dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra
Tổ chức dạy học văn học nước ngoài cho học sinh Trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra ( Chương trình Ngữ văn 11, Ban nâng cao
... 1.2.3 Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu 1.2.3.1 Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu Yêu cầu dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu là: - Dạy học hướng đến hình thành kĩ năng, thao tác (các chuẩn ... TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA VÀ XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA PHẦN VĂN HỌC NƢỚC NGOÀI CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11, 58 BAN CƠ BẢN 3.1 Quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ... THPT, việc dạy học dựa hướng tiếp cận chuẩn đầu mẻ Việc xây dựng chuẩn đầu cho q trình học khó khăn chưa thật cụ thể Vì vậy, tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu môn học hay phân môn vấn...
- 143
- 607
- 1
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... dựng quy trình dạy học mơn Lịch sử trường THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đề tài đề xuất số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch ... việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào Phần Lịch ... cầu việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thơng 1.1.5.1 Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phải đảm bảo...
- 18
- 716
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư
... trình dạy học để cơng việc dạy học môn học, học đạt hiệu 1.1.5.2 Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phải phù hợp với đối tượng dạy học Mặc dù quy trình dạy học theo hướng ... quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường THPT: Thứ nhất, việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế mang lại cho người học người dạy ý tưởng ... dựng quy trình dạy học môn Lịch sử trường THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đề tài đề xuất số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch...
- 121
- 1,085
- 0
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao
... trình dạy học tập vật lí theo hướng tiếp cận cơng nghệ Theo chương 1, để dạy học tập vật lí có hiệu cơng việc phải lập kế hoạch dạy học, sau triển khai quy trình dạy học Theo hướng tiếp cận cơng ... chức dạy học theo hướng tiếp cận cơng nghệ dạy học tập vật lí trường phổ thông Chương Tổ chức dạy học phần tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa vật lí lớp 10 nâng cao theo hướng tiếp ... 1.3.5.2 Hướng dẫn học sinh giải tập vật lý Tùy theo loại tập trình độ học sinh mà hướng dẫn học sinh giải tập theo cách sau: + Hướng dẫn theo mẫu (Hướng dẫn angôrit): Là hướng dẫn rõ cho học sinh...
- 22
- 1,556
- 0
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương Động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao
... 2.2.1 Quy trình dạy học BTVL theo hướng tiếp cận công nghệ Theo chương 1, để dạy học BTVL có hiệu cơng việc phải lập kế hoạch dạy học, sau triển khai quy trình dạy học Theo hướng tiếp cận cơng nghệ ... vọng người học, người học làm trung tâm Mô hình dạy học trực tiếp (chỉ dẫn trực tiếp, dạy học hoạt động tương tác trực tiếp: nhau, lúc, nhiệm vụ ); Mơ hình dạy học gián tiếp (dạy học qua nghiên ... luận việc tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ Chương Tổ chức dạy học phần tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao theo hướng tiếp cận công nghệ Chương...
- 119
- 1,017
- 1
Dạy học theo hướng tiếp cận hệ thống chương IV sinh sản, sinh học 11 trung học phổ thông
... trạng dạy học theo định hướng TCHT trường THPT 22 1.3.2 Thực trạng vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học Sinh học thể 24 CHƯƠNG DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG CHƯƠNG IV SINH SẢN, SINH HỌC ... 1.2.2 Nguyên tắc dạy học theo định hướng tiếp cận hệ thống 15 1.2.3 Mối quan hệ Sinh học lí thuyết hệ thống 15 1.2.4 Ý nghĩa dạy học Sinh học theo định hướng TCHT 20 1.3 Cơ sở ... giáo án dạy học theo định hướng TCHT - Đánh giá hiệu dạy học theo định hướng TCHT chương IV: Sinh sản, Sinh học 11 - THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lí luận dạy học theo định hướng TCHT...
- 96
- 579
- 0
Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực nội dung nguyên hàm ở trường trung học phổ thông
... tiễn hướng tiếp cận lực - Nghiên cứu nhiệm vụ chất việc dạy học theo hướng tiếp cận lực - Thiết kế số tình dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm - Thiết kế số giáo án dạy học nội ... thực tiễn dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học theo hướng tiếp cận nội dung nguyên hàm trường trung học phổ ... Qúa trình giảng dạy trường trung học phổ thơng - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống giảng nguyên hàm theo hướng tiếp cận lực Vấn đề nghiên cứu Dạy học nguyên hàm theo hướng tiếp cận lực để nâng cao...
