... HỌC NGOẠI NGỮKHOA SAU ĐẠI HỌC**********************************BÙI THỊ THANH VÂNSỬ DỤNG CÁCTÌNHHUỐNG GIAO TIẾP ĐỂ HÌNH THÀNH KHẢ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NGA NGỮИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ... КОМПЕТЕНЦИИ В ГОВОРЕНИИ У СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВLuận văn thạc sỹChuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng NgaMã số: 60.14.10Người hướng dẫn khoa học: Giáo sư, tiến sĩ DƯƠNG ĐỨC NIỆMHà Nội...
... TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Tình huống 1: Dạy học “phát hiện định lí Ptôlêmê” Tình huống 2: Dạy học “phát hiện bài toán mới” Tình huống 3: Dạy học “công thức toán học” Tình huống 4: Dạy ... DBCChương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁCTÌNHHUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGViệc thiết kế và sử dụng cáctìnhhuống trong dạy học kiến tạo cần đảm bảo một số yêu ... xây dựng cáctìnhhuốngdạy học cụ thể cho môn toán ở trường phổ thông là điều cần thiết - 9 -cách xây dựng trên các kiến thức đã có, học sinh có thể nắm bắt tốt hơn các khái niệm, các quy...
... TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Tình huống 1: Dạy học “phát hiện định lí Ptôlêmê” Tình huống 2: Dạy học “phát hiện bài toán mới” Tình huống 3: Dạy học “công thức toán học” Tình huống 4: Dạy ... PHỔ THÔNGViệc thiết kế và sử dụng cáctìnhhuống trong dạy học kiến tạo cần đảm bảo một số yêu cầu sau1. Dựa trên cơ sở các quan điểm của dạy học kiến tạo2. Cần xuất phát từ tri thức, kỉ năng ... tạo ra cáctìnhhuốngdạy học thỏa mản yêu cầu trên cần được quan tâm nghiên cứu. Có nhiều lí thuyết dạy học hiện đại nhằm phát huy vai trò của người học lấy người học làm trung tâm. Dạy học...
... (A) lẫn bên chịu trách nhiệm liên đới (B và C).2. Phân tích.Ở tìnhhuống dân sự trên ta thấy đây là một tìnhhuống có đầy đủ các yếu tố của một quan hệ nghĩa vụ dân sự liên đới, có đối tượng ... Khách thể: là những xử sự của các bên chủ thể, thông qua đó quyền yêu cầu cũng như nghĩa vụ của các chủ thể mới được thực hiện. Trong tìnhhuống dân sự trên hành vi của các chủ thể : chủ thể bảo ... dựng một tìnhhuống có đầy đủ các yếu tố của một quan hệ nghĩa vụ dân sự liên đới, có đối tượng là một khoản tiền, để qua đó phân tích nội dung thực hiện nghĩa vụ dân sự liên đới của các chủ...
... mô tả các khái niệm này một cách tương đối như sau : Bài toán thực tiễn là bài toán mà các dữ kiện, các biến, các yêu cầu, các câu hỏi, các mối quan hệ, … chứa đựng trong bài toán đều là các ... là một khoa học công cụ. Dạy học toán không chỉ đơn thuần là dạy học các tri thức toán học thuần tuý mà còn dạy học cách vận dụng các tri thức này vào việc giải quyết các vấn đề của thực tiễn, ... pháp tìm tòi lời giải các bài toán là rất cần thiết. Nói cách khác, cầnhướng dẫn học 120 Vấn đề cần lưu ý về mối quan hệ giữa tiến trình dạy học và phương pháp dạy học Như đã làm...
... C. Dạy học tri thức phương pháp Trong cáctìnhhuốngdạy học khái niệm, định lí hay giải toán có thể đã bao hàm dạy học các tri thức phương pháp. Tuy nhiên, việc dạy học tri thức này một cách ... hành dạy học một định lí toán học có là một tìnhhuốngdạy học tri thức phương pháp không ? 3. Dạy học tri thức phương pháp như thế nào thì mới đảm bảm các đặc trưng của phương pháp dạy học ... và tường minh (dưới dạng dạy học các quy tắc, phương pháp, …) cũng chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình dạy học toán ở trường phổ thông. Hơn nữa, tìnhhuốngdạy học này cũng có những...
... trình dạy học định lí đã nêu trong giáo trình. 5. Làm sao phát huy tính tích cực, độc lập của học sinh trong các giờ dạy học về định lí? 6. Xây dựng các phương án khác nhau dạy học các định ... và bài tập 1. Dạy học một tính chất hay một công thức toán học có thuộc về tìnhhuốngdạy học định lí không? Vì sao? 2. Phân tích ưu điểm và nhược điểm của từng tiến trình dạy học định lí. ... trong tiến trình dạy học Thực nghiệm / Suy luận, được mô tả qua các bước sau đây. Các bước của tiến trình Thực nghiệm / Suy luận: Bước 1: Nghiên cứu thực nghiệm qua các ví dụ, các đối tượng cụ...
... được củng cố nếu trong dạy học, ta chỉ cho học sinh gặp cáctìnhhuống tương tự như vậy, nhưng nó có thể được xoá bỏ nếu giáo viên cho học sinh tiếp xúc với cáctìnhhuống rất đa dạng, trong ... cách thích hợp quy trình dạy học khái niệm này. Nó cho phép biết được cái mà ta cần điều chỉnh, cái mà ta cần củng cố, cái ta cần bổ sung. Mặt khác, nó cho phép thích ứng ý định của người dạy ... cách đưa khái niệm vào một phạm vi nào đó, hình thức thể hiện và cách tổ chức của khái niệm trong phạm vi này, đặc biệt là cách sử dụng khái niệm như là công cụ giải quyết các bài toán và cách...
... trách đời sống,XDCBPGĐ phụ trách kỹ thuật Phòng tổchứcVăn phòng Phòng kế hoạch vật tư Phòng TCKT Phòng kinh doanh XNK Phòng kỹ thuật Phòng XDCBQuản đốc PX chế biến IQuản đốc ... các cửa hàng chỉ cần báo cáo doanh thu lên Công ty và thực hiện các nghĩa vụ giao nộp theo định mức Công ty quy định. Tuy tổ chức hạch toán kinh doanh nội bộ nhng các cửa hàng này vẫn là các ... thực tập tại Công ty, với sự giúp đỡ của cáccán bộ phòng Tài vụ, cácphòng ban chức năng và đặc biệt là sự giúp đỡ của thầy giáo em đà mạnh dạn phân tích tình hình tiêu thụ sản phẩm và đề đạt...
... TRONG INCOTERMS 2000 11 2.1. Các điều kiện áp dụng CIP trong Incoterms 2000 11 2.2. Một số điểm cần lưu ý khi áp dụng CIP trong Incoterms 2000 12 III. CÁCTÌNHHUỐNG ÁP DỤNG CIP TRONG INCOTERMS ... nhóm C bao 15CÁC TÌNHHUỐNG ÁP DỤNG CIP TRONG INCOTERMS 2000MỤC LỤCI. GIỚI THIỆU VỀ INCOTERMS 2000 VÀ CIP 2 1.1. Incoterms 2000 2 1.2. Điều kiện CIP trong Incoterms 2000 4 II. CÁC ĐIỀU KIỆN ... Chuyển các rủi ro7B10. Các nghĩa vụ khácNgười mua phải trả mọi chi phí và phí tổn để nhận được các chứng từ hoặc thông báo điện tử tương đương nói ở điều A10 và hoàn trả cho người bán các chi...