dân chủ với tính tự giác trong lao động sáng tạo của trí thức
Dân chủ với lao động sáng tạo của trí thức Việt Nam hiện nay
... SÁNG TẠO CỦA TRÍ THỨC 2.1 Dân chủ mơi trường dân chủ trí thức 34 2.2 Tác động dân chủ lao động sáng tạo trí thức 61 Chương 3: XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG DÂN CHỦ TRONG LAO ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA TRÍ THỨC VIỆT ... 1: TRÍ THỨC VÀ LAO ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA TRÍ THỨC 1.1 Quan niệm trí thức 1.2 Lao động sáng tạo trí thức: đặc điểm yếu tố tác động 20 Chương 2: DÂN CHỦ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA NÓ ĐỐI VỚI LAO 34 ĐỘNG SÁNG TẠO ... phương thức lao động mang tính sáng tạo Sáng tạo thuộc tính lao động, lao động trí óc trí thức mang tính sáng tạo mức độ cao khoa học, phức tạp nội dung Như vậy, hoạt động trí óc – lao động sáng tạo ...
- 129
- 444
- 1
CHÍNH SÁCH PHÁT HUY NĂNG LỰC LAO ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA TRÍ THỨC VÀ SINH VIÊN
... Đặc điểm trí thức lao động trí óc có tính sáng tạo Đó đặc trưng bật khái niệm trí thức Kiểu lao động trí óc sáng tạo đặt đòi hỏi cao tính độc lập người trí thức tư duy, vận dụng kiến thức kinh ... ngũ trí thức có điều tâm huyết sau: + Đựơc thực chức trí thức với nhân dân + Được tự tư tưởng, tự sáng tạo + Được đối xử thật công bằng, dân chủ + Được thường xuyên học tập trao dồi kiến thức ... thế, với việc tạo nên mặt dân trí ngày nâng lên, phải xây đỉnh cao trí tuệ - nhân tài III Những vấn đề trí thức Việt Nam a Đặc điểm trí thức Việt Nam: Bên cạnh nét phổ biến trí thức nới chung, trí...
- 12
- 559
- 2
CÔNG DÂN 6: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
... tập tính tích cực, vượt khó, kiên trì học tập, lao động, rèn luyện tính tự giác, chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG ... phát động GDCD Tiết 12 Bài 10 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (T1) Khái niệm: Rèn luyện: Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG ... tíchem ? Thế việc mà giác? Thế tự cực làm thể tính tích cực học tập, làm thể tính tự giác học tập, Tự giác lnrèn gắng, vượt khó, kiên Tích cực laolnchủ độngluyệnviệc, học tập trì động cố làm ? không...
- 27
- 659
- 7
Báo cáo "Động cơ thành đạt trong hoạt động nghề nghiệp của trí thức hiện nay " pdf
... nhieu cong siic* Trong cong viec, toi cd 2.4 10.3 41.6 42.8 2.9 gIng phan dau dat dupe tat ca nhirng gi minh co the Khi lam viec toi luon cd 5.3 33.5 59.0 1.1 1.1 gIng lam that tdt Trong cong viec ... Ddi vdi toi, thing cupc la quan trpng Trong cong viec toi luon cd gIng la ngudi din diu Moi bi that bai cong viec, toi cam thay bat dn vi thua kem ngudi khac* Trong cong viec, toi hay so sanh ket ... tra ldi Nua diing, nira sai Phan Ion la diing Hoan loan diing Khong dung Phan Ion la khong diing Trong cong viec thudng cd gIng dd khong cam thay bi that bai* 3.6 3.8 5.0 39.6 48.0 Am hidu cong...
- 7
- 526
- 1
Luận cứ khoa học cho các chính sách nhằm phát huy năng lực lao động sáng tạo của giới trí thức và sinh viên
... mlnh voi cong nong va nhieu nguoi da co nhfrng c6ng hien Ion lao cho cach m~ng nho vao qua trlnh "cong nong hoa"; - Nhfrng co gang Ion lao eua Dang vi¢c ehuiln b! d¢i ngft tri th(rc eho giai do~n ... va xuy dl.rng d¢i ngft tri there In mt yang dua tranh clla thai d~i vao the ky 21 Lao d¢llg tri tu¢ la lao d¢ng ph(rc t
- 20
- 154
- 0
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình ... giao: nghiên cứu học theo nhóm, vai trò chủ thể, tính tự giác, tích cực, sáng tạo, động, tinh thần trách nhiệm HS thường phát huy hơn, hội cho HS tự thể hiện, tự khẳng định khả nhiều - Đặc biệt, ... như: Phát huy cao độ vai trò chủ thể, tích cực cá nhân việc thực tốt nhiệm vụ giao: nghiên cứu học theo nhóm, vai trò chủ thể, tính tự giác, tích cực, sáng tạo, động, tinh thần trách nhiệm HS...
