0

dạy học với hỗ trợ của công nghệ thông tin 23

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... pháp dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động học sinh dạy học, có dạy học vật lý với hỗ trợ công nghệ thông tin nhằm thực tốt mục tiêu dạy học bước mang tính đại, thực tiễn phù hợp với môn học ... Nội dung PPDH phần Cơ học, Điện học Vật lý 10, 11-THPT (nâng cao); - CNTT hỗ trợ dạy học vật lý 4 - Dạy học số kiến thức học, điện học Vật lý lớp 10,11 (nâng cao) với hỗ trợ CNTT cụ thể Camera ... cực, tự lực cho HS dạy học số kiến thức Cơ học, Điện học Vật lý lớp 10, 11 (NC) với hỗ trợ cơng nghệ thơng tin Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường THPT thông qua việc nghiên...
  • 160
  • 1,167
  • 3
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản

Khoa học xã hội

... Dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn Vật lý trường THPT * Phạm vi nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu lý luận phương pháp dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thơng tin ... trình học tập 32 1.4 Sự hỗ trợ công nghệ thông tin (MVT) dạy học giải vấn đề Ngày nay, thời đại công nghệ thông tin đến nhanh có tác động mạnh mẽ đến tất mặt đời sống xã hội Công nghệ thông tin ... dụng dạy học giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin môn vật lý - Khảo sát thực trạng thực nghiệm so sánh với việc thực phương pháp truyền thống phương pháp giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông...
  • 70
  • 1,028
  • 5
TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11   cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11 cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Khoa học xã hội

... triển công nghệ thông tin truyền thông mà người có tay nhiều cơng cụ hỗ trợ cho q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy họchọc sinh trung bình, chí học ... hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi mơi trường cơng nghệ thông tin truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình ... cường ứng dụng thực tế với hỗ trợ CNTT - Thiết kế ba giáo án dạy học theo hướng “Tăng cường ứng dụng thực tế vào dạy học chương từ trường - Vật lí 11 với hỗ trợ công nghệ thông tin Cấu trúc luận...
  • 98
  • 1,137
  • 1
Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ   nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin

... hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường công nghệ thông tin truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy vi tính, với Internet, dạy học theo ... luận dạy học mơn Chính thế, Website ln có tác dụng tích cực sử dụng với chức hỗ trợ hoạt động học tập SV 24 Có thể nói mà website hỗ trợ cho hoạt động dạy GV, có nghĩa hỗ trợ cho hoạt động học ... đồng dạy học chương “Động học chất điểm” 1.4.1 Vị trí, vai trò thí nghiệm dạy học vật lý 1.4.1.1 Vị trí thí nghiệm dạy học vật lý Vật lý mơn khoa học thực nghiệm, việc sử dụng thí nghiệm dạy học...
  • 90
  • 1,225
  • 1
Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS

Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS

Công nghệ thông tin

... khách quan với hỗ trợ công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý THCS (thể chương “ nhiệt học lớp 8) ” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nâng cao chất lượng dạy học vật lý trung học sở nhờ ... với hỗ trợ công nghệ thông tin ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phương pháp dạy học vật lý THCS, phương pháp giải tập vật lý Hoạt động dạy học môn vật lý giáo viên học sinh THCS chương Nhiệt học ... yêu cầu khoa học sư phạm sử dụng chúng cách hợp lý với hỗ trợ công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học vật lý THCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học vật lý,...
  • 106
  • 999
  • 0
Vận dụng dạy học theo góc vào chương hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Vận dụng dạy học theo góc vào chương hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... tổ chức dạy học theo góc 2.2.1 Phân loại Dạy học theo góc có số hình thức sau - Dạy học theo góc phạm vi lớp học - Dạy học theo góc vượt khỏi phạm vi lớp học - Hội thảo học tập - Dạy học theo ... Bái Giả thuyết khoa học Nếu biết vận dụng dạy học theo góc vào việc thiết kế kế hoạch dạy học số chương hiđrocacbon không no lớp 11 - nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin cách hợp lý sử dụng ... phương pháp dạy học 1.1.2.3 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.1.3 Cơ sở phương pháp luận cho việc đổi phương pháp dạy học 1.1.3.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.1.3.2 Dạy học theo hướng...
  • 22
  • 1,216
  • 1
Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương hidrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương hidrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... phƣơng pháp ghép tranh vào dạy học chƣơng hiđrocacbon khơng no, hố học 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin" với mong muốn góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học Mục đích nhiệm vụ nghiên ... dụng công nghệ thông tin truyền thông (CNTT) dạy học hóa học tập 2, Nxb Đại học Sư phạm Nguyễn Cƣơng (1999), Phương pháp dạy học thí nghiệm Hố học, NXB Giáo dục Nguyễn Cƣơng (2007) Phương pháp dạy ... TT dạy học hoá học Việc ứng dụng CNTT & TT đem lại nhiều kết đáng kể chuyển biến lớn dạy học CNTT & TT góp phần đại hố phương tiện, thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học 1.3.1 CNTT&TT công...
  • 16
  • 651
  • 2
Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tiến sĩ

... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TỊI Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 21 1.1 Tổng quan dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin ... sư phạm dạy học dựa vào tìm tòi 38 1.4 Hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học dựa vào tìm tòi 40 1.4.1 Hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học 40 1.4.2 Tác dụng cơng nghệ thơng tin dạy học dựa ... dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ cơng nghệ thông tin 93 2.2 Vận dụng dạy học dựa vào tìm tòi với hỗ trợ công nghệ thông tin môn học tiểu học 100 2.2.1 Vận dụng dạy học...
  • 255
  • 413
  • 0
Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin (tóm tắt)

