day hoc khai niem gioi han ham so

... Công Khanh, TS Nguyễn Thị Nga Mỗi thầy cô tận tình giảng dạy, giải đáp cho nội dung mẻ chuyên ngành Didactic Toán Từ đó, thầy cô truyền cho niềm say mê, hứng thú chuyên ngành  GS Annie Bessot, ... Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Phan Kim Mộng NGHIÊN CỨU MỘT ĐỒ ÁN DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÔ CỰC CỦA HÀM SỐ Chuyên ngành: Lý ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Phan Kim Mộng NGHIÊN CỨU MỘT ĐỒ ÁN DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÔ CỰC CỦA HÀM SỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:40

... cho cách soạn thảo văn bản, trình bày luận văn, trình chiếu Powerpoint cách tìm tài liệu tham khảo  Các giáo sư Hamid Chaachoua Annie Besot có nhiều góp ý cho đề cương cung cấp tài liệu tham khảo ... dẫn đến với Hợp đồng Didactic Sau kết thúc môn học, Cô dành thêm buổi để hướng dẫn lớp thao tác soạn thảo văn cách trình bày luận văn  TS Nguyễn Thị Nga – Cô truyền đạt cho kiến thức Didactic ... & Đào Tạo, trường THPT Lê Thị Riêng - tỉnh Bạc Liêu hổ trợ học phí tạo điều kiện thuận lợi để tham gia học tập nghiên cứu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hai năm qua Đặc biệt Cô

Ngày tải lên: 07/04/2017, 20:57

... Công Khanh, TS Nguyễn Thị Nga Mỗi thầy cô tận tình giảng dạy, giải đáp cho nội dung mẻ chuyên ngành Didactic Toán Từ đó, thầy cô truyền cho niềm say mê, hứng thú chuyên ngành  GS Annie Bessot, ... of 185 Header Page of 185 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Phan Kim Mộng NGHIÊN CỨU MỘT ĐỒ ÁN DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÔ CỰC CỦA HÀM SỐ Chuyên ngành: Lý ... Header Page of 185 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Phan Kim Mộng NGHIÊN CỨU MỘT ĐỒ ÁN DẠY HỌC KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÔ CỰC CỦA HÀM SỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ

Ngày tải lên: 03/06/2017, 16:02

... profesor como director de procesos de estudio: analisis de organizaciones didacticas espontaneas, RDM 23/1, pp.14 –47, édition la Pensộe Sauvage, Grenoble (Traduction en franỗais par A.Bessot ... giảng dạy đầy nhiệt tình hiệu suốt khóa Cao học Thạc só Didactic Toán - Các anh: CÔNG KHANH, CHÍ THÀNH, ANFONSO, người giúp đỡ động viên ngày làm việc nhóm DDM INPG Grenoble - Các bạn Học viên Cao ... thí điểm IV.5 So sánh nhận xét 34 34 35 37 38 39 V Công đoạn dạy học V.1 Phân tích tiên nghiệm V.2 Phân tích hậu nghiệm V.3 Kết luận 41 44 49 54 Lời kết triển vọng 55 Tài liệu tham khảo Phụ lục

Ngày tải lên: 16/01/2020, 15:12

... tơi cách soạn thảo văn bản, trình bày luận văn, trình chiếu Powerpoint cách tìm tài liệu tham khảo  Các giáo sư Hamid Chaachoua Annie Besot có nhiều góp ý cho đề cương cung cấp tài liệu tham khảo ... đến với Hợp đồng Didactic Sau kết thúc mơn học, Cơ cịn dành thêm buổi để hướng dẫn lớp thao tác soạn thảo văn cách trình bày luận văn  TS Nguyễn Thị Nga – Cô truyền đạt cho kiến thức Didactic ... & Đào Tạo, trường THPT Lê Thị Riêng - tỉnh Bạc Liêu hổ trợ học phí tạo điều kiện thuận lợi để tham gia học tập nghiên cứu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hai năm qua Đặc biệt Cơ

