... khảo 104 Dịch tễhọc Dịch tễ học cơ bản cơbản Dịch tễhọccơbản là một tài liệu tham khảo rất tốt trong học tập, giảng dạy và nghiên cứu trong lĩnh vực Y tê công cộng. Phiên bản 2 của cuốn ... nghiên cứu dịchtễhọc • Đóng góp của dịchtễhọc để phòng bệnh, nâng cao sức khỏe và xây dựng chính sách y tế • Đóng góp của dịchtễhọc trong thực hành lâm sàng • Vai trò của dịchtễhọc trong ... khái niệm về dịchtễhọc lâm sàng. Sau khi kết thúc khóa học, học viên có thể nắm được các kiến thức về: • Đặc điểm và ứng dụng của dịchtễhọc • Cách tiếp cận dịchtễhọc để định nghĩa...
... số dịchtễ tại Chí Linh(Chililab): Các kết quả cơbản từ số liệu giai đoạn 7/2004 - 6/2005ThS. Lê Thị Vui, TS. Lê Cự Linh, TS. Phạm Việt CườngHệ thống giám sát định kỳ dân số và dịchtễhọc ... mẹ với trình độ học vấntiểu họccó mức sinh cao nhất (1,99 con), nhưng khibà mẹ có trình độ học vấn trung học phổ thông thìtổng tỷ suất sinh chỉ còn 1,72 con và đến trình độ học vấn từ trung ... tổng tỷ suất sinh theo trình độ học vấn của bà mẹ, chúng tôi thấy có sự khác biệttổng tỷ suất sinh theo trình độ học vấn của ngườimẹ. Bà mẹ ở địa bàncó trình độ học vấn càng caothì mức sinh...
... khoa học 1996-2000, Viện Sốt rét - KST -CT.TƯ, Tr.22-27. 5. Vũ Thị Phan (1996) Miễn dịch sốt rét ở Việt Nam, Dịchtễhọc bệnh sốt rét và phòng chống sốt rét ở Việt Nam. Nhà xuất bản Y học, ... 2003 ĐặC ĐIểM dịchtễHọC Tình trạng ngời mang ký sinh trùng sốt rét lạnh tại một x vùng sâu vùng xa có sốt rét lu hành nặng Nguyễn Minh Sơn1, Vũ Thị Phan2 1Bộ môn Dịchtễ học, Khoa Y ... khoa học 1996-2000. Viện Sốt rét - Ký sinh trùng - Côn trùng Trung ơng. Bộ Y tế. Nhà xuất bản Y học 2001. 8. Viện SR - KST -CT TƯ (1998): Định nghĩa ca bệnh sốt rét chuẩn và các chỉ số dịch...
... trùng thú y REI, Đại học Nông nghiệp Hà Nội. Odum, E.P (1978). Cơ sở sinh học (Phạm Bình Quyền, Hoàng Kim Nhuệ, Lê Vũ Khôi, Mai Đình Yên dịch 1978), NXB Đại học và Trung học chuyên nghiệp, ... Lê (1977). Giun sán ký sinh ở động vật Việt Nam, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội. Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học, dịchtễhọc của sán lá tuyến tụy và biện pháp phòng trừ ... intensity of infection, necropsy Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học, dịchtễhọc của sán lá tuyến tụy và biện pháp phòng trừ Bảng 4. Sự phát triển của trứng E. pancreaticum trong các môi trường...
... Có hai loại thụ thể có mặt hầu hết ở các loại TBTÁC ĐỘNG SINH HỌC IFN-ALPHACYTOKINPGS.TS. TRẦN THỊ MINH DIỄMMIỄN DỊCHHỌCCƠ BẢNIL-6: do ĐTB, tế bào T, tế bào nội mạc tiết raTác động ... NGẮN.CYTOKIN ĐIỀU HŨA TẠO MỎUTÁC ĐỘNG SINH HỌC CỦA IFN-GAMMATÁC ĐỘNG SINH HỌC CỦA IL-2Cytokin điều hòa miễn dịch tự nhiênCytokin điều hòa tạo máuTÁC ĐỘNG SINH HỌC CỦA IL-4 ... sản xuất có hoạt tính mạnh lên các tế bào tăng bộc lộ yếu tố dínhCHỨC NĂNG SINH HỌC CHUNG Chức năng sinh học chung nhất của các cytokin là trung gian trao đổi thông tin giữa các tế bào, nhằm...