- 17
- 1,604
- 2
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... tính tự giác, tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh thể dục trường thpt Quảng Xương Thanh Hoá’’ B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài : +Nâng cao tính tự giác, tích cực, chủ ... sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học giúp em tự tin từ phát huy tính tự giác ... sức khoẻ, tinh thần ý thức, tổ chức kỷ luật, sở để em bước vào lớp với lĩnh tự tin hơn, tiến xa VI- Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tính tự giác, tích cực, chủ động học sinh thể dục trường...
- 13
- 1,143
- 1
skkn sử DỤNG TRÒ CHƠI dân GIAN TRONG bổ TRỢ BÀI tập NHẢY CAOPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự GIÁC TRONG GIỜ học CHẠY bền của học SINH lớp 10
... Sáng kiên kinh nghiệm môn: Thể dục SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ GIÁC TRONG HỌC CHẠY BỀN CỦA ... CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A” ĐỒNG NAI: 2012 Người thực hiện: Phạm Thị Bích Trang Sáng kiên kinh nghiệm môn: Thể dục Người thực hiện: Phạm Thị Bích Trang ...
- 3
- 460
- 0
Bài 10: Tính tích cực, tự giác trong hoạt động
... cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội ? Đáp án: - Sáng lập nhóm tiếng Pháp - Tham gia câu lạc thơ, câu lạc hài hước, - Tham gia hoạt động Đội - Tham gia sinh hoạt tập thể, hoạt động ... hiểu lòch sự, tế nhò? Tìm câu ca dao nói lòch sự, tế nhò? B ài:10 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I.TRUYỆN ĐỌC: Điều ước Trương Quế Chi Câu hỏi thảo luận: Câu1: ... du học pháp NỘI DUNG BÀI HỌC: Thế tích cực, tự giác? a.Tích cực: Là luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện b Tự giác: Là chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở,...
- 43
- 1,287
- 0
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an
... cực Để phát huy tính chủ động, sáng tạo HS trớc hết GV phải thực ngời chủ động, sáng tạo trớc, sau trình lên lớp dạy học Chính tiến hành điều tra thực trạng mức độ chủ động, sáng tạo GV GDCD trờng ... dựa vào trình độ nhận thức mà phụ thuộc vào mức độ chủ động, sáng tạo chủ thể trình học tập Vậy làm để tăng cờng tính chủ động, sáng tạo học tập môn GDCD HS, đặc biệt HS khối tự nhiên để đạt kết ... phát huy tính chủ động sáng tạo HS trình dạy học môn GDCD Phần thứ hai: Công dân với đạo đức Phần Công dân với đạo đức phân môn chơng trình môn GDCD THPT phần GDCD lớp 10 Phần Công dân với đạo...
- 83
- 1,385
- 1
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... có lao động, khơng có q trình nhận thức để tích lũy kiện khơng thể có sáng tạo Phân biệt hai cấp độ sáng tạo sáng tạo cho thân sáng tạo nhân loại Trong q trình học tập vật lí HS, sáng tạo chủ ... kiến thức vào thực tế sống theo khả nhận thức, khả sáng tạo cá nhân • Giữa tích cực, chủ động, sáng tạo học tập có quan hệ với Tích cực học tập biểu hăng hái, chủ động, tự giác tham gia hoạt động ... hình thức sáng tạo xây dựng kiến thức vật lí, sáng tạo vận dụng kiến thức vật lí (giải tập, lập mơ hình thiết bị ứng dụng nguyên lí…), sáng tạo để cải biến cũ… b Năng lực sáng tạo Năng lực sáng tạo...
- 96
- 5,118
- 9
Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông
... độ nhận thức - Sáng tạo hoạt động đặc trng tính không lặp lại, tính độc đáo, tính - Học tập sáng tạo hai hoạt động tách biệt mà hai mặt trình gắn bó chặt chẽ với HS cần học tập sáng tạo mà cần ... hớng tổ chức hoạt động dạy học để HS tự xây dựng kiến thức cho thân - Biên soạn hệ thống tập nhận thức nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động HS học tập - Xây dựng đồ nhận thức môn hoá học ... gi¸c, chủ động, sáng tạo học sinh trờng THPT" Mục đích, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích đề tài Nghiên cứu biện pháp nhằm đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, chủ...
