... thường có hoa gì? hoa đó đẹp như thế nào? - Con thường làm gì vào dịp nghỉ hè? - Con có mong ước mùa hè đến không? - Mùa hè n ycon sẽ làm gì? - Y u cầu HS viết đoạn văn vào nháp. - Gọi ... Gọi 1 HS đọc y u cầu. - GV đọc đoạn văn lần 1. - Gọi 3 - 5 HS đọc lại đoạn văn. - Bài văn miêu tả cảnh gì? - Tìm những dấu hiệu cho con biết mùa xuân đến? - Thực hiện y u cầu của GV. ... - Chúng con được nghỉ hè, được đi nghỉ mát vui chơi, - Trả lời. - Trả lời. - viết trong 5 - 7 phút. Nhiều HS được đọc và chữa bài. - Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi như thế...
... HDHS chữa đề bài - Y/ c học sinh nhắc lại đề. - Nhắc lại đề bài I – Chữa bài 1. Đề bài: Em h ytả lại - Khi tả cảnh ta cần chú ý đến điều gì? - Đề bài n y yêu cầu gì? - Y/ c học sinh chữa ... viết sơ sài – diễn đạt y u. - HD chữa các lỗi sai trong bài (6D – 2 lỗi, 6B – 2 lỗi) + Chép vào bảng phụ? Y/ c chỉ ra lỗi diễn đạt – dùng từ? Chữa cá nhân – trình b y - Chép các lỗi sai ... lỗi trình b y - Chép – quan sát - Chữa trên bảng (cá nhân) - Nghe I – Chữa lỗi cụ thể. 1. Lỗi diễn đạt – dùng từ - Sau khi học xong được ra chơi làm cho chúng em cảm th y thoải mái -...
... nói, cử chỉ 7 1 5 1 1 ,5 1 ,5 7 3 2 2 Tiết 1 05+ 106 VIẾT BÀI TẬPLÀMVĂNTẢ NGƯỜI I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Vận dụng lí thuyết văntả người viết một ... Hs: gi y kiểm tra III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông d y và học Đề bài Đáp án Điểm Đề 1: có một lần em phạm lỗi khiến mẹ rất buồn. H ytả lại hình ảnh của Đề 1: a. Mở bài: 1 ,5 ... mẹ lúc y và nói lên tâm trạng của mình? Đề 2: Em h ytả người thân y u và gần gũi nhất với mình (cha mẹ, ông bà, anh chị)...
... lên bảng - y/ c học sinh chữa - Giáo viên đọc 2 – 3 bài (K – TB – Y) - Chữa lỗi chính tả - Nghe 3. Chính tả Nung nay – Lung lay Rắt em - dắt Hoạt động 3: Trả bài – l y điểm - Gv ... động 3: Trả bài – l y điểm - Gv trả bài - Y/ c học sinh chữa các lỗi sai còn lại bằng bút chì - Giải đáp thắc mắc - Gv l y điểm vào sổ G K TB Y 6B 6D - Nhận bài - Dùng bút chì chữa ... chức các hoạt đông d y và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: HDHS chữa bài - Y/ c học sinh chữa để bài + Nhắc lại đề bài + Nêu y u cầu của đề bài...
... đã chọn Phương pháp: Thực hành - HS làm bài vào gi y Hoạt động 3: Củng cố - GV đọc cho HS nghe những bài văn hay để HS tham khảo 5. Tổng kết – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn ... 5 1’ dàn ý đã x y dựng được, viết hoàn chỉnh bài văntả người Hoạt động 2: HS làm bài Mục tiêu: ... 2’ 1’ 5 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - GV kiểm tra dàný chi tiết HS đã chuẩn bị ở nhà - GV nhận xét 3. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích y u cầu của tiết học...
... năng: - Học sinh viết bài văn đúng thể loại. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng y u thích văn học và say mê sáng tạo. II. Chuẩn bị: + GV: Một số tranh ảnh về đồ vật: đồng hồ, lọ hoa … + ... TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Dựa trên kết quả những tiết ôn luyện về văn tả đồ vật, học sinh viết được một bài văntả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện ... mà học sinh đã làm vào vở ở nhà tiết trước. 3. Giới thiệu bài mới: Viết tậplàmvăn hôm nay các em sẽ viết một đoạn văn tả đồ vật thật hoàn chỉnh. Bài mới: Viết bài văntả đồ vật. 4....
... nghĩacủa truyện khi đọc truyện , tìm hiểu truyện . -Biết lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện . II. Đồ dùng d y học: -Gi y khổ to viết y u cầu ... tự làm bài .GV giúp đỡ những HS y u hay gặp khó khăn . - Y u cầu HS kể chuyện . - Nhận xét , tuyên dương những HS kể tốt - 1 HS đọc y u cầu trong SGK . - Quan sát tranh ... được một con ốc rất lạ : Con ốc tròn , nhỏ xíu như cái chén uống nước trông rất xinh xắn và đáng y u . Vỏ nó màu xanh biếc , óng ánh những đường gân xanh . Bà ngắm mãi mà không th y chán ....
