cong thuc hoa vo co lop 12
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản
... mưa với đá vôi? A. BaCO3 + CO 2 + H2O Ba(HCO3)2. B. Ca(HCO3)2 CaCO3+ CO 2 + H2O. C. CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO 2 + H2O. D. CaCO3 0t CaO + CO 2. Câu 24. Cho ... hòa tan trong nước thoát ra. a a 2a n CO2 A. nCa(HCO3)2 a a 2a n CO2 B. nCa(HCO3)2 aa 2an CO2 D. nCa(HCO3)2 aa 2an CO2 C. nCa(HCO3)2 Xác định mối tương quan nhân quả. ... thành các chất nào sau đây? A. NaOH, Na2 CO 3, NaHCO3. B. Na2O, NaOH, Na2 CO 3, NaHCO3. C. NaOH, Na2 CO 3, NaHCO3. D. Na2O, NaOH, Na2 CO 3. Câu 8. Để bảo quản các kim loại...
- 118
- 1,847
- 4
Đề kiểm tra môn Hoá vô cơ lớp 12
... sau đó X nung xođa + CO 2 + H2OHÃy cho biết X là chất gì?A. NaHCO3B. KHCO3C. Ba(HCO3)2D. cả A, B đều đúng.Câu 2. Cho 2 dung dịch Na2 CO 3 0,1M và NaHCO3 0,1M. Dung dịch nào ... Đề Kiểm tra Vô cơ 12 Họ tên học sinh: .Nhắc nhở học sinh: chỉ khoanh vào đáp án đúng nhất.Câu 1. Trong công nghiệp, xođa đợc sản xuất theo quy trình sau: CO 2 + NH3 + NaCl + H2O ... dung dịch Ba(HCO3)2. HÃy cho biết hiện tợng nào sau đây xảy ra ?A. có kết tủa và khí CO 2 bay lên B. có kết tủa và khí H2 bay lên.C. có kết tủa và hỗn hợp khí H2 và CO 2 bay lên D....
- 2
- 1,744
- 48
BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ LỚP 12
- 17
- 941
- 43
Trắc nghiệm lý thuyết hóa vô cơ lớp 12 pot
... 4. C. 6. D. 5. Câu 22: Cho dãy các chất: KAl(SO4)2.12H2O, C2H5OH, C 12 H22O11 (saccarozơ), CH3COOH, Ca(OH)2, CH3COONH4. Số chất điện li là A. 3. B. 4. C. 5. D. 2. Câu ... N2, NO2, CO 2, CH4, H2. B. NH3, SO2, CO, Cl2. C. N2, Cl2, O2 , CO 2, H2. D. NH3, O2, N2, CH4, H2. Câu 16: Cho sơ đồ phản ứng: NaCl → (X) → NaHCO3 → (Y) → ... Created by tinhtusnhi 2A. NaOH và NaClO. B. NaOH và Na2 CO 3. C. Na2 CO 3 và NaClO. D. NaClO3 và Na2 CO 3. Câu 17: SO2 luôn thể hiện tính khử trong các phản ứng với A....
- 3
- 983
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học Công nghệ và sau Đại học, các Thầy Cô khoa khoa Hóa trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, Ban Giám Hiệu ... biết được nhờ trao đổi với bạn đều coi như có mang “tính sáng tạo”. Sáng tạo là bước nhảy vọt trong sự phát triển năng lực nhận thức của học sinh. Không có con đường logic để dẫn đến sáng tạo, ... tập còn thiếu hoặc những nội dung chưa có bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập + Chỉnh sửa các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập không phù hợp như quá khó hoặc quá nặng nề, chưa...
- 179
- 3,427
- 20
Phương pháp giải các bài toán hóa học vô cơ lớp 12 trung học phổ thông
... quá trình phản ứng: - Cho từ từ CO 23 vào H+ : CO 23 + 2H+ CO 2 + H2 - Cho từ từ H+ vào CO 23 : 2333 2 2(1)(2)H CO HCOH HCO CO H O ... 2NaOH CO nn - Nếu T = 1: CO 2 + NaOH NaHCO3 (1) - Nếu T = 2: CO 2 + 2 NaOH Na2 CO 3 + H2O (2) Nếu 1< T< 2: xảy ra cả (1) và (2) tạo 2 muối NaHCO3 và Na2 CO 23 (Nếu T ... ứng của muối cacbonnat (CO 23; HCO3)với dung dịch axit và của HCO3 với dung dịch kiềm a, Khi cho muối CO 23 vào H+ : CO 23 + 2H+ CO 2 + H2O Nhận định đúng về...
