... định chọn đề tài : “ XÂYDỰNG WEBSITE DẠYHỌCTRỰCTUYẾNMÔN TIN HỌC LỚP 11THPT” nhằm xây dựng một websile đáp ứng nhu cầu học tập môn tin học lớp 11 của học sinh THPT.II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI ... TurboPascalTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO KHOA HỌC Chuyên nghành : Phương pháp giảng dạy ĐỀ TÀI XÂY DỰNG WEBSITE DẠYHỌC TRỰCTUYẾN MÔN TIN HỌC LỚP 11 THPT ... dựng một websile dạymôn tin học lớp 11trường PTTH. Để giúp học sinh lớp 11 có thể học tốt môn tin học, cungcấp cho các học sinh giỏi và khá các kiến thức nâng cao. Có thể giúp học sinh tự kiểm...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN BÁO CÁO KHOA HỌC Chun nghành : Phương pháp giảng dạy ĐỀ TÀI XÂY DỰNG WEBSITE DẠYHỌCTRỰC TUYẾN MƠN TIN HỌC ... pháp dạy học. Theo hướng vận dụng cơng nghệ thơng tin và các thiết bị dạyhọc phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kĩ năng thực hành và hứng thú học tập của học sinh, để nâng cao chất lượng dạy học. ... cơng tác quản lý và Ứng dụng cho việc dạy và học, đổi mới phương pháp giảng dạy làm tăng chất lượng giáo dục. Hiện này đã có rất nhiều phần mềm dạy học ra đời, trong đó đã có rất nhiều phần...
... tương tác sư phạm trong dạyhọctrựctuyến 63 2.3.3 Tổ chức dạyhọc phân hóa 73 2.3.4. Tổ chức dạyhọc theo nhóm 75 2.3.5. Dạyhọctrựctuyến hỗ trợ giảng dạy trên lớp học truyền thống 79 2.3.6 ... Các mức độ dạyhọctrực tuyến. Khóa họctrựctuyến đƣợc chia thành bốn mức độ dựa theo khả năng tƣơng tác giữa học viên với GV. 1.4.4.1. Mức độ 1: GV thiết kế khóa họctrực tuyến, học viên ... 2.3. Kết hợp dạyhọctrựctuyến và dạyhọc trên lớp học truyền thống 63 2.3.1. Hoạt động hóa các nội dung của bài giảng điện tử giúp học sinh tự học ở nhà (HS học tập ngoại tuyến – offline...
... mỗi phần chứa tối đa 140 octec.Mã hóa dữ liệu và kích thướcMã hóa dữ liệuKhi gửi ký tự từ ESME đến SMSC, điều quan trọng nhất là việc mã hóa. Việc mã hóa này phải đảm bảo nội dung của tin ... tiện cho việc mua hàng trựctuyến trên mạng: Catalog đa phương tiện với màu sắc, hình ảnh, âm thanh và văn bản sẽ trở thành phương tiện quảng cáo rất phong phú cho các hàng hóa bán trên mạng. Chúng ... Thanh Bình CNPM K46 hoặc xem trực tiếp một trận bóng đá. Người sử dụng còn có thể tải về các bài hát mà mình ưa thích từ các WAP Site ca nhạc. Các trò chơi trực tuyến: Một số loại trò chơi...
... tốt nghiệp Website luyện thi trắc nghiệm trựctuyếnmôn Hóa trắc nghiệm hoàn toàn với các môn ngoại ngữ(tiếng anh, trung, pháp…), Vật lý, hóahọc sinh học trong kỳ thi tốt nghiệp PTTH và kỳ thi ... khoản, thêm người hỗ trợ trực tuyến. Lê Văn Tiến CNTT 48A Gv hướng dẫn: Th.s Phạm Minh Hoàn20Chuyên đê thực tập tốt nghiệp Website luyện thi trắc nghiệm trựctuyếnmôn Hóa của ADC bao gồm: ... nghiệp Website luyện thi trắc nghiệm trựctuyếnmôn Hóa Hệ thông của chúng tôi cho phép người cập nhập đề thi, quản lý đề thi và ngân hàng câu hỏi theo môn .; hỗ trợ cho các thí sinh(tài khoản...
