... giảng viên cáctrường dạy nghề - Phạm vi nghiên cứu: cáctrườngCaođẳngnghề trực thuộc tỉnh Nghệ An, cụ thể là TrườngCaođẳngnghề Du lịch – Thương mại Nghệ An và TrườngCaođẳng nghề kỹ ... triển môi trường học tập cho giảng viên cáctrườngcaođẳngnghề 22 1.3.5. Tạo động cơ thúc đẩy cho giảng viên cáctrườngcaođẳngnghề 22 1.4. Kinh nghiệm của một số trườngCaođẳngnghề trong ... NGŨ GIẢNG VIÊN DẠY NGHỀTẠICÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ TRỰC THUỘC TỈNH NGHỆ AN 66 3.1. Quan điểm, mục tiêu phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghềtạicáctrườngCao đẳng nghề trực thuộc tỉnh...
... Thực trạng đào tạo nghềtạicáctrườngCaođẳngnghề Hà Nội 2.2.1 Thực trạng đào tạo nghềtạicáctrườngcaođẳngnghề ở thành phố Hà Nội 2.2.1.1 Hệ thống cáctrườngcaođẳngnghề trên địa bàn ... hiệu quả vào cáctrườngcaođẳngnghề 3.3.1.4. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về dạy nghề - Cáctrườngcaođẳngnghề thành phố Hà Nội cần tăng cường hợp tác quốc tế về dạy nghề, lựa chọn các đối tác ... Về quy mô đào tạo của cáctrườngcaođẳngnghề Hà Nội Bảng 2: Số lượng học sinh đang theo học tạicáctrườngcaođẳngnghề Hà Nội Đơn vị tính: Học sinh, sinh viên Các trường CĐN Số lượng...
... nghề 63 2.2.1. Giới thiệu Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung 63 2.2.2. Mạng lưới dạy nghề và cácTrườngcaođẳngnghề 65 2.2.2.1. Mạng lưới dạy nghề 65 2.2.2.2. Mạng lưới cácTrườngcaođẳng ... và cơ chế quản lý phát triển cácTrườngcaođẳngnghề 76 2.4.2. Phát triển mạng lưới cácTrườngcaođẳngnghề 80 2.4.3. Hệ thống thông tin nhu cầu nhân lực và thị trường lao động 81 2.4.4. Xây ... dạy nghề dài hạn của 05 tỉnh/Tp 66 Bảng 2.2. CácTrườngcaođẳngnghề ở VKTTĐMT, năm 2012 68 Bảng 2.3. Quy mô về hệ caođẳngnghề của 05 tỉnh/Tp 69 Bảng 2.4: Nhu cầu nhân lực theo ngành nghề...
... nâng cao năng lực cáctrườngcaođẳngnghề 15 1.1.4. Nội dung, tiêu chí đánh giá năng lực cáctrườngcaođẳngnghề 17 1.1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao năng lực cáctrườngcaođẳngnghề ... nhất cáctrườngcaođẳng nghề, chiếm 37,41% trên tổng số cáctrườngcaođẳngnghề trong cả nước (Tổng cục Dạy nghề, 2013). Các trường caođẳngnghề đều mong muốn đào tạo đội ngũ lao động tay nghề ... loại tốt nghiệp hệ caođẳngnghề của cáctrườngcaođẳng nghề vùng đồng bằng sông Hồng từ 2010 – 2012 94 3.20. Kết quả có việc làm sinh viên hệ caođẳng của cáctrườngcaođẳng nghề vùng đồng...
... SV ngành VHTT tạicác trường CĐ- ĐH Tp. HCM. b) Khách thể nghiên cứu : 600 SV ngành VHTT tạicáctrướng ĐH - CĐ Tp. HCM. 50 cán bộ nghiệp vụ tạicác thiết chế văn hoá cơ sở, các giảng viên ... trong quá trình đào tạo tạicáctrường CĐ–ĐH, dưới tác động của nhiều yếu tố (môi trường XH, quá trình đào tạo ở các nhà trường, sự định hướng giá trị của SV, sự phù hợp giữa các phẩm chất tâm lý ... hướng giá trị nghề nghiệp của SV còn lệch lạc và chưa có tính hội tụ cao Sự nhận thức, đánh giá của SV về các giá trị của nghề nghiệp chưa mang tính hội tụ cao, các giá trị của nghề mới chỉ...
... tạo nghềtạicácTrường cao đẳngnghề Theo điều 7 Luật dạy nghề, thì chính sách của Nhà nƣớc về phát triển đào tạo nghề gồm các nhóm chính sách sau: - Đầu tƣ mở rộng mạng lƣới cơ sở dạy nghề, ... đối với hoạt động đào tạo nghềtạicác trƣờng cao đẳng nghề. Chương 2: Phƣơng pháp nghiên cứu. Chương 3: Thực trạng hoạt động đào tạo nghềtạicác trƣờng caođẳng nghề ở Vĩnh Phúc. Chương ... triển hoạt động đào tạo nghềtạicác trƣờng Caođẳngnghề ở Vĩnh Phúc. 5 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠICÁC TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ 1.1. Cơ sở lý luận...
... đào tạo, ngành nghề đào tạo, … ♦ Về phía sinh viên: Hệ Caođẳng chính quy Khoá 1 của tất cả các ngành của Trường CaođẳngNghề Nha Trang ♦ Địa bàn khảo sát: TrườngCaoĐẳngNghề Nha Trang ... viên hệ caođẳng Khoá 1 về Khoá học tạitrườngCaođẳngNghề Nha Trang và mối quan hệ giữa các nhân tố đó. Kết quả phân tích này là căn cứ khoa học thực tiễn để giúp TrườngCao đẳng Nghề Nha ... – BLĐTBXH đổi tên thành Trường CaođẳngNghề Nha Trang và được đào tạo trình độ Nghề bậc Cao đẳng. Trong năm học 2007 – 2009 Trường đã tuyển sinh hệ đào tạo nghềCaođẳng Khóa 1 với số lượng...
... dạy nghề, bao gồm: 05 trườngCaođẳng nghề, 08 trường Trung cấp nghề, 35 trung tâm dạy nghề và 14 cơ sở có dạy nghề. Trường CaođẳngNghề Kỹ thuật Việt Đức Nghệ An là một trong năm trườngCao ... đào tạo tạitrườngcaođẳng Kỹ thuật Việt Đức Nghệ An Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên tạiTrườngcao đẳng Kỹ thuật Việt Đức Nghệ An Đề xuất các giải ... cứu: là sinh viên đang theo học tạiTrườngCaođẳngnghề kỹ thuật Việt Đức Nghệ An 3 Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu được thực hiện tạitrườngCaođẳngnghề kỹ thuật Việt Đức Nghệ An,...
... tra 48 Chương 3. CÁC KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM VÀ THẢO LUẬN 58 3.1. BỨC TRANH CHUNG VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ LỰA CHỌN NGÀNH NGHỀ CỦA SINH VIÊN HỆ CAOĐẲNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNGNGHỀ CÔNG NGHIỆP ... DỤC Lê Thị Thanh ĐÁNH GIÁ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ LỰA CHỌN NGÀNH NGHỀ CỦA SINH VIÊN HỆ CAOĐẲNG TRƯỜNG CAOĐẲNGNGHỀ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Chuyên ngành: Đo ... Lê Thị Thanh ĐÁNH GIÁ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ LỰA CHỌN NGÀNH NGHỀ CỦA SINH VIÊN HỆ CAOĐẲNG TRƯỜNG CAOĐẲNGNGHỀ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC...