... rồi chứngminh 2 đường này hõp thành một đường thẳng thứ 34/ Chứngminhcác đường thẳng đều đi qua một điểm cố định5/ Lợi dụng định lý về các đường đồng quy trong tam giác.VII/ CHỨNGMINHCÁC ... đã cho để giúp cho việc chứng minh. 5/ Tạo nên một hình mới để có thể áp dụng một định lý đặc biệt nào đó. 6/ Biến đổi hình vẽ làm cho bài dễ chứngminh hơn trước.CÁC LOẠI ĐƯỜNG PHỤ===============1/ ... cho việc chứngminh thì vẽ đường phụ phải có mục đích, không nên vẽ tuỳ tiện. Nếu không thì chẳng giúp cho việc chứngminh mà còn làm cho hình vẽ rối ren, hoa mắt khó mà tìm được cách giải.2/...
... dạy học giải toánchứngminhhìnhhọc 8 bằng cách vẽ thêm đờng phụA: Lời nói đầu : Trong chơng trình hìnhhọclớp 8,đặc biệt là chơng trình bồi dỡng học sinh giỏi , cónhững bài toánchứngminh ... cách vẽ đờng phụ ở hình trên ta chuyển từ chứngminh AM = DM + DE thành chứng minh AM =MF Còn với cách vẽ đờng phụ ở hình dớita phải cần thên một bớc chứng minh AM = AF sau đó mới chứng minh ... để giải các bài toánchứngminh hình học :1. Vẽ đ ờng phụ để tạo ra mối liên hệ giữa các điều kiện đà cho hoặc giữa các yếu tố trong kết luận của bài toán với nhau .* Ví vụ 1: Cho hình thang...
... ABCD⊥, WABCD là hình vuông. Gọi N, M là hình chiếu của A lên SB,SD.b) Chứngminh rằng ( )CD SAD⊥b) Chứngminh rằng ( )SD AMN⊥Câu 3 : Cho tứ diện ABCD đều. Chứngminh rằng AD CB⊥ Đề ... AAuuur uuur uuurCâu 2: Cho hình chóp SABCD, Có ( )SA ABCD⊥, WABCD là hình vuông. Gọi N, M là hình chiếu của A lên SB,SD.a) Chứngminh rằng ( )CD SAD⊥b) Chứngminh rằng ( )SD AMN⊥Câu ... WABCD là hình vuông. Gọi H, K là hình chiếu của A lên SB,SD.a) Chứngminh rằng ( )CD SAD⊥b) Chứngminh rằng ( )SD AHK⊥.Câu 3 : Cho tứ diện ABCD đều. Chứngminh rằng AB CD⊥ ...
... diện tích Dạng 2: Chứng minh hệ thức Dạng 3: Chứng minh song song Dạng 4: Chứng minh đồng dạng Dạng 5: Chứng minh đoạn thẳng bằng nhau, góc bằng nhau Dạng 6: Toán ứng dục thực ... giúp ta tính toán nhanh chóng cácdạngtoán đặc trng về tính tỷ lệ, chứngminh hệ thức, các bài tậpứng dụng các định lý sau Thales + Hai là: Với một số dạngtoán quen thuộc nh chứngminh đoạn ... toán : Cho gì? Chứng minh gì?* Xác định dạng toán: ? Để chứngminh hệ thức trên ta cần chứngminh điều gì?TL: OCOA = ODOB? Để có đoạn thẳng trên ta vận dụng kiến thức nào.TL: Chứng minh...
... APQD suy ra PQCB cũng là hình bình hành. Ta có ····,PBA QCD PDA QPD= =. Phải đi chứngminh ··QCD QPD= bằng cách chứngminh tứ giác PDQC nội tiếpBài toán7. Cho hình bình hành ABCD, trên ... giao điểm của BN và DM. Chứngminh ··AID AIB=.HD: Kẻ AE và AF lần lượt vuông góc với DM và BN. Chứngminh AIFAIE∆ = ∆. Muốn vậy phải chứngminh AE = AF, ta chứngminh 1( )2ADM ABN ABCDS ... đường kính, C, J, D thẳng hàng. Ta phải chứngminh DM = DN AJ AJDN CDN D⇔ = ⇔ ∆ = ∆ V. CHỨNGMINHCÁC HỆ THỨC TRONG HÌNH HỌCA. PHƯƠNG PHÁP1.Tính chất các đoạn thẳng tỉ lệ2. Định lí Ta-let...