- 221
- 551
- 1
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... động người dạy người học Theo hướng đổi thời đại, trước yêu cầu nhân lực thời đại mơ hình dạy học phải có đổi Một số mơ hình dạy học như: Dạy học trực tiếp, dạy học dựa giải vấn đề, dạy học dựa ... dạy học tốn Do đó, tổ chức có hiệu việc dạy học giải tốn có vai trò quan trọng chất lượng dạy học toán 1.9 Giáo viên tiếp cận cách giảng dạy theo chuẩn quốc tế Trường Đại học Giáo Dục – Đại học ... định hướng đổi q trình giáo dục 1.7 Các mơ hình dạy học Mơ hình dạy học thực chất hình thức cấu trúc đặc thù trình dạy học Đặc điểm mơ hình dạy học bị qui định, chi phối nội dung trình dạy học, ...
- 7
- 676
- 4
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Học theo mơ hình tiếp cận chuẩn quốc tế em thấy tiếp thu khơng? Tiếp thu tốt Tiếp thu Khó tiếp thu Không tiếp thu 8/30 (26,7%) 15/30 (50%2) 4/30 (13,3%) 3/30 (10%) Học theo mơ hình tiếp cận chuẩn ... tra, đánh giá học lực học sinh Bài kiểm tra giáo viên tự đề Việc sử dụng cách kiểm tra kết theo tiêu chuẩn CHƢƠNG MỘT SỐ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT THEO HƢỚNG TIẾP ... động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức ngƣời học, Phƣơng pháp dạy học theo dự án Dạy học theo dự án hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực hành,...
- 21
- 602
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... kết tốt Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phương pháp dạy học áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bước dạy học dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc ... HS tự học, tự nghiên cứu - Xây dựng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế nói chung xây dựng quy trình dạy học phần Tổ hợp –Đại số giải tích lớp 11 THPT theo hướng tiếp cận chuẩn ... khả tiếp thu giảng học HS mà giao cho HS nhà thực - Sau học rút kinh nghiệm kế hoạch dạy học đưa ra, điều chỉnh, bổ xung kịp thời học - Chúng tiến hành thực dạy học theo dự án kế hoạch dạy học theo...
- 24
- 538
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... giảng dạy theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt thực hành giảng dạy nội dung ứng dụng đạo hàm- lớp 12 theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp dạy học ... tích cực dạy học GQVĐ, dạy học hướng dẫn tự học, tự nghiên cứu, dạy học theo dự án - Xây dựng nội dung dạy học sử dụng phương pháp tích cực PPDH giải vấn đề, PPDH dự án, PPDH tự học, tự nghiên ... Do người ta gọi chuẩn chuẩn quốc tế GV THPT ” Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, phương pháp mang lại hiệu cao Ở Việt Nam ban đầu hướng dẫn cho GV...
- 6
- 434
- 0
tiểu luận: Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ppt
... theo mơ hình tiếp cận chuẩn quốc tế em thấy tiếp thu không? Tiếp thu tốt Tiếp thu Khó tiếp thu Khơng tiếp thu 8/30 (26,7%) 15/30 (50%2) 4/30 (13,3%) 3/30 (10%) Học theo mơ hình tiếp cận chuẩn quốc ... tra, đánh giá học lực học sinh Bài kiểm tra giáo viên tự đề Việc sử dụng cách kiểm tra kết theo tiêu chuẩn CHƯƠNG MỘT SỐ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT THEO HƯỚNG TIẾP ... giảng dạy theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế - Nhà trường tổ chun mơn cần khuyến khích hình thức tự học, tự nghiên cứu, học nhóm HS theo hướng dẫn, định hướng GV - GV cần đa dạng hình thức kiểm tra...
- 26
- 592
- 1
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác - phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... động người dạy người học Theo hướng đổi thời đại, trước yêu cầu nhân lực thời đại mơ hình dạy học phải có đổi Một số mơ hình dạy học như: Dạy học trực tiếp, dạy học dựa giải vấn đề, dạy học dựa ... PP dạy học tích cực: Phương pháp dạy học dựa giải vấn đề, phương pháp dạy học dự án, phương pháp dạy học dựa nghiên cứu Xu hướng dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế mà xây dựng luận văn cách thức tiếp ... người dạy người học nhằm đạt mục tiêu dạy học 1.1.2 Bản chất phương pháp dạy học 1.1.2.1 Tính mục đích Bất kỳ phương pháp dạy học quy định mục đích dạy học: Người học học gì, học nào, học để...
