... dung GDBVMT hoạt động : (4 đ) Nội dung : Môi trường phương tiện giao thông hoạt động Bé nhận biết phân biệt phương tiện giao thông gây ô nhiễm môi trường không khí Nguyên nhân môi trường ... giải vấn đề đặt Câu 2: (6 điểm) * Nêu nguyên tắc sau: (2 đ) - Nguyên tắc 1: Nội dung GDBVMT có mối li n quan với giáo dục chăm sóc sức khoẻ - Nguyên tắc : Nội dung GDBVMT dựa vào hoạt động có hệ ... thoại Giải tình Đàm thoại Trải nghiệm (Đi đường theo hàng, theo lối….không làm ảnh hưởng, ùn tắc giao thông) Câu 3: (5 điểm) * Trình bày bước thực hành thao tác "Dạy trẻ rửa tay xà phòng":(4 đ)...
... viênmầmnon ? (30 điểm) Lưu ý: Thí sinh không sử dụng tài li u ĐỀ PHỎNG VẤN SỐ: 08 CHỨC DANH: Giáoviênmầmnon Câu hỏi 1: Anh (hoặc chị) cho biết quyền viên chức tiền lương chế độ li n quan ... viênmầmnon ? (30 điểm) Lưu ý: Thí sinh không sử dụng tài li u ĐỀ PHỎNG VẤN SỐ 47 CHỨC DANH: Giáoviênmầmnon Câu hỏi 1: Anh (hoặc chị) cho biết việc viên chức không làm quy định Luật li n chức ... hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon ? (30 điểm) Lưu ý: Thí sinh không sử dụng tài li u ĐỀ PHỎNG VẤN SỐ: 05 CHỨC DANH: GiáoviênMầmnon Câu hỏi 1: Anh (hoặc chị) cho biết trường...
... ngc li, chm u ngún tay ny c v xoay trũn vo bn tay v ngc li , li bng nc sch v lau khụ c Lm t bn tay, x phũng, dựng bn tay ny ch tng k ngún tay v ngc li, bn tay ny ch xỏt c tay, mu bn tay v ngc li, ... tr, o c, li sng, kin thc, k nng s phm m GVMN cn t Cõu 4: Khi GV n trng cn chp hnh nhng quy nh no? a i lm ỳng gi, cú hc sinh, giỏo ỏn dựng dy hc, thõn thin ci m b Trang phc p kớn ỏo, thõn thin vi ... c, li sng; kin thc v k nng s phm Mi lnh vc cú yờu cu b Gm cú lnh vc chun: phm cht chớnh tr, o c, li sng; kin thc v k nng s phm Mi lnh vc cú yờu cu c Gm cú lnh vc chun: phm cht chớnh tr, o c li...
... Hớng dẫn chấm thigiáoviên dạy giỏi bậc THCS Năm học 2008 - 2009 Môn thi: lý thuyết (vòng 1) - Câu 1(2 điểm): ... (1,0 điểm): - Thi t kế, tổ chức, hớng dẫn HS thực hoạt động học tập lớp nhà - Động viên, khuyến khích, tạo hội điều kiện cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo - Thi t kế, hớng ... thức li n quan đến học, mong muốn ? - Lựa chọn mục tiêu kiến thức, kỷ cần đạt đợc hoạt động nhóm - Quyết định số lợng học sinh nhóm, thành lập nhóm ngẫu nhiên hay chủ định - Chuẩn bị tài li u,...
... Các vừa hát giỏi Cùng hướng lên hình xem có hình ảnh (Trẻ quan sát hình ảnh mèo trèo cây) - Trẻ thi đua hát - Các có yêu quý mèo không? - Các Huy Du yêu quý - Trẻ quan sát meo sang tác hát “Thương...
... định pháp luật Mục THI TUYỂN VIÊN CHỨC Điều Nội dung hình thức thi Người dự thi tuyển viên chức phải thực thi sau: Thi kiến thức chung thi chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành Việc thi tin học văn ... chung: Tính hệ số 1; b) Thi chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Phần thi viết thi trắc nghiệm tính hệ số 1; phần thi thực hành tính hệ số Kết thi tổng số điểm thi kiến thức chung thi chuyên môn, nghiệp ... địa điểm thi xét; b) Thông báo điều kiện, tiêu chuẩn dự thi xét; c) Thành lập phận giúp việc gồm: Ban đề thi, ban coi thi, ban phách, ban chấm thi, ban phúc khảo; d) Tổ chức thu phí dự thi dự xét...
... iav c u ih non m m nêiv oáig púiG G N U HC U ÊI T CỤM UÊI T CỤM B p h ùhp i h ãx — rt hníhc gn t oh oàv aig maht ihk non m m nêiv oáig ohc t iht n c gn n k s t m p c gnuc ,ó hn c nêB non m m nêiv ... n k óc ,n it nêit non m m c d oáig c h aohk uht p it ,t t y d gn ig n c hc nêiv oáig àL“ :gn r ohc m in nauQ — :uahn cáhk m in nauq iah óc non m m gn rt t m nêiv oáig a c non m m nêiv oáig p ... maht non m m nêiv oáig p h ùhp c ht hnìh àv gnud i n gn d yâX — gn ăn ĩk ềV 2.2 ;gn hp a àv non m m gn rt i h ãx — rt hníhc gn t oh oàv aig maht c ht hnìh ,gnud i n hcít nâhP — ;gn hp a àv non...