Ngày tải lên: 18/06/2021, 15:00

... tơi cách soạn thảo văn bản, trình bày luận văn, trình chiếu Powerpoint cách tìm tài liệu tham khảo  Các giáo sư Hamid Chaachoua Annie Besot có nhiều góp ý cho đề cương cung cấp tài liệu tham khảo ... đến với Hợp đồng Didactic Sau kết thúc mơn học, Cơ cịn dành thêm buổi để hướng dẫn lớp thao tác soạn thảo văn cách trình bày luận văn  TS Nguyễn Thị Nga – Cô truyền đạt cho kiến thức Didactic ... & Đào Tạo, trường THPT Lê Thị Riêng - tỉnh Bạc Liêu hổ trợ học phí tạo điều kiện thuận lợi để tham gia học tập nghiên cứu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hai năm qua Đặc biệt Cơ

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:51

... lời khuyên đầy chất lượng tài liệu bổ ích - PGS TS Annie BESSOT vaø PGS TS Claude COMITI, người bảo hộ ngày ôû Phaùp - GS.TS Annie BESSOT, GS.TS Claude COMITI, TS LÊ THỊ HOÀI CHÂU, TS LÊ VĂN TIẾN ... giảng dạy đầy nhiệt tình hiệu suốt khóa Cao học Thạc só Didactic Toán - Các anh: CÔNG KHANH, CHÍ THÀNH, ANFONSO, người giúp đỡ động viên ngày làm việc nhóm DDM INPG Grenoble - Các bạn Học viên Cao ... luận công nghệ didactique mà tìm thấy tài liệu tham khảo M Artigue (1988) Y.Chevallard (1982) Lời tựa: số yếu tố khái niệm đồ án didactic Tài liệu tham khảo: Artigue (1988) Chevallard (1982) Khái

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:59

... profesor como director de procesos de estudio: analisis de organizaciones didacticas espontaneas, RDM 23/1, pp.14 –47, édition la Pensộe Sauvage, Grenoble (Traduction en franỗais par A.Bessot ... giảng dạy đầy nhiệt tình hiệu suốt khóa Cao học Thạc só Didactic Toán - Các anh: CÔNG KHANH, CHÍ THÀNH, ANFONSO, người giúp đỡ động viên ngày làm việc nhóm DDM INPG Grenoble - Các bạn Học viên Cao ... thí điểm IV.5 So sánh nhận xét 34 34 35 37 38 39 V Công đoạn dạy học V.1 Phân tích tiên nghiệm V.2 Phân tích hậu nghiệm V.3 Kết luận 41 44 49 54 Lời kết triển vọng 55 Tài liệu tham khảo Phụ lục

Ngày tải lên: 25/06/2021, 16:56

... quan điểm về khái niệm giới hạn và các tổ chức toán học tham chiếu.Từ đó làm cơ sở tham chiếu cho những phân tích ở các chương sau Tài liệu tham khảo của chúng tôi sử dụng nghiên cứu chương này là ... số 6 (pha 7) 69 3.6.8 Phân tích pha 8 73 3.7 Kết luận thực nghiệm 75 K ẾT LUẬN 77 TÀI LI ỆU THAM KHẢO 80 PH ỤCLỤC Trang 7DANH M ỤC VIẾT TẮT SBT : Sách bài tập SBTC11 : Sách bài tập chương ... học luận của khái niệm giới hạn 1.5 Các quan điểm về khái niệm giới hạn 1.6 Các tổ chức toán học tham chiếu 1.7 Kết luận chương 1 và một số câu hỏi nghiên cứu Chương 2 Giới hạn dãy số trong chương

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:02

... cho hình A D B G C vuông EDGH hình bên Bước 2: Tạo tham số solanlap = n = solanlap + E H F Thực phép lặp: Chọn theo thứ tự đỉnh A, B biến solanlap, chọn Transform ấn giữ phím Shift ta sau: Footer ... sau dựng tam giác A1B1C1 hình sau Bước 2: Tạo biến solanlap = biến n = solanlap +1 hình sau Bước 3: Thực phép lặp Chọn theo thứ tự điểm A, B solanlap vào thẻ tranform, ấn phím Shift chọn Iterate ... trục số -Tạo biến t1= 0, n = t1 +1, solanlap = 1, tính , tạo tham số ε = 0,1 –ε = 0,1 - Vẽ A(ε;0), B(-ε ;0) ( hình sau: -Thực phép lặp: Chọn theo thứ tự biến t1 solanlap vào thẻ tranform, ấn giữ