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin (tóm tắt)

Tiến sĩ

... CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TỊI Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1.1 Tổng quan dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.1.1 Tình hình ... Chương Cơ sở khoa học dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thơng tin Chương Xây dựng quy trình dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương Thực nghiệm ... dựng quy trình dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng quy trình dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin Nguyên tắc 1:...
  • 27
  • 494
  • 0
Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tiến sĩ

... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TỊI Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 21 1.1 Tổng quan dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin ... sư phạm dạy học dựa vào tìm tòi 38 1.4 Hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học dựa vào tìm tòi 40 1.4.1 Hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học 40 1.4.2 Tác dụng cơng nghệ thơng tin dạy học dựa ... dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ cơng nghệ thông tin 93 2.2 Vận dụng dạy học dựa vào tìm tòi với hỗ trợ công nghệ thông tin môn học tiểu học 100 2.2.1 Vận dụng dạy học...
  • 255
  • 442
  • 0
vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường thpt

vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... có hiệu PMDH nhiều tình dạy học hình học nhƣ dạy học khái niệm, dạy học định lý, dạy học giải tập… Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến việc khai thác PMDH để hỗ trợ dạy học nội dung phép biến ... số PMDH hỗ trợ nhƣng mức độ minh họa Xuất phát từ lý mà lựa chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ là: “Vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học phép ... cứu dạy học theo hƣớng PH&GQVĐ với hỗ trợ CNTT chắn thu đƣợc hiệu tốt trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn - 21 - Chương II VẬN DỤNG DẠY HỌC...
  • 93
  • 822
  • 2
Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Giáo dục học

... dụng cụ quang với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC THEO CHỦ ... GV giảng dạy chương Mắt – Các dụng cụ quang 10 Cấu trúc luận văn Mở đầu Nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận việc dạy học theo chủ đề với hỗ trợ công nghệ thông tin Chương 2: Tổ chức dạy học theo ... hiệu truyền tải thơng tin đến người học - Tích hợp cơng nghệ vào DH, nguồn thông tin phương tiện hỗ trợ khai thác, xử lý, lưu giữ, truyền tải thông tin coi phương tiện dạy học quan trọng mơ hình...
  • 97
  • 2,049
  • 11
Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sư phạm

... mềm dạy học, những hoạt động khám phá học sinh dạy học Hình học khơng gian trường Trung học phổ thông với hỗ trợ công nghệ thông tin 3.2 Đối tượng nghiên cứu :Quá trình dạy học mơn Tốn cho học ... khám phá cho học sinh dạy học hình học khơng gian với hỗ trợ cơng nghệ thông tin 48 2.2 Lựa chọn phần mềm hình học động hỗ trợ tổ chức hoạt động khám phá cho học sinh dạy học hình học không gian ... TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN .46 2.1 Định hướng tổ chức hoạt động khám phá cho học sinh dạy học hình học khơng...
  • 125
  • 960
  • 2
tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Thạc sĩ - Cao học

... theo hư ng tích c c hố ho t đ ng c a h c sinh d y h c, có d y h c v t lý v i s h tr c a công ngh thông tin nh m th c hi n t t m c tiêu d y h c ñang m t bư c ñi mang tính hi n đ i, th c ti n phù ... c a vi c t ch c ho t ñ ng nh n th c tích c c, t l c c a HS d y h c v t lý nh s h tr c a công ngh thông tin Chương 2: T ch c d y h c m t s ki n th c h c, ñi n h c (V t lý l p 10, 11 NC) theo hư ... t lý c a HS có th đư c chi ti t hố dư i d ng sơ đ hình 1.2 Ch n l c, xây d ng thông tin v ñ i tư ng c n nghiên c u Thông qua quan sát, Thơng qua phân tích, TN suy lu n lí thuy t Phát hi n v n...
  • 24
  • 366
  • 0
Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương Hidrocacbon không no, hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Vận dụng phương pháp ghép tranh vào dạy học chương Hidrocacbon không no, hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sư phạm

... phƣơng pháp ghép tranh vào dạy học chƣơng hiđrocacbon khơng no, hố học 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin" với mong muốn góp phần vào việc đổi phƣơng pháp dạy học Mục đích nhiệm vụ nghiên ... Hoàng Anh : Dạy học hóa học vơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa câu hỏi công nghệ thông Ngƣời hƣớng dẫn : PGS.TS Trần Trung Ninh 1.2 Dạy học ghép tranh Lý thuyết học tập hợp ... TỪ VIẾT TẮT Công nghệ thông tin truyền thông : CNTT & TT Giáo viên : GV Giáo dục đào tạo : GDĐT Học sinh : HS Phó giáo sƣ : PGS Phƣơng pháp dạy học : PPDH Tiến sĩ : TS Trung học phổ thông : THPT...
  • 99
  • 620
  • 0
Vận dụng dạy học theo góc vào chương Hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Vận dụng dạy học theo góc vào chương Hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sư phạm

... hứng thú học tập 1.3 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học hóa học 1.3.1 Vai trò CNTT dạy học Cơng nghệ thông tin ( Information Technology ) ngành ứng dụng công nghệ quản lý xử lý thông tin CNTT ... khoa học Nếu biết vận dụng dạy học theo góc vào việc thiết kế kế hoạch dạy học số chương hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin cách hợp lý sử dụng có hiệu giúp cho học ... khoa học giáo dục đại dạy học kiến tạo, dạy học tương tác, dạy học theo góc,… Tóm lại, phương hướng đổi phương pháp dạy học đổi cách dạy đổi cách học 1.1.2.3 Định hướng đổi phương pháp dạy học...
  • 121
  • 867
  • 1

Xem thêm