- 24
- 1,911
- 2
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... vào dd chứa OH- nên lúc đầu CO 2 thiếu ⇒ CO 2 phản ứng với OH- trước tiên sinh ra : →- Nếu tiếp tục sục dư CO 2 vào thì: ... dụng cách này để bảo vệ vỏ tàu biển người ta làm như thế nào?Ví dụ 2: Vì sao hơ con dao (thép) ướt lên ngọn lửa, con dao sẽ có màu xanh? Từ hiện tượng quan sát được, HS tự đặt - 28 - Al(OH)3Tác ... cho đến hết 100 ml dd HCl 0,5M vào dd có chứa 100 ml Na2 CO 3 0,4M. Giải thích hiện tượng thí nghiệm và tính thể tích (lít) khí CO 2 thu được (đktc)?* Phân tích: - 43 - hợp với đặc điểm...
- 103
- 2,341
- 4
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... ứng CO 2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O. CaCO3 + CO 2 + H2O Ca(HCO3)2. 3CaCOn = 22)(2COOHCann . - Đồ thị 3CaCOn a 3/4a 1/2a 1/4a 0 n CO2 ... theo sè mol CO 2, - Tr-êng hợp 1: 22)(OHCa CO nn 1 ph-ơng trình phản ứng CO 2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O. 2)(OHCan = 2 CO n - Tr-ờng hợp 2: 22)(1OHCa CO nn 2 ph-ơng ... Hình 3 Hình4. 28 * Từ đồ thị cho biết: 3CaCOn = 0,75a. Tính 2 CO n. Có 2 đáp số: 3CaCOn = 0,75a 2 CO n = 1,25a. g. Sử dụng bài tập giải nhanh: Bài tập này đòi...
- 157
- 1,038
- 2
ÔN HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 12-PHẦN I ppt
... 95 c 120 b 21 d 46 d 71 a 96 a 121 d 22 c 47 c 72 c 97 b 122 c 23 b 48 d 73 b 98 a 123 a 24 b 49 a 74 c 99 b 124 d 25 d 50 b 75 b 100 b 125 b ... ra và tạo muối Al2 (CO 3)3. b) Có tạo Al2 (CO 3)3 lúc đầu, sau đó với CO 2 có dư sẽ thu được Al(HCO3)3. c) Không có phản ứng xảy ra. d) Lúc đầu tạo Al2 (CO 3)3, nhưng không ... tan hỗn hợp hai khí: CO 2 và NO2 vào dung dịch KOH dư, thu được hỗn hợp các muối nào? a) KHCO3, KNO3 b) K2 CO 3, KNO3, KNO2 c) KHCO3, KNO3, KNO2 d) K2 CO 3, KNO3 20....
- 13
- 487
- 3
CHƯƠNG VII HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12 ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI NỘI DUNG pdf
... hỏi trắc nghiệm – Môn: Hoá 12 Chương VII: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI Câu 1: Những kim loại nào sau đây có thể được điều chế từ oxit, bằng pp nhiệt luyện nhờ chất khử CO ? A. Zn, Mg, Fe . B. ... 0,1 M, khuấy nhẹ đến khi dd hết màu xanh. Lượng sắt đã tham gia phản ứng là: A. 0, 112 g; B. 0,02 g; C. 1 ,12 g; D. 0,2 g. Câu 18 Ngâm một lá kẽm trong dd có hòa tan 8,32 gam CdSO4. Phản ứng ... thu được cho tác dụng với chất khử mạnh như CO ở nhiệt độ cao. C. Cho quặng tác dụng với khí Hidro ở nhiệt độ cao. D. Cho quặng tác dụng với khí CO ở nhiệt độ cao. Câu 28 Khi dẫn luồng khí...
- 6
- 876
- 7
Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa vô cơ
... thức hóa vô cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58 -12 - Trang | 1 - BÀI 30. TỔNG HỢP KIẾN THỨC HÓA VÔ CƠ BÀI TẬP TỰ LUYỆN Câu 1: Hỗn hợp X ... loại nào sau đây ? A. Mg B. Al C. Cu D. Ag Câu 2: Khử hoàn toàn 4,06 gam một oxit kim loại bằng CO ở nhiệt độ cao thành kim loại. Dẫn toàn bộ khí sinh ra vào bình đựng dung dịch Ca(OH)2 dư, ... tích hỗn hợp thu được. Hằng số cân bằng KC ở t oC của phản ứng có giá trị là A. 2,500. B. 3 ,125 . C. 0,609. D. 0,500. Câu 4: Cho 6,64 gam hỗn hợp A gồm Fe, FeO, Fe2O3, Fe3O4 vào dung...
- 2
- 4,441
- 115
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
... điều chỉnh” – thực chất cũng chính là con đường “Nhận biết, phát hiện vấn đề, định hướng giải quyết và giải quyết vấn đề” của việc nghiên cứu khoa học – con đường xoắn ơristic kiểu học trò ở ... bài tập phải đảm bảo tính chính xác, khoa học và hiện đại Nội dung bài tập đưa ra phải được cập nhật phù hợp với việc đổi mới chương trình học. Kiến thức khoa học về hóa học mà bài tập đề cập ... 12B3. Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận và điều tra thực trạng việc dạy học hóa học cũng như tình hình sử dụng bài tập để hỗ trợ học sinh tự học. 3.2. Xây dựng cơ sở khoa...
- 262
- 1,510
- 22
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008