Ngày tải lên: 03/06/2017, 15:42

... xanh cho hình A D B G C vng EDGH hình bên Bước 2: Tạo tham số solanlap = n = solanlap + E H F Thực phép lặp: Chọn theo thứ tự đỉnh A, B biến solanlap, chọn Transform ấn giữ phím Shift ta sau: A ... sau dựng tam giác A1B1C1 hình sau Bước 2: Tạo biến solanlap = biến n = solanlap +1 hình sau Bước 3: Thực phép lặp Chọn theo thứ tự điểm A, B solanlap vào thẻ tranform, ấn phím Shift chọn Iterate ... trục số -Tạo biến t1= 0, n = t1 +1, solanlap = 1, tính , tạo tham số ε = 0,1 –ε = 0,1 - Vẽ A(ε;0), B(-ε ;0) ( hình sau: -Thực phép lặp: Chọn theo thứ tự biến t1 solanlap vào thẻ tranform, ấn giữ

Ngày tải lên: 18/06/2021, 15:00

... xanh cho hình A D B G C vng EDGH hình bên Bước 2: Tạo tham số solanlap = n = solanlap + E H F Thực phép lặp: Chọn theo thứ tự đỉnh A, B biến solanlap, chọn Transform ấn giữ phím Shift ta sau: A ... sau dựng tam giác A1B1C1 hình sau Bước 2: Tạo biến solanlap = biến n = solanlap +1 hình sau Bước 3: Thực phép lặp Chọn theo thứ tự điểm A, B solanlap vào thẻ tranform, ấn phím Shift chọn Iterate ... trục số -Tạo biến t1= 0, n = t1 +1, solanlap = 1, tính , tạo tham số ε = 0,1 –ε = 0,1 - Vẽ A(ε;0), B(-ε ;0) ( hình sau: -Thực phép lặp: Chọn theo thứ tự biến t1 solanlap vào thẻ tranform, ấn giữ

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:51

... cách hoạt động : − Cách : Chia hình thang cong thành nhiều hình thang nhỏ Cộng diện tích hình thang nhỏ lại − Cách : Trừ lần tam giác hình thang lớn hình thang cong Các em đồng ý không ? HS Đồng ... 176 Hai chia thành hình thang HS Có cách : Một chia thành nhiều hình thang nhỏ Hai từ hình lớn chia thành nhiều tam giác, hình thang HS Có thể gộp lại cách : Chia hình thang cong dùng phép cộng ... theo n Còn em lấp đầy hình thang nên tính toán gặp rắc rối nhiều Tại em lại chia hình thành hình thang mà nhóm nghó đến hình chữ nhật ? 183 HS Vì bọn em thấy giống hình thang 184 HS Khi giải thích

Ngày tải lên: 25/06/2021, 16:56

... khái niệm giới hạn quan điểm khái niệm giới hạn tổ chức toán học tham chiếu.Từ làm sở tham chiếu cho phân tích chương sau Tài liệu tham khảo sử dụng nghiên cứu chương Luận văn Thạc sĩ tác giả Lê ... khái niệm giới hạn 1.5 Các quan điểm khái niệm giới hạn 10 1.6 Các tổ chức toán học tham chiếu 11 1.7 Kết luận chương I số câu hỏi nghiên cứu 12 Chương GIỚI HẠN DÃY SỐ ... tích pha 73 3.7 Kết luận thực nghiệm 75 KẾT LUẬN 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 PHỤCLỤC DANH MỤC VIẾT TẮT SBT : Sách tập SBTC11 : Sách tập chương trình chuẩn

