... trunghọcphổthông Chương Thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthông Văn Giang Chương Cácbiệnphápquảnlýnhằmnângcao chất lượng độingũgiáoviên trường trunghọcphổthông ... giáo dục Độingũgiáoviên nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp 1.5.1.4 ĐộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngĐộingũgiáoviên ... lượng độingũgiáoviên trường THPT Văn Giang3. 2.1 Nângcao nhận thức độingũgiáoviên cán quảnlý công tác quảnlýnhằmnângcao chất lượng độingũgiáoviên3. 2.2 Quảnlý cải tiến công...
... động quản lý, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiáoviên nội dung quảnlýđộingũgiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm làm sở cho phân tích thực trạng đề biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... luận quảnlýđộingũgiáoviên theo chuẩn trường trunghọcphổthông - Nghiên cứu thực trạng quảnlýgiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp trường THPT Trưng Vương - Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáo ... Vương tỉnh Hưng Yên, từ đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviênTrunghọcphổthông theo Chuẩn nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu nângcao chất lượng giáo dục nói chung chất lượng độingũgiáo viên...
... viêncho khó khăn với 16 /30 chiếm 53, 33 % Như biệnphápquảnlý hoạt động dạy học Trường trunghọcphổthông Ngan Dừa đa số giáoviêncho khó khăn -Nguyên nhân khó khăn : +Chưa có chế quảnlýgiáo ... công tác quảnlý hiệu trưởng, thông thường đánh giá vào chất lượng dạy họcgiáoviênhọc sinh -Biện phápquảnlý giúp đỡ học sinh yếu quảnlý mặt chất lượng nhằm giúp chogiáoviênnângcao vai ... dạy học hiệu trưởng nhằmnângcao chất lượng dạy học Trường trunghọcphổthông Ngan Dừa sau : 3. 2 -Các biệnphápquảnlý hoạt động dạy học hiệu trưởng Trường trunghọcphổthông Ngan Dừa – Hồng...
... dưỡng độingũgiáo viên: Bồi dưỡng phát triển độingũgiáoviênnhằmnângcao hoàn thiện nhân cách giáo viên, việc bồi dướng nângcaolực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạmđộingũ Muốn nângcao chất ... 454 học sinh biên chế cán bộ, giáo viên, nhân viên 37 đó: Cán quản lý: Giáo viên: 30 Nhân viên: Về trình độ tỷ lệ GV tổng hợp bảng sau: Tổn Giáoviên đạt trình độ chuẩn g số giáoviên Đại học, Cao ... đẳng sư 10 37 TT đại học Số % lượn g phạm Số % lượn g 30 Danh mục 81, Tổng số Nữ Đảng viên 18, Trong biên chế QuảnlýGiáoviên Ktoan 37 26 25 2 34 24 23 37 Tỷ lệ Cao đẳng 7 Trunghọc Trun g...
... đánh giá kết học tập; Nănglựcquảnlý hồ sơ dạy học Nội dung quản lí bồi dưỡng lực dạy họcchođộingũgiáoviên THCS gồm: Đánh giá nhu cầu bồi dưỡng lực dạy họcchođộingũgiáoviên THCS; Xây ... dưỡng lực dạy học đưa biệnphápquảnlý hoạt động bồi dưỡng lực dạy họcchođộingũgiáoviên THCS chương sau 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG VÀ QUẢN LÍ BỒI DƢỠNG NĂNGLỰC DẠY HỌCCHOĐỘI ... tínhlý luận thực tiễn đặt trình quảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũgiáoviên theo cách tiếp cận theo lực dạy học Tác giả đề xuất số biệnphápquản lí bồi dưõng lực dạy họcchođộingũgiáo viên...
... biệnphápquảnlýnhằmnângcaolựcsƣphạmchođộingũgiáoviêntrƣờngtrunghọcphổthôngCẩmLýhuyệnLụcNamtỉnhBắcGiangChƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG ... quảnlý tác động đến lựcsƣphạmđộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngChƣơng 2: Thực trạng độingũgiáoviêntrƣờng THPT CẩmLýhuyệnLụcNamtỉnhBắcGiang giai đoạn 2001- 2005 Chƣơng 3: Cácbiện ... sở lý luận biệnphápquảnlý tác động đến lực sư phạmđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 1.1 Các khái niệm công cụ 1.1.1 Biệnphápquảnlý 1.1.2 Quảnlýđộingũgiáoviên 1.1 .3 Nănglực sư phạm...
