đầu kỉ thứ ... triển vănhọcViệtNam : 1 .Văn học trung đại (thế kỉ X đến hết kỉ XIX) a.Chữ Hán vănhọc chữ Hán người Việt: -Chữ Hán du nhập vào nước ta từ đầu công nguyên đến kỉ X thực hình thành -Chữ Hán cầu ... nghóa yêu nước văn học. Những biểu mối quan hệ văn học? Phân tích vài dẫn chứng minh họa.(ca dao ,văn học thực phê phán, tác phẩm học? ) văn tế đuổi cá sấu Nguyễn Thuyên), sáng tác vănhọctừ kỉ XV(Quốc...
... nước -Thi pháp vănhọc trung đại -Văn học chữ Hán thống -Văn học chữ Nôm ngày phát triển -ảnh hưởng tư tưởng Nho, Phật, Đạo giáovănhọc Trung Hoa II Các thời kì phát triển văn học: Thời kì/ ... đầu kỉ XX - văn họchiện đại ViệtNam II Các thời kì phát triển: Thời kì/ giai đoạn Từ kỉ x đến hết kỉ XIX (Văn học trung đại) Đặc điểm -Văn học dân gian phát triển song song -Văn họcviết chuyển ... Vn hc Vit Nam hình thành phát triển sớm Phong phú, có sắc, có sức sống bền bỉ, mãnh liệt Thành tựu của: + Vănhọc dân tộc thiểu số: Vănhọc dân gian + Vănhọc dân tộc Kinh: Vănhọcviết I...
... thành vănhọcViệtNam *Em hiểu tổngquanvănhocViệt Nam? *Văn họcViệtNam gồm phận? TổngquanvănhọcViệtNam cách nhìn nhận đánh giá cách tổng quát nét lớn vănhọcViệtNam Gồm phận: - Vănhọc ... phát triển vănhọcviếtViệt Nam: Quá trình phát triển vănhọcviếtViệtNam gắn chặt với lịch sử, trị, văn hoá đất nước Nhìn tổng quát vănhọcviết trải qua: * Ba thời kỳ: - Vănhọctừ kỷ X ... đến hết kỷ XIX - Vănhọctừ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng năm 1945 - Vănhọc sau Cách mạng tháng năm 1945 đến hết kỷ XX *Hai thời đại: - Vănhọc trung đại - Vănhọc đại Vănhọc trung đại: (từ...
... Giáoán Ngữ Văn 10 So sánh với VHDG, vănhọcviết - Vănhọcviết sáng tạo cá nhân→ mang có điểm khác? dấu ấn tác giả a Chữ viếtvănhọcViệt Nam: Chữ viếtvănhọc VN có - VănhọcViệtNam ... + Vănhọc chữ Hán: văn xuôi, thơ, văn biền vănhọc viết? ngẫu + Vănhọc chữ Nôm: thơ, văn biền ngẫu - Vănhọctừ đầu kỷ XX đến nay: tự sự, trữ tình, kịch II Quá trình phát triển vănhọcviếtViệt ... viếtViệtNam : - Quá trình phát triển vănhọcViệtNam gắn chặt với lịch sử, trị, văn hoá, xã hội đất nước Nhìn tổng quát, vănhọcViệt - Nhìn tổng quát, vănhọc VN trải qua thời Nam trải qua...
... đại vănhọc : - Thời trung đại, vănhọcViệtNam chủ yếu gồm hai dòng : vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm – “bút lông”,… - Thời đại, vănhọcViệtNam chủ yếu vănhọc chữ quốc ngữ – “bút sắt”,… Văn ... Chú ý: Nền vănhọcviếtViệtNam thức hình thành từ kỉ X Trước kỉ X, vănhọc người Việt chủ yếu ghi dấu tác phẩm vănhọc dân gian Khi vănhọcviết hình thành, vănhọc dân gian người Việt tiếp ... VănhọcViệtNam thể đời sống tâm tư, tình cảm, quan niệm trị, đạo đức, thẩm mỹ người ViệtNam nhiều mối quan hệ 3.1 Phản ánh mối quan hệ với thiên nhiên Ở khía cạnh này, tác phẩm vănhọcViệt Nam...
