... 36: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂMVÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH GIAOTHÔNG VẬN TẢI I VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂMVÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ GIAOTHÔNG VẬN TẢI Vaitrò ... trò đặc điểm ngành giaothông vận tải Vaitrò Đặc điểm II Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành giaothông vận tải: Điều kiện tự nhiên Điều kiện kinh tế - xã hội I Vaitrò đặc điểm ... Phân bố dâncư ảnh hưởng sâu sắc tới vận tải hành khách Giaothông vận tải cóvaitròquan trọng vì: • a Tham gia vào trình sản xuất • b Phục vụ nhu cầu lại nhândân • c Giúp thực mối quan hệ...
... thụng ti Cỏc nhõn t nh hng n s phỏt trin v phõn b ngnh giao thụng ti I .Vai trũ v c im ngnh giao thụng ti 1 .Vai trũ I Vaitrò ngành giaothông vận tải Chở gỗ cho nhà máy giấy Ô tô chở hàng lên ... ngnh giao thụng ti S phõn b dõn c, c bit cỏc thnh ph ln,cỏc chựm ụ th nh hng sõu sc ti ti hnh khỏch Giaothông nông thôn Giaothông thành phố Củng cố: Để phát triển kinh tế xã hội miền núi giaothông ... Y tế B Giáo dục C du lịch D giaothông vận tải Bi 36: VAI TRề, C IM V CC NHN T NH HNG N S PHN B V PHT TRIN NGNH GIAO THễNG VN TI NI DUNG CHNH Vai trũ v c im ngnh giao thụng ti Cỏc nhõn t nh hng...
... chấp hành sách chế độ nhà nước, ngành giáo dục, nắm đầyđủ chủ trương đường lối cấp trên, nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giaochưađủ mà phải có yêu ngành, yêu nghề, yêu thương học sinh, không ... chủ nhiệm mà có ý chí phấn đấu, mẫu mực công tác sống biện pháp giáo dục có hiệu với học sinh lớp chủ nhiệm, đào tạo học sinh vừa có tri thức vừa có đạo đức hành trang giúp em bước vào sống môt ... biện pháp thích hợp nhằm định hướng cho em có ý thức học tập Qua định hướng cho em có thành tích phát huy hết khả Còn em học sinh có cá tính, chậm tiến cần có biện pháp khắc phục hạn chế để tiến...
... kinh tế đô thị Quản lý môi trường đô thị Quản lý giaothôngthông tin đô thị II VAITRÒCỦACỘNG ĐỒNG TRONG QUẢN LÝ VÀ PHÁT TRIỂN ĐÔ THỊ Vaitròcộng đồng thể xuyên suốt toàn trình quy hoạch, xây ... phải có chiến lược quản lý đô thị tốt Trong đổi này, tham gia cộng đồng quản lý đô thị vấn đề mẻ: “Quản lý phát triển đô thị có tham cộng đồng” MỤC TIÊU • Tìm hiểu vaitròcộng đồng tham gia công ... Khái niệm đô thị Điểm tập trung dâncư với mật độ cao, Chủ yếu lao động phi nông nghiệp, có hạ tầng sở thích hợp, Trung tâm tổng hợp hay trung tâm chuyên ngành, cóvaitròthúcđẩy phát...
... nghĩa khác Có hai cách hiểu cộng đồng: cộng đồng tính hai cộng đồng thể Cộng đồng tính thuộc tính quan hệ xã hội có đặc trưng tình cảm cộng đồng, tinh thần cộng đồng, ý thứccộng đồng… Cộng đồng ... thuật, công nghệ, chọn công nghệ; tiêu chuẩn thiết kế lưu trữ hồ sơ − Quản lý giaothôngthông tin đô thị: hệ thốnggiaothôngthông tin huyết quản mạch máu đô thị Không có hệ thốnggiaothôngthông ... mối quan tâm lớn quan chức đồ án quy hoạch xây dựng chưa đáp ứng phù hợp, kịp thời Góp phần vào công phát triển kinh tế hết cộng đồng có vị trí quan trọng: + Người dâncó quyền tham gia vào việc...
... chủ trương, phải giữ vững dân, có giữ thiên hạ Như vậy, quan niệm dân, vaitrò dân, Nho giáo học thuyết từ sớm đã nhận thấy vaitròdân lực lượng sản xuất to lớn cóvaitrò ảnh hưởng định thịnh ... quanđiểm sai lầm tâm lịch sử, coi thường, phủ nhậnvaitròquần chúng nhân dân, đề cao vaitrò anh hùng, lãnh tụ, tệ sùng bái cá nhânQuanđiểm triết học Mác-Lênin vaitròquần chúng nhândân ... dụng quanđiểmvaitròquần chúng nhândân triết học Mác-Lênin vào công đổi mới, Đảng ta khẳng định: Cách mạng nghiệp nhân dân, nhândânnhândân Để động viên toàn dân, dựa vào sức mạnh toàn dân...
