dạy và học địa lí

... với nhiều loại cây con quí hiếm. 2) Giá trị địa chất và địa mạo Địa hình Karst đá vôi Hạ Long là nội dung nổi bật của giá trị địa chất Hạ Long. Địa hình Karst đá vôi Hạ Long với dấu tích phong ... có vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên khác nhau. Sự phân hoá của tự nhiên nước ta cũng tuân theo những quy luật địa lí chung của Trái Đất. Đó là sự phân hoá theo vĩ độ, theo kinh độ và theo ... Việt Nam và Quảng Ninh từ thời tiền sử đến nay sáng tạo ra trên đất Quảng Ninh. Trong bốn giá trị trên, thì hai giá trị thẩm mĩ và địa chất địa mạo được Hội đồng Di sản thế giới công nhận vào năm...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 16:10

... cứ vào các chỉ tiêu khí hậu và qua đó chi phối trực tiếp đến các yếu tố và chế độ thuỷ văn của nước ta, đồng thời căn cứ vào lớp phủ thổ nhưỡng và lớp phủ thực vật nguyên sinh, vào các dạng và ... cacxtơ ngập nước, địa hình cacxtơ nằm xen kẽ ở vùng đồng bằng và địa hình cacxtơ tập trung. Kiểu địa hình cacxtơ ngập nước tập trung ở vùng biển Đông Bắc trên vịnh Hạ Long và địa hình vịnh Bái ... với nhiều loại cây con quí hiếm. 2) Giá trị địa chất và địa mạo Địa hình Karst đá vôi Hạ Long là nội dung nổi bật của giá trị địa chất Hạ Long. Địa hình Karst đá vôi Hạ Long với dấu tích phong...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 16:10

... thể hoá một số trí thức địa lí bằng hình vẽ : “Ngôn ngữ bản đồ là ngôn ngữ thứ hai” của Địa lí học. Vì vậy bản đồ có vị trí rất quan trọng trong việc học – dạy địa lí mà còn ở ngoài xã hội, ... trên cơ sở bản đồ. Trong quá trình dạy – học địa lí, các bản đồ SGK địa lí không chỉ là phương tiện mà còn là nguồn cung cấp tri thức quan trọng. Bản đồ địa lí là kết quả của việc thu thập tổng ... tốt nhất để nhận thức thế giới. Dạy và học bằng bản đồ là phương pháp đặc thù của bộ môn Địa lí. Bài 4 PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ 1. Giải đáp bài tập phần b :...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 05:11

... KỸ NĂNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÍ Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG. I. Lý do chọn: Trong dạy và học địa lí trong nhà trường phổ thông, bản đồ có một vai trò và ý nghĩa vô cùng quan trọng, ... thức và tiếp nhận kiến thức địa lí nói chung, rèn luyện các kỹ năng địa lí nói riêng. Đặc biệt trong việc dạy và học địa lí hiện nay,nhằm phát huy tính tích cực, tự giác,chủ động trong học ... học tập ở nhà trường phổ thông, không có thời gian dành cho bản đồ học, bản đồ chỉ được coi như một công cụ, một phương tiện dạy học địa lí. Do vậy,chỉ có thể thông qua việc giảng dạy địa lí...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 04:11

... thời kì CNH - HĐH và hội nhập kinh tế quốc tế [4]. Sơ đồ phân vùng KTXH được đưa vào CT&SGK Địa lí phổ thông, trước hết là Địa lí 9 và Địa lí 12. Trong CT&SGK Địa lí phổ thông trước ... của việc dạy học các môn Địa lí nói chung và dạy học Địa lí Việt Nam nói riêng theo hướng tích cực hóa, đầu tiên và trước hết với mục III về các Chỉ tiêu phát triển DCXH trong các bài học về ... thống chỉ tiêu phát triển DCXH theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa Lí 9, với mục đích nâng cao chất lượng dạy học theo chương trình và SGK Địa lí 9, trước hết là phần hệ thống chỉ tiêu...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50

... DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ PHẦN I - MỞ ĐẦU 1/ Tính cấp thiết của đề tài: Phương tiện dạy học có ý nghĩa to lớn trong môn Địa lí ở phổ thông. Một mặt các sự vật hiện tượng địa lí ... Atlat,… và các phương tiện hiện đại đều góp phần tích cực vào việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học địa lí trong nhà trường. Trong đó việc xây dựng và sử dụng ... xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên. - Giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và tự hoàn thiện kiến thức. * Đối tượng: giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí. b,...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 05:11

... DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 1 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ PHẦN I - MỞ ĐẦU 1/ Tính cấp thiết của đề tài: Từ thực tiễn của việc đổi mới CT-SGK Địa lí 10, 11 và ... xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí nói chung và địa lí 11 nói riêng. -Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ. c, Phạm vi: -Áp dụng cho nhiều bài học địa lí 10, ... cứu xây dựng và sử dụng phương pháp sơ đồ trong giảng dạy môn địa lí. BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 9 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 3 *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơ...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 11:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

Ngày tải lên: 24/12/2013, 09:37

Ngày tải lên: 26/12/2013, 15:57

... trạng dạy và học địa lí cấp THPT - Với nội dung, chương trình SGK như hiện nay và thời lượng như cũ thì việc dạy- học trên lớp của giáo viên chủ yếu nghiêng về mặt lí thuyết và giảng dạy bằng ... trình giảng dạy địa lí cấp THPT, các giáo viên đã sử dụng nhiều phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, tuy nhiên những phương pháp, phương tiện dạy học mới chưa được tiếp cận và áp dụng một ... bài học, làm bài tập, kiểm tra kiến thức - Góp phần nâng cao kết qủa dạy và học của giáo viên và học sinh, tích cực tham gia vào việc mở rộng ứng dụng phương tiện dạy- học mới, hiện đại vào...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... pháp dạy học Địa lí Phương pháp dạy học Địa lí vừa thuộc hệ thống phương pháp dạy học chung của khoa học giáo dục vừa có những ñặc thù riêng của khoa học Địa lí. Do ñó hệ thống PPDH Địa lí ... pháp dạy học Địa lí 16 1.1.2. Hình thức tổ chức dạy học Địa lí 16 1.2 Khái quát về dạy học dự án 17 1.2.1. Khái niệm dạy học dự án 17 1.2.2. Đặc ñiểm dạy học dự án 20 1.2.3. Cơ sở triết học ... thuộc nhiều lĩnh vực khoa học liên quan trực tiếp hoặc gián tiếp ñến nội dung nghiên cứu như: Giáo dục học, Tâm lí học, Lí luận dạy học Địa lí, Địa lí KT – XH, Địa lí tự nhiên nhằm chỉnh sửa...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 16:13

... tế và trong nước, Địa lí tự nhiên Việt Nam, Địa lí dân cư, Địa lí các ngành kinh tế, Địa lí các vùng kinh tế, Địa lí ñịa phương. 1.4.3. Khả năng ứng dụng dạy học dự án qua chương trình Địa lí ... chủ ñề nội dung: Dự án Địa lí tự nhiên, Dự án Địa lí dân cư, Dự án Địa lí các ngành kinh tế, Dự án Địa lí vùng kinh tế, Dự án Địa lí ñịa phương, Dự án Vùng kinh tế và Địa lí ñịa phương  Phân ... mẫu và hướng dẫn HS, tạo môi trường học tập thúc ñẩy phương pháp học tập hợp tác. Học sinh thực sự là chủ thể của quá trình học tập. dạy học Địa lí 12 – Địa lí Việt Nam. 2. Mục tiêu và nhiệm...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 16:15

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:49