dạy học tác phẩm trong nhà trường ptth
skkn một vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà văn
... văn học Như vậy, để hiểu sáng tác Nguyễn Tuân phải từ chất Tôi nhà văn khám phá sở thể loại tác phẩm - điều dễ dàng chưa thực trọng trình dạy - học Trong tình hình dạy học văn nay, phân tích tác ... đến hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn Nguyễn Tn Dù khơng thiết nghĩ góp phần nhỏ vào việc dạy học có hiệu tác phẩm nhà văn Nguyễn Tn chương trình THPT Đó hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn sở áp dụng ... cả, nhà văn chân Trong q trình dạy học tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân trình tiếp nhận tác phẩm văn học nói chung, muốn đạt hiệu giáo dục cao, việc giảng dạy văn học phải tiến hành cho phù hợp với...
- 23
- 802
- 0
luận văn hay đại học sư phạm ngành văn học Dạy học Ngữ văn trong nhà trường hiện nay đang đặt ra nhiều thách thức và cơ hội mới
... thật làng quê để viết nên tác phẩm b Vị trí tác phẩm Chí phèo nghiệp sáng tác Nam Cao Tác phẩm Chí Phèo đánh giá kiệt tác Nam Cao kiệt tác văn học Việt Nam đại Tác phẩm tập trung thể sâu sắc ... trạng dạy học tác phẩm trường phổ thông - Tìm hiểu cấu trúc tri thức học “Chí Phèo” chương trình Ngữ văn lớp 11, tập 1(nâng cao), thiết kế số hoạt động khám phá cho HS dạy học đọc hiểu tác phẩm ... bảo tính văn chương học Bản chất “ khám phá” trình dạy học tác phẩm văn chương 2.1 Giá trị tiềm ẩn kết cấu vẫy gọi văn văn học Văn văn học hình thức tồn tác phẩm văn chương nhà văn, yếu tố hội...
- 66
- 1,211
- 0
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG
... tác phẩm văn học, người giáo viên dạy văn phải đặt tác phẩm văn học vào bối cảnh Chính vậy, dạy tác phẩm văn học người giáo viên phải giới thiệu cho học sinh hoàn cảnh đời, vài nét tác giả, tác ... giao tiếp dạy học tác phẩm Văn học nghĩa phải gắn nội dung văn với bối cảnh xã hội lịch sử Tác phẩm văn học phát ngôn nhà văn trước đời văn túy câu chữ ta chưa thể hiểu nội dung tác phẩm cách ... tiếp tác phẩm văn học để dạy học sinh tiếp nhận chúng tiết học phân môn Văn học; cụ thể dùng tiếng Việt để dạy học sinh cách viết, cách đọc hoàn chỉnh văn tiếng Việt ngữ pháp tả, dạy cho học sinh...
- 9
- 2,971
- 70
Một số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường trong nhà trường phổ thông
... Văn học 10, thời gian dành cho việc dạy học thơ Đường tiết: có tiết học tiết đọc thêm mà tiết đó, giáo viên phải giới thiệu qua tác giả, tác phẩm) , nên khó khăn việc dạy học thơ Đường nhà trường ... thực tế giảng dạy nhà trường phổ thông nay, xin đề xuất số vấn đề sau: - Trong dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông, giáo viên cần trọng đến phương pháp Quá trình dạy học cần giúp học sinh khai ... Phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông Căn vào thực trạng trên, để việc dạy học thơ Đường đạt kết cao hơn, xin nêu số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông...
- 18
- 2,760
- 10
QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ pot
... nội dung học sách giáo khoa (nắm kiến thức) + Xác định mối liên quan học với học, học môn học khác (thấy tính logic hệ thống kiến thức) Mục đích sử dụng hợp lý có hiệu phương pháp dạy học + Xác ... + Học sinh dựa vào sách giáo khoa, dựa vào hướng dẫn giáo viên để chuyển hoá kiến thức từ sách thành kiến thức, vốn hiểu biết Theo quan điểm dạy học mới, trình dạy học phải kết hợp, ... người đạo trình học phải có chuẩn bị tốt mặt kiến thức (soạn bài) mặt thao tác, kỹ (đứng lớp) - Soạn bài: Là nhiệm vụ quan trọng người giáo viên, góp phần quan trọng vào thành công dạy Một soạn...
