... HĐ nhóm HS tốt - Đánh giá kết HĐ nhóm dựa vào việc hoàn thành nhiệm vụ thời gian mà phải đánh giá tham gia thành viên nhóm, tinh thần hợp tác, 11 B Khái niệm DH hợptáctheonhómnhỏ Lớp học ... vụ giao nhiệm vụ khác Nhóm tự bầu nhómtrưởng thấy cần Các thành viên nhóm luân phiên làm nhóm trư ởng Nhómtrưởng phân công cho nhóm viên thực phần công việc Trong nhómnhỏ thành viên thực phần ... niệm DH hợptáctheonhómnhỏ Không thể ỷ lại vào vài người động trội hơn, có hợp tác, giúp tạo thành kết chung nhóm Kết làm việc nhóm đóng góp vào kết chung lớp, nhóm cử đại diện phân công nhóm...
... dạyhọchợptác theonhóm nhỏdạyhọc MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phơng pháp học tập hợptácnhóm đợc tổ chức dạyhọc ... dụng phơng pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung họcphổthông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ, thông qua chơng trình ... tổ chức học tập hợptáctheonhóm với ý nghĩa phơng pháp dạyhọc tích cực .Theo tác giả học sinh cần học cách làm không cách nghe giáo viên giảng Dạyhọctheonhóm tạo nên môi trờng hợptác trò-...
... 12 trường THPT CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCHỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ TRONG DẠYHỌC MÔN TIẾNG ANH I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCHỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ ... DẠYHỌCHỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ VÀO DẠYHỌC MÔN TIẾNG ANH Ở THPT I KHẢ NĂNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THEONHÓMNHỎỞ MÔN TIẾNG ANH Ở THPT Hiện nay, quan niệm đại dạyhọc coi dạyhọc ... nâng cao dạyhọc môn tiếng Anh III - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ vào dạyhọc tiếng Anh nhà trường trung họcphổthôngHọc sinh phổ thông...
... pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợptácnhóm tổ chức dạyhọc ... dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung họcphổthông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ, thông qua chương ... chức học tập hợptáctheonhóm với ý nghĩa phương pháp dạyhọc tích cực .Theo tác giả học sinh cần học cách làm không cách nghe giáo viên giảng Dạyhọctheonhóm tạo nên môi trườnghợptác trò-...
... 10, 11, 12 trường THPT Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc môn tiếng anh I Cơ sở lý luận việc dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Lịch sử ... nâng cao dạyhọc môn tiếng Anh III - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ vào dạyhọc tiếng Anh nhà trường trung họcphổthôngHọc sinh phổthông ... nhómhọc tập ii sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lý nhận thức học sinh trung họcphổthông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạyhọc hợp...
... dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung họcphổthông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ, thông qua chương ... chức học tập hợptáctheonhóm với ý nghĩa phương pháp dạyhọc tích cực .Theo tác giả học sinh cần học cách làm không cách nghe giáo viên giảng Dạyhọctheonhóm tạo nên môi trườnghợptác trò- ... Học sinh phổthông khối lớp 10, 11, 12 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCHỢPTÁC THEONHÓM NHỎ TRONG DẠYHỌC MON TIENG ANH I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC...
... làm việc nhóm nêu công việc Đặc điểm học sinh trung họcphổthông Với học sinh trung họcphổthông đặc điểm tâm sinh lý khác so với học sinh trung học sở Học sinh bậc trung họcphổthông có ... hoạt động nhóm Đánh giá ý thức làm việc nhóm Đánh giá kết làm việc Một số lưu ý tổ chức hoạt động theonhóm Không phải chia lớp thành nhómnhỏdạyhọctheo phương pháp hợptácnhómDạyhọc phương ... nhómnhỏ dễ gây trật tự không ngoại trừ số học sinh nhóm ỷ lại 1.3 phân loại nhóm Trong trình hoạt động học tập hợptác , nhóm người học hình thành phát triển cách tự giác Nhóm môi trường học...
... chức học tập hợptáctheonhóm với ý nghĩa phương pháp dạyhọc tích cực .Theo tác giả học sinh cần học cách làm không cách nghe giáo viên giảng Dạyhọctheonhóm tạo nên môi trườnghợptác trò- ... Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung họcphổthông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm ... SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCHỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợptácnhóm tổ chức dạyhọc từ lâu như: Học thày không tày học bạn” Sau cách mạng...