- 139
- 760
- 2
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... để dạy học theo phƣơng pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phƣơng pháp thụ động Phƣơng pháp dạy học theo dự án Là hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học ... ta gọi PP dự án, cần hiểu phƣơng pháp dạy học theo nghĩa rộng, phƣơng pháp dạy học phức hợp Dạy học theo dự án hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết ... học dự án Dạy học theo phƣơng pháp hƣớng dẫn học sinh tự nghiên cứu: Bản chất dạy học theo phƣơng pháp hƣớng dẫn học sinh tự nghiên cứu tổ chức trình ngƣời học lĩnh hội nội dung dạy học theo logic...
- 149
- 3,544
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... kết tốt Dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế phƣơng pháp dạy học đƣợc áp dụng nhiều nƣớc có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bƣớc dạy học dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc ... kiểm tra đánh giá việc học tập môn học trƣớc học tập môn học, học tập sau học tập mơn học theo hình thức sau: +) Kiểm tra vấn đáp; Kiểm tra 15 phút; Kiểm tra định kỳ (Kiểm tra tiết; Kiểm tra học ... trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế 10 1.1.2 Một số quan điểm dạy học 12 1.1.3 Quy trình dạy học 13 1.1.4 Phương pháp dạy học 14 1.1.5 Giảng dạy ...
- 106
- 414
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... thƣờng dạy học nên khái niệm dạy kéo theo khái niệm học Cũng có quan niệm cho việc học cần đến việc dạy nên nhu cầu cách học định trình dạy Một số cách tiếp cận học dạy 28 : - Coi học trình ... dạy học, hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học (phương pháp dạy thầy, phương pháp học trò), khâu kiểm tra đánh giá,đánh giá tổng kết 1.1.6 Quy trình dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn ... dạy học 1.1.2 Phƣơng pháp dạy học 1.1.3 Giảng dạy 1.1.4 Hình thức tổ chức dạy học 10 1.1.5 Quy trình dạy học 11 1.1.6 Quy trình dạy học theo hƣớng tiếp...
- 145
- 458
- 0
Dạy học bài tập toán học của dạng toán chuyển động đều ở trường tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... 1.2.2 Năng lực Toán học học sinh 1.3 Định hướng phát triển lực học sinh dạy học Tốn trường phổ thơng 10 1.3.1 Dạy học theo hướng tiếp cận nội dung hướng tiếp cận lực ... toán học học sinh + Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh + Dạy học tập toán học nội dung dạy học tập toán học chủ đề “Toán chuyển động đều” trường Tiểu học - Tổ chức dạy ... 1.5 Dạy học tập toán theo định hướng tiếp cận lực học sinh 17 CHƢƠNG 2.ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN CỦA DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC 22 2.1 Dạy học...
- 58
- 444
- 0
Dạy học bài tập toán học của dạng toán về tuổi ở trường tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... tiếp cận lực học sinh qua dạy học mơn Tốn Tiểu học 1.3.1 Dạy học theo hướng tiếp cận nội dung hướng tiếp cận lực 1.3.2 Phương pháp dạy học mơn Tốn theo hướng tiếp cận ... học vào thực tiễn + Năng lực giải vấn đề + Năng lực sáng tạo toán học 1.3 Định hƣớng tiếp cận lực học sinh qua dạy học mơn Tốn Tiểu học 1.3.1 Dạy học theo hướng tiếp cận nội dung hướng tiếp cận ... Tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận: + Năng lực lực toán học học sinh + Phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tiếp cận lực cho học sinh + Dạy học tập toán học nội dung dạy học tập toán học...
- 68
- 392
- 0
Khoá luận tốt nghiệp dạy học bài tập toán học của dạng toán chuyển động đều ở trường tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... Toán học học sinh 1.3 Định hướng phát triển lực học sinh dạy học Tốn trường phổ thơng 10 1.3.1 Dạy học theo hướng tiếp cận nội dung hướng tiếp cận lực 10 1.3.2 Phương pháp dạy học ... 1.5 Dạy học tập toán theo định hướng tiếp cận lực học sinh 17 CHƯƠNG 2.ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN CỦA DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG L ự c 22 2.1 Dạy học ... toán học học sinh + Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh + Dạy học tập toán học nội dung dạy học tập toán học chủ đề “Toán chuyển động đều” trường Tiểu học -T ổ chức dạy...
- 57
- 513
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25