... triển cao Vănhọc đại (đầu XX đến hết XX) PV: Vănhọcviệtnamtừ XX đến gọi vănhọc gì? Tại lại có tên gọi ấy? Phát triển thời đại mà quan hệ sản xuất chủ yếu dựa vào đại DG: Vănhọcviệtnamtừ ... ta sáng tạo giá trị tinh thần Vănhọc VN chứng cho sáng tạo I CÁC BỘ PHẬN HỢP THÀNH CỦA VHVN Vănhọc dân gian PV: VHVN bao gồm phận lớn? PV: Em cho biết vănhọc dân gian Là sáng tác tập thể sáng ... được gọi vănhọc đại Aûnh hưởng vănhọc phương DG: Mặt khác luồng tư tưởng Tây tiến luồng gío thổi vào ViệtNam làm thay đổi cách nghĩ, cách cảm cách nói người ViệtNam PV: Em cho biết vănhọc thời...
... Ta-go ( 1861- 1941) nhà văn, nhà văn hóa lớn Ấn Độ, ông người Châu Á nhận giải Nô-ben vănhọcnăm 1913 với tập thơ “Dâng” -Ông coi Lê-ô-na Đờ-vanh-xi Ấn Độ -Để lại nghiệp sáng tác đồ sộ: 52 tập ... dụng câu thơ này? Biện pháp so sánh: Đôi mắt - - trăng Tâm tưởng- - biển ⇒Hình ảnh so sánh sống động, tác giả sử dụng hình ảnh tuyệt vời thiên nhiên để miêu tả ánh mắt nhìn người yêu ⇒ Sự khát ... hòa hợp hai tâm hồn yêu đương, thể quan niệm tình yêu Ta-go : sâu thấy đẹp - Cặp hình ảnh vầng trăng – biển ( thủy - nguyệt) cặp hình ảnh giàu ý nghĩa triết họcvăn chương Ấn Độ - Khi trăng lên...
... đến hết XIX) - Vănhọc trung đại : thời đại vănhọcviết chữ Hán chữ Nôm : + Hình thành phát triển bối cảnh văn hóa, vănhọc vùng Đông Nam Á + Có quan hệ giao lưu với nhiều vănhọc khư vực, Trung ... 19451975 1975hết XX - VănhọcViệtNam gồm phận : +Văn học dân gian + Vănhọcviết gồm: * Vănhọc trung đại ( X đến hết XIX) @ X-XIV @ XV- XVII @.XVIII-nửa đầu XIX @ Nửa cuối XIX * Vănhọc đại ( đầu ... Nhìn chung: Vănhọc đại: tồn bối cảnh giao lưu văn hóa, vănhọc ngày mở rộng, tiếp xúc tiếp nhận tinh hoa nhiều VH giới để đổi III.Con người ViệtNam qua vănhọc 1.Con người VN quan hệ với giới...
... trúc học Các phận hợp thành VHVN Quá trình phát triển vănhọcviếtViệtNam Con người ViệtNam qua vănhọc LOGO Các phận hợp thành VHVN VĂNHỌCViỆTNAMVĂNHỌC DÂN GIAN VĂNHỌCViẾT Tiêu chí Văn ... triển vănhọcviếtViệtNamVănhọctừ tk X hết tk XIX Vănhọc trung đại (Sản phẩm văn hóa phương Đông) Vănhọctừ đầu tk XX Cách mạng trình phát triển văn tháng Tám 1945 Quá họcviếtViệtNam ... Hán, Nôm, Quốc ngữ LOGO ối M quan hệ VHDG VHV Vănhọc dân gian vănhọcviết có mối quan hệ mật thiết tương hỗ, phát triển Vănhọc dân gian Vănhọcviết LOGO Ví dụ Vănhọc dân gian Văn học...
... phát triển vănhọcviếtViệt Nam: - Quá trình phát triển vănhọcviếtViệtNam gắn chặt với lịch sử, trị, văn hoá đất nước - VănhọcviếtViệtNam thức hình thành từ kỉ X, dân tộc ViệtNam giành ... - Vănhọctừ kỷ X đến hết kỷ XIX - Vănhọctừ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng năm 1945 - Vănhọc sau Cách mạng tháng năm 1945 đến hết kỷ XX Hai thời đại: - Vănhọc trung đại - Vănhọc đại Vănhọc ... đại vănhọcViệtNam bước vào quỹ đạo văn hoá đại Mặc khác, luồng tư tưởng tiến luồng gió thổi vào ViệtNam làm thay đổi nhận thức, cách nghĩ, cách cảm, cách nói người ViệtNam tiếp xúc với văn...