... 1 .3 Nội dung công tác quảnlýnhằm tác động đến lực s- phạmđộingũgiáoviên THPT 32 1 .3. 1 Quảnlý số l-ợng, cấu độingũgiáoviên 33 1 .3. 2 Quảnlý chất l-ợng độingũgiáoviên 33 1 .3. 3Quảnlý ... cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu Công tác quảnlýđộingũgiáoviên THPT lực sư phạmđộingũgiáoviên THPT 3. 2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlýnhằmnângcaolực sư phạmchođộingũgiáoviên ... sư phạmchođộingũgiáoviên trường THPT CẩmLýhuyệnLụcNamtỉnhBắcGiang ” Chúng hy vọng qua nghiên cứu đề xuất số biệnphápquảnlýnângcaolực sư phạmđộingũgiáoviên trường THPT Cẩm...
... trư ng c a ñ i ngũ GVCN nên hi u qu GD chưa cao 18 Chương BI N PHÁP QU N LÝ Đ I NGŨ GVCN CÁC TRƯ NG PTDTNT HUY N MI N NÚI T NH QU NG NGÃI 3. 1 Các nhóm bi n pháp qu n lý3. 1.1 Nângcao nh n th c ... ñ ñ t ñư c 1 .3 V bi n pháp Lu n văn ñã ñ c p nhóm bi n pháp: + Nângcao nh n th c v t m quan tr ng c a công tác GVCN trư ng PTDTNT cho cán b qu n lý ñ i ngũgiáoviên + Nhóm bi n pháp b i dư ng ... lý v nhân s 1.2.5 .3 Hình th c qu n lý đ i ngũ Có hình th c: Qu n lý gián ti p, qu n lý tr c ti p, k t h p qu n lý tr c ti p gián ti p 1 .3 Tinh ñ c thù c a trư ng Ph thông dân t c n i trú 1 .3. 1...
... Chơng 3: biệnphápquảnlýnhằmnângcao chất lợng độingũ cán quảnlý trờng tHCS huyện lộc hà tỉnh hµ tÜnh 66 3. 1 Những để đề xuất biệnpháp 66 3. 2 C¸c biƯn phápquảnlýnhằmnângcao ... biệnphápquảnlýnhằmnângcao chất lợng độingũ cán quảnlý trờng THCS huyện Lộc Hà tỉnh Hà Tĩnh Nhiệm vụ nghiên cứu 10 3. 1 Nghiên cứu sở lý luận biệnphápquảnlýnhằmnângcao chất lợng đội ... (hồng) lực (chuyên) họ 1.2 Cơ sở lý luận việc quảnlýnhằmnângcao chất lợng độingũ cán quảnlý trờng THCS 1.2.1 QuảnlýđộingũQuảnlýđộingũ đợc xem lĩnh vực quảnlý tổ chức cuả cán quản lý...
... chuyên môn chođộingũgiáoviên nhân tố định thành công việc đổigiáo dục phổthông Với nhận thức lý trên, chọn vấn đề "Biện phápquảnlýnângcao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáoviên trường ... số biệnphápnângcao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáoviên trường PTDT Nội trú huyện Sốp Cộp giai đoạn Chương Cơ sở lý luận quảnlýnângcao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáoviên ... vững vàng chogiáoviên cơng tác, uy tín người giáoviên với phụ huynh học sinh nângcao Qua việc nângcao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáoviên tạo điều kiện chogiáoviên ngày nângcao chất...
... sở lý luận của biệnphápquản lí GDĐĐ cho HS ở trường trunghọcphổthông Chương Thực trạng quảnlý GDĐĐ cho HS ở trường trường THPT Nguyễn Trãi, huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình Chương Biệnpháp ... triển, lựa chọn đề tài: "Biện phápquảnlý hoạt động giáo dục đạo đức chohọc sinh trường trunghọcphổthông Nguyễn Trãi, huyện Vũ Thư , tỉnh Thái Bình" làm luận văn caohọc của Mục đích nghiên ... giáo dục đạo đức cách mạng trường học, Nxb giáo dục Việt Nam 36 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm quảnlýgiáo dục Trường Cán quảnlýgiáo dục 37 Quốc hội (2006), Luật Giáo dục, Nxb Giáo...