- 3
- 1,415
- 18
MỘT số kĩ THUẬT dạy học địa lý TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG nguyễn thị thu phượng
... tổ chức dạy học theo kĩ thuật khăn trải bàn • Nếu số học sinh nhóm q đơng, phát cho học sinh mảnh giấy nhỏ để học sinh ghi lại ý kiến cá nhân Sau đính ý kiến vào phần khăn mang số họ • Trong q ... dụng học đoạn học địa lý SĐTD cho chương tiết ôn tập lớp Dẫn đến hiệu cao, phát huy khả sáng tạo thân HS Cùng học định HS lớp lại thể SĐTD khác − GV yêu cầu HS tự lập SĐTD bắt đầu vào học học ... tiết học, GV dành thời gian 10 phút cho HS lớp đọc SGK tự thể bùng phát SĐTD cho kiến thức học Với biểu hiện, HS lớp có SĐTD riêng tùy theo cách thể cá nhân em − Cách khác, sau học xong học, ...
- 10
- 5,994
- 8
SKKN Những biện pháp tích cực để nâng cao chất lượng dạy học cổ tích trong nhà trường
... đạt dạy có kết tốt Trong thực tế dạy học trường THCS vấn đề ý, quan tâm nhiều giáo viên Có nhiều giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với tác phẩm văn học dân gian giống với việc tiếp cận tác phẩm ... không giống nhau: Tác phẩm văn học viết hướng tới đối tượng thuộc quy cách sáng tác văn học viết, tác phẩm văn học dân gian hướng tới đối tượng thuộc quy cách sáng tác văn học dân gian Một bên ... để hiểu cảm nhận tác phẩm Trên sở đặt khía cạnh vấn đề vào mơi trường lớp học, vào q trình dạy học để nâng cao chất lượng dạy Điều cốt yếu em học sinh hướng dẫn để hiểu tác phẩm, có hứng thú...
- 27
- 439
- 1
Giáo dục dân số qua dạy học địa lí trong nhà trường
... GIáO DụC Dân số QUA Dạy học địa lý nhà trường Trường đại học sư phạm hà nội khoa địa lí giáo dục dân số qua dạy học địa lý nhà trường phần thứ nhất: vấn đề chung dân số ... học sư phạm hà nội khoa địa lí giáo dục dân số qua dạy học địa lý nhà trường phần thứ hai: giáo dục dân số trư ờng phổ thông giáo dục dân số trường phổ thông - Vị trí, tầm quan trọng GDDS - Bản ... giới Việt Nam Phân tích tác động di dân đến phát triển kinh tế- xã hội dân số Trình bày đặc điểm đô thị hoá ảnh hưởng đến phát triển kinh tế- xã hội dân số 34 Trường đại học sư phạm hà nội khoa...
- 36
- 922
- 0
Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong nhà trường phổ thông
... học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục tiêu dạy học [2] Các nghiên cứu lý luận dạy học thường đề cập đến cấp độ PPDH: Quan điểm dạy học (QĐDH) – Phương pháp dạy học – Kỹ thuật dạy học ... Tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM – thienhoang@hcm.edu.vn Trang MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THƠNG I.2 Mục đích dạy học tích cực: Tổ chức dạy học tích cực nhằm xây dựng mơi trường ... Tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM – thienhoang@hcm.edu.vn Trang MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I.3 Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực nào? Đổi phương pháp dạy học...