... trưng dạyhọc đại 1.5.5 Những hạn chế họchợptáctheonhómDạyhọchợptáctheonhóm nhiều nước áp d ụng th ể nhiều yếu tố PPDH tích cực Song dạyhọchợptáctheonhóm có hạn chế như: + Các nhóm ... áp dụng dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc hóa học THPT Cho đến ch ưa có đ ề tài nghiên cứu việc vận dụng cấu trúc d ạy họchợptác 11 theonhómnhỏ tổ chức hoạt động học tập hóa họctrường ... tài: “ Dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc hóa học lớp phần vô trung học sở ” Mục đích đề tài Nghiên cứu vận dụng số cấu trúc họchợptác vào việc tổ chức hoạt động dạyhọchợptác cho học sinh...
... dạyhọc tích cực 1.3 Phƣơng pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ 1.3.1.Khái niệm phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ 1.3.2 Đặc trưng dạyhọchợptáctheonhómnhỏ 1.3.3 Cấu trúc dạyhọchợp ... pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏ Chương Vận dụng số cấu trúc dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc phần hoá học phi kim lớp 10 trung họcphổthông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ ... phƣơng pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc hóa học số trƣờng THPT thành phố Hải Phòng 1.4.1 Điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏdạyhọc hóa học số trường THPT...
... Cơ sở: - Hình thành tình có vấn đề để xây dựng kế hoạch hướng dẫn học sinh tự tìm cách giải vấn đề, thực phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏtheo hướng đổi phương pháp dạyhọc hoá họctrường ... đỡ học tập Hoá học tạo không khí hợptác đoàn kết thi đua học tập hoá học Đặc biệt rèn luyện khả tổ chức đạo cho nhóm ttrưởng, khả nắm bắt ghi chép thông tin cho thư kí nhóm -Học tập hợptác ... TẬP HỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM MỚI Ở HOÁ HỌC LỚP Sáng kiến kinh nghiệm Tạ Thị Phục Vai trò phương pháp: -Học tập Hoá họchợptác giúp cho Hoá học, học sinh biết làm...
... Cơ sở: - Hình thành tình có vấn đề để xây dựng kế hoạch hướng dẫn học sinh tự tìm cách giải vấn đề, thực phương pháp dạyhọchợptáctheonhómnhỏtheo hướng đổi phương pháp dạyhọc hoá họctrường ... đỡ học tập Hoá học tạo không khí hợptác đoàn kết thi đua học tập hoá học Đặc biệt rèn luyện khả tổ chức đạo cho nhóm ttrưởng, khả nắm bắt ghi chép thông tin cho thư kí nhóm -Học tập hợptác ... PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HỢPTÁCTHEONHÓMNHỎ TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM MỚI Ở HOÁ HỌC LỚP Vai trò phương pháp: -Học tập Hoá họchợptác giúp cho Hoá học, học sinh biết làm việc với tinh thần...
... phương pháp dạyhọc đặc biệt DH hợptáctheonhómnhỏ đọc- hiểu văn Ngữ văn 10 nói riêng, lí luận kiểm nghiệm chứng minh Dạyhọchợptáctheonhómnhỏ (thảo luận nhóm) phương pháp dạyhọc tích cực ... chức: Trong nhà trường PPDH hợptác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp nhà trường Được sử dụng phổ biến dạyhọc hoạt động hợptáctheonhómnhỏ đến người Hoạt động hợptác làm tăng hiệu học tập lúc giải ... Dạyhọc tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động HS - Dạyhọc kết hợphọc tập cá thể với học tập hợp tác, hình thức học cá nhân với hình thức họctheo nhóm, theo lớp - Dạyhọc thể mối quan hệ...
