dạy các yếu tố hình học ở tiểu học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC ... Tần suất dạy nội suy đa thức Cách học nội suy đa thức học sinh Mức độ quan tâm học sinh nội suy đa thức 14 17 17 4.1 4.2 4.3 Cách học nội suy đa thức học sinh ... thái độ học tập: Để đánh giá thái độ học tập, trao đổi với giáo viên tham gia dự số tiết dạy thực nghiệm Đây giáo viên dạy khóa học sinh Các nhận xét tổng hợp thành ý kiến chủ yếu sau: • Học sinh

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

... chủ nhiệm thầy cô giáo môn + Lý xin nghỉ học - Tình Đ: + Đơn gửi hiệu trưởng trường Tiểu học + Lý xin cấp lại giấy chứng nhận hồn thành chương trình Tiểu học b Đề nghị: Bài tập: Trong tình sau, ... hiền triết phương Đông Cách sống thể quan niệm thẩm mĩ : đẹp giản dị 2- Dạng đề điểm : Đề : Trong tình hình đất nước ta mở cửa hội nhập với giới nay, việc học tập phong cách Hồ Chí Minh có ý nghĩa ... Huy Tưởng thường khai thác đề tài lịch sử cách mạng, đề cập đến vấn đề trọng đại vận mệnh dân tộc xây dựng hình tượng anh hùng - Năm 1996 ông nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học

Ngày tải lên: 30/08/2021, 18:36

... khi dạy học cho Trang 20các học sinh này là rất nhiều Không đổi mới phương pháp dạy học thì hiệu quả dạy học sẽ rất thấp Qua tổng kết thực tiễn, việc đổi mới phương pháp đạy học môn toán ở các ... dưới hình thức phối hợp giữa các trường trung học cơ sở, các trường trung học phổ thông với TTGDTX và DN Hoạt động hướng nghiệp cho hoc sinh ở các trường trung học phô thông, trung học cơ sở thực ... thức học tập của các học sinh này từ lớp đưới đã không tốt, ý chí vươn lên yếu nên kết quá học tập thấp Từ đó các học sinh này không trúng tuyển các trường THPT và buộc phải lựa chọn vào học hệ

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

... tới Đối tượng dạy học Học sinh lớp 12 trường THPT Hương Cần- Thanh Sơn- Phú Thọ Số lượng: 36 Khối 12 Lớp 12A2 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Bài học giúp cho học sinh hình thành tư ... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học” dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... cho học sinh cách tồn diện - Học sinh nhận thức hành vi săn bắt, buôn bán, vận chuyển trái phép loài động vật hoang dã vi phạm pháp luật Thiết bị dạy học học liệu 5.1 Thiết bị, đồ dùng dạy học

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... dung dạy Trang 39học, đổi mới cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạy học cá nhân và các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình ... những yếu tố phù hợp giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... nội dung dạy học, đổi mới cơ sở vật chất vàthiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạyhọc cá nhân và các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học vàngoài ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thựctrạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạyhọc giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạyhọc Hình học ... những yếu tố phù hợp giữa dạy học giải quyết vấn đềvà dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... ăc păt iă cácăv năđ ăvì sao phải dạy học tích hợp, dạy học tích hợp là gì ? dạy học tích hợp là dạy như thế nào và các điều kiện, triển vọng trong của dạy học tích ... máy x DANH MC HÌNH HÌNH TRANG Hình 1.1. Các thành t cuăthƠnhănĕngălc thc hin [14] 11 Hình 1.2. Cu trúc caănĕngălc thc hin hotăđng chuyên ngh [14] 11 Hình 1.3: Cu trúc ... táchăriêngăgiúpăng - i h căthíchăh n Dạy học tích hợp giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề : khả năng giải quyết vấn đề của học sinh tốt hơn, vì phương pháp dạy. .. tay ngh trong

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... E P I B N Q C Hình 22 1/C/m INCQ là hình vuông: MI//AP//BN(gt)⇒MI=AP=BN ⇒NC=IQ=PD ∆NIC vuông ở N có ICN=45o(Tính chất đường chéo hình vuông)⇒∆NIC vuông cân ở N ⇒INCQ là hình vuông 2/C/m:NQ//DB ... IJ//PD Do ACBD là hình vuông⇒ CBO=45o Và cung AC=CB=BD=DA ⇒AMD=DMB=45o 34 D Hình 35 ⇒IMJ=IBJ=45o⇒M và B cùng làm với hai... cân ở N ⇒INCQ là hình vuông 2/C/m:NQ//DB: Do ABCD là hình vuông ⇒DB⊥AC ... cung IK) IDK=45o(T/c hình vuông)⇒ JIK=45o⇒∆JIK vuông vân ở I⇒JI=IK,mà IK=GI 1 ⇒JI=IK=GI= GK⇒∆GJK vuông ở J hay GJ⊥JK 2 Bài 30: Cho ∆ABC.Gọi H là trực tâm của tam giác.Dựng hình bình hành BHCD

Ngày tải lên: 18/12/2015, 16:33

... động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... văn học, cánh cửa rộng mở đến tâm hồn học sinh người thầy khơng đơn vững chun mơn mà cịn mềm dẻo việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống trang bị cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm văn học ... trường phổ thông 16 Chƣơng Những yếu tố lịch sử phát sinh tâm lí sáng tạo cần khai thác dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” 22 2.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến phong cách sáng tác Hàn Mặc Tử thơ 22 2.2

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... động dạy học học văn Đây thôn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... văn học, cánh cửa rộng mở đến tâm hồn học sinh người thầy không đơn vững chuyên môn mà mềm dẻo việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống trang bị cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm văn học ... thôn Vĩ Dạ” phổ thông Chƣơng Những yếu tố lịch sử phát sinh tâm lí sáng tạo cần khai thác dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” 2.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến phong cách sáng tác Tử thơ 2.2 Q trình sáng