Ngày tải lên: 23/10/2021, 12:41

... LUẬN 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC 95 luan van thac si su pham, thac si giao duc ,ths xa hoi5 of 138 luan van thac si su pham, thac si giao duc ,ths xa ... Sự nghiên cứu so sánh chắn hiệu định hướng kết nghiên cứu khoa học luận khái niệm giới hạn luan van thac si su pham, thac si giao duc ,ths xa hoi9 of 138 luan van thac si su pham, thac si giao ... điểm xấp xỉ 92 luan van thac si su pham, thac si giao duc ,ths xa hoi94 of 138 luan van thac si su pham, thac si giao duc ,ths xa hoi95 of 138 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: Nguyễn Cam (2007),

Ngày tải lên: 15/07/2017, 21:04

... tích hậu nghiệm 49 2.4 Kết luận 60 KẾT LUẬN 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 PHỤ LỤC Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT HS : Học sinh GV : Giáo viên SGK ... Long (2004) Việc hiểu tóm lại điểm cần thiết cho khóa luận từ nghiên cứu có cho phép chúng tơi nhanh chóng tiến hành nghiên cứu thực nghiệm tình dạy học khái niệm giới hạn Với phương pháp nghiên ... nhiều cơng thức tính diện tích, thể tích nhiều hình hình học mà đặc trưng việc tính diện tích hình thang cong, cách làm thể quan điểm khái niệm giới hạn [4, tr.2] Phương pháp vét cạn hiểu cách trực

Ngày tải lên: 17/10/2019, 16:01

... học tập thân Song thực hoạt động tự học phần lớn học sinh hạn chế kĩ tự học Đa số học sinh chưa dành thời gian cần thiết cho HĐ tự học, kĩ tự học hạn chế, cách tìm kiếm tài liệu tham khảo cịn ... dạy lý thuyết lập trình đưa ứng dụng kiến thức thực tiễn AI, Big Data chúng giúp xử lý thông tin nhanh  Khi học hóa học, ta kết hợp việc nhớ lý thuyết, viết phương trình thực hành phịng thí nghiệm ... tra khả vận dụng lý thuyết vào thực tế • Chỉ phương hướng vận dụng tri thức học vào thực tiễn, khai thác thực tiễn • Gắn việc dạy học với thực tiễn sống Một số ví dụ liên hệ: Khi giảng dạy

Ngày tải lên: 19/10/2022, 04:49

... SỐ CÓ GIỚI HẠN HỮU HẠN CHO HS LỚP 11 THPT CHUYÊN Phạm Sỹ Nam Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An E-mail: phamsynampbc@gmail.com Tóm tắt Một khó khăn lớn việc giảng dạy học tập khái niệm ... kéo rê đầu mút trượt tham số Khảo sát tự do: Gợi ý số thao tác mà HS nên làm, sau HS thao tác với mơ hình có giới hạn thời gian • Thay đổi giá trị n cách kéo rê trượt tham số Hãy quan sát thay ... small quantities, Proceedings of the 5thAnnual Conference ICER 2012, International Conference on Educational Research: Challenging Education for Future Change Khon Kaen University, Thailand, page

Ngày tải lên: 16/11/2020, 07:20

... kien tao vao vice day hoc khai niem gidi han day s6 cho H S I6p 11 T H P T chuyen TU cac quan die'm neu tren, ta cd the thSy qua trinh day hpc khai niem toan hpc ndi chung va khai niem Giai tich ... THUYET KIKN IAO VAO VIEC DAY H O C KHAI NIEM DAY SO C O G l l HAN H O U HAN C H O HS L ' 11 T H P T CHUYEN, Pham Sy Natn Truimg THPT chuyen Phan Boi Chdu, Nghe An E-mail; phamsynampbe@gmail.com ... he gifla khiii niem vfla hoc vdi nhflng kbiii niem da cii, dat khiii niem vao he thong khiii niem - Khai thiic, phiit trien khiii niem dii eii dc md rpng sang khai niem mdi, cd pham vi long hdn

Ngày tải lên: 17/11/2022, 21:38