- 16
- 1,368
- 3
Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 : Tên bài dạy : TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI potx
... nhắc lại khái niệm tích cực, tự giác ? Tích cực, tự giác tham gia b ý nghĩa: hoạt động tập thể hoạt động Tích cực, tự giác hoạt xã hội có ích lợi cho động tạp thể hoạt động xã người cho xã hội hội ... cực, tự giác : 9, 11 - Hành vi tích cực , tự giác: !, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12 Bài tập b - Trong tình Tuấn người tích cực tự giác hoạt động tập thể Còn Phương không bận việc không tự giác ... gia thuộc lĩnh vực hậu thiên tai…góp phần hoạt động tập thể bảo vệ môi trường * Hoạt động tập thể: + Lao động vệ sinh trường lớp + Tham gia hoạt động Đội ? Hãy kể việc làm mà + Tham gia đội văn...
- 6
- 1,473
- 3
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... dạy học Địa lý 10 - Trong thời đại giáo dục, vấn đề phát triển trí tuệ, lực chủ động sáng tạo HS ngày nâng cao Nhằm tạo người lao động sáng tạo, có tri thức thực xứng đáng với lên không ngừng ... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Thảo luận vừa hình thức vừa phương pháp hệ thống phương pháp giải vấn đề Đối với phương pháp học sinh(HS) tự thảo luận, tìm tòi suy nghĩ trả lời, tự ... hợp với phương pháp thảo luận chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhiên khả sáng tạo HS chưa cao Song hiệu quả, thành cơng đề tài Nhìn chung, với...
- 38
- 3,504
- 3
Tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
... Giáo dục công dân lớp Tiết 12- Tính tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Giaựo vieõn : Lưu Thò Huê- thcs Phong Khê 1- ThÕ nµo tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? ... gắng vợt khó, kiên trì Tự giác: Chủ động, không cần nhắc nhở, giám sát HĐTT HĐXH : Hoạt động chung tập thể lớp, trờng đoàn thể xã hội tổ chức Quan sát ảnh sau cho biết hoạt động nào? Các nhãm ghi ... tốt đẹp Trái với tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội gì? Tác hại? hại Thái độ ích kỉ, chây lời, ỷ lại, ngại khó miễn c ỡng tham gia gây hậu xấu,làm ng ng trệ hoạt động, đẩy lùi...
- 30
- 517
- 2
Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ GIÁC TRONG HỌC CHẠY BỀN CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT...
- 3
- 509
- 0
Các nhân tố ảnh hưởng đến tăng chi tiêu của các hộ nông dân nghèo thuộc các tỉnh tỉnh tư giác Long Xuyên - Đồng bằng Sông Cửu Long
... u ng c i dân có xu i nơng dân khơng có thu nh p nh thu nh p m t cách i nơng dân tr ng lúa có th tính y c thu nh p hàng n m nh ng n u nuôi tr ng th y s n ho c ch n ni gia súc khơng th tính c hàng ... ch v i nhóm dân t c thi u s , dân t c Kinh Hoa ã ch ng l i t s phát tri n, dân t c thi u s ti n b ch m h n chi m 37% t l h nghèo c a Vi t Nam vào n m 2010 V i i u ki n m t h thu c dân t c thi ... c Dân TP ,HCM ti n hành nghiên c u Trang 17 nh p th p khơng n nh Nhóm có t l nghèo cao h n nhóm khác vùng c ng nhóm nơng dân khơng có - Nhóm dân t c thi u s - Ng t canh tác BSCL s ng v i dân...
- 85
- 269
- 0
SKKN phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a
... Sáng kiên kinh nghiệm môn: Thể dục SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ GIÁC TRONG HỌC CHẠY BỀN CỦA ... CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A” ĐỒNG NAI: 2012 Người thực hiện: Phạm Thị Bích Trang Sáng kiên kinh nghiệm môn: Thể dục Người thực hiện: Phạm Thị Bích Trang ...
- 3
- 548
- 0
SKKN một số biện pháp giáo dục tính tự giác trong học tập cho đội viên liên đội trung học cơ sở viên an thông qua các hoạt động đội
... cách, có đạo đức tốt, tự giác học tập 1.3 Tính tự giác học tập đội viên Tự giác học tập tự biết xây dựng kế hoạch học tập cho phù hợp Phải tự giác với thân chủ động kiến thức, thời gian phải có ... giục, nài ép thực việc miễn cưỡng Tự giác đức tính cần thiết quý báu người Người có đức tính tự giác người tin yêu, kính trọng 1.1.2 .Tính tự giác học tập: Đức tính tự giác học tập biểu như: biết lập ... xử cách có ý thức, mực mối quan hệ cá nhân với xã hội, cá nhân với lao động, cá nhân với người xung quanh cá nhân với 1.2 Vị trí việc giáo dục tính tự giác học tập cho đội viên THCS Trong xã hội...
- 30
- 609
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25