... BÁO HỌC BỔNG UFJTrường Đại học Kinh tế - Luật có nhận được thông báo của Ngân hàng Tokyo-Mitsubishi UFJ về Chương trình học bổng dành cho sinhviênnướcngoài năm 2011.1. Tên chính thức củahọc ... chính thức củahọc bổng: Học bổng của ngân hàng Tokyo – Mitsubishi UFJ dành cho sinhviênnướcngoài .2. Nhà tài trợ: Quỹ Mitsubishi UFJ 3. Nội dung:a) Sinhviên sẽ học ngôn ngữ và văn hóa ... Nhật Bản trong vòng 2 học kì tại “Trung tâm Nhật Bản họccủa Đại học Nanzan.b) Quỹ Mitsubishi UFJ sẽ tiến hành đưa ra những chương trình được thiết kế nhằm giúp cho sinhviên tiếp xúc với văn...
... sinhviênhọc tốt TP, giáo viên cần: a) Xen kẽ nói Tiếng Việt và TP để giúp nâng cao kỹ năng nghe hiểu b) Dùng phần lớn Tiếng Việt để sinhviên có thể hiểu sâu bài học c) Tập cho sinhviên ... bằng cách cho sinhviên trắc nghiệm chọn cách chuyển sang số nhiều đúng cho một số tính từ phát hiện 41% sinhviên mắc sai lầm, không chọn đúng câu trả lời (câu 18) và bằng cách cho sinhviên ... dạng của danh từ, tính từ Tiếng Pháp theo giống và số, giáo viên cần phối hợp song song việc khuyến khích sinhviên tự học, hướng dẫn phương pháp học hiệu quả cùng với việc giảng dạy cho sinh viên...
... NCKH củasinhviên 47 Bảng 2.11 Biện pháp hƣớng dẫn đề tài NCKH của giảng viên cho sinhviên 48 Bảng 2.12 Thực trạng nhận thức củasinhviên về ý nghĩa của hoạt động NCKH đối với sinhviên ... NCKH củasinhviên 42 Bảng 2.7 Thực trạng nhận thức của cán bộ giảng viên nhà trƣờng về ý nghĩa của hoạt động NCKH đối với sinhviên 43 Bảng 2.8 Đánh giá của giảng viên về kỹ năng NCKH củasinh ... khoa họccủa sinh viên trƣờng ĐHSP- ĐHTN 25 1.3.1 Quản lý hoạt động NCKH củasinhviên trƣờng ĐH SP- ĐHTN 25 1.3.1.1 Hoạt động NCKH củasinhviên Trƣờng ĐHSP- ĐHTN 25 1.3.1.2 Đặc điểm của...
... giá củasinhviên về kĩ năng tự họccủasinhviên Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 4 Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học dạy học) cho sinhviên ... phép giáo viên giảng viên giảng ít hơn, họcsinhhọc nhiều hơn. Ông đề ra một số nguyên tắc dạy học mà cho đến nay vẫn còn nguyên tác dụng nhằm phát huy tính tích cực học tập củahọc sinh: Nguyên ... tính tự giác củahọcsinh trong học tập dưới sự hướng dẫn, điều khiển trực tiếp của thầy, kết hợp với quản lý và tự quản lý hoạt động học tập củahọc sinh. Với ý tưởng trên trong dạy học người...
... phơng pháp học 13 của sinhviên đại học kinh tế quốc dân 131. Nhận thức củasinhviên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháp học 131.1. Sinhviên nhận thức về học ở Đại học 131.2. Sinhviên với ... tập củasinhviên có thÓ cao.17 Mục lụcPhần I: Cơ sở lý luận về phơng pháp học tập 2 của sinhviên 21. Học ở bậc đại học 21.1. Học là gì ? 21.2. Bản chất củahọc Đại học 32. Phơng thức học ... đọc. Có không nhiều sinhviên đọc trớc khi nào tiết họccủa môn học (sinh viên 46: 18,46%; sinhviên khoá 45: 11,43%; sinhviên khoá 44: 18,18%). Phải chăng các bạn sinhviên nghĩ rằng sẽ rất...
... điểm của việc tự học và việc tự họccủasinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên khi học lên đại học thì yêu cầu hoạt động học tập củasinhviên đã khác hẳn, trong đó tự học là phương pháp, cách thức cơ bản mà sinhviên phải thực hiện ... thức củasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tự họccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của...
... CỨU KHOA HỌCCỦASINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa họccủasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiên cứu khoa họcsinhviên hằng ... nghiên cứu khoa họccủasinh viên THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Duy Minh K074010063Giáo viên hướng dẫn: ... tượng tham gia dự thưởng- Công dân Việt Nam ở trong nước. - Người Việt Nam định cư ở nướcngoài nhập cảnh hợp pháp vào Việt Nam.- Người nướcngoài nhập cảnh hợp pháp vào Việt Nam.2.3 Thực trạng...
... khoa họccủasinhviên đại học hiện nay - Đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3.1.Nhân ... của công trình nghiên cứu đến xã hội và kinh tế. Biểu hiện chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinhviên bao gồm: - Nhận thức củasinhviên đối với nghiên cứu khoa học - Thái độ củasinh viên ... khoa họccủasinh viên Đại học Thương Mại2.2.1.Thực trạng chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau: - Số lượng đề tài nghiên cứu khoa họccủa sinh...
... nghĩa thiết thực của nó trong đời sống của cá nhân. 1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí họccủasinhviên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí họccủasinhviên khối ngành ... tâm lý học. Do ý nghĩa thiết thực và hấp dẫn của chúng trong cuộc sống trong quá trình học tập, làm việc của mỗi người. c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý họccủasinhviên 2. ... độ hứng thú học môn tâm lí họccủa sinh viên. Đó là cơ sở để đề xuất các biện pháp phù hợp để hình thành và nâng cao hứng thú học tập củasinhviên nhằm giúp các bạn đạt kết quả học tập tốt...
... với môn Tâm lý họccủasinhviên trường Đại học Cần thơ”. Tác giả khảo sát thực trạng hứng thú học Tâm lý học và các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập tâm lý họccủasinhviên Cao đẳng ... hứng thú học môn này ở sinh viên. Năm 2004, Mai Văn Hải với đề tài nghiên cứu khoa học “Hứng thú củasinhviên Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn với môn học thể chất”. Các sinhviên chưa ... kinh doanh 3,30 0,666 Kiểm định nhận thức củasinhviên nam và nữ, giữa sinhviênhọc Tâm lý học ứng dụng trong kinh doanh và sinhviênhọc Tâm lý học quản trị cho kết quả không có sự khác biệt...
... dục. Quản lý hoạt động tự họccủasinhviên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tự họccủasinh viên, - Quản lý nội dung tự họccủasinh viên, 47 Diện tích phục ... hình thành ở sinhviên các kỹ năng tự học và biết giúp sinhviên rèn luyện kỹ năng tự học. Việc rèn luyện kỹ năng tự họccủasinhviên được tiến hành trong mối quan hệ chặt chẽ, khoa học với hoạt ... đấu của mỗi cá nhân sinh viên. - Sự lựa chọn chương trình, xây dựng kế hoạch, lộ trình học tập là yếu tố tác động trực tiếp đến thời hạn học tập củasinh viên. Học chế tín chỉ cho phép sinh viên...