... phẩm dòng vănhọc trở thành kiệt tác văn chương bất hủ đất nước ta 3.3 Phản ánh mối quan hệ xã hội Trong xã hội có giai cấp đối kháng, vănhọcViệtNam cất lên tiếng nói tố cáo phê phán lực chuyên ... Phản ánh ý thức thân Ở phương diện này, vănhọcViệtNam ghi lại trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người dân tộc ViệtNam kết hợp hài hoà hai phương diện: tâm thân, phần phần văn ... 3.2 Phản ánh mối quan hệ quốc gia dân tộc Đây nội dung tiêu biểu xuyên suốt lịch sử phát triển vănhọcViệt Nam, phản ánh đặc điểm lớn lịch sử dân tộc: phải đấu...
... đại vănhọc : - Thời trung đại, vănhọcViệtNam chủ yếu gồm hai dòng : vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm – “bút lông”,… - Thời đại, vănhọcViệtNam chủ yếu vănhọc chữ quốc ngữ – “bút sắt”,… Văn ... Chú ý: Nền vănhọcviếtViệtNam thức hình thành từ kỉ X Trước kỉ X, vănhọc người Việt chủ yếu ghi dấu tác phẩm vănhọc dân gian Khi vănhọcviết hình thành, vănhọc dân gian người Việt tiếp ... VănhọcViệtNam thể đời sống tâm tư, tình cảm, quan niệm trị, đạo đức, thẩm mỹ người ViệtNam nhiều mối quan hệ 3.1 Phản ánh mối quan hệ với thiên nhiên Ở khía cạnh này, tác phẩm vănhọcViệt Nam...
... Vănhọc dân gian đóng vai trò lớn lao việc trì phát triển tiếng Việt, tảng cho việc đời chữ Nôm vănhọc Nôm - Vănhọc chữ Hán sử dụng chữ Hán, thứ chữ vănhọc phát triển cao làm cho vănhọcViệt ... gian b Vănhọcviết gồm - Bộ phận vănhọc chữ Hán (như Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Bình Ngô đại cáo…) - Bộ phận vănhọc chữ Nôm (như Truyện Kiều, thơ Hồ Xuân Hương) - Bộ phận vănhọc chữ ... lệ vănhọc cổ điển nước ta: Truyện Kiều Với kiệt tác, Nguyễn Du nâng ngôn ngữ vănhọc dân tộc lên trình độ sáng phong phú, xác tinh tế, đánh dấu đỉnh cao phát triển ngôn ngữ vănhọcViệt Nam...
... Theo em quan sát đồ vật cần ý gì? *Phải quan sát theo trình tự hợp lý- từ bao quát đến phận *Quan sát nhiều giác quan: Mắt, tay,tai… *Tìm đặc điểm riêng, phân ... biệt đồ vật với đồ vật khác, đồ vật loại Quan sát gấu – đập vào mắt phải hình dáng, màu sắc thấy đầu , mắt, mũi, mõm, chân tay… Phải sử dụng nhiều giác quan, quan sát để tìm nhiều đặc điểm, phát ... III Luyện tập Dựa vào kết quan sát em, lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn? 1.Mở bài: - Giới thiệu gấu đồ chơi em thích Thân bài: - Hình dáng: Gấu không to, gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp...
... Bạn học với giáoánđiệntử chưa? A Chưa B Thỉnh thoảng C Thường xuyên Khi học tập với giáoánđiệntử bạn cảm thấy nào? A Hứng thú B Bình thường C Chán Bạn thấy thầy cô dạy họcgiáoánđiệntử ... thiết bị hỗ trợ dạy giáoánđiệntử - Soạn phải có tổ chức, giáo viên hợp tác soạn giáoán đ ể có giáoán hoàn chỉnh - Cấp quản lý nên có buổi tập huấn sử dụng giáoánđiệntử để giáo viên trao dồi ... thích giáo viên giảng đọc lại slide; kiến thức rời rạc, khô khan Bạn thích học theo phương pháp nào? A Không sử dụng giáoánđiệntử B Sử dụng giáoánđiệntử C Kết hợp sử dụng giáoánđiệntử giảng...