... 2003 Tình hình sử dụng dịch vụ y tế của nhân dân huyện Ba vì - kết quả theo dõi tại cơ sở thực địa dịchtễhọc năm 1999 Nguyễn Thị Kim Chúc Khoa Y tế công cộng - Đại học Y Hà Nội Thông ... Các số liệu thống kê y tế rất hạn chế, đặc biệt là các số liệu ở cộng đồng [6,7]. Cơ sở thực địa dịchtễhọc Ba Vì (Fila Bavi) đợc thành lập năm 1998 với mục đích cung cấp các số liệu giá ... trị, sử dụng dịch vụ của thầy lang, sử dụng trạm y tế xÃ, sử dụng dịch vụ y tế t nhân cũng nh sử dụng bệnh viện tuyến tỉnh và tuyến trung ơng (Bảng này không đợc trình bày). Bảng 2: Mô hình...
... VỆ SINH DỊCHTỄ TRUNG ƯƠNG ĐẶNG ĐÌNH THOẢNG DỊCH TỄHỌC BỆNH VIÊM NÃO NHẬT BẢN VÀ HIỆU QUẢ TIÊM PHÒNG VẮC XIN TẠI TỈNH HÀ NAM, NĂM 2001 - 2007 Chuyên ngành: Dịchtễhọc Mã ... khoa học những đặc trưng dịch tễhọc bệnh viêm não Nhật Bản ở tỉnh Hà Nam (ổ chứa vi rút, véc tơ truyền bệnh và khối cảm thụ bệnh), góp phần cập nhật, bổ sung những tư liệu về dịchtễhọc bệnh ... viêm não Nhật Bản bất hoạt từ não chuột Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1. Một số đặc điểm dịchtễhọc bệnh viêm não Nhật Bản 3.1.1. Đặc điểm phân bố bệnh nhân viêm não Nhật Bản 3.1.1.1....
... viii Danh mục hình, bảng biểu ix ĐẶT VẤN ĐỀ 1 CHƯƠNG I – TỔNG QUAN 3 1.1 Lịch sử hội chứng não cấp 3 1.1.1 Trên thế giới 3 1.1.2 Tại Việt Nam 6 1.2 Dịchtễhọc hội chứng não cấp ... phòng, Lãnh đạo Viện Vệ sinh Dịchtễ Trung ương, Khoa Đào tạo và Quản lý khoa học, và các thầy cô giáo đã tạo mọi điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thiện Luận ... điểm hội chứng não cấp ở người do vi rút Banna 22 1.4.1 Sinh bệnh học 22 1.4.2 Đặc điểm lâm sàng 23 xi Bảng Tên bảng Trang 3.13 Kết quả thu thập muỗi ở 4 tỉnh Tây Nguyên, 2004-2011...
... ñiểm dịch tễ học, xác ñịnh sự có mặt của protein 125 trong bệnh dịch tả lợn tại huyện Krông Păk, tỉnh Đăk Lăk”. 2. Mục tiêu của ñề tài - Xác ñịnh một số ñặc ñiểm dịchtễhọc của bệnh dịch ... ñã có 424 vụ dịch DTL ở lợn nuôi và một số lớn trường hợp xảy ra cũng ñược ghi nhận ở lợn rừng trong thời gian ñó hầu hết tất cả bang ñều bị nhiễm. Nghiên cứu dịchtễhọc và sinh học phân tử ... quan thú y ñịa phương. Phát hiện dịch kịp thời và có tinh thần hợp tác với cơ quan thú y. 1.4.2. Khi códịch xảy ra - Công bố và khoanh vùng dịch, qui ñịnh vùng dịch và vùng bị uy hiếp 16...
... đoạn trong động thái dịch: giữa các dịch, trước dịch, phát triển dịch, cao trào dịch, tắt dịch và sau dịch. Kỳ giữa các vụ dịch (kỳ yên lặng) là khoảng thời gian giữa hai đợt dịch. Giai đoạn này ... lượng, làm mầm bệnh phân tán rộng hay hẹp trong thiên nhiên). Chương 2 DỊCH TỄHỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM Dịch tễhọc (hay dịch học) là môn nghiên cứu đa chiều, một mặt, quan sát tần độ xuất hiện ... vật chân đốt là nguy cơ của sự xuất hiện lại ổ dịch. Ổ dịch còn có thể là mới hoặc đang tắt, hoặc ổ dịchcố định và ổ dịch thiên nhiên. Ổ dịch mới là nơi mới xuất hiện dịch động vật do mang...