... dung dăng dung dẻ, kéo ca lừa xẻ - Tô màu áo cô giáo - Trẻ biết chào hỏi lễ phép với cô giáo, thân thi n với bạn bè, biết chơi bạn, không tranh giành đồ chơi bạn - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ... không hát dân ca tập thể lắc - Hớng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định Cô rửa tay, rửa mặt cho trẻ - Giới thi u số ăn bác, cô chế biến Cô động viên trẻ ăn hết suất, hớng dẫn trẻ tự xúc cơm ăn - Tạo tâm ... dung dăng dung dẻ, kéo ca lừa xẻ - Tô màu áo cô giáo - Trẻ biết chào hỏi lễ phép với cô giáo, thân thi n với bạn bè, biết chơi bạn, không tranh giành đồ chơi bạn - Vận động: bò theo hớng thẳng có...
... dc mm non mi - Cú mt s ph huynh hc sinh l giỏo dõn nờn cha tht quan tõm n vic hc hnh ca em mỡnh m cũn giao phú cho nh trng - Đặc bit phũng hc, iu kin c s vt cht, trang thit b mt s lp cũn thiu ... nhiu thi gian cho vic t chc hun chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn Giỏo viờn cha ch ng cụng tỏc t bi dng chuyờn mụn, ang mang tớnh li ph thuc vo nh trng Giỏo viờn cha chu khú nghiờn cu cỏc ti liu li n ... rng ri cho i ng qun lý ngnh giỏo dc mm non PHN NI DUNG 2.1 Thc trng: a Thun li: Hng nm, c nh trng c bit chỳ ý quan tõm to mi iu kin v c s vt cht, trang thit b, dựng chi cho lp tng i y Ngoi...
... động đăng ký thi đua: Phối hợp tốt với Ban chấp hành công đoàn sở tổ chức tốt hội thi như: Giáoviên tài duyên dáng, thi Cô nấu ăn giỏi, thi Tuyên truyền viên giỏi thi Hồ sơ sổ sách thi Tiếng hát ... giáo dục cháu Thất vậy; Giáoviênmầmnon không nhà giáo đơn mà ca sĩ, nghệ sĩ người mẹ hiền thứ hai trẻ, lứa tuổi mầmnonnon nớt, chưa phát triển hoàn thi n tâm sinh lý, dễ nhạy cảm với hoạt ... sổ sách thi Tiếng hát giáoviênmầmnon hát dân ca - Với trẻ tổ chức thi Bé ngoan học tốt, Bé với an toàn giao thông, - Chỉ đạo cụ thể, có xếp loại đánh giá thi đua khen thưởng nhiều hình thức...
... nhiệm sử dụng loại học li u này, chúng học cách cẩn thận sử dụng đồ dùng học li u, hành vi chúng cải thi n đáng kể Một số hành vi không phù hợp, chí việc gây gổ, hầu hết thi u kích thích phong ... có xung đột xảy li n quan tới đồ chơi Điều cần thi t đặc biệt với trẻ chập chững biết Bài báo cung cấp tất thông tin hay ý tưởng cần thi t cho thay đổi môi trường học tập cần thi t, bạn bắt đầu ... Chính sách điều lệ họ gì? Điều lý sau điều khoản đấy? Những số li u thống kê thể điều đó? Họ có đặt linh hoạt không? Li u lớp trường mầm non, chia tách lên lớp Một có giải pháp lựa chọn hay? • Hai...
... mầmnon công lập quận Hoàng Mai như: Trường mầmnon Hoa Hướng Dương; Trường mầmnon Hương Giang; Trường mầmnon Thanh Mai; Trường mầmnon Minh Phương; Trường mầmnon Mai Động; Trường mầmnon ... mầmnon .30 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp quản lý 90 3.4 Khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 90 Biểu đồ 3.1 Mối tương quan tính cần thi t tính khả thi ... giáo dục 1.2.4 Trường mầmnon 1.2.4.1 Trường mầmnon công lập, trường mầmnon công lập Tại điều Điều lệ trường Mầmnon ban hành ngày tháng năm 2008 có qui định: Trường mầm non, trường mẫu giáo (sau...
... nghiệm giao tiếp thân trình giao tiếp nhằm đạt mục đích đề 23 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 1.2.3.1 Giao tiếp sư phạm Trong mối quan hệ giao tiếp đa dạng người có nhiều lĩnh vực giao tiếp khác nhau, giao ... trạng kỹ giao tiếp sư phạm giáoviênmầmnon với trẻ Thị xã Dĩ An 54 2.3.1 Nhận thức giáoviênmầmnon cần thi t kỹ giao tiếp sư phạm 54 2.3.2 Đánh giá kỹ giao tiếp ... điều quan trọng cần thi t ta phải nắm giai đoạn hình thành KN Riêng KNSP GV hình thành hoàn thi n trình dạy học 1.2.2 Giao tiếp kỹ giao tiếp 1.2.2.1 Khái niệm giao tiếp 20 Giao tiếp phạm trù trung...
... giáoviênmầmnon 1.2.3 Chuẩn nghề nghiệp - Chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon 1.2.4.Quản lý đội ngũ mầmnon theo chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon 1.3 Đội ngũ giáoviênmầmnon theo chuẩn ... mầmnon - Chất lượng hiểu biết kiến thức giáo dục mầmnongiáoviênmầmnon - Chất lượng kỹ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo duc trẻ giáoviênmầmnon 1.4 Lý luận quản lý đội ngũ giáoviênmàmnon ... giáoviênmầmnon 1.4.2.2 Sử dụng đội ngũ giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon 1.4.2.3 Đánh giá đội ngũ giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon 1.4.2.4...