- 34
- 1,103
- 3
BÁO CÁO ĐỀ DẪN HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... thấy học sinh khơng thích học văn Trong trường THCS tồn tình trạng số học sinh học theo kiểu đối phó, em lười đọc, lười suy nghĩ tác phẩm văn học, ngại viết, ngạiluyện kỹ diễn đạt Việc học sinh ... giúp người học hướng tới việc học tập chủ động, phát huy lực cá nhân học sinh Đánh giá kết học tập khâu trình dạy học Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhằm theo dõi trình học tập học sinh ... vấn đề: Trong đời người, người thầy có vai trò quan trọng Chứng minh: - Mỗi trẻ thơ đến trường thầy cô truyền dạy cho kiến thức, kĩ năng, dạy đọc, dạy viết, dạy làm văn, làm toán Dạy cho học trò...
- 202
- 478
- 0
Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của tô hoài trong nhà trường PTTH
... việc giảng dạy tác phẩm Tơ Hồi nhà trường PTTH ” nhằm Khóa luận tốt nghiệp Trịnh Thị Mai- K31BVăn góp thêm hướng tiếp cận, hướng dạy học tác phẩm Tơ Hồi nói riêng tác phẩm tự nhà trường phổ thơng ... tác động trực tiếp đến dạy học tác phẩm nhà trường phổ thơng Nó dùng cơng cụ quan trọng q trình học tác phẩm nhằm tiến tới đích cao cảm hiểu tác phẩm Tìm hiểu tác phẩm văn học theo loại thể phương ... đề giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại” vào đặc trưng thể loại tác phẩm tự sự, từ đưa phương pháp giảng dạy song dừng lại mức độ sơ lược Vấn đề giảng dạy tác phẩm Tơ Hồi nhà trường PTTH bàn...
- 70
- 449
- 0
Dạy học tác phẩm văn học dân gian trong nhà trường phổ thông
... CHƯƠNG HAI: DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cơ sở lí luận dạy học văn học dân gian 2.2 Nguyên tắc dạy học văn học dân gian 2.2.1 Dạy học văn học dân gian ... VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Vị trí tác dụng văn học dân gian nhà trường trung học phổ thơng 1.1.1 Vị trí văn học dân gian nhà trường trung học phổ thông 1.1.2 Tác ... tài: Dạy học tác phẩm văn học dân gian nhà trường trung học phổ thông” Hy vọng với đề tài này, chúng tơi có đóng góp tích cực cơng tác giảng dạy VHDG trường THPT Lịch sử vấn đề Dạy học tác phẩm...
- 61
- 2,288
- 2
Bài tiểu luận nâng cao chất lượng dạy học tác phẩm văn hoc nước ngoài trong nhà trường trung học phổ thông
... vào tác phẩm văn học. Phân tích khuynh hướng sử thi văn học hay tác phẩm văn học Trong trình giảng dạy giáo viên kết hợp phân tích cho học sinh khuynh hướng sử thi tác phẩm - Đặc biệt tác phẩm ... văn hoạc nước ngồi nhà trường THPT Lớp (1 tác phẩm) TT Tác phẩm Tác giả Tên nước Thể loại Buổi học cuối Đô-đê Pháp Truyện ngắn Lớp (4 tác phẩm) TT Tác phẩm Xa ngắm thác núi Tác giả Tên nước Thể ... Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm Tác phẩm Tam quốc diễn GV:Hãy nêu hiểu biết em tác nghĩa: phẩm Tam quốc diễn nghĩa ( nguồn gốc, - Tác phẩm đời vào đầu đời thể loại, nội dung, giá trị tác phẩm) ...
- 55
- 3,372
- 18
Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của Tô Hoài trong nhà trường PTTH
... tác động trực tiếp đến dạy học tác phẩm nhà trường phổ thơng Nó dùng cơng cụ quan trọng trình học tác phẩm nhằm tiến tới đích cao cảm hiểu tác phẩm Tìm hiểu tác phẩm văn học theo loại thể phương ... đề giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại” vào đặc trưng thể loại tác phẩm tự sự, từ đưa phương pháp giảng dạy song dừng lại mức độ sơ lược Vấn đề giảng dạy tác phẩm Tơ Hồi nhà trường PTTH bàn ... chưa nhà văn Việt Nam đại vượt qua Ông xứng đáng đại thụ văn học nước nhà 2.3 Thực tiễn việc giảng dạy tác phẩm văn chương tác phẩm Tơ Hồi nhà trường PT Văn học mơn có vai trò vơ quan trọng nhà trường...