... gia phát biểu trong lớp học. Bây giờ cũng có những trang web hỗ trợ việc họctrực tuyến nhưng giá thành mắc, có khi không hỗ trợ người học tập tham gia trực tiếp vào lớp học. Các bài giảng được ... quan 1.1 Tổng quan Dạy họctrựctuyến là hình thức đào tạo không tập trung, các học viên không cần phải tập trung tại một địa điểm cụ thể nào, điều này sẽ giúp cho các học viên ở xa không có ... hỗ trợ dạyhọctrựctuyến Student. 1 KHOA CNTT – ĐH KHTN có khả năng mã hóa và giải mã hình ảnh theo chuẩn QCIF H.261. Một đầu cuối cũng có thể tùy chọn khả năng mã hóa và...
... pháp dạyhọc nh thế nào?II Phơng pháp dạyhọchoáhọc :1 Bản chất, cấu trúc và đặc điểm phơng pháp dạyhọchoá học: Xuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạyhọc ... chọn phơng pháp dạyhọc cho một mônhọc cần phải nghiên cứu đặc điểm riêng biệt của mônhọc đó, nội dung cụ thể của nó để lựa chọn các phơng pháp thích hợp.Phơng pháp dạyhọchoáhọc thực chất ... học thành phơng pháp dạyhọchoá học. Nh vậy muốn tìm hiểu những nét đặc trng của phơng pháp dạyhọc hoá học ta cần nắm vững nét bản chất của bản thân ph ơng pháp nhận thức hoá học. Hoá học...
... là dạyhọc tích cực trong bộ mônhoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạyhọc tích cực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạyhọc tích cực mônhoá học? 4. Sử dụng bài tập hoáhọc để dạy ... trong bộ mônhoáhọc ?a/ Cơ sở của việc dạyhọc tích cực mônhoáhọc : - Quan điểm lấy HS là trung tâm - Đổi mới mục tiêu dạyhọc trong từng bàib/ Chú ý khi đổi mới dạyhọc bộ mônhoá học: ... tích cực mônhoá học? 4. Sử dụng bài tập hoáhọc để dạyhọc tích cực.5. Phương pháp dạyhọc theo nhóm nhỏ.6. dạyhọc bằng cách nêu và giải quyết vấn đề.III/ Nội dung1. Thế nào là dạyhọc tích...
... lý dạyhọctrực tuyến. (4) Xây dựng kế hoạch dạyhọctrựctuyến tại Học viện. (5) Tăng cường hệ thống thiết bị, phần mềm hỗ trợ dạyhọctrực tuyến. (6) Kiểm tra, đánh giá việc tổ chức dạyhọc ... cơ sở lý luận về dạyhọctrựctuyến và quản lý nâng cao chất lượng dạyhọctrực tuyến. Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrựctuyến tại Học viện Công nghệ ... lượng dạyhọctrực tuyến. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrựctuyến tại Học viện. Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrực tuyến...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn: HOÁ HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi ... tính chất hóahọc của u nhôm và crom? A. Nhôm và crom đều phản ứng với dung dịch HCl theo cùng tỉ lệ về số mol. B. Nhôm có tính khử mạnh hơn crom.C. Nhôm và crom đều bị thụ động hóa trong...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn: HOÁ HỌC; Khối: A Mã đề thi Câu số 273 318 482 641 758 925 1. A D D A D C 2....
... dạyhọctrực quan là một trong những phơng pháp dạyhọc đợc ứng dụng nhiều trong giảng dạy ở phổ thông. Xuất phát từ nhiệm vụ, nội dung của mônhọc cũng nh đặc điểm của phơng pháp dạyhọctrực ... pháp dạyhọctrực quan là phơng pháp dạyhọc rất phù hợp với nội dung và đặc điểm của chơng trình kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông. Phơng pháp dạyhọctrực quan là phơng pháp dạyhọc có ... mới phơng pháp dạyhọc để nâng cao chất lợng dạy và học là vấn đề đang đợc quan tâm hiện nay. Phơng pháp dạyhọctrực quan là một trong những phơng pháp đem lại chất lơng dạyhọc cao. Vận dụng...