... đầuHình họcgiải tích hay hình học tọa độ là một cách nhìn khác về Hình học . Hình họcgiải tíchtrong mặt phẳng được đưa vào chương trình toán của lớp 10 nhưng vẫn có trong đề thi tuyểnsinh Đại học, ... được in ra trên giấy.Chúng tôi hy vọngnó sẽ góp phần ôn tập kiến thức của bản thân đồng thời tăng thêm động lực khi họctập hình học giải tích trong không gian.Mặc dù đã biên soạn rất kỹ tuy ... B(2; 8);C (4;2); A(−3; −1)Kết luận: Bàitoán có hai kết quả là: B(0; −2);C(−2;4), A(5;7) hoặc B(2; 8);C (4;2); A(−3; −1) Bài 34. Xác định m để khoảng cách từ điểm A(3,1) đến đường thẳng (∆)...
... Bài 3: HD: Bài 4: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 29 Bài 41: HD: Bài 42: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 27 Bài 37: HD: Bài 38: HD: Bài 39: ... Bài 20: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 26 Bài 35: HD: Bài 36: Phương trình tiếp tuyến PLT 9 MỘT SỐ BÀITẬP HAY VỀ TIẾP TUYẾN Bài 1: HD: Bài ... Bài 31: HD: Bài 32: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 13 Bài 11: HD: Bài 12: HD: Bài 13: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 19 Bài 23: HD: Bài...
... 9a ⇒9a + 1 = {n99 9 + 1 = 10nB. Một số bài toán: 1. Bài 1: Chứng minh rằng: Một số chính phương chia cho 3, cho 4 chỉ có thể dư 0 hoặc 1 Giải Gọi A = n2 (n ∈N)a) xét n = 3k (k ∈N) ... hàng chục là chữ số lẻ, chúng đều tận cùng bằng 6.Vậy : n2 có chữ số hàng đơn vị là 6. Bài tập: Bài 1: Các số sau đây, số nào là số chính phương.a) A = 5022 21 2 34 b) B = 11115556 c) ... ±6) + 9Số chục của A là 10k2 ± 6 là số chẵn (đpcm) Bài 7: Một số chính phương có chữ số hàng chục là chữ số lẻ. Tìm chữ số hàng đơn vị Giải Gọi n2 = (10a + b)2 = 10.(10a2 + 2ab) + b2...
... PHÁP QUYNẠPTOÁNHỌC Bước 1:Bước 2:Kiểm tra rằng mệnh đề đúng với n = 1. Giả thiết mệnh đề đúng với một số tự nhiên bất kỳ n = k ≥ 1 (gọi là giả thiết quy nạp). I. Phương pháp quynạp ... Dặn dò:1/ Nhớ học bài. 2/ Làm Hoạt động 2/81 và BT 1, 2 trang 82 SGK.3/ Xem bài : “ BẠN CÓ BIẾT ? ”. Hoạt động 1: a) Với n = 1,2,3,4,5 ... thì n3 – n chia hết cho 3. Giải :Đặt An = n3 – n .1) Với n = 1, ta có : A1= 0…3 2) Giả sử với n = k ≥ 1, ta có:Ak = (k3 – k)…3 (giả thiết quy nạp) 3) Ta chứng minh Ak+1...
... tử của anken làA. C2H4. B. C3H6. C. C4H8. D. C5H10 Cách 2: CHỌN ĐÚNG TỈ LỆ LƯỢNG CHẤT TRONG ĐẦU BÀI ĐÃ CHO Cách 3: CHỌN GIÁ TRỊ CHO THÔNG SỐVí dụ 14: X là hợp kim gồm (Fe, C, ... 26,9 gam. C. 27,8 gam. D. 28,8 gam.Phương pháp 5SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNHMỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH01. Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp hai axit cacboxylic ... C3H6O2. C. C4H8O2. D. C5H10O2.Phương pháp 6TĂNG GIẢM KHỐI LƯỢNG MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢMKHỐI LƯỢNG01. Cho 115 gam hỗn hợp gồm ACO3, B2CO3,...
... viện nhà trường.IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO- Phương pháp giảibàitập Sinh học – NXB TP HCM.- Bàitập sinh học 10 – NXB GD.- Kiến thức sinh học cơ bản – NXB ĐHQG TPHCM.Châu thành, ngày 15 tháng ... chương trình sinh học 12 hội tụ gần tồn bộ các dạng bài tập sinh học. Qua thực tế giảng dạy mơn sinh học ở khối 12 tơi nhận thấy đa số học sinh chưathật sự hứng thú với kiến thức sinh học. Tuy nhiên ... năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio” Trang 10Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học 3. N ỘI DUNG : Phần sinh học tế bào có thể chia thành các nhóm bài tập...
... vì vậy, dạy học sinh học cần khuyến khích học sinh năng động sử dụng t duy Toánhọc trong việc giảiquy t các vấn đề Sinh học, cụ thể là trong việc giảiquy t các bàitập Sinh học. Tôi nghĩ ... tổng quát cho việc giảiquy t các bàitập mà cha đi sâu vào việc thiết kế các bớc giải cho các chuyên đề hẹp trong việc giảiquy t các bàitập sinh học đặc biệt là các bàitập nâng cao. Tuy ... tới 18 trên tổng số 90 bàitập lai (20%). Trong cuốn Bàitập Sinh học 11, ở phần bàitập tổng hợp, số bài dạng này có 5 trong tổng số 15 bài (1/3). Trong các đề thi đại học hàng năm kể từ năm...
... một cách thức mớitrong việc giảiquy t vấn đề quang hệ đặt trong môi trường không đồng nhất. Qua đó,người đọc có thể lấy nhiều bàitập tương tự trong giảng dạy và học tập. Thực chất các bàitoán ... Các bài toán dưới đây được giảiquy t theo cách: chèn thêm một lớp mỏng môi trườngthích hợp sao cho quang hệ có được thấu kính hoặc bản mặt song song đặttrong môi trường đồng nhất. Đó là cách ... bàitoán hai thấu kínhkhông cùng chiết suất ghép sát; bàitoán coi sự phản xạ như khúc xạ trong đó môitrường chứa tia phản xạ có chiết suất là –n (so với môi trường chứa tia tới là n); sự quy ước...
... giải quy t vấn đề nhận thức. Bài tập định lượng là dạng bàitập mà khi giảihọc sinh phải thực hiệnthao tác tính toán. 1.2.2. Bàitập sinh học - Bàitập về QLDT Bản chất của bàitập sinh học ... đổiKhi học sinh đã nắm được các bước giải một dạng bàitập QLDT nào đó,giáo viên sẽ cho học sinh tập làm dạng bàitập khác dạng bàitập mẫu ở một vàiđiều kiện nào đó. Mức độ sai khác bàitập mẫu ... pháp giảibàitập di truyền), đối với các bài tập về quy luật di truyền các phép giải có thể khác nhau tùy từng bàitập cụthể, nhưng nhìn chung vẫn có những phép giải cơ bản. Những phép giải...