... 14,6%; côngnhân kỹ thuật: 28,1%; loại chưa qua đào tạo chiếm 41,2% Ở khu công nghiệp chế xuất thiếu trầm trọng côngnhâncó trình độ chuyên môn kỹ thuật cao; có 75%85% côngnhân làm công việc ... toàn giaothông đáng báo động nay, doanh nghiệp đưa chương trình "Toyota em học an toàn giao thông" (TSEP) với mục tiêu giáo dục ý thức an toàn giaothông cho học sinh tiểu học toàn quốc TSEP nhận ... hóa Nho giáo mà nhiều trí thức Việt Nam có động học để làm quan Vậy nên có lượng không nhỏ nhà khoa học có học hàm, học vị chuyển sang làm làm công tác quản lý Tri thức chuyên sâu, chuyên ngành...
... Hình thành phẩm chất : có tư tưởng XHCN, có đạo đức, có trí tuệ lĩnh để làm chủ, có tác phong XHCN,… Con người XHCN phải CNXH tạo đường tiến lên CNXH cần có người XHCN KHÁCH QUAN CẤP BÁCH LÂU DÀI ... 1 Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng LAO ĐỘNG TRÍ TUỆ TÀI NĂNG Sức mạnh dân tộc Hồ Chí Minh khẳng định: cần có sách quan tâm, chăm lo đến người để phát huy tối đa ... *Đạo đức, nhân cách hệ trẻ có chiều hướng xấu *phương pháp dạy học cấp lạc hậu *mô hình tổ chức GD - ĐT nặng lý thuyết, nhẹ thực hành *Công tác quản lý GD nước ta ôm đồm, chưa phát huy quyền chủ...
... người 1.1 Quanđiểm Hồ Chí Minh vaitrò người 1.2 Quanđiểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” 1.1 Quanđiểm Hồ Chí Minh vaitrò người 1.1.1 Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp ... Thị Thu Hà Đề tài Quanđiểm Hồ Chí Minh vaitrò người chiến lược “trồng người” Vận dụng quanđiểm việc phát triển Giáo dục đào tạo nước ta Chương Quanđiểm Hồ Chí Minh vaitrò người chiến lược ... phải học” Chương Vận dụng quanđiểm Hồ Chí Minh vaitrò người chiến lược “trồng người” việc phát triển Giáo dục đào tạo nước ta 2.1 Vận dụng quanđiểm Hồ Chí Minh vaitrò người phát triển giáo...
... “lấy dân làm gốc”, quanđiểm họ dừng lại chỗ coi việc dựa vào dân “kế sách”, phương tiện để thực mục đích “trị nước”, “bình thiên hạ” Cònquanđiểm Hồ Chí Minh là: “trong bầu trời quý nhân dân, ... Vậy nên Chính phủ với nhândân phải đoàn kết thành khối” Đảng lãnh đạo nhândân chủ Dân nước, đội cá Lực lượng nhờ dân hết Tin dân, học dân, tôn trọng dân, dựa vào dân theo đường lối quần chúng ... Người nhận rõ: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có • người xã hội chủ nghĩa", códâncó tất cả” Hồ Chí Minh rõ: “Nếu nhândân Chính phủ không đủ lực lượng Nếu Chính phủ, nhân dân...
... khỏi nhận thức, quy trình nhậnthức vào thực tiễn dẫn tới quanđiểm sai lầm vaitròthực tiễn nhậnthức Tác giả có phân tích kỹ thực tiễn với tư cách tiêu chuẩn chân lý Song bàn đến vaitrò sở, ... hội nhậnthức Đảng ta đường lên chủ nghĩa xã hội đồ sộ Song bàn đến cách trực tiếp vấn đề vaitròthực tiễn nhậnthức vận dụng quanđiểm vào việc nhậnthức đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta chưa ... động lực nhận thức, tiêu chuẩn chân lý Và mối quan hệ với thực tiễn, nhậnthứccó tác động trở lại, góp phần biến đổi thực tiễn theo ý muốn người Ở tác phẩm “Lênin vaitròthực tiễn nhậnthức (Nxb...
... ngành công nghiệp mạnh qua góp phần tăng thu nhập cho người dân cải thiện CLCS dâncư Vị trí địa lí KTXH cóvaitròquan trọng CLCS dâncư Nếu quốc 25 gia có vị trí vùng kinh tế trọng điểmcó điều ... thấy quốc gia có thu nhập cao, sách giáo dục chăm sóc sức khỏe dâncư tốt HDI cao, số nước có thu nhập cao không quan tâm đầyđủ tới việc nâng cao dân trí chăm sóc sức khỏe người dân vị trí HDI ... 2012) 2.2.2.2 Cơ cấu dân số Cơ cấu theo giới tính: cấu biểu thị mối tương quandân số Nam, dân số Nữ so với tổng dân số Có ý nghĩa quan trọng đời sống kinh tế xã hội CLCS dâncư Từ năm 2005 đến...