... TÒI CÁCH VẼ THÊM HÌNH PHỤ ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN CHỨNGMINHĐẲNG THỨC HÌNH HỌC: Khi giải các bài toánHình học, việc vẽ thêm hình phụ tạo điều kiện thuận lợi cho ta tìm ra lời giải của bài toán, ... theo các phép dựng hình cơ bản và các bài toán dựng hình cơ bản. Tuy nhiên, trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh còn rất lúng túng khi đứng trước bài toánchứngminhHình học, ... lời giải bài toánchứngminhHình học. Hơn nữa, các em đã tự tin vào khả năng giải toán của mình. Điều quan trọng hơn là khi giáo viên hướng dẫn học sinh cách phân tích có chủ ý cách vẽ thêm...
... dẫn đến các em học sinh có tâm lí sợ các bài toán về chứngminh bất đẳng thức:- Học sinh chưa được trang bị một cách có hệ thống và bài bản về các phương pháp cơ bản dùng để chứngminh bất ... SKKN: Dạy học sinh sử dụng bất đẳng thức vectơ để giải các bài toánchứngminh bất đẳng thứcA. ĐẶT VẤN ĐỀ Việc giải toán là công việc thường làm đối với các em học sinh. Phần nhiều các em học sinh ... bài toán như thế nào?, Toánhọc và những suy luận có lý, NXB Giáo dục.10. Tạp chí toánhọc và tuổi trẻ. 20 SKKN: Dạy học sinh sử dụng bất đẳng thức vectơ để giải các bài toánchứng minh...
... các BĐT đại số cần chứngminh chứa các biểu thức (*) thì có thể xét các tam giác với các cạnh thỏa mãn (*) rồi chuyển BĐT cần chứngminh về BĐT hìnhhọc tương ứng. Nếu chứngminh được BĐT hình ... THỒNG QUA CÁC BÀI TOÁNCHỨNGMINH BẤT ĐẲNG THỨC2.1. Vị trí và vai trò của bài tập chứngminh bất đẳng thứcGiáo sư Hoàng Tụy có viết trên tạp chí Toánhọc và tuổi trẻ “ Các nhà toán học thường ... của bài toánchứngminh bất đẳng thức Các bài tập toánhọc ở nhà trường phổ thông có thể chia làm hai loại: loại có thuật toán để giải và loại chưa có thuật toán để giải. Bài tập chứngminh BĐT...
... trận vào lớpcác bài toán chứng minhđẳng thức và bất đẳng thức 152.1. Chứngminhđẳng thức . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.1.1. Đẳng thức Bine - Cauchy dưới dạng định ... đặc biệt là định lý Bine-Cosi. Đưa ra cách chứngminhđẳng thức bằng cách tínhđịnh thức, cách dùng phương trình ma trận với các ví dụ cụ thể.3. Chứngminh được định lý Schur, bất đẳng thức ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Kết luậnLuận văn "Ứng dụng lý thuyết định thức và ma trận vào việc giải quyết lớp bài toánchứngminhđẳng thức...
... biệt là các bài toánhình học. Để góp phần giải quyết vấn đề này, tôi chọn đề tài: Rèn luyện nănglực giải toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua các bài toán chứng minh trong hìnhhọc phẳng.2. ... dạy họccác bài toánchứngminhhìnhhọc cho học sinh THCS. Phạm vi: Chương trình hìnhhọc phẳng ở THCS.6. Ý nghĩa khóa luận- Góp phần làm rõ cơ sở lý luận của năng lực, năng lực toán học, ... trường phổ thông, dạy toán là dạy hoạt động toán học. Đối với HS cóthể xem việc giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. Trongthực tiễn dạy học, bài tập toánhọc được sử dụng với...