... độingũgiáoviên trường Trunghọc sở + Chương Thực trạng độingũgiáoviên trường Trunghọc sở Nguyễn Bá Ngọc + Chương Cácbiệnphápquản lí nhằmnângcao chất lượng độingũ - Phần thứ 3: Kết ... nậngcao chất lượng độingũgiáoviên - Phân tích thực trạng độingũgiáoviên trường Trunghọc sở Nguyễn Bá Ngọc - Thành phố Hòa Bình - Đề xuất biệnphápnhằmnângcao chất lượng giáoviên trường ... sinh cho HS GV, tất phòng chức có diện tích chật hẹp * Số học sinh ba nămhọc gần Nămhọc Khối Khối Khối 2010 -2011 37 30 32 2011 – 2012 33 33 31 2012 -20 13 29 32 33 Thực trạng chất lượng đội ngũ: ...
... tác quảnlýnângcao chất lượng chuyên môn - nghiệp vụ chođộingũgiáoviên trường tiểu học Chiềng Tương B 4 .3 Đề xuất biệnphápquảnlýnângcao chất lượng chuyên môn- nghiệp vụ chođộingũgiáo ... vụ chođộingũgiáoviên trường tiểu học Chiềng Tương B 2.1 Xây dựng kế hoạch quảnlýnângcao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáoviên nhà trường a/ Mục tiêu biệnpháp - Làm người quảnlý ... người quảnlý nên thực đồng biệnpháp không nên xem nhẹ biệnpháp Nếu thiếu nămbiệnpháp trình quảnlýnângcao chuyên công tác chuyên môn chođộingũgiáoviên hiệu Chính vậy, người quảnlý trường...
... cho việc đảm bảo chất lượng dạy học, tự học, đồng thời tạo hứng thú cho HS học tập 1 .3. 4 Biệnphápquảnlý hoạt động tự họchọc sinh 1 .3. 4.1 Biệnphápquảnlý Theo Từ điển tiếng Việt: Biệnpháp ... tự học, biệnphápquảnlý hoạt động tự họchọc sinh Trường THPT Hòa An huyện Hòa An, tỉnhCao Bằng - Đề xuất biệnphápquản lí hoạt động tự họchọc sinh Trường THPT Hòa An, huyện Hòa An, tỉnhCao ... Giỏi Khá Yếu Kém bình SL 30 237 439 13 % 4, 13 32,68 60,55 1,79 0,82 SL 27 230 430 10 % 3, 85 32 ,85 51,42 1, 43 0,42 SL 32 2 53 421 % 4,47 33 ,28 58,88 1,25 SL 36 251 415 % 35 ,35 58,45 0,98 0,14 (Nguồn:...
... luận văn 8.1 Về mặt lý luận Hệ thống sở lý luận pháplýgiáo dục nghề phổthôngquảnlýgiáo dục nghề phổthông 8.2 Về mặt thực tiễn Một số biệnphápquảnlýgiáo dục nghề phổthông Hiệu trưởng ... 1.2.4 Nghề phổthông Nghề phổthông khái niệm có khơng cách hiểu khác Nghề phổthông (NPT) môn học kế hoạch dạy học, trường trunghọc sở, trunghọcphổ thông, môn học NPT trường trunghọc chuyên ... nămhọc d Quảnlýgiáo viên, nhân viên; quảnlý chuyên môn; thực công tác khen thưởng kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quảnlý hồ sơ tuyển dụng giáo viên, nhân viên đ Quản lý...
... TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNLỤCNAMTỈNHBẮCGIANG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 2.1 Giới thiệu trường THPT LụcNamtỉnhBắcGiang 2.1.1 Vài nét đời phát triển trường THPT LụcNamtỉnhBắcGiang ... LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNLỤCNAMTỈNHBẮCGIANG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 37 2.1 Giới thiệu trường THPT LụcNamtỉnhBắcGiang .37 2.1.1 Vài nét đời ... cứu đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động bồi dưỡng giáoviên trường THPT LụcNamtỉnhBắcGiang theo chuẩn nghề nghiệp, nhằmnângcao chất lượng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Khách...