... thơng bố nh lúc n y. Không biếtgiờ n y bố ra sao? ở nơi bố làm việc có ma nh ở nhà không? Bố nói: Tốinay, bố sẽ về! . Nếu mắc m a, bố có về không nhỉ? Tôi lo lắng quá.M y đen tan dần. Một vùng ... lấplánh nh y nhót, đùa giỡn với những đợt sóng trên dòng sông Cà Lồ. Con đờng trớc cửa khô dần. Trên đờng, xe cộ qua lại nờm nợp nh mắc cửi.Bên sân nhà hàng xóm, m y cô bé chơi nh y d y lắc l hai ... em tôi.Những chiếc thuyền gi y sẽ chở ớc mơ của tôi trôi mÃi đến chân trờivô tận, khắc ghi kỷ niệm dấu y u của một thời thơ bé. Tôi sẽ cố gắng họctập thật giỏi để sau n y đạt đợc ớc mơ đó. Dù...
... văn hoàn chỉnh. 3. Thái độ: Y u thích môn học II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Một bài văn hay. _ Học sinh: Bài làm III/ Hoạt động d y và học: Các hoạt động của th y Các hoạt động của trò 1. ... Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp hs th y ưu khuyết điểm trong bài văn, rút được kinh nghiệm cần thiết vè cách lựa chọc các chi tiết cụ thể, riêng biệt của con vật được miêu tả. 2. Kỹ năng: Có ... hành: _GV y u cầu hs sửa vào bài làm của mình _Hs sửa 4- Củng cố: (4’) _ GV đọc một số bài văn hay _ Nhắc lại dàn bài chung tả loài vật. _ Lưu ý hs những lỗi thường mắc phải. 5- Dặn Dò:...
... mở bài ta cần nêu những vấn đề gì ? I/ Mở bài: _ Giới thiệu con vật sẽ tả: con gà trống. _ Con gà đó ở đâu ? _ Vào lúc nào ? _ Ở nhà em. _ Đến chuồng gà hay lúc cho gà ăn, th y ngoài ... Con vật lớn bằng chừng nào ? _Cao bao nhiêu. II/ Thân bài: _ Tả bao quát 2, 3 tháng _ Khi còn nhỏ. _ Nặng 1,2 hay 3 kg. _ Khoảng 20 cm TẬPLÀMVĂN TẢ LOÀI VẬT (Lập dàn bài) Đề: H y ... đẹp. _ Cánh ra sao ? _ Màu đỏ hay nâu. _ Cho vài học sinh tả bao quát _ Học sinh nhận xét – sửa bài. b/ Tả chi tiết: _ Đầu, mỏ, mắt, cổ ra sao ? _ Đầu: mào d y đỏ chói hoặc tía. _ Mỏ dài,...
... lòng y u thương và tháidộ chăm sóc loài vật. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Tranh Con gà trống” _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập III/ Hoạt động d y và học: Các hoạt động của th y Các ... _ Buổi sáng, trưa. _ Tiếng g y của nó ra sao? _ dõng dạc vang cả xóm. _ Tiếng g y của nó có tác dụng gì? _ Chính xác như đồng hồ. _ Ở nông thôn tiếng gà g y giúp mọi người làm gì? * ... gì? _ Gà ta, gà tre, nòi. _ Gia đình em nuôi bao lâu? _ 3, 4 tháng. _ Bênh vực gà con và gà mái nó làm gì? _ Đánh can thiệp che chở gà mái khi vật khác ăn hiếp. _ Gà thường g y vào lúc...
... TẢ C Y CỐI (Bài viết) Đề: Ở vườn (hoặc ở công viên) các luống hoa, chậu hoa nở bông rất đẹp. H ytả 1 c y mà em thích nhất I/ Mục tiêu: _ Kiến thức : Học sinh biết được bài văntả c y (đang ... cách trình b y, viết câu đủ chủ ngữ, vị ngữ. _ Phải trả lời c y gì? Mọc ở đâu? _ Hoàn tất 3 phần có đủ ý cần tả. e/ Kết luận: Nắm chắc nội dung đề bài ra _ Học sinh nhắc lại y u đề bài. ... bài có bố cục mạch lạc _ Thái độ : Y u văn học II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Bài làm mẫu _ Học sinh: Vở III/ Hoạt động d y và học: Các hoạt động của th y Các hoạt động của trò 1. Ổn định:...
... pháp : trực quan , quan sát . Đồ dùng d y học :tranh c y có bóng mát . Cách tiến hành Xác định c y cần tả là c y bàng , c y cổ thụ , c y phượng Quan sát trực tiếp Học sinh nhận ... Tiết 6 : TẢ C Y CỐI ( QUAN SÁT TÌM Ý ) ĐỀ BÀI : Trường em ( hoặc gần nhà em ) có mộtc y tán lá sum sê . những ng y trời nắng , đôi khi em đứng dưới gốc c y để nghỉ . Em h ytả c y có bóng mát ... ghi đề trên bảng , gạch dưới những từ trọn tâm o C y cần tả lả c y gì ? o C y ở đâu ? o C y có gắn bó gì với em ? Kết luận : Tả c y có bóng mát . Hoạt động 2 : Quan sát tìm ý (...
... năng: rèn luyện kỹ năng miêu tả có trọng tâm, có chi tiết cụ thể, chân thật, có sự sắp xếp ý chặt chẽ. Rèn kỹ năng viết câu diễn đạt được ý cần nói. - Thái độ: Y u thích thiên nhiên, c y cối. II/ ... (Viết) _ Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng talàm bài viết: “Tả vườn rau…” -> ghi tựa. bị dàn bài chi tiết. _ Học sinh lắng nghe - Hoạt động 1: Tìm hiểu đề (5 ) Học sinh hiểu kỹ đề bài. ... TLV, nội dung bài. - Học sinh : SGK, Vở TLV, Tìm hiểu bài. III/ Hoạt động d y và học: Các hoạt động của th y Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Tả cảnh (Miệng) - Nêu dàn...