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... trình dạy học định lý 45 Sơ đồ 2.3 Quy trình dạy học thuật tốn .54 Sơ đồ 2.4 Quy trình dạy học giải toán 57 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 2.1 Bàn cờ vua 43 Hình 2.2 (Hình ... 2.2.1 Các hoạt động dạy học khái niệm theo hướng khám phá 38 2.2.2 Thiết kế số tình dạy học định lí dạy học khám phá 44 2.2.3 Thiết kế số tình dạy học quy tắc thuật toán dạy học ... giải tốn, tìm yếu tố cịn lại biết yếu tố u1, un , n, d,Sn Thái độ: Tư vấn đề toán học cách logic hệ thống II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án HS: SGK, ghi Ôn tập kiến thức dãy số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:32

... dùng dạy học: GV: Các hình sách Tự nhiên xà hội trang 32, 33 Phiếu học tập HS: Sách Tự nhiên xà héi c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II KiÓm tra cũ: Không kiểm tra III Dạy học ... hc: GV: hình vuông HS: Bảng con, hình vng c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: HS đọc bảng chia 6, III Dạy học mới: 1 Giíi thiƯu bµi: G nêu u cầu tiết học ghi ... chia giải toán. - Biết xác định 1/7 hình đơn giản.( H làm tập 1; 2(cột 1, 2, 3); 3, GD HS học tập tích cực b đồ dùng dạy học: HS: bảng c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm

Ngày tải lên: 14/04/2021, 20:27

... b đồ dùng dạy học: GV: Sách Toán HS: Sách Tốn 3, li c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm. km = m dm = cm dm = mm km = dam III Dạy học mới: ... mỡnh b đồ dùng dạy học: (10)HS: Sách Tự nhiên xã hội HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: ? Các tuần trớc em đợc học quan nào? ... học: GV: Sách Tốn Thớc có vạch cm thớc dây chuẩn bị tiết trớc HS: Sách Tốn 3, bảng con, thớc có vạch chia cm, ô li c Các hoạt động dạy học: (5)GV kiĨm tra dơng häc tËp HS III Dạy học mới: 1

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:55

... công tác giảng dạy Tin học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học Phổ Thông ... trạng sử dụng phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng quy trình vận dụng phƣơng pháp “Dạy học theo dự án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chƣơng ... luận 41 Bảng kế hoạch dạy theo phƣơng pháp “Dạy học 3.5 theo dự án” 43 3.6 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 45 3.7 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 48 3.8 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 50 3.9 Phản

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

... dạy số dạng toán yếu tố hình học lớp 5: Dạy hình học phẳng: a) Các yếu tố hình học gồm: + Hình tam giác: Các loại tam giác, chiều cao, đáy, diện tích hình tam giác + Hình thang: Hình thang, hình ... hiệu dạy yếu tố hình học lớp việc dạy yếu tố hình học, từ định hớng cách dạy cho cho có kế thừa phát huy đợc hiệu việc đổi phơng pháp Vậy để nâng cao hiệu học yếu tố hình học nói riêng học môn ... nội dung chơng trình sách giáo khoa tiểu học dạy yếu tố hình học: Nội dung yếu tố hình học tiểu học đợc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm Tức yếu tố hình học đợc lặp lặp lại vài lần chơng trình,...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... này, học sinh so sánh diện tích hình cách đếm số ô vuông B A cắt ghép hình tam giác thành hình vuông để so sánh ngợc lại * Học sinh kĩ nhận dạng hình mà thực hành vẽ hình: Để học sinh vẽ đợc hình ... dẫn đến hình vẽ không chuẩn nh dạy giáo viên cần ý tới lỗi học sinh để sửa - Ví dụ Dùng ê ke để vẽ góc vuông A B C Với học sinh phải dùng ê ke để vẽ cạnh thứ hai góc, giáo viên cần lu ý học sinh ... học sinh kĩ sử dụng đồ dùng (ê ke, com pa, thớc) để vẽ hình Những lỗi học sinh thờng mắc thao tác đồ dùng nh: Đặt góc vuông ê ke cha đúng; Giữ thớc không chặt, hay bị lệch; Cầm com pa không cách...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... 2, 3, - Hình tam giác gồm hình có đánh số? (Có hình hình 1, hình 2, hình hình 4) Hình tam giác gồm hìn có đánh số? (Có hình hình gồm hình 2, hình gồm hình hình 4) - Hình tam giác gồm hình có ... gồm hình hình (hình tứ giác ABIE)) - Hình tứ giác gồm hình có đánh số? ( Có hình, hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABDE)) - Hình tứ ... Trờng Tiểu học Cát Linh 19 Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên Kết luận Qua năm giảng dạy lớp 2, với t cách dạy dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 18:10

... hình học - Các tập đại lượng hình học III.MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC Ở TIỂU HỌC : Dạy học YTHH tiểu học giúp em nắm vững khái niệm đặc điểm yếu tố hình học Qua nghiên ... toán hình giúp em có điều kiện trao đổi ngôn ngữ Tiếng Việt học môn học khác 3.Phân loại tập yếu tố hình học theo nội dung : - Hình học biểu tượng hình học - Vẽ hình hình học - Cắt ghép hình học ... biết dùng Eke để kẻ hình vuông, hình chữ nhật 2.Tìm hiểu mối quan hệ hình học với môn học khác Học tốt yếu tố hình học góp phần giúp em học tốt môn học khác, phối hợp hình học, hội hoạ thủ công...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 11:00