- 70
- 233
- 0
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... đó, việc dạy học kịch văn học nhà trường THCS vấn đề nan giải Từ trước đến nay, có dạy học kịch thành cơng Cũng có lẽ ngun nhân chủ yếu người giáo viên thường dạy học kịch dạy học tác phẩm tự ... pháp dạy học tác phẩm Trong “Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể” Nguyễn Viết Chữ ( năm 2010) tác giả có đề cập đến vấn đề phương pháp biện pháp chung dành cho loại thể văn học ... động học Nội dung sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh I Tác giả, tác tìm hiểu tác giả, tác phẩm phẩm Tác giả ? Qua chuẩn bị nhà em -> Môlie (1622 – - Mơlie (1622 – nêu nét Mơlie? 1673) nhà soạn...
- 52
- 2,590
- 18
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
... pháp tác giả, tác phẩm tinh tế, mềm mại sâu sắc Nếu không ý thức điều người nghiên cứu tự trói quy phạm tác giả Vận dụng thi pháp thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương gắn liền với lý luận dạy ... người: người sáng tác người thưởng thức Tìm hiểu thi pháp thể loại sở để phát nét độc đáo thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả Đây nguyên tắc mà người nghiên cứu dạy học tác phẩm từ phương hướng ... thầy, dạy học đại đề cao chủ động tích cực nhập cuộc, sáng tạo phát triển người học sinh Kết nhận thức bắt nguồn từ tâm lý học sư phạm, giáo dục học, triết học liên kết bổ trợ nhiều ngành khoa học...
- 6
- 1,065
- 15
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... thiết thực cho công việc giảng dạy học tập tác phẩm Nam Cao nhà trường phổ thông Bên cạnh có số luận văn, khóa luận nghiên cứu phương pháp dạy học tác phẩm Nam Cao nhà trường Châu Thị Kim Ngân ; ... nghiên cứu Nếu có giải pháp dạy học tác phẩm Nam Cao trường trung học phổ thông theo hướng khai thác phương thức tạo hàm ngơn việc dạy học tác phẩm Nam Cao nói riêng tác phẩm Ngữ văn nói chung đạt ... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Thực trạng việc dạy học tác phẩm Nam Cao trƣờng trung học phổ thơng 2.1.1 Vị trí tác phẩm Nam Cao chương trình sách giáo khoa Ngữ văn Nam Cao số tác giả lựa chọn tác phẩm học...
- 24
- 668
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao
... pháp dạy học văn, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 14 Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy học văn tập I, Nhà xuất Giáo dục 15 Phan Trọng Luận (1977), Phân tích tác phẩm văn học nhà trường, Nhà ... ngữ văn học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Trọng Hoàn(2001), Rèn luyện tư sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương, Nhà xuất Giáo dục Nguyễn Thị Thanh Hƣơng (2001), Dạy học văn nhà trường ... tra cứu tác giả nƣớc: Nguyễn Viết Chữ (2001) , Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Thanh Đạm (1970) , Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo...
- 19
- 3,696
- 19
skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường
... kinh nghiệm giảng dạy văn học trung đại nhà trường PT nói trên, người viết lựa chọn đề tài: Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại nhà trường THPT hướng ... chung đó, học sinh vận dụng để tìm hiểu giải mã sâu sắc tác phẩm nhóm tác phẩm trung đại cụ thể chương trình - Thực đề tài Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc hiểu tác phẩm văn học trung ... kĩ đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại chương trình mà vận dụng kiến thức văn học trung tìm hiểu đặc trưng sáng tác tác giả văn học, đồng thời so sánh khác biệt thi pháp văn học tác giả Trung...
- 32
- 2,330
- 9
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008