... phải côngnhậnvaitròquan trọng thực tiễn nhậnthứcThực tiễn sở, tảng nhậnthức ngƣời 1.1.2 Nhậnthức trình phản ánh thực khách quan ngƣời Việc tìm hiểu chất trình nhậnthức vấn đề phức tạp, có ... thực tiễn nhậnthứccó mối quan hệ mật thiết, song chúng có độc lập tƣơng đối Trong mối liên hệ thực tiễn cóvaitrò định nhậnthứccó tác động trở lại thực tiễn 32 Vaitròthực tiễn nhậnthức biểu ... khỏi nhận thức, quy trình nhậnthức vào thực tiễn dẫn tới quanđiểm sai lầm vaitròthực tiễn nhậnthức Tác giả có phân tích kỹ thực tiễn với tƣ cách tiêu chuẩn chân lý Song bàn đến vaitrò sở,...
... vựng ca cỏc ch tiờu dõn c, xó hi 46 2.1.1 Quan nim v vựng 46 2.1.2 Phõn húa vựng di tỏc ng ca quỏ trỡnh CNH-HH 47 2.2 Quan im v nguyờn tc chung 52 2.2.1 .Quan im 52 2.2.2 Cỏc nguyờn tc cp nht 53 ... ụn i T 2600 m tr lờn l ụn i trờn nỳi, quanh nm rột < 150C, ụng xung < 100C Qua vớ d nờu trờn chỳng ta thy vai trũ ca vic xỏc nh : (1) cỏc tiờu (Ch s tng quan nhit - m - cũn gi l ch s khụ hn) ... rừ tm quan trng, mc ớch, ý ngha ca vic hc cỏc ch tiờu iu quan trng hn c l phi cp nht s liu mi bng vic t tỡm tũi, hoc hng dn HS tỡm kim trờn mng Intrernet hoc mt s ti liu tham kho liờn quan lm...
... quyền côngdân 1.2.Xã hội dân xuất Việt Nam Việt Nam có Xã hội dân chưa? Xã hội dân xã hội tổ chức Phải ý nghĩa Việt Nam có Xã hội dân Thời Bác hồ có quy định lập hội Nhà nước dân thừa nhậncó ... phát triển nhậnthứcvaitrò Xã hội dân Việt Nam Bài làm Xã hội dân vấn đề giới nghiên cứu khoa học lẫn nhà hoạch định sách quan tâm Ngày nay, Xã hội dâncó tính phổ biến, tính toàn cầu, dân tộc ... dân Nếu hiểu Xã hội dân theo nghĩa đầy đủ, có mức sơ khai, có nhà nước pháp quyền thật Xã hội dân phát triển Không có nhà nước pháp quyền mạnh Xã hội dân mạnh ngược lại Cũng nên hiểu Xã hội dân...
... nhânnhâncông ty tài vi mô Về khái niệm công ty con, công ty liên kết TCTD Luật tổ chức tín dụng 2010 có quy định: Công ty TCTD công ty thuộc trường hợp sau đây: - TCTD TCTD người có liên quan TCTD ... Công ty liên kết TCTD công ty TCTD TCTD người có liên quan TCTD sở hữu 11% vốn điều lệ 11% vốn cổ phần có quyền biểu quyết, công ty TCTD II -Vai trò hệ thốngcông ty con, công ty liên kết tổ chức ... cổ đông quan hệ với công ty con, công ty liên kết theo quy định Luật tổ chức tín dụng 2010 quy định khác pháp luật có liên quan - Hợp đồng, giao dịch quan hệ khác TCTD với công ty con, công ty...
... hoạt động côngnhận lẫn cóvai trò, ý nghĩa to lớn Nhậnthứcvaitrò ấy, quốc gia thành viên ASEAN không ngừng xúc tiến phiên đàm phán nhiều lĩnh vực để đến kí kết thỏa thuận côngnhận lẫn lĩnh ... kết tất thỏa thuận côngnhận lẫn tất lĩnh vực ngành dịch vụ khó khăn lớn quốc gia ASEAN Vàthực tế đến có thỏa thuận côngnhận lẫn lĩnh vực kí kết Vaitrò ý nghĩa hoạt động côngnhận lẫn thương ... động côngnhận lẫn thương mại dịch vụ Hoạt động côngnhận lẫn cóvaitrò to lớn thương mại dịch vụ ASEAN Các thỏa thuận côngnhận lẫn kí kết nhằm côngnhận chứng nhà cung cấp dịch vụ nghề nghiệp...