... s dng ca giỏo viờn theo li gii thớch minh ho, tỡm tũi tng phn hay nghiờn cu phỏt hin Theo nh hng dy hc tớch cc thỡ cn phỏt trin cỏc phng phỏp thc hnh, cỏc phng phỏp trc quan theo kiu tỡm tũi tng ... lch v mc khú, cựng chung yờu cu Giỏo viờn cú th chia theo t, theo bn Cỏch chia ny cú u im l hc sinh khụng phi di chuyn, hn ch mt trt t b Chia theo trỡnh : - Chia thnh nhúm cú cựng trỡnh : c ỏp ... Lớp học dựng thớ nghim nhng li khụng cú cho c lớp (3) - Nhúm chuyờn gia: nhúm cú mt s thnh viờn cú kin thc tt v mt s lnh vc c xem l chuyờn gia, cú vai trũ tham mu, c cho c nhúm v lnh vc Nhóm Nhóm...
... Kim Mai Trường THCS Kim Đồng Sáng kiến kinh nghiệm Một vài biện pháp nâng cao hiệu dạyhọchợptácnhómnhỏ môn sinh II/Lịch sử vấn đề: Phương pháp dạyhọchợptácnhómnhỏ giảng dạy sinh học nhiều ... họctrườnghọc phong phú, có hệ thốngdạyhọc điện tử: Microsoft Power Point; GV sử dụng phương tiện dạyhọc thuận lợi dạyhọcdạyhọchợptácnhómnhỏ Người viết:Huỳnh Thị Kim Mai Trường THCS ... tiết học, nhóm giao nhiệm vụ hay nhiệm vụ khác Nhóm tự bầu nhómtrưởng thư kí Các thành viên nhóm thay làm nhómtrưởngNhómtrưởng có nhiệm vụ phân công cho nhóm viên thực phần công việc.Trong nhóm...
... Hình thức tổ chức dạyhọc sinh học hoạt động theonhómnhỏ -Tuỳ theo nhiệm vụ học tập, GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm có số người ( chia nhóm ngẫu nhiên theo bàn ) -Mỗi nhóm thực loạt nhiệm ... trở lựa chon, kết hợp phương pháp dạyhọc Trong phương pháp nhận thấy phương pháp mẻ nhất, khả quan phương pháp “ dạyhọchợptácnhómnhỏ Tuy nhiên muốn tiết dạy đạt kết tốt cần phải kết hợp ... Với phương pháp dạyhọchợptácnhómnhỏ ý thức học tập học sinh nâng cao, đạo đức, ý thức học sinh học tốt với học đạt đến mục tiêu đề 3/ Tổ chức kiển khai thực hiện: Mỗi tiết học gồm có nhiều...
... s dng ca giỏo viờn theo li gii thớch minh ho, tỡm tũi tng phn hay nghiờn cu phỏt hin Theo nh hng dy hc tớch cc thỡ cn phỏt trin cỏc phng phỏp thc hnh, cỏc phng phỏp trc quan theo kiu tỡm tũi tng ... II 41 P DNG PHNG PHP DY HC HP TCTHEO 41 NHM NH TRONG DY HC HO HCTHNG QUA 41 NHểM OXI, LP 10 THPT - BAN NNG CAO 41 Nguyờn tc ỏp dng phng phỏp dy hc theo nhúm nhỏ: [1, 10] 41 Nguyờn tc la chn ni ... v t chc dy hc cú s dng phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm nhỏ: [ ] 45 3.1 Quy trỡnh thit k: 45 3.2 Cỏch t chc dy hc: 46 3.3 Cỏc chỳ ý t chc dy hc theo phng phỏp dy hc hp tỏc: 49 Phõn tớch c im,...
... v lnh vc Lớp học I.3.6 Quỏ trỡnh t chc cho hc sinh lm vic theo nhúm: [4,1] (3) Mt tỏc gi ngi c ó a s cu trỳc ca quỏ trỡnh t chc cho hc sinh lm vic theo nhúm nh sau: Nhóm (4) NhómNhómThống kết ... H Khúa lun tt nghip Vũ Th Hiờn Giỏo viờn cú th chia theo t, theo bn Cỏch chia ny cú u im l hc sinh khụng phi di chuyn, hn ch mt trt t b Chia theo trỡnh : - Chia thnh nhỳm cỳ cng trỡnh : c ỏp dng ... s dng ca giỏo viờn theo li gii thớch minh ho, tỡm tũi tng phn hay nghiờn cu phỏt hin Theo nh hng dy hc tớch cc thỡ cn phỏt trin cỏc phng phỏp thc hnh, cỏc phng phỏp trc quan